教師成長(zhǎng)經(jīng)歷:教師個(gè)人成長(zhǎng)故事集合4篇
教師成長(zhǎng)經(jīng)歷:教師個(gè)人成長(zhǎng)故事1
為深入貫徹全面從嚴(yán)治黨的要求，落實(shí)好司法廳黨委全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》以及中央、自治區(qū)黨委關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的有關(guān)要求，制定司法廳黨委落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任清單。
一、司法廳黨委全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任
(一)抓好思想建設(shè)
1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。以政治學(xué)習(xí)為根本，以深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為首要任務(wù)，以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為重點(diǎn)，以黨委理論中心組學(xué)習(xí)為主要形式，不斷提升理論學(xué)習(xí)能力、理論認(rèn)知水平和理論實(shí)踐能力。
2.樹(shù)牢總目標(biāo)思想。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神特別是有關(guān)新疆工作的系列重要講話精神，深入學(xué)習(xí)自治區(qū)第九次黨代會(huì)精神和陳全國(guó)書(shū)記系列講話精神，打牢社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安新疆工作總目標(biāo)的思想基礎(chǔ)，緊緊圍繞總目標(biāo)謀劃、開(kāi)展和推進(jìn)司法行政各項(xiàng)工作。
3.增強(qiáng)管黨治黨意識(shí)。深入學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)，準(zhǔn)確把握全面從嚴(yán)治黨的科學(xué)內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的精神實(shí)質(zhì)。不斷強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨觀念，帶頭落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的黨委主體責(zé)任和班子成員的共同責(zé)任，把全面從嚴(yán)治黨的要求落到實(shí)處。
4.推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的實(shí)施意見(jiàn)》，以黨委中心組學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)、雙重組織生活會(huì)為抓手，以“三會(huì)一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常、長(zhǎng)期堅(jiān)持、形成常態(tài)。
（二）嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩
5.嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，特別是核心意識(shí)、看齊意識(shí)，始終如一地向黨中央看齊，向習(xí)近平總書(shū)記看齊，向黨的路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊。在思想上行動(dòng)上政治上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)定堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威。
6.嚴(yán)守反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律。在反分裂斗爭(zhēng)這一重大原則立場(chǎng)上，始終做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、表里如一、態(tài)度堅(jiān)決、步調(diào)一致。健全司法行政系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研判機(jī)制、教育引導(dǎo)機(jī)制、責(zé)任追究機(jī)制，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家安全、維護(hù)新疆穩(wěn)定。
7.保障和維護(hù)政令暢通。經(jīng)常對(duì)中央、自治區(qū)黨委的重大決策部署貫徹落實(shí)情況開(kāi)展監(jiān)督檢查，確保黨中央的路線方針政策落到實(shí)處，確保自治區(qū)黨委的決策部署落到實(shí)處，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。
（三）嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活
8.堅(jiān)持民主集中制原則。健全黨委議事規(guī)則和決策程序，堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的組織原則。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工向上級(jí)報(bào)備，堅(jiān)持“三重一大”集體決策制度，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)做到“四個(gè)不直接分管”和末位表態(tài)。
9.嚴(yán)格黨的組織生活。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，堅(jiān)持民主生活會(huì)和組織生活會(huì)制度，堅(jiān)持談心談話制度，堅(jiān)持對(duì)黨員進(jìn)行民主評(píng)議。強(qiáng)化組織觀念，工作中的重大問(wèn)題和個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)必須按規(guī)定按程序向組織請(qǐng)示報(bào)告。
10.堅(jiān)持開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。堅(jiān)持實(shí)事求是，講黨性不講私情、講真理不講面子。帶頭從諫如流、敢于直言，嚴(yán)于自我解剖，對(duì)各種不同意見(jiàn)都必須聽(tīng)取，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要深入剖析原因，認(rèn)真整改。
?。ㄋ模┘訌?qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)
11.嚴(yán)格選人用人標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持黨章規(guī)定的干部標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，?jiān)持五湖四海，任人唯賢。堅(jiān)持習(xí)近平總書(shū)記“20個(gè)字”好干部標(biāo)準(zhǔn)和民族地區(qū)干部“三個(gè)特別”政治標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持政治上強(qiáng)、能力上強(qiáng)、作風(fēng)上強(qiáng)的新疆干部要求，堅(jiān)持重黨性、重品行、重實(shí)績(jī)、重基層、重公認(rèn)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事的用人導(dǎo)向。
12.樹(shù)好用人導(dǎo)向。大力選拔對(duì)黨忠誠(chéng)，有較強(qiáng)群眾工作能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、駕馭復(fù)雜局面能力的干部，注重在復(fù)雜環(huán)境和反分裂斗爭(zhēng)一線培養(yǎng)、考驗(yàn)和選拔干部，大膽提拔貫徹總目標(biāo)認(rèn)識(shí)到位、措施得力、成效明顯的干部，大膽提拔關(guān)鍵時(shí)刻能夠站出來(lái)、沖的上、頂?shù)米?、打得贏，不愛(ài)惜自己的“羽毛”，不留所謂“后路”、不左顧右盼、不身在曹營(yíng)心在漢、敢于發(fā)聲、敢于亮劍、敢于犧牲的干部。形成能者上、庸者下、劣者汰的用人導(dǎo)向和從政環(huán)境。
13.嚴(yán)格監(jiān)督管理。加強(qiáng)對(duì)全系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手的監(jiān)督管理，規(guī)范職責(zé)權(quán)限，明晰權(quán)力邊界，強(qiáng)化監(jiān)督，督促領(lǐng)導(dǎo)干部為民用權(quán)、秉公用權(quán)、依法用權(quán)、廉潔用權(quán)。加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)和崗位鍛煉，優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。落實(shí)選人用人失察失誤倒查追究機(jī)制，防止干部“帶病提拔”。堅(jiān)決糾正和查處選人用人上的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題。
?。ㄎ澹┣袑?shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)
14.繼續(xù)深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和自治區(qū)十項(xiàng)規(guī)定，深入查找司法行政系統(tǒng)存在的“四風(fēng)”“四氣”問(wèn)題，堅(jiān)決整改，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的持續(xù)進(jìn)步。
15.健全聯(lián)系服務(wù)群眾機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系和服務(wù)群眾工作制度，經(jīng)常開(kāi)展走基層、訪民生、解民憂以及基層體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系。以“訪惠聚”駐村工作、民族團(tuán)結(jié)“一家親”、民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼等活動(dòng)為載體，推動(dòng)全系統(tǒng)黨員干部深入基層、聯(lián)系基層、服務(wù)基層，促進(jìn)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展。
16.建立作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化機(jī)制。鞏固群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的成果，發(fā)揮正反典型的警示教育作用，落實(shí)好黨中央、自治區(qū)黨委推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的決策部署，結(jié)合實(shí)際，建立推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
（六）扎實(shí)推進(jìn)制度建設(shè)
17.認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、自治區(qū)黨委制定的各項(xiàng)黨內(nèi)法規(guī)，定期組織開(kāi)展黨內(nèi)法規(guī)落實(shí)執(zhí)行情況的專項(xiàng)檢查。對(duì)落實(shí)不力的，依照相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)厲問(wèn)責(zé)。
18.建立司法廳黨委黨建工作制度清理機(jī)制，定期（每五年）對(duì)司法廳黨委制定的黨建工作相關(guān)制度進(jìn)行集中清理，依照規(guī)定程序，廢止、修改有關(guān)黨建工作制度。
19.依照職責(zé)權(quán)限，結(jié)合工作實(shí)際，及時(shí)制定完善有關(guān)黨建工作制度，并報(bào)備上級(jí)黨組織。建立司法行政系統(tǒng)黨建工作制度備案審查機(jī)制，提高制度制定質(zhì)量。
?。ㄆ撸┥钊腴_(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)
20.加強(qiáng)對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持與司法行政中心工作同謀劃、同部署、同考核。落實(shí)主體責(zé)任，明確責(zé)任分工，層層簽訂責(zé)任書(shū)，構(gòu)建全覆蓋的責(zé)任體系。
21.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育。加大對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)、任務(wù)、制度、措施和成效的宣傳力度，開(kāi)展正面典型示范教育和反面典型警示教育，推進(jìn)廉政文化建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀傳統(tǒng)廉政文化。
22.加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督。加大對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手行使權(quán)力的監(jiān)督，明確黨委全面監(jiān)督、紀(jì)檢機(jī)關(guān)專責(zé)監(jiān)督、黨的工作部門職能監(jiān)督、黨的基層組織日常監(jiān)督、黨員民主監(jiān)督的監(jiān)督職責(zé)，形成監(jiān)督合力。
23.強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。綜合運(yùn)用批評(píng)教育、約談函詢、誡勉談話、組織處理、紀(jì)律處分等方式開(kāi)展執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵崗位、重點(diǎn)領(lǐng)域的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，著力構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機(jī)制。
?。ò耍┞鋵?shí)黨建工作責(zé)任
24.落實(shí)工作責(zé)任。把黨的建設(shè)作為重要政治任務(wù)，列入重要議事日程，擺在突出位置，層層傳導(dǎo)壓力，逐級(jí)壓實(shí)責(zé)任，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的黨建工作格局。黨委會(huì)每半年至少專題研究1次黨建工作，每年至少向黨委擴(kuò)大會(huì)議報(bào)告1次黨建工作，每年至少向上級(jí)黨組織報(bào)告1次黨建工作。黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組至少每季度召開(kāi)1次黨建工作例會(huì)，每月召開(kāi)1次黨建工作協(xié)調(diào)推進(jìn)會(huì)。每年組織開(kāi)展1次黨建工作述職評(píng)議考核。
25.加強(qiáng)分類指導(dǎo)。司法廳黨委根據(jù)司法行政系統(tǒng)不同領(lǐng)域的黨建工作實(shí)際情況，組織開(kāi)展相關(guān)的黨建課題研究，研究制定不同領(lǐng)域開(kāi)展黨建工作的具體措施。形成黨建理論研究和黨建實(shí)踐的具體成果。
26.嚴(yán)格考核問(wèn)責(zé)。實(shí)現(xiàn)全系統(tǒng)黨建工作述職評(píng)議考核工作的全覆蓋，把黨建工作實(shí)效作為年度考核、日常考核、個(gè)別調(diào)整考察、換屆考察、后備干部調(diào)研考察的重要內(nèi)容，強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用。對(duì)全面從嚴(yán)治黨不力的，依照相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任的落實(shí)。
二、司法廳黨委書(shū)記全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任
1.履行全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人責(zé)任。牢固樹(shù)立“抓好黨建是本職，不抓是失職，抓不好是不稱職”的觀念，對(duì)黨建重要工作親力親為、重大課題親自研究、重要環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重大事項(xiàng)親自督辦。
2.督促領(lǐng)導(dǎo)干部履行全面從嚴(yán)治黨共同責(zé)任和黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的日常教育管理和監(jiān)督，每半年聽(tīng)取1次領(lǐng)導(dǎo)班子成員分管領(lǐng)域黨建工作情況匯報(bào)，幫助分析和解決黨建方面存在的問(wèn)題。
3.認(rèn)真貫徹民主集中制，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”集體決策、“一把手”末位表態(tài)和回避等制度。嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)組織生活制度，定期組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，主動(dòng)以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會(huì)，帶頭為全體黨員干部上黨課，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
4.加強(qiáng)對(duì)干部選拔任用工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和樹(shù)立正確的選人用人導(dǎo)向。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止違反有關(guān)規(guī)定的行為，嚴(yán)肅查處違反組織人事紀(jì)律的行為，加大責(zé)任追究力度，堅(jiān)決糾正和查處選人用人上的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題。
5.轉(zhuǎn)變作風(fēng)，當(dāng)好表率。帶頭深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、自治區(qū)十項(xiàng)規(guī)定，主動(dòng)查找和切實(shí)整改“四風(fēng)”“四氣”問(wèn)題，帶頭深入基層、深入群眾，組織開(kāi)展好“訪惠聚”駐村工作和民族團(tuán)結(jié)“一家親”活動(dòng)。
6.堅(jiān)持親力親為，發(fā)揮表率作用。帶頭落實(shí)“六個(gè)一”工作機(jī)制，每半年主持召開(kāi)1次黨委會(huì)專題研究黨建工作，每年及時(shí)向自治區(qū)黨委組織部匯報(bào)1次黨建工作，每年向黨委擴(kuò)大會(huì)匯報(bào)1次黨建工作。
7.經(jīng)常開(kāi)展黨風(fēng)黨紀(jì)教育。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)班子成員和黨員干部的理想信念、宗旨觀念、反腐倡廉、黨內(nèi)法規(guī)等方面的教育。每年為黨員干部上1次廉政黨課。
8.及時(shí)報(bào)告重大問(wèn)題。對(duì)司法行政系統(tǒng)黨建工作方面存在的突出問(wèn)題，對(duì)本人的有關(guān)事項(xiàng)，主動(dòng)及時(shí)向上級(jí)組織報(bào)告。不搞特殊化，正確對(duì)待組織和群眾監(jiān)督。帶頭管好親屬和身邊工作人員。
9.主動(dòng)接受和支持同級(jí)紀(jì)檢組對(duì)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員的監(jiān)督，支持紀(jì)檢組對(duì)發(fā)生問(wèn)題的班子成員進(jìn)行紀(jì)律審查，協(xié)調(diào)解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題。
10.每年向上級(jí)黨委報(bào)告黨委履行主體責(zé)任、本人履行第一責(zé)任人責(zé)任以及其他班子成員履行全面從嚴(yán)治黨共同責(zé)任及“一崗雙責(zé)”等情況，接受監(jiān)督和評(píng)議。
三、司法廳黨委其他班子成員全面從嚴(yán)治黨共同責(zé)任
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央、自治區(qū)黨委關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的要求，立足自身職責(zé)，協(xié)助司法廳黨委主要負(fù)責(zé)人落實(shí)好全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。
2.履行“一崗雙責(zé)”。堅(jiān)持分管領(lǐng)域業(yè)務(wù)工作與黨建工作一起抓，定期研究、布置、檢查。每半年聽(tīng)取1次分管領(lǐng)域部門負(fù)責(zé)人落實(shí)黨建情況匯報(bào)，每半年向黨委主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)1次職責(zé)范圍內(nèi)的黨建工作情況。
3.加強(qiáng)教育引導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)分管領(lǐng)域黨員干部特別是部門負(fù)責(zé)人的教育，把思想統(tǒng)一到全面從嚴(yán)治黨的要求上來(lái)。
4.加強(qiáng)監(jiān)督管理。加強(qiáng)對(duì)分管領(lǐng)域黨員干部特別是部門負(fù)責(zé)人的監(jiān)督管理，及時(shí)掌握思想和工作情況以及群眾意見(jiàn)，提出推進(jìn)黨建工作的具體要求。對(duì)黨建工作責(zé)任落實(shí)不力的苗頭性、傾向性問(wèn)題，早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正。
5.強(qiáng)化工作指導(dǎo)。帶領(lǐng)分管領(lǐng)域黨員干部研究制定加強(qiáng)黨建的具體措施，每年開(kāi)展1次專題調(diào)研，認(rèn)真排查問(wèn)題漏洞，完善制度規(guī)定。
6.嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)組織生活制度，按時(shí)參加民主生活會(huì)，主動(dòng)以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會(huì)，結(jié)合工作分工，帶頭為聯(lián)系點(diǎn)黨員干部上黨課。嚴(yán)格對(duì)照檢查，主動(dòng)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
7.自覺(jué)接受監(jiān)督。嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、自治區(qū)十項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，如實(shí)報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)，管好配偶、親屬和身邊工作人員，主動(dòng)接受組織和群眾的監(jiān)督。
8.主動(dòng)接受同級(jí)紀(jì)檢組的監(jiān)督，支持駐廳紀(jì)檢組、機(jī)關(guān)紀(jì)委對(duì)發(fā)生問(wèn)題的分管領(lǐng)域進(jìn)行紀(jì)律審查，協(xié)調(diào)有關(guān)部門積極配合，幫助解決遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題。
教師成長(zhǎng)經(jīng)歷:教師個(gè)人成長(zhǎng)故事2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！
依稀記得一年半前的我剛踏入這所幼兒園，既陌生又激動(dòng)。那時(shí)候的我仿佛是個(gè)懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬著頭皮接受一切新事物。面對(duì)陌生的環(huán)境，生疏的同事，天真的孩子們我又將面臨著怎樣的挑戰(zhàn)呢？時(shí)而緊張，時(shí)而尷尬，時(shí)而不知如何是好。
除了日常教學(xué)活動(dòng)、一日生活，幼兒園還有很多有意思的活動(dòng)。除了全體教師會(huì)議，還有教研組會(huì)議。除了園本研訓(xùn)，還有組本研訓(xùn)。一切的一切都讓我這個(gè)新手不知所措，只得“隨波逐流”，其他老師們做什么，我也跟著做什么。
可是新教師面臨的第一個(gè)難題就是如何把活動(dòng)上好。為了更好地培養(yǎng)青年教師，幼兒園組織三年內(nèi)新教師上一次匯報(bào)活動(dòng)，而我們第一年進(jìn)來(lái)的新教師先要上一節(jié)亮相課，再是一節(jié)展示課，最后一節(jié)匯報(bào)課。面對(duì)這些“任務(wù)”的“轟炸”，我有些“膽戰(zhàn)心驚”，每次活動(dòng)的來(lái)臨對(duì)我來(lái)說(shuō)“如臨大敵”。除了這些園內(nèi)的活動(dòng)，教研組也各自有活動(dòng)，比如說(shuō)跨班活動(dòng)，行為跟進(jìn)，一課多研等等。
就在我“彷徨、無(wú)助”的時(shí)候，是我們教研組的老師們向我伸出了援助之手，她們幫我看教案，給我她們經(jīng)驗(yàn)性的意見(jiàn)和建議，看我試教，指出不足之處，調(diào)整活動(dòng)弊端，抓好活動(dòng)亮點(diǎn)。在教研組姐妹的幫助和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下我順利并且出色地完成了一次次教學(xué)活動(dòng)。
第一次亮相活動(dòng)，我結(jié)合新課程內(nèi)容、班內(nèi)幼兒的發(fā)展水平，執(zhí)教了語(yǔ)言《捉迷藏》。再與幼兒不斷深入了解的基礎(chǔ)上，選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《慢吞吞的壓路機(jī)》進(jìn)行了跨班活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)，她們對(duì)我進(jìn)行了一次深刻的指導(dǎo)，讓我受益匪淺，感謝園長(zhǎng)和教研組姐妹、教研組長(zhǎng)對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)。嘗試了語(yǔ)言領(lǐng)域的豐富與多彩后，我挑戰(zhàn)自己嘗試不同領(lǐng)域的新鮮與精彩。接著我又執(zhí)教了數(shù)學(xué)《我們?nèi)ソ加巍?，展示課結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓我和孩子、家長(zhǎng)們共同感受、體驗(yàn)了郊游帶來(lái)的碩果累累。上半年學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，又是一次矛盾的“抉擇”，在教研組老師們的最終建議下，開(kāi)展了我的匯報(bào)課中班音樂(lè)《我的小鼓響咚咚》。又是一次聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)與實(shí)踐的盛宴，我與孩子們?cè)诙潭痰囊粋€(gè)歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)著快樂(lè)與幸福。
上半年我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)算是豐富的了。下半年我也沒(méi)有閑著，我繼續(xù)“編織著我的夢(mèng)，續(xù)寫(xiě)著我的成長(zhǎng)故事”。結(jié)合著幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)、結(jié)合幼兒的發(fā)展水平、能力及興趣，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《喇叭花電話》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《花兒多美麗》、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)繪本《小貓的生日》、師徒結(jié)對(duì)、青年教師展示活動(dòng)繪本《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》，這些活動(dòng)都離不開(kāi)我們教研組老師們的幫助、指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的鼓勵(lì)、引領(lǐng)。在執(zhí)教前前后后的過(guò)程中請(qǐng)教了我們教研組的老師們，經(jīng)過(guò)試教、修改、展示，一步步地往前跟進(jìn)，讓我在體驗(yàn)建構(gòu)式課程的同時(shí)不斷地更新自己的理念。
第一年，我在教學(xué)研究上下工夫，不斷努力、成長(zhǎng)……第二年我嘗試走進(jìn)教科研，從課題研究入手，撰寫(xiě)課題方案，進(jìn)行課題實(shí)踐，不斷總結(jié)、反思，在一次次嘗試中摸索、前進(jìn)。九月，在教研組長(zhǎng)的鼓勵(lì)下我申報(bào)了xx市課題。那會(huì)的我真的一點(diǎn)都不知道什么是課題，什么是方案，要怎么寫(xiě)。我一次次地退縮，說(shuō)我不要報(bào)了，可是教研組長(zhǎng)并不放棄，她說(shuō)可以的，試試吧！每個(gè)人都是從不會(huì)到會(huì)，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)到實(shí)踐，做了以后就會(huì)了，不做永遠(yuǎn)都不會(huì)。在她的再三鼓勵(lì)、幫助下，我嘗試著我的課題方案“處女作”?？上驳氖牵浅Ｓ行?，第一次的在課題上的認(rèn)真、努力的嘗試后，方案居然在xx市立項(xiàng)了。當(dāng)時(shí)除了感謝自身的努力外，另一個(gè)我要感謝的人就是我們的教研組長(zhǎng)，是她的堅(jiān)持才“成就”了我的現(xiàn)在。
既然課題已經(jīng)立項(xiàng)，那接下來(lái)面臨的難題就是如何去做了。于是又在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我結(jié)合課題實(shí)施課例大班體育游戲《踩高蹺》。執(zhí)教后我思考著活動(dòng)中的不足，找出對(duì)策，寫(xiě)下深刻反思《在體驗(yàn)中成長(zhǎng)越挫越勇》。與此同時(shí)，接踵而來(lái)的是由我們大班組策劃的“園內(nèi)游戲觀摩及個(gè)人課題研討活動(dòng)”。本次課題研討和課例研討活動(dòng)有幸由我主持，又一次新的挑戰(zhàn)，面對(duì)園內(nèi)所有老師，要靈活、自如地主持我雖然有自信但是沒(méi)什么把握，于是我又硬著頭皮去嘗試。
為了通過(guò)對(duì)課例的不斷嘗試、磨練、反思、實(shí)踐，能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)之實(shí)踐策略；同時(shí)也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。更為了能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到真正的快樂(lè)，配合課題的實(shí)施舉行了這次課例活動(dòng)。我直奔主題，簡(jiǎn)單地介紹了我執(zhí)教的大班體育游戲《踩高蹺》的活動(dòng)過(guò)程。接著是一場(chǎng)精彩、激烈的心靈碰撞，我們教研組的老師們對(duì)我執(zhí)教的活動(dòng)提出了寶貴性的意見(jiàn)，讓我對(duì)活動(dòng)也有了更深一層的認(rèn)識(shí)。精彩過(guò)后我對(duì)自己執(zhí)教的活動(dòng)簡(jiǎn)單地說(shuō)了說(shuō)我的想法與感受，活動(dòng)后我也及時(shí)寫(xiě)下了對(duì)活動(dòng)的感想。
精彩的課例研討之后，就是我們的課題交流了。我交流的題目是《重新深思，走出困惑》，從快樂(lè)的定義，到快樂(lè)體育游戲的定義，再到題目的思考，接著對(duì)策略的推敲，最后重新調(diào)整策略一一作了介紹。交流后隨機(jī)請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在一次次的嘗試和教研組長(zhǎng)的鼓勵(lì)、幫助、引領(lǐng)下我又一次成長(zhǎng)。
除此之外，教研組長(zhǎng)還鼓勵(lì)我寫(xiě)博要貴在堅(jiān)持，用心、細(xì)心記錄生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。于是我收獲生活中瑣碎的點(diǎn)滴，真切地記錄這些珍貴的回憶。努力與收獲交織，有幸獲得了xx市新教育實(shí)驗(yàn)博客積極分子。再一次感謝教研組長(zhǎng)默默的支持和注重對(duì)新教師的培養(yǎng)。
我的成長(zhǎng)故事并沒(méi)有完，相信后面的內(nèi)容會(huì)更精彩、更充實(shí)，我以十二分的熱忱期待我待續(xù)的成長(zhǎng)故事。
教師成長(zhǎng)經(jīng)歷:教師個(gè)人成長(zhǎng)故事3
大家好，我是咱們XX教育的周老師，見(jiàn)到大家特別的高興。與其說(shuō)和大家分享的是一份報(bào)告，不如我給大家講一個(gè)故事。
這是一個(gè)關(guān)于勵(lì)志方面的故事。在20xx年6月份，有一個(gè)看似假小子樣的女孩終于畢業(yè)了。她走出了校園，孤身一人開(kāi)始了自己在社會(huì)這所大學(xué)的闖蕩生活。各大招聘網(wǎng)站找啊找，搜啊搜終于她找到了一家名叫陽(yáng)泉XX教育的地方。6月18日那天她身著一件綠馬甲和運(yùn)動(dòng)褲來(lái)應(yīng)聘了。這樣的衣著打扮是不是給人一種太隨意的感覺(jué)呢，最起碼該精心打扮一下吧。但是經(jīng)過(guò)再三思考之后她還是堅(jiān)持自己最初的選擇。此刻的她一無(wú)所有，她有的是一顆熱忱的心，一種勇往直前的無(wú)畏，一種堅(jiān)定無(wú)疑的信念，那就是靠自己。
一切從零開(kāi)始，雖然畢業(yè)于師范，可是她的講課經(jīng)驗(yàn)真的是少之又少，用0表示一點(diǎn)也不為過(guò)。但就是這樣一個(gè)她遇到了生命中一位伯樂(lè)，旗艦校李老師。還記得李老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話，經(jīng)驗(yàn)可以鍛煉，能力可以培養(yǎng)，但是態(tài)度決定一切。正是這樣一句話，讓她毫不猶豫的選擇留下來(lái)。她終于可以自己掙錢了，那個(gè)開(kāi)心呀就別提了。滴自己的汗吃自己的飯，靠天靠地靠祖上不算是好青年。
記得第一次發(fā)單招生，真的是有點(diǎn)尷尬，而且根本不知道該和家長(zhǎng)說(shuō)什么，就連微笑都是那么僵硬。記得第一次助教，面對(duì)那么多的小朋友和家長(zhǎng)，擁擠的人群中不知道究竟該置身何處，又怕因?yàn)樽约旱氖д`搞砸了公開(kāi)課。記得第一次接觸手腦速算就覺(jué)得它是一門特別棒的課程。還記得第一次上完課后，她的背后冒出了好多好多的汗。好多好多的第一次注定她與XX教育結(jié)下不解之緣。
她本是英語(yǔ)專業(yè)，可是突然要改行代手腦速算，再加上沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，這無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。曾無(wú)數(shù)次的問(wèn)自己我真的可以嗎？我不行吧。說(shuō)實(shí)話在去合肥培訓(xùn)未拿到執(zhí)教證之前她的心情是忐忑的。當(dāng)見(jiàn)到證的那一刻真的是好開(kāi)心。
每一次過(guò)課，總怕自己費(fèi)盡心思想的游戲?qū)懙慕贪覆贿^(guò)關(guān)，每次跳手腦操總怕自己做的不好會(huì)挨批評(píng)，每次上課總是希望孩子們能夠?qū)W會(huì)自己講的知識(shí)，什么事情總是有每次。但就是這一次又一次的經(jīng)歷中，她的教案有進(jìn)步了，她的手腦操也有所長(zhǎng)進(jìn)雖然還有待加強(qiáng)。與孩子們上課也沒(méi)有那么緊張了而且非常隨和。這一切離不開(kāi)大家對(duì)她的幫助與鼓勵(lì)，余老師郭老師，張老師，孟老師。謝謝你們，一切盡在不言中。
故事講到這里，大家應(yīng)該都知道那個(gè)人就是我，我不是一名特別優(yōu)秀的老師，但是我總是堅(jiān)持不放棄我的每一個(gè)孩子，不管他們是什么樣的清況。我不喜歡別人說(shuō)我幸運(yùn)，因?yàn)樗麄儾恢牢矣卸嗝磁?。我不想說(shuō)我付出了多少多少，但是只有自己知道辛苦的背后收獲的是自己。
就在13年12月25日圣誕節(jié)那天，我正式接管了我們學(xué)校的庫(kù)房。在那個(gè)黑暗又陰冷的房子里，存放著我們XX教育的寶藏。數(shù)不清多少個(gè)小時(shí)多少個(gè)夜晚，鉆到里面點(diǎn)東西。也已經(jīng)忘記那里面冰冷溫度可以讓人忘記一切。那是一個(gè)與世隔絕的地方，所以進(jìn)入之前我總不忘記裝手機(jī)，姐妹們我走了拜拜有事別忘記CAII手機(jī)。但無(wú)數(shù)的寶藏現(xiàn)在已經(jīng)被我點(diǎn)的清清楚楚明明白白。
當(dāng)別人已經(jīng)下班時(shí)，我在上班。當(dāng)別人入睡時(shí)，我還在上班。朋友總說(shuō)你是傻瓜嗎，其實(shí)我不傻，我的心里清楚的和鏡子一樣明亮。但是追求完美是我的原則，既然決定做就要做到最好。既然選擇踏上這條路又何必打聽(tīng)要走多久。
潮起潮落是每一個(gè)海浪所必經(jīng)的生命歷程，就像我們的人生一樣。盡管前進(jìn)的道路上風(fēng)風(fēng)雨雨，但是請(qǐng)相信過(guò)后會(huì)是彩虹。風(fēng)雨兼程，讓我們同舟共濟(jì)，20xx年的我還是會(huì)一如既往的管理好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，代課方面我會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)積累，我相信自己，我知道我在進(jìn)步，但是速度確實(shí)根據(jù)我自己的軌跡走的。
教師成長(zhǎng)經(jīng)歷:教師個(gè)人成長(zhǎng)故事4
光陰似箭，歲月如梭，十多年年前的我還是憧憬著教育事業(yè)的毛頭小子，如今，自己已成為了有著十多年教齡的老教師，在這十多年的教育教學(xué)中，也曾經(jīng)無(wú)奈過(guò)，有過(guò)得過(guò)且過(guò)的失落，有過(guò)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感慨。
“一份耕耘，一份收獲”這句座右銘一直支撐著我的信念，讓我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。記得剛站上講壇時(shí)，對(duì)著那些依依呀呀的學(xué)生時(shí)，有些無(wú)奈，他們沒(méi)有課堂常規(guī)的概念，一個(gè)個(gè)張著茫然的眼睛瞪著你，把我憧憬的課堂夢(mèng)想擊得粉碎。為了能把課上的更好，能讓學(xué)生更能喜歡我。我自費(fèi)訂購(gòu)了一些教育教學(xué)書(shū)籍，曾幾多的夜里一個(gè)人把燈苦讀，在理論上不斷豐富自己，渴望自己能快點(diǎn)成長(zhǎng)，也能快點(diǎn)解決這困惑的問(wèn)題。通過(guò)自己幾年堅(jiān)持不懈的努力和一些老教師指點(diǎn)及和校內(nèi)外老師的交流，終于幫助我逐步走出困境，能輕松駕馭課堂。因?yàn)橄胍@種成功的快樂(lè)，所以我更加積極參加一些教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)幾年來(lái)國(guó)家更注重教師的業(yè)務(wù)修煉，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，特別有幸的是在xxxx年得到了一次全省骨干教師脫產(chǎn)國(guó)培學(xué)習(xí)，在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)期間能得到許多專家、名師的指點(diǎn)，能與來(lái)自湖湘四面八方的骨干教師一起交流，使我的。教育教學(xué)理論得到了質(zhì)的飛躍，專業(yè)知識(shí)得到了快速提升。也讓我更清楚的認(rèn)識(shí)到：
一、教師一定要注重教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗苁刮覀兞私猬F(xiàn)代教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀等基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念。時(shí)代在不斷前進(jìn)，社會(huì)從要求溫飽到小康，再到更富有深層次的生活要求給我們的教育也提出了更高的要求，所以教育教學(xué)需要改革，要改革首先要轉(zhuǎn)變、更新觀念，因?yàn)樗萍s和影響著教師的教學(xué)行為，所以只有不斷學(xué)習(xí)才能更新自己的教育教學(xué)觀念。思想觀念是一個(gè)人最重要、最根本的素質(zhì)。它決定著一個(gè)人的思想意識(shí)及工作方向，是行動(dòng)的指南，觀念不對(duì)頭，工作就不會(huì)有激昂的情緒，就會(huì)消極怠慢。
二、理論的學(xué)習(xí)必須和實(shí)踐相結(jié)合，教師一定要認(rèn)真審視自己的教育教學(xué)行為，認(rèn)真地進(jìn)行思考，然后帶著這些問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，與別人一起交流，與別人一起碰撞。在“問(wèn)題”的驅(qū)動(dòng)下，你才會(huì)主動(dòng)地去思考，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，然后找到解決問(wèn)題的辦法。以前做教師時(shí)我只關(guān)心怎么上好這節(jié)課，很少再回過(guò)頭來(lái)審視、反思自己以前的教學(xué)，教師要善于發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)中的問(wèn)題，然后去分析問(wèn)題，進(jìn)而深入研究并設(shè)法解決，這樣自己的專業(yè)上才能得到真正的發(fā)展。
三、在教師的專業(yè)成長(zhǎng)道路上，同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)是非常重要的?！叭诵?，必有我?guī)煛保谝粋€(gè)教師群體當(dāng)中，能夠有不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突，是非常寶貴的。所以，我要廣大教師朋友一定不要錯(cuò)過(guò)教師集體的同伴互助。只有充分發(fā)揮自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)各自的作用并注重相互間的整合，才能有效促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)。
經(jīng)歷就是財(cái)富。是的，作為教師，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路中，無(wú)論痛苦，徘徊，快樂(lè)或者感動(dòng)，都是我們心靈成長(zhǎng)不可或缺的元素，相信我們?cè)诓粩嗟爻竭^(guò)程中，必會(huì)化繭成蝶，去領(lǐng)略天空的美麗風(fēng)光。
我不由想起小時(shí)候老師教過(guò)我的一篇老舍《養(yǎng)花》的課文：“我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆](méi)有工夫去作研究與試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。”不是嗎？我愛(ài)教育這個(gè)職業(yè)，可我卻還沒(méi)有成為一代名師，不正是我沒(méi)有去認(rèn)真研究，總結(jié)嗎？我也不奢望我能成為一代名師，只是這是我喜歡的一項(xiàng)事業(yè)，不求有什么驚天動(dòng)地，桃李滿天下，做自己喜歡的事，看一群群天真的孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)，這不正是一種幸福嗎？
“不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？”在教育教學(xué)中只教不思考，自己就永遠(yuǎn)難以成長(zhǎng)起來(lái)，這和養(yǎng)花有異曲同工之處吧！“有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！边@不正是教育教學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
展望未來(lái)，我夢(mèng)想著讓我的學(xué)生能快樂(lè)健康成長(zhǎng)，帶著夢(mèng)想我期待飛得更高、更遠(yuǎn)。
