校長批評與自我批評發(fā)言稿范文匯總五篇
校長批評與自我批評發(fā)言稿1
在新民主主義革命時期，理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的三大作風，并著重指出這三大作風是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于別的政黨的三個顯著標志。以下是鄙人在工作中自查的問題，不足之處望各位領(lǐng)導、同志們加以批評指證。
一、學習新知識不主動
面對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，對國家支持棚改、發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+等新政策，學習不主動，跟進不及時，對PPP、O2O等市場化的辦法研究不深入。擔任新的領(lǐng)導職務后角色轉(zhuǎn)換不夠快，財政、稅收等知識儲備不足，思路和舉措還有欠缺。
二、工作抓落實力度不夠
一些工作落實缺乏一抓到底的釘釘子精神。突出表現(xiàn)就是抓拆違打非的狠勁不足、高壓力度不夠，沒有從根本上遏制違法用地違法建設行為的發(fā)生，沒有真正做到零容忍、零增長。今年以來全區(qū)還是出現(xiàn)了xx處新生的違法建設。對應到思想上，還是對自己要求不夠嚴格，存在為難情緒，奮斗精神有所淡化。
三、服務群眾責任意識不強
當前全區(qū)有xx萬多拆遷農(nóng)民沒有實現(xiàn)回遷安置，遺留大量直接關(guān)系群眾切身利益的實際問題，尤其是拆遷地區(qū)回遷安置房建設緩慢，直接制約群眾生產(chǎn)生活水平的提高，對此，研究的不多，推進的不快，缺乏為官一任、造福一方的責任意識。
四、享樂主義有抬頭趨勢
有時候覺得‘多干多是非’，何必把自己搞得這么辛苦，處理事務存在等一等、看一看的現(xiàn)象，少干事、不招事、不出事的思想抬頭。有時加班多了感嘆工作壓力大，為官不易，尤其在雙休日開會或調(diào)研，心里會不太舒暢，存在貪圖享受的傾向。
五、敢于擔當?shù)囊庾R不強
比如：TBD、創(chuàng)新基地兩個項目作為全區(qū)重點推進的五大功能區(qū)之一，目前進展情況都不是很理想。我作為分管TBD建設工作、牽頭創(chuàng)新基地拆遷工作的區(qū)領(lǐng)導，在協(xié)調(diào)中投發(fā)展公司方面還不夠主動果斷，調(diào)度創(chuàng)新基地拆遷方面也不夠及時，沒有真正把牽頭抓總的責任扛起來，內(nèi)心深處有當太平官的思想。三嚴三實自我批評六，研究問題不夠深入。
深入系統(tǒng)開展調(diào)查研究工作還不夠，依然存在被安排的現(xiàn)象，有時容易停留在表面上，看亮點、看光鮮的一面多，到矛盾集中、情況復雜的地方少，僅關(guān)注自己想要了解的問題，對其他問題不夠關(guān)心。接地氣、察實情做得不到位。
七、服務基層意識不強
對山區(qū)工作情況的了解和掌握，主要靠聽匯報、看報表，很少深入實地調(diào)查研究，對自己對口支山聯(lián)系的……村關(guān)注度不夠，每年也就是去開一兩次協(xié)調(diào)會，跟村干部聊聊天，沒有真正深入到各家各戶，面對面地去了解老百姓的生產(chǎn)生活狀況和他們的實際想法。真正拿出幫助村莊脫貧致富的實招。
八、政績觀存在偏差
對上級布置的工作抓得比較緊，對涉及群眾切身利益的事沒有做到敢抓敢管，沒有把對上負責、對下服務很好地結(jié)合起來。比如，關(guān)注拆違控違、重點項目、城市管理等工作比較多，關(guān)心群眾疾苦不夠，對群眾反映的問題，被動解決多、主動化解少，要求部門解決多、直面群眾解決少，導致安福苑小區(qū)、等一批涉及群眾切身利益的歷史遺留問題一直沒有得到妥善解決。
校長批評與自我批評發(fā)言稿2
我，身為一名基層黨員教師，要為人師表，率先垂范，時刻聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自身存在的不足之處，并對存在不足的原因進行深層次的剖析，最終達到自我教育、自我提高、自我完善，做一名合格乃至優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員。
一、個人存在的不足。
1.黨的理論學習不夠積極。由于平時忙于教育教學，課余又刻苦鉆研書法技能，所以就忽視了黨的理論學習，總是有意無意地放松自我要求，造成黨的理論學習不深入、不系統(tǒng)、不全面，以至于不能很好地對身邊的群眾教師進行生動而有力的黨的理論宣傳教育。
2、其他工作的主動性不夠。我總認為，種好自己的“一畝三分地”也就萬事大吉了，哪還用管別人的什么“自留地”?所以，只要做完自己的工作，我不是讀帖，就是練字，真是：躲進小樓成一統(tǒng)，哪管春夏與秋冬!別人的事，就讓別人獨立自主、自力更生去吧!——可笑的“事不關(guān)己，高高掛起”之態(tài)度!
3、自己的黨員身份不明朗。我是一名中共黨員，理應與眾不同、優(yōu)于群眾，做別人的好榜樣，時時早，事事好?？墒?，我卻有時候語言庸俗，行為平凡，安于現(xiàn)狀，放松自己，只滿足于表面應付，不知不覺就降低了自己的黨性修養(yǎng)，遺憾地雷同于身邊的普通群眾。
二、不足產(chǎn)生的根源
1.、放松了全面學習。這是典型的功利主義，厚此薄彼，重業(yè)務輕理論，犯了天真幼稚的錯誤。按當下的觀點講，就是不能與時俱進，內(nèi)外兼修，理論水平不適應新形勢，缺乏高度的政治責任感，缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的進取精神。
2、嚴于律己還不夠。作為黨的一份子，理應對自己嚴格要求，一絲不茍，完善自我?？墒?，由于懶散，怕苦、嫌累，干脆就想多一事不如少一事，“只掃自己門前雪，不管別人瓦上霜”，從不考慮別人的感受，更不主動去顧全大局。我深知，這絕不是一個真正的黨員所應持有的態(tài)度!
3、黨員角色的錯位。黨員是一種楷模，一個堡壘，一面旗幟。在日常工作乃至于生活里，我必須時刻檢點自己，模范帶頭，優(yōu)于群眾，做他們的領(lǐng)路人?？赡苁遣缓靡馑?，礙于臉面，不敢出人頭地、獨樹一幟，因而就敢于平庸、緊隨大流甚至埋沒自我了。
三、整改措施和今后努力方向
針對自身存在的不足，在以后的學習和工作中，在黨員同志的幫助下，我將做到以下三點：
1、擠時間加強理論學習，提高理論修養(yǎng)水平，努力實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一，用黨的先進理論指導自己的教育教學工作。
2、嚴格約束自己，不怕臟，不嫌累，勇于擔當，樂于助人，正確對待額外工作，不計名利得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，將全部身心投入到惠豐小學的日常工作中來。
3、自覺加強黨性修養(yǎng)，從嚴要求自己的言行，不斷優(yōu)化自己的主觀世界。工作中，我一定要依法執(zhí)教，廉潔育人，做到為師一世，奮斗一生，把自己的書法才華全部奉獻給可愛的下一代。
校長批評與自我批評發(fā)言稿3
按照民主生活會的要求，現(xiàn)將本人思想作風建設、學習和工作作風方面存在的問題以及今后努力的方向作以匯報，請批評指正。
一、個人自查：
思想方面：堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、黨的路線、方針和政策為指導，用社會榮辱觀來衡量自己的一切行動，有較強的工作事業(yè)心和責任感，有較為強烈的群眾意識、服務意識和大局意識，不斷加強黨性修養(yǎng)，始終嚴格要求自己，堅持勤儉節(jié)約，廉潔從政；不以權(quán)謀私、損公肥私。
學習方面：認真負責，敬業(yè)奉獻。一是努力抓好政治理論學習，通過自身學習和論學習活動，提高自己的政治理論水平和政治思想素質(zhì)。二是經(jīng)常進行自我批評；通過批評與自我批評理，促進工作，化解矛盾，解決問題。三是支持學校的行政工作，營造了良好的工作氛圍；主動思考學校工作，積極出謀劃策；通過加強黨風黨紀教育，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用，促進各項工作的順利開展。
工作方面：工作上真抓實干、務求實效，以較強的工作責任感和緊迫感，使各項工作經(jīng)得住實踐的檢驗、群眾的檢驗和歷史的檢驗。但是，客觀上還存在許多問題和不足，如工作中不夠精細化，工作能力不夠強。
二、個人存在的問題及原因剖析
我本人已經(jīng)認識到的自己存在的突出問題主要有以下幾個方面：
1、學習勁頭不足，理論水平不夠雖然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的不透。有時只是急用什么就學什么，滿足于一知半解，具體的理論知識沒過多鉆研。
2、開拓進取精神不足，缺乏迎難而上開創(chuàng)新局面的干勁和勇氣，工作標準上有時不夠嚴格。有時放松對自己的要求和標準，滿足于能應付過得去、差不多。
3、由于經(jīng)驗還不足，工作的水平還不高。缺乏對工作的深入研究，工作中帶有主觀性、片面性和盲目性。
三、今后努力方向及整改措施
1.加強黨性鍛煉，堅持用科學發(fā)展觀武裝頭腦，增強走科學發(fā)展道路的堅定性，提高推動科學發(fā)展的能力，不斷研究新情況，解決新問題，使思想和實際相結(jié)合，使主觀和客觀相符合，做到思想上不斷進步，觀念上不斷更新，工作上不斷創(chuàng)新，生活上更加嚴謹。
2.不斷創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅持實事求是，一切從實際出發(fā)的思想路線，堅持科學的發(fā)展觀和求真務實的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念。
3.以身作則，嚴格要求。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利、不圖虛名，全心全意為人民服務。
校長批評與自我批評發(fā)言稿4
尊敬的馮調(diào)研、各位領(lǐng)導、黨員同志們：
今年前季，局黨委調(diào)整我的職務由教務主任變?yōu)橹鞴芙虒W副校長，這是組織對我的信任，也是組織對我的考驗?；仡櫦磳⑦^去的一年，是在緊張忙碌中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。在校長直接領(lǐng)導下，在全體老師的支持下，各項工作得以順利進行。根據(jù)班子民主生活會的要求，現(xiàn)將我一年來的工作，向各位領(lǐng)導，各位老師匯報，恭請指正：
一、本年度主要工作
1.立場堅定，嚴格履職。一年來，就如何踏實履行自己的職責，不負上級組織、學校領(lǐng)導及老師們對我的期望，這是我經(jīng)常思考的問題，同時也深感到自己身上的擔子不輕。尤其是我分管的教學常規(guī)工作及教師工作紀律工作，其實就是約束老師，讓他們規(guī)范執(zhí)教的“籠子”，不可避免地要觸碰到部分老師的個人利益，甚至有時候會遇到個別老師的不理解甚至敵意。但我深知：一個單位的正氣能否樹立起來，一所學校的質(zhì)量最終能否提升，其實就看執(zhí)行制度的人是否能夠頂?shù)米毫?。我想，只要真正嚴格按制度辦事，按標準辦事，就一定能贏得大多數(shù)人的支持，時間長了，當初不理解的老師也會理解。所以，在政治思想上我首先做到立場堅定，廉潔自律。工作上堅持以制度為準繩，做到不偏不倚、不徇私情。每天早早到校，遲遲回家，以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，處處以身作則，恪盡職守，顧全大局。
2.加強學習，不斷提升。作為主管教學的副校長，必然要能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態(tài)發(fā)展。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強學習，才能適應自己分管的工作需要，才能更好地指導、解決在日常工作中碰到的各種問題。因策，我堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識，使自己的觀念得以更新，業(yè)務知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。堅持學習，按時參加“兩學一做”等學習教育實踐活動，學習黨的十八屆六中全會通過的《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等重要理論，不斷提高自身的政治思想素養(yǎng)。
3.狠抓常規(guī)，提升質(zhì)量。教育教學常規(guī)管理是學校質(zhì)量的生命線，按照李校長“夯基礎(chǔ)，抓管理，求落實，促發(fā)展”的學校工作基本思路，年初，我把分管的教務工作目標確定為：嚴抓教學常規(guī)，加強環(huán)節(jié)監(jiān)控，逐步提高教育教學質(zhì)量。為此，我?guī)ьI(lǐng)教務處主抓7個環(huán)節(jié)：即備課、上課、作業(yè)批閱、學困生輔導、質(zhì)量檢測及教師工作紀律。教務處對老師的教案實行每周簽批、每月大會通報，分ABC三個等級計入教師業(yè)務考核。期中期末由教學副校長對全校教案進行調(diào)研，撰寫調(diào)研報告，全校大會表揚優(yōu)秀教師，批評督促落后教師。教務處對每節(jié)課做到專人巡查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通報整改。對學生作業(yè)做到月檢查、期中期末調(diào)研通報。質(zhì)量檢測除期中期末考試外，教務處統(tǒng)一組織全校月考，督促教師及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的遺漏。由教學副校長牽頭，全體校級領(lǐng)導及教務主任、教務副主任參與，每周不定時查崗2次，督促教師守崗守紀。通過近一年時間的努力，我們明顯感覺到教師在教學常規(guī)上更用心了，教師的工作紀律更嚴謹了，現(xiàn)在的實驗小學人心齊、風氣正。
4.抓好學校社團活動。校本課程社團活動是學校藝術(shù)教育的載體，是學校課堂教學的延伸，事關(guān)學生人生幸福。在當前形勢下，學校校本課程社團活動只能加強不能削弱。今年以來，學校新一屆領(lǐng)導高度重視校本課程社團活動的開展。教學副校長負責，教務處牽頭，本著“尊重教師，全員參與”的原則，充分挖掘每一名本校教師的個人特長，組建27個校級社團和11個年級組社團。老師們邊學邊教，精心指導，取得了豐碩的活動成果。12月19日驗收當天，各組老師提前準備，精心策劃，以高度的責任心和豐富的活動成果為驗收組展示了一幕幕精彩的匯報。通過期末驗收評估打分，共產(chǎn)生優(yōu)秀校級社團10個，優(yōu)秀年級組社團3個，優(yōu)秀指導教師20名。
5.落實讀書課。讀書拓寬學生知識視野，提升學生思想境界，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的人文基礎(chǔ)。今年，學校教學副校長主抓，教務處負責實施學校讀書課。首先，每班每周固定時間安排兩節(jié)閱讀課，雷打不動，保證學生讀書時間。其次，充分利用學校圖書，同時動員學生養(yǎng)成買書讀書習慣，解決書源問題。最后，通過平時閱讀課檢查、閱讀記錄卡評比、閱讀效果考察對各班讀書課進行檢查考核，將閱讀課的評價考核工作落到實處。
6.抓好社會實踐活動。開展小學生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，也是克服“應試教育”傾向，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本年度，學校社會實踐活動的開展與科學課、信息課的融合同步進行。首先，整合課程資源將科學課與信息課合二為一，。在師資上，我們尊重老教師，依靠老教師，充分挖掘和發(fā)揮老教師經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，由學校老教師杜全印、李瑾主代全?？茖W信息課。同時每班每周兩節(jié)課科學課連排，保證每個學生每周有一節(jié)高質(zhì)量的科學信息課。同時，每班每學期安排1至2次校外實踐活動。11月7日、10日，教務處組織三、四、五、六年級學生到慶陽市科技館、慶陽市博物館進行社會實踐活動，放飛學生心性、拓寬學生視野。
7.辦好校報《實小風窗》。本年度學校停辦學校原校報《實小教研》，新辦校報《實小風窗》。新的校報由原八開大小擴為四開大小，由原來黑白版升級為彩色版，報紙名稱由慶陽市著名書法家安文麗同志題詞。兩月一期，四個版面，圖文并茂。第一版主要記錄報到學校大事件，刊載學校受獎師生;第二三版主要刊登全校學生精彩習作;第四版刊登家庭教育知識，提升家長教育理念和教育技巧。雖然校報編輯從征稿到排版到校對到發(fā)行只有我一人，花費大量心血，犧牲很多休息時間和周末，但其質(zhì)量卻得到了上級、同事、家長及孩子們的認可和贊賞。
二、存在問題及原因
總結(jié)過去，是為了更好地把把握未來。由于自己的能力和水平有限，盡管主觀上積極努力，但離組織和學校的要求還有差距。
1.學習不夠。盡管注意了學習，但往往忙于日常事務時而有所放松。
2.修養(yǎng)不夠。面對部分老師對自己嚴格執(zhí)行制度的不理解，我的心態(tài)有時還是不夠平和和冷靜。應該以更加長久的耐心和更加大度的態(tài)度對待這些影響心境的事情。
3.交流不夠。有時溝通交流的方式缺乏藝術(shù)，缺乏緩沖。過于直來直去。今后要善于凝聚人心。
4.思考不夠。管理的角度缺乏深層次，要著眼全局。
三、今后努力方向
加強學習和思考，不僅要學習教育教學理論，更要加強政治理論學習，用黨的理論這個強大的武器解除工作中所遇到的困難和問題。加強自身心境的修煉，做到“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”。加強交流與溝通，特別是工作再忙也要經(jīng)常與老師們多交流，傾聽他們的呼聲。在思想上，刻苦磨練意志;在工作上，不畏艱難，勇挑重擔;在生活上，不貪圖享樂，不追求奢華。
各位領(lǐng)導、同事，我所分管的工作本年度能有序進行、順利開展，得到同志們的認可與肯定，這與領(lǐng)導的指導分不開，與全體班子成員的關(guān)心支持分不開，與全體教職工的辛勤付出分不開。在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學習、努力工作，以人為本，實事求是，為學生發(fā)展、學校發(fā)展與老師們一起拼搏、盡一份微薄之力。
以上報告不足之處，請批評指正。
校長批評與自我批評發(fā)言稿5
本人根據(jù)察縣教育局工作部署，于5月2日開始積極參加了學校組織的”宗教向校園滲透”學習教育活動。在活動中認真聆聽了校長吳曙軍的講話,觀看了"抵制瓦哈比思想滲透”宣傳片,通過第一階段的學習討論，使我清醒地明白了各項紀律規(guī)定，增強了遵紀守法的自覺性，筑牢了思想道德防線。對照這次活動要求，我既看到了自己的長處、優(yōu)點和工作中的成績，也找到了自己的弱點、缺點和不足，同時，也查找到了問題產(chǎn)生的原因，現(xiàn)自我剖析如下：
一、存在的問題及表現(xiàn)
1、理論素養(yǎng)有待提高，學用結(jié)合有時脫鉤。
自己喜歡看書上網(wǎng)，但偏重了解趣味性、知識性，但對黨的教育法律、法規(guī)、方針政策特別是民族問題接近很少。自己的知識面窄，理論水平素質(zhì)低，離副書記及小高教師的履職要求有一定差距。思想理論素質(zhì)是干部素質(zhì)的靈魂，沒有理論上的清醒就沒有政治上的堅定，沒有科學理論的正確指導，就沒有思想認識的飛躍，更沒有工作上的大突破。
2、思想觀念安于現(xiàn)狀，發(fā)展意識不強。
從參加工作到如今，領(lǐng)導崗位時間不長、經(jīng)驗不豐富，但思想?yún)s安于現(xiàn)狀，工作只求過得去，對自己份內(nèi)工作的新變化和新特點思考少、實踐少。工作方法因循守舊，為領(lǐng)導、為教師、為學生服務工作有欠缺。
3、原則性不強,要求不嚴，分管工作不盡人意。
在管理工作上，自認為工作比上不足，比下有余。領(lǐng)導對工作給予認可時，就沾沾自喜、洋洋得意，對存在的不足，視而不見，對分管工作、教學工作要求不高。如：學校教學管理工作，教師的教學六認真工作，沒有嚴格按制度辦事，對學校教育教學質(zhì)量的提高或多或少有影響。作為分管負責人，負有不可推卸的責任。
4、自由主義思想嚴重。
身為學校副書記，在上班期間有干與工作不相干的事的現(xiàn)象;不注重干部形象,經(jīng)常說話不分場合,不分對象,特別是在和年輕教師相處時太隨意,導致在教師心中缺少威信.在工作上,教師講條件,工作難以安排下去.
5.大局觀念不強,協(xié)調(diào)能力有待提高.
在管理崗位上,本位思想嚴重,只站在自己分管的工作立場看問題,事不關(guān)己,高高掛起,認為其他工作不是自己分管范圍之類就與自己沒多大關(guān)系,好與壞都是別人的事,生怕把自己套進去了.
6.表率性不強.在工作落實上下功夫不夠.
雖然站在教學第一線,但是在鉆研業(yè)務上下功夫不夠,沒認真研究教材,學生.研究教法和學法,導致教法落后陳舊,學生學習興趣不濃,課堂教學效果不好.特別是今年的教學質(zhì)量工程中,對四步教學法研究不夠,有了方案,但落實不到位,作為分管教學副書記,深入課堂跟蹤聽課指導不力,總是找這樣或那樣的理由為自己搪塞.導致四步教學推動進展不大,民族團結(jié)教育上課堂的督促監(jiān)督力度不夠..
二、存在問題的主要原因
上述問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間里，自已結(jié)合理論學習，對自身存在的主要問題和不足進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害。從主觀上查找原因，概括起來有以下三個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄。近兩年來，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”缺乏系統(tǒng)的自學，尤其是對胡錦濤總書記提出的“科學發(fā)展觀”沒有深刻領(lǐng)會，聯(lián)系實際不夠，沒有讓理論發(fā)揮應有的工作指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握當今形勢。
2、工作固步自封，缺乏開拓精神。在學校內(nèi)倚靠主要領(lǐng)導，工作勁頭乏力，對任何需做的工作，只求符合領(lǐng)導意圖就行，沒有爭創(chuàng)一流的斗志。按部就班、墨守陳規(guī)，缺乏開拓進取、務實創(chuàng)新的精神，為此工作成績不夠顯著。
3、業(yè)務水平有限，工作方法簡單。在業(yè)務上存有依賴性，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低，對工作效率和質(zhì)量起著決定性的作用。分管工作與教學工作業(yè)務水平要提高，必需要制定一整套學習業(yè)務知識的計劃，并深入鉆研、領(lǐng)悟并聯(lián)系實際才行。在日常工作中，只安于表層思維，處理事情方法比較簡單，工作作風不夠扎實，對問題沒作深入的分析，以致工作缺少前進的動力。
4,寧做好人,害怕得罪同事.在學校管理工作崗位上,沒認真反思自己,認清自己的位置,在工作上嚴格要求不是得罪同事,而是幫助同事提高能力和教學水平.所以義氣用事,對問題睜一只眼閉一只眼,只當
好人.
三、努力方向及措施
1、加強學習，提高政治素質(zhì)。
加強理論學習，不斷提高政治覺悟。認真實踐”三個代表“重要思想，努力落實“科學發(fā)展觀”精神，積極貫徹解放思想、實事求是這一精髓，真正做到大膽開拓，真抓實干。在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，堅定自身的政治立場、政治方向。在實踐中自我完善、自我提高，規(guī)范自己的言行，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在今后的工作中，自覺遵循“學習——學習——再學習”的要求，促進分管工作與教學工作有新的起色。
2、立足本質(zhì)，改進工作方法。
有效轉(zhuǎn)變陳舊觀念，打破條條框框的束縛，全力拓展工作思路。放開手腳，積極探索，努力實踐，克服求穩(wěn)的思想。立足自身崗位職責，胸懷大局，改進工作方法，注重理論聯(lián)系實際，把好事辦好、把實事辦好。擺正自己的位置，找準自己的坐標，牢記自己的責任，干好自己的工作，創(chuàng)出嶄新的業(yè)績。
3、反驕防滿，避免重蹈復轍。
以身作則，正視存在的問題，認真克服過去“認可的就等于成績”的錯誤認識，嚴格要求自己，清除“小得即滿，小勝即驕”的思想，盡力避免分管工作與教學工作失誤。以“讓領(lǐng)導放心，讓同事認可，讓群眾滿意”為奮斗目標，無論何時何地都老老實實做人，認認真真工作，努力為學校良好形象添磚加瓦。
