弘揚(yáng)正能量的校園情景劇劇本精選四篇

由網(wǎng)絡(luò)整理 分享時(shí)間：2024-05-11 06:32:22 收藏本文

第1篇: 弘揚(yáng)正能量的校園情景劇劇本

道具準(zhǔn)備：小黑板一個(gè)、帽子一個(gè)、眼鏡一副、桌子兩張

人物：解說員、老師、學(xué)生三個(gè)(甲——文靜優(yōu)雅，學(xué)習(xí)認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn);乙——調(diào)皮搗蛋、典型的空想主義者，只說不做;丙——學(xué)校里面的“小混混”，沒有奮斗目標(biāo)，在學(xué)校度日如年;)

旁白：這是西陽中學(xué)八年級的一個(gè)班，接下來即將開始張老師的一堂語文課，我們一起來看他們班這些可愛的學(xué)生們。

甲：在課前正在埋頭預(yù)習(xí)課本，顯得認(rèn)真而從容。

乙：如果真的有一天，我的老爸給我很多錢，如果真的有一天，我的寶馬，跑在平?jīng)龅拇舐飞稀?斜坐在課桌上，唱)

丙：行了行了，就你這小樣，還想有很多錢，還想有跑車，簡直是癡人做夢，(帶著鄙視的眼神說)，還是老古人說的好啊，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會(huì)打洞呀。

乙：你說啥，你怎么罵人呢，是不是欠揍呀，(起身，用手去拉丙的領(lǐng)口)

甲：你們能不能別吵了，一天嘰嘰喳喳的煩不煩人那，(很生氣的樣子)。你說你們兩個(gè)，一個(gè)是白日做夢，一個(gè)是稀里糊涂的，也不知道一天趁著現(xiàn)在美好的時(shí)光，多學(xué)點(diǎn)東西，去追求一個(gè)好的未來，只說不做能出息嗎?沒有理想，度日如年的在學(xué)校能有出息嗎，你們出息啦，太陽會(huì)從西邊升起來，東邊落下去?(意味深長的說，并用手從東邊劃過到西邊)

乙：東方紅，太陽升，咱班出來個(gè)李富翁，他為自己謀幸福啊，一天過得好自在，他為別人造噪音啊，影響他人不理睬。(自己編調(diào)子，唱出來)

丙：我呀，沒有甲那么優(yōu)秀的成績，當(dāng)然也更沒有乙的傻樣(起身，用手點(diǎn)著乙的頭)，我的生活是……

乙，甲一起唱：世上只有周公好，有周公的孩子睡得好啊，睡--得--好!

旁白：叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課的鈴聲響起。

老師精神煥發(fā)地走進(jìn)了教師。(戴一副眼鏡)

三位學(xué)生起立喊老師好(三位抑揚(yáng)頓挫，錯(cuò)位喊)，老師說同學(xué)們好，請坐。

老師領(lǐng)讀：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎;行有余力，則以學(xué)文;敏而好學(xué)，不恥下問;知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

甲：認(rèn)真跟讀;乙：頭埋在桌子下偷偷玩手機(jī);丙：俯首桌子，睡得呼呼。(伴有輕微的呼嚕聲)

張老師：乙

乙：哦，倉促起立

老師：我看過這樣一幅漫畫，一只老鼠，liuxue86.com將自己的尾巴接到電腦上，人家就興奮地大喊自己與國際互聯(lián)網(wǎng)接軌啦，因?yàn)槿思耶?dāng)了鼠標(biāo)。你是用什么和人家接軌啊?

乙：………………(低頭不語)

老師：還是咱們的丙同學(xué)好啊，你們看看人家，兩耳不聞?wù)n堂語，一心只讀周公夢啊。

旁白：初中時(shí)代是多么美好啊，這里充滿了歡樂，充滿了我們羞澀的回憶，這也正就是我們的今天呀，有人說，少壯不努力，老大徒傷悲啊。那么接下來請讓我們一起走進(jìn)他們的明天!時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)十年，十年后……

甲：在初中時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)，終于考上了平?jīng)鲆恢?，又考上中南大學(xué)，畢業(yè)后，現(xiàn)在到一家很大很大的公司上班，有寶馬開，有別墅住，生活還算可以;

乙：唉，我爸當(dāng)初沒有給了我很多錢，現(xiàn)如今啊，我再也沒有做過白日夢，因?yàn)榘滋煳叶际情_著自己的拖拉機(jī)，耕田種地，為祖國修理出一塊平整的土地是我義不容辭的責(zé)任。

丙：等我一覺睡醒，老師不見了，周公不見了，只有我找不到方向的迷茫!

甲，乙，丙：世上沒有后悔藥，只有好好把握我們的今天，才能更好地?fù)碛忻魈斓拿篮蒙?讓我們一起努力吧!(一起大聲說)

鞠躬，退下。

第2篇: 弘揚(yáng)正能量的校園情景劇劇本

劇名：《溝通從心開始》

學(xué)校：xx中學(xué)

編?。簒x

編導(dǎo)：xx

配樂：《菊次郎的夏天》序幕《不論多少次》游戲中插曲《憂傷還是歡樂》落幕

主角：xx——飾演女兒

xx——飾演蘇母

xx——飾演蘇父

xx——飾演班主任

xx——飾演唐文

旁白：xx

友情出演：xx

幕后工作人員：xx

道具：沙發(fā)，茶幾，桌椅，電腦，電話，手機(jī)，眼罩，蘋果等

旁白：青春是閃耀的水晶，瑩亮剔透的心，敏感而脆弱，一不細(xì)心觸碰到，就會(huì)灑落一地，心碎和傷感。一個(gè)平靜的家庭，因?yàn)榍啻旱牡絹矶陡欣_，親子之間該如何處理家庭中存在的矛盾呢？請看心理劇《溝通從心開始》。

第一幕

時(shí)間：9月17日星期五午時(shí)（主人公蘇娜放學(xué)回家）

地點(diǎn)：蘇那家

（蘇娜邊發(fā)信息邊走進(jìn)家）

蘇娜：媽，我回來了（高興）

蘇母：回來啦！來吃個(gè)蘋果（起身）

蘇娜，不了，我還有題目要做。

蘇娜：哦，對了媽，明天我們開班會(huì)，您按時(shí)到，這是邀請函。（說著蘇娜放下手里的手機(jī)，翻出邀請函，遞給母親，順手拿了個(gè)蘋果。）

蘇母：恩，好的。

蘇娜：那我回房寫作業(yè)去了。

旁白：蘇娜回到房間，從書包里拿出數(shù)學(xué)習(xí)題集，

可是，那道題目怎樣都算不出，正是郁悶?zāi)亍?/p>

旁白：這邊，蘇母正好奇的拿著蘇娜的手機(jī)，偷偷查看著。

（收件箱里一條來自唐文的信息：快給我打電話吧！等著啦?。?/p>

配音：[電話鈴響]

旁白：突然手機(jī)響了，蘇母嚇了一跳。故作鎮(zhèn)靜的接起電話。

蘇母（接電話）：喂，哪位？

唐文：額~阿姨，您好！請問蘇娜在嗎？

蘇母：你哪位？蘇娜在復(fù)習(xí)沒時(shí)間接電話

（蘇娜聽見手機(jī)響，立馬跑出房間）

蘇娜：媽，是不是我的電話？（放下書跑到客廳）

蘇母瞪著眼睛：沒有（蘇母匆匆掛掉電話）

蘇娜：干嘛掛我電話？給我（一把搶過電話，撥給唐文）（生氣）

蘇母：唉~這孩子。。。（有點(diǎn)不好意思）

蘇娜（撥通電話）：喂！唐文，你剛找我呀！

唐文：蘇娜，剛才，是你媽媽吧？

（蘇母似乎對這個(gè)名字很熟悉）

蘇娜：是?。≌椅沂裁词虑榘。?/p>

唐文：哦！問你那道題目解出來沒??？

蘇娜：沒有，煩著呢，怎樣啦？你搞定了？

唐文：哈哈！這次我又贏咯！那題我解出來啦！

蘇娜：這么快？快告訴我？

唐文：嘿，明天回學(xué)校再告訴你吧！

蘇娜：不，反正我此刻也沒心思做題，就此刻出來吧！

唐文：那，好吧！學(xué)校附近的肯德基見咯！

蘇娜：恩！不見不散，拜拜！

唐文：恩！好的，拜拜！

蘇母：（態(tài)度冰冷地，用質(zhì)問的語氣說）去那？這個(gè)唐文是誰？

蘇娜：同學(xué)

蘇母：同學(xué)？只是同學(xué)嗎？

蘇娜：怎樣啦？您又在懷疑什么啊！他是我們班第一，人很好的，平時(shí)愛幫忙人

蘇母：就是那個(gè)常給你發(fā)信息的？

蘇娜：（疑惑憤怒）什么信息？媽，你又偷看我手機(jī)？你，你怎樣老這樣？

蘇母：怎樣啦！看了怎樣啦？我是你媽

蘇娜：哼，媽怎樣啦？媽就能夠隨便看女兒的手機(jī)，媽就能夠不尊重女兒，媽就能夠隨意猜測，好，你看，我讓你看，你看個(gè)夠！哼！（生氣的向門外走）

蘇母：你，你，回來！你給我老實(shí)說，你和這個(gè)男生是什么關(guān)系？（蘇母一把拽住女兒）

蘇娜：呵呵！什么關(guān)系？好笑，就男女關(guān)系！

蘇母：你~~~你再說一遍（蘇母怒）

蘇娜：怎樣？人不分男女嗎？

蘇母：你！你再說一遍?。?/p>

蘇娜：就是男女關(guān)。。。

（啪！氣憤的蘇母打了蘇娜。。。）

蘇娜：媽，你。。。你打我？！我厭惡你！

（蘇娜甩開蘇母，跑出家門。。。）

旁白：剛下班的蘇父看著奪門而出的女兒，疑惑不解。。。

蘇父：蘇娜，干什么去？

蘇父：這是怎樣了？（蘇父把脫下的衣服和公文包遞給蘇母）蘇娜跑那么快

（蘇母氣憤地將衣服甩給蘇父）

蘇母：沒事！！

蘇父：？哎~又和女兒吵架了？咱女兒這么乖，怎樣又惹著你啦？！

蘇母：這。。。這還叫乖？？都這會(huì)兒了，還和男同學(xué)出去約會(huì)??！這還叫乖？？

蘇父：？和誰約會(huì)??？

蘇母：就是他們班的那個(gè)第一名，那個(gè)叫唐文的男生

蘇父：你已經(jīng)調(diào)查這么清楚呢？（翻看一遍的雜志）

蘇母：不然呢，出去學(xué)壞了怎樣辦？

蘇父：不會(huì)啦！我們要多信任她，給她點(diǎn)自由的空間。在事情沒有弄清之前，別亂說！

蘇母：我亂說！證據(jù)都在，你看不看？（*蘇母拿起手機(jī)）她就是太自由了，就你慣著她，她此刻都能夠翻天了?。òl(fā)火）

蘇夫：好啦！吃了飯先，身體要緊??！女兒等會(huì)餓了就會(huì)回來的哈！（一邊說一邊想餐廳走去）女兒也大了，有分辨是非的本事了，你不要這么敏感！你也奔四的人了，還總生這么大的氣怎樣行！想吃什么菜，我去做。。。

配音：（手機(jī)鈴聲）

旁白：這時(shí)，蘇娜的手機(jī)響了，蘇母轉(zhuǎn)身拿起手機(jī)，看見一條未讀信息

唐文：你怎樣還沒到?。?？這么久！

蘇母：你看，這還不是約會(huì)嗎？都催上了！

蘇母：不行，我得去找他們。

蘇父：你此刻上哪找啊！等會(huì)她會(huì)回來的啊！先等等吧?。ㄌK父拉著蘇母）

旁白：這時(shí)蘇娜的手機(jī)又響了，蘇母打開了手機(jī)的揚(yáng)聲器，

蘇母：你聽！

唐門：喂，蘇娜，我這邊還有點(diǎn)事兒，題目的解答方法我回去發(fā)你QQ上，我就先走了??！

（蘇母的手愣在半空中）

唐門：喂？蘇娜，聽到了嗎？喂？

旁白：心虛的蘇母匆匆掛了電話

蘇父：看看，搞錯(cuò)了吧！你應(yīng)當(dāng)相信她的。

蘇母：這。。。

第二幕

時(shí)間：17:55

地點(diǎn)：大街上

旁白：蘇娜很氣憤、很委屈，早已經(jīng)把講解題目的事情給拋在了腦后，一個(gè)人在大街上漫無目的地走著，沒地方去了，她只好去網(wǎng)吧，訴說心中的煩惱。

蘇娜打開QQ空間，開始寫日記了

女兒獨(dú)白：10月17日，今日又和媽媽吵架了，媽媽為什么總是喜歡大驚小怪？總是不能好好跟我說話呢？我需要她內(nèi)心的呵護(hù)和信任而不是猜疑。

第三幕

時(shí)間：晚上21:00

地點(diǎn)：蘇娜家

旁白：蘇娜久久沒有回家，這時(shí)的蘇母已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，在家里來回的踱步，心里十分擔(dān)心。

而這時(shí)的蘇娜也早已肚子咕咕叫了，看看手表，想想母親的氣應(yīng)當(dāng)消了，于是便離開網(wǎng)吧慢慢向家的方向走去

蘇娜：我回來了（低若的聲音說著）

蘇母：還明白回來?。。ǖ恼f道，轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室）

蘇父：寶貝女兒回來啦！肚子餓了吧！爸爸給你熱好了菜

蘇娜：哦?。▽Π职置銖?qiáng)一笑）

蘇父：來來，餓壞了吧。

（蘇娜拿起筷子，對父親笑了笑，狼吞虎咽起來）

蘇父：寶貝兒啊。。。（蘇娜停下手里的動(dòng)作，聽父親講話）

蘇父：今日又和媽媽鬧了吧？！媽媽的確有做得不對的地方，但作為女兒你得和她好好說，有時(shí)候能夠換個(gè)角度來想想，媽媽為什么會(huì)這樣？

爸爸覺得媽媽是太關(guān)心你，太擔(dān)心你了。有時(shí)候，你們都需要給予雙方更多的理解。女兒，你要記得，不論媽媽做了什么，他都是出自愛你、關(guān)心你。

（蘇娜沒有說話）

蘇娜：好了好了，別說了，我好餓了

蘇父：好啦！不說了，乖。。?？斐园桑。ㄌK娜又狼吞虎咽開了）

第四幕

時(shí)間：9月20日星期一午時(shí)

地點(diǎn)：xx中學(xué)3班教室

旁白：9月20日星期一午時(shí)，xx中學(xué)3班教室正在召開第三期班會(huì)

班主任：首先，歡迎各位家長來參加我們這期班會(huì)，今日的班會(huì)主題是《溝通無處不在》，各位家長，各位同學(xué)，請你們問問自我，在家里，你們是否會(huì)時(shí)常發(fā)生矛盾，當(dāng)矛盾，當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，你們是如何處理的？你們有過真誠的溝通嗎？

今日，讓我們一齊經(jīng)過親子互動(dòng)的游戲來檢驗(yàn)一下吧！這個(gè)游戲需要兩位同學(xué)和家長的配合，有愿意的同學(xué)嗎？

旁白：同學(xué)們鴉雀無聲，不明白即將應(yīng)對自我的是什么

班主任：看來我們的家長們都很害羞呀！那我隨即抽選兩位同學(xué)，學(xué)號為5號和3號的同學(xué)請你們帶著家長上臺(tái)，大家歡迎！

旁白：5號同學(xué)和家長微笑上臺(tái)了，3號同學(xué)遲遲沒有站起來

班主任：讓我們以熱烈的掌聲歡迎3號同學(xué)和他的家長

（旁白：蘇娜挪了挪身體，站了起來）

蘇娜：走吧！3號是我

(旁白：蘇母茫然，蘇娜和蘇母一前一后走著)

班主任：請我們的女兒帶上眼罩，站在指定位置，請媽媽也站在指定位置，靜靜等待。我們的游戲規(guī)則是：母親需要在不說話的前提下，給自我的女兒指明前路，讓她在黑暗中也能找到你。

（輕音樂響起）

班主任：好，孩子，

還記得小時(shí)候嗎？你常常，會(huì)拽住媽媽的雙手，嚷著，要母親抱抱你，那么此刻呢？上一次你和媽媽喃喃私語是什么時(shí)候？你有多久沒有撒嬌的牽起媽媽的手了？

那么，此刻，請你往前走，尋找媽媽的身影，握住媽媽的雙手

旁白：5號同學(xué)在母親的指引下順利的找到了母親，而蘇娜呢？

班主任：孩子，為什么你不敢往前？是害羞嗎？是恐懼？是和媽媽之間有誤解嗎？還是任性？孩子，如果你找不到媽媽，如果你想母親走近你，請你大膽的呼喚他，讓他握住你的手，

孩子，勇敢的走向媽媽，走近母親，那里有濃濃的愛、濃濃的情……

媽媽，請慢慢走進(jìn)，輕輕的拉起女兒的手，深深的看著你的女兒。。。。。

您是不是很久沒有這樣了？此刻你的女兒已經(jīng)長大，他有了自我的思考和夢想，請您用您的雙手和溫暖的心帶給他歡樂

孩子，請握緊媽媽的手，媽媽的手是不是早已不像兒時(shí)般光滑，是什么讓母親的雙手變得粗糙？雖然你長大了，母親漸漸變老了，可是母親愛你的心依舊是那么深切（停一下）

（母女相擁而泣）

班主任：母親有什么想對女兒說的嗎？

蘇母：女兒，媽媽錯(cuò)了，是媽媽誤會(huì)你了，媽媽應(yīng)當(dāng)給你自由的空間，媽媽不應(yīng)當(dāng)那么嘮叨，我明白，你其實(shí)很懂事，我只是擔(dān)心你學(xué)壞

蘇娜：媽媽，對不起，是我錯(cuò)了，我不應(yīng)當(dāng)那樣和您說話，我完全能夠好好和您解釋，媽，我會(huì)認(rèn)真做個(gè)好學(xué)生，不會(huì)讓您擔(dān)心的，媽媽，我愛您！

（繼續(xù)相擁）

合：生活中，親子之間，沖突難免發(fā)生，解決親子矛盾，關(guān)鍵不是尋找分歧，而是相互理解，以感恩的心用愛化解矛盾。溝通從心開始，讓我們用愛打破心靈的壁壘，讓我們用愛呼喚心靈，讓我們用心愛自我，用心愛父母，用心愛同學(xué)，用心愛我們美麗的學(xué)校。

第3篇: 弘揚(yáng)正能量的校園情景劇劇本

《教育》

人物學(xué)生甲，學(xué)生乙，馬哲老師(馬)，輔導(dǎo)員(輔)

場景馬哲課上

(在馬克思主義哲學(xué)課上，馬哲老師正在臺(tái)上講的津津有味，而臺(tái)下兩個(gè)學(xué)生也講的滔滔不絕)

馬同學(xué)們，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是可以掌握的!掌握的!。。。。。。

(老師發(fā)現(xiàn)臺(tái)下兩學(xué)生只顧講自己的不聽他講課，于是走向兩學(xué)生)

馬我說，你們兩個(gè)在講什么啊來，來，來，講給我聽聽。來，你(指一學(xué)生)!

(兩學(xué)生很尷尬。其中一個(gè)紅著臉站起來)

馬(老師拿起杯子問)，你來說說這是什么東西啊!

甲這不是一杯子嘛!

老師誰告訴你這是杯子啊!我就說這是一個(gè)桶，行不行啊

甲誰都知道這是杯子啊!笑話，怎么是桶呢

馬我不是講了嗎!世界是物質(zhì)的，你可以說它是物質(zhì)，但不能說他就是杯子。任何物質(zhì)都是人為它定名的嘛!

甲可它就是杯子嘛，那我還說你是桶呢!

馬什么什么你說什么再說一遍!

甲我沒說什么!

馬那我問你怎么一直不聽課從開始一直講到現(xiàn)在。

甲沒有啊!我一直認(rèn)真聽呢!

馬是嗎那我問問你，你說說，一只狗它為什么活著啊

甲啊狗為什么活著它不就是為了吃飯活著嗎!

馬那你為什么活著啊!你是不是也是為了吃飯啊!那你是不是和狗一樣啊!

甲老師，你怎么這么講啊!你怎么罵人啊!

馬我不是罵你，我只是講道理給你聽嘛!你說你一直講個(gè)不停影響大家，影響我講課啊!毛主席教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，你這個(gè)人怎么理解的啊!

乙老師，對不起，剛才他一直在和我討論反恐的問題，沒注意聽。

馬這個(gè)同學(xué)的覺悟挺高的嗎，好的，那你來講講，江總書記的“三個(gè)代表”是什么

乙三個(gè)代表代表。。。。代表

馬怎么講不出來呢這和我們平時(shí)生活是很有關(guān)的啊!

乙哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記他老人家的利益。

馬你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也!下課和我到系辦去!

(甲，乙，馬下)

第二幕系主任辦公室內(nèi)

馬輔導(dǎo)員，這課我沒法教了!

輔喲，您怎么生這么大氣啊

馬現(xiàn)在的學(xué)生都翻天了!連三個(gè)代表是什么都不知道!上課說話還有得是歪理!像這樣的學(xué)生怎么對得起我們老一輩無產(chǎn)階級革命家創(chuàng)建的新中-國，怎么對得起黨，對得起人民一點(diǎn)理論知識(shí)都沒有，你可要好好的教育他們!

輔好，好，我會(huì)的，你放心吧。

馬我還要去參加關(guān)于人的工作的研討會(huì)，我先走了。(對甲乙)好好檢討!馬克思在看著你們的!(下場)

輔你們倆個(gè)站著干嘛，坐啊。

甲、乙哦，謝謝老師。

輔知道你們?yōu)槭裁磥磉@嗎

甲知道，上課說話。

乙但老師講的也太乏味了，所以我們實(shí)在無聊才說話的。

輔哦，那你們的意思是不感興趣的你就可以不聽了!

甲我們可沒這么說。

乙老師這可是你說的。

輔哦好!那我們談點(diǎn)別的好吧!哎，你們知道NBA最近的賽況嗎

甲火箭隊(duì)終于勝了，姚明25分，12個(gè)籃板，6次助攻，帥呆了!

乙`什么呀。姚明算什么，奧尼爾還拿了30分呢!他才是籃下的王者。

甲那你難道忘了嗎姚明上次還蓋了奧尼爾2個(gè)帽呢

乙;那又怎么樣!你要是那么高的個(gè)，你也能蓋。

甲反正我對奧尼爾沒興趣，隨你怎么說1

乙;姚明那樣瘦，我才不喜歡呢!你說的與我無關(guān)。

(兩人無語，互不理會(huì))

輔你們怎么不吵了呢

甲他又不喜歡姚明，講也白講。

乙他又對奧尼爾沒興趣，講也是對牛彈琴。

輔哦，你們也知道別人沒興趣自己就沒積極性講了，那老師也一樣啊。你們不聽講，老師怎么能講好課呢你們應(yīng)該學(xué)會(huì)互相尊重，只有尊重他人，他人才會(huì)尊重你啊!

(甲、乙對視，慚愧的低下頭)

輔老師講課有時(shí)會(huì)枯燥一些，但他卻付出了自己辛勤的勞動(dòng)啊!對于他的付出，你們應(yīng)該尊重啊!我們本著以人為本的教育方針，不僅僅是教給你們知識(shí)，更重要的是教會(huì)你們?nèi)绾巫鋈?。十年樹木百年樹人，你們將來的成功要靠現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的積累啊。而尊重他人是你們首先要學(xué)會(huì)的。我這樣說，你們同意嗎

甲、乙老師，我們錯(cuò)了。

劇終