喜歡語(yǔ)文作文匯總六篇
【熱門(mén)】喜歡語(yǔ)文作文匯總六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的喜歡語(yǔ)文作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
喜歡語(yǔ)文作文 篇1
為什么從小到大，走到哪都有你的身影？為什么你要滲透到我的生活中，使我無(wú)法擺脫你？語(yǔ)文，我恨你！
語(yǔ)文，你總是無(wú)處不在，滲透到每一個(gè)角落。在校園中，每一句“老師好”“同學(xué)們好”，在家里，每一句“爸爸好”“媽媽好”；還有電視上，主持人那優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，甚至內(nèi)心的感受；影視演員，那些飽含真摯情感、打動(dòng)觀眾的臺(tái)詞……這些無(wú)不體現(xiàn)出語(yǔ)文已經(jīng)在人們心中扎下了根。
公園的草地上，總會(huì)有這樣的告示牌：“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾！”古詩(shī)竟然也跑到餐廳的匾額上：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦！”還有旅游勝地：“除了腳印，什么都別留下；除了感受，什么都別帶走！”……不得不說(shuō)，語(yǔ)文已經(jīng)滲透到生活的每個(gè)細(xì)節(jié)之中，時(shí)時(shí)處處都在影響著我們，無(wú)法抹去，也無(wú)法遺忘，仿佛已經(jīng)根深蒂固。
語(yǔ)文，課本中的你，讓我頭疼。唐詩(shī)宋詞還有《論語(yǔ)》，更無(wú)奈的是那些讀不懂的文言文。這些都要花費(fèi)大量的時(shí)間去理解，去體會(huì)，去一遍又一遍地誦讀，以至于那些詞句深深地烙印在我的腦海里。有時(shí)候，我走進(jìn)樹(shù)林，踩著軟綿綿的落葉，便會(huì)想到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”；看到滿山的楓樹(shù)，便會(huì)淺吟“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；望到天上那一輪明月，便會(huì)低唱“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。每一處景，都是一首詩(shī)。語(yǔ)文，枯燥是你，優(yōu)美也是你。
語(yǔ)文，你總是在我幻想的時(shí)候，把我拉入現(xiàn)實(shí)，使我遠(yuǎn)離那些不切實(shí)際的想象，告訴我“少壯不努力，老大徒傷悲”，讓我抓住當(dāng)前的大好時(shí)光，去努力，去奮斗。在我成功時(shí)，你警示我，“滿招損，謙受益”；當(dāng)我毫無(wú)目的地學(xué)習(xí)時(shí)，你激勵(lì)我，“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈”。于是，我從幻想中走出來(lái)，從喜悅中走出來(lái)，從彷徨中走出來(lái)，我要向你證明，我可以直面現(xiàn)實(shí)，我有理想，我會(huì)為了理想而奮斗。語(yǔ)文，你對(duì)我的當(dāng)頭棒喝，使我醒悟。
語(yǔ)文，我恨你?？墒?，這種恨，隨著時(shí)間的流逝而發(fā)生著改變。我慢慢理解了你的枯燥，也從那些難懂的古詩(shī)文中找到了樂(lè)趣，找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；從那些勵(lì)志故事中，領(lǐng)悟到了生活的美好；還從那些哲理名言中，讀出了生命的真諦。漸漸地，我被你感染，熏陶；我因你而在不斷進(jìn)步著……
語(yǔ)文，“我恨你”已成了過(guò)去，而現(xiàn)在，我對(duì)你的愛(ài)更深。
語(yǔ)文，我愛(ài)你！
喜歡語(yǔ)文作文 篇2
語(yǔ)文，是一項(xiàng)多姿多彩的科目。每個(gè)語(yǔ)文老師教語(yǔ)文的方法都是與眾不同的，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的幽默風(fēng)趣……但你們見(jiàn)過(guò)這樣的一堂語(yǔ)文課嗎？
“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)。語(yǔ)文老師走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分——開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫(huà)簿，當(dāng)一回工程師親自畫(huà)一下?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，呵呵，興致來(lái)了，紛紛取出各自的圖畫(huà)簿，若有所思的畫(huà)了起來(lái)。
接著，老師叫了我和另外兩位同學(xué)到黑板上去畫(huà)，看哪位同學(xué)畫(huà)得最好，最符合標(biāo)準(zhǔn)。我心里偷著樂(lè)：這還難得了我？我爸以前是學(xué)建筑的，多少也會(huì)遺傳一點(diǎn)給我，再加上我美術(shù)方面也不錯(cuò)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟！于是，我滿腹經(jīng)驗(yàn)似的畫(huà)了起來(lái)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，大家都畫(huà)完了。我們畫(huà)的是八達(dá)嶺隧道和居庸關(guān)隧道開(kāi)鑿的設(shè)計(jì)圖。我挺滿意地看著我的“杰作”，又望了望其它同學(xué)的——有的東倒西歪，有的不知畫(huà)的是什么。我心里想：畫(huà)得不錯(cuò)嘛，看來(lái)想不拿第一也難??！我不禁露出了得意的神色。但是——
老師開(kāi)始評(píng)價(jià)我們的作品了，我屏著呼吸，側(cè)著耳朵，認(rèn)真地聽(tīng)老師講的每一句話。當(dāng)我聽(tīng)了老師對(duì)我的作品的評(píng)價(jià)，不禁底下了頭。是的，我的作品太簡(jiǎn)略了，雖然有示意的表示線條，畫(huà)得也不錯(cuò)，但是開(kāi)鑿的方法的說(shuō)明文字都沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師，當(dāng)成這樣還得了？不過(guò)畢竟還未出師，還須繼續(xù)努力，向詹天佑好好學(xué)習(xí)才行！
這一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文美術(shù)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處，時(shí)刻警醒我要看到自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣離成功就不遠(yuǎn)了。
喜歡語(yǔ)文作文 篇3
上小學(xué)的.時(shí)侯，我就是不喜歡語(yǔ)文，直到上四年級(jí)時(shí)，我遇到了一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師……
語(yǔ)文老師姓張，叫張明，我們叫他“老張”。他從高年級(jí)下來(lái)的。他，誨人不倦，一絲不茍，很有紳士風(fēng)度，我覺(jué)得他還有點(diǎn)?？?，。他瘦瘦的，看上去很干練，我們有時(shí)會(huì)趁張老師不在意時(shí)“耍他”，他總是像我們的大朋友一樣！
他給我們上第一課《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》的時(shí)候，他第一件事居然不是讓我們讀書(shū)，而是他先把這一課的生字寫(xiě)在黑板上，然后對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)走一個(gè)游戲吧！”聽(tīng)了這句話，大家個(gè)個(gè)都議論紛紛起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，宋老師又說(shuō)：“沒(méi)有什么好奇怪的，我的課堂是很輕松的， 有說(shuō)有笑，就是朋友與朋友之間的交流而已罷了。”大家聽(tīng)了這番話，有好多男生說(shuō)：“張老師萬(wàn)歲，張老師是最好的，最英明的！”這時(shí)候某人說(shuō)：“老師，那游戲怎么玩??？”老師把游戲規(guī)則給我們講了一遍，還說(shuō)這個(gè)游戲名字叫猜字。然后我們就開(kāi)始游戲了，老師點(diǎn)了兩個(gè)人的名字：“楊雨奇猜，陳唯一點(diǎn)”。老師先把楊雨奇的眼睛蒙了起來(lái)，再讓陳唯一點(diǎn)一個(gè)字，她點(diǎn)了一個(gè)“植”字，老師看見(jiàn)后就把手從楊雨奇的眼睛上放了下來(lái)，讓楊雨奇猜那“植”字，楊雨奇第一個(gè)猜的是“樹(shù)”字，我們齊聲說(shuō)“84（不是）”接著老師眼看楊雨奇就要點(diǎn)到“植”了，她在楊玉奇點(diǎn)的那霎那間，把楊雨奇的手拿到最旁邊來(lái)，說(shuō)：“往這里猜，往那點(diǎn)干什么？”這就是老師的典型忽悠招式，但楊雨奇沒(méi)有那么笨，又點(diǎn)回了“植”字，聽(tīng)見(jiàn)我們說(shuō)：“4（是）。”他就上位了。然后大家都說(shuō)老師忽悠人，老師感到不好意思，就小聲地笑了。
一日為師，終身為父，張老師多么像爸爸那樣培養(yǎng)著我們。我那干旱的心田里那天下了一場(chǎng)綿綿細(xì)雨，從此文學(xué)的苗茁壯成長(zhǎng)。從那天起，我喜歡上了語(yǔ)文。
喜歡語(yǔ)文作文 篇4
書(shū)，像五顏六色的花，沁人肺腑；書(shū)，像一盞光亮的小燈籠，點(diǎn)亮出日常生活的幸福；書(shū)，像聰慧的臺(tái)階，使我們攀爬獲勝的頂峰；書(shū)，像一條小船，使我們暢游知識(shí)的深海；書(shū)，像一把鑰匙，開(kāi)啟將來(lái)的大門(mén)。
我自小討厭看書(shū)，一見(jiàn)到鋪滿文本的書(shū)，那簡(jiǎn)直頭暈?zāi)垦?。他人看?shū)是盡心竭力的狠下功夫，可是我，確是不同尋常，不求甚解。每一次寫(xiě)一篇作文的情況下，大伙兒千篇一律的剛開(kāi)始寫(xiě)，盡管我的作文寫(xiě)得好，一件事而言，寫(xiě)得并不是非常好。因此 ，我想夜以繼日地看書(shū)。實(shí)際上我明白，要想寫(xiě)好作文或想把考試成績(jī)提上來(lái)，務(wù)必多看書(shū)。
書(shū)里有多種多樣的知識(shí)，能出示大家需要的營(yíng)養(yǎng)成分，就像莎士比亞說(shuō)的：書(shū)是全球的營(yíng)養(yǎng)保健品。
漸漸地，直到如今，我有了自身喜愛(ài)的書(shū)——語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文書(shū)里有豐富多彩的知識(shí)，也有優(yōu)美的古詩(shī)詞，四字詞語(yǔ)和語(yǔ)句等。你永遠(yuǎn)不知道，老師講課明確提出的難題大多數(shù)是書(shū)本上可以尋找的回答，如果你努力學(xué)習(xí)，教師明確提出的難題那么你都會(huì)巧舌如簧。
我為什么喜歡語(yǔ)文書(shū)，是由于語(yǔ)文書(shū)里有了你出乎意料的知識(shí)。這學(xué)年的語(yǔ)文書(shū)可簡(jiǎn)直豐富多彩?。〉谝徽n的課文內(nèi)容寫(xiě)了創(chuàng)作者老舍趕到一碧千里的大草原，遭受主大家激情的熱烈歡迎。第三課的《白楊》，父親詳細(xì)介紹了又高又大雋秀的白楊，實(shí)際上父親根據(jù)白楊在告白著自身的心，另外也在文化教育著大家自小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，未來(lái)做一個(gè)棟梁之材。
一日無(wú)書(shū)，百事可樂(lè)荒涼。烏發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔閱讀遲。這種至理名言在提示我，人要不辭勞苦地讀，一些小孩那時(shí)敏而好學(xué)，手不釋卷，因此 ，我想認(rèn)真去讀書(shū)。
我很喜歡它——要我流連忘返的語(yǔ)文書(shū)。
喜歡語(yǔ)文作文 篇5
在所有小學(xué)上過(guò)的科目里，我最喜歡上語(yǔ)文課了！想知道其中的秘密嗎？我來(lái)告訴你吧。
我們班的班主任——趙老師，上課不僅講情趣，而且還講真實(shí)性。就拿第10課——《月光曲》來(lái)說(shuō)吧，講到盲姑娘彈鋼琴的時(shí)候，同學(xué)們都不以為然地說(shuō)：“只是彈鋼琴而已，有什么嘛！”趙老師只是微微一笑，說(shuō)：“如果盲人彈鋼琴那么容易，我們就用一個(gè)游戲來(lái)證明，看看是不是很容易。”
同學(xué)們一聽(tīng)要做游戲，頓時(shí)就活躍起來(lái)了，老師先點(diǎn)搗蛋鬼——覃嘉鵬上臺(tái)，用紅領(lǐng)巾把覃嘉鵬的眼睛蒙上，綁起來(lái)，然后帶著他左走走，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再對(duì)他說(shuō)：“覃嘉鵬，你要找到自己的座位才可以把紅領(lǐng)巾解下來(lái)，知道了嗎？”覃嘉鵬點(diǎn)了點(diǎn)頭，就開(kāi)始尋找自己的座位了。
不一會(huì)兒，覃嘉鵬就跟一個(gè)桌子撞了個(gè)“滿懷”，還差點(diǎn)摔了一跤，好久才找到自己的座位。趙老師說(shuō)：“覃嘉鵬，你說(shuō)說(shuō)找到自己的座位容易嗎？”覃嘉鵬說(shuō)：“哎呀！真的是太容易了！”同學(xué)們哈哈大笑：“這個(gè)覃嘉鵬還挺厚臉皮的嘛！”趙老師說(shuō)：“通過(guò)這個(gè)游戲，大家明白了嗎？其實(shí)彈鋼琴對(duì)這位盲姑娘來(lái)說(shuō)是一件苦差事，她說(shuō)曲子難彈是理所當(dāng)然的啰。是不是？”“是！”全班同學(xué)喊道。
突然，“叮鈴鈴……”的下課鈴聲響了，不少同學(xué)埋怨道：“這節(jié)課怎么下得那么快呀！”……
趙老師來(lái)了，歡樂(lè)來(lái)了，知識(shí)也來(lái)了。所以我最喜歡上語(yǔ)文了啦！
喜歡語(yǔ)文作文 篇6
我愛(ài)上語(yǔ)文課的理由很簡(jiǎn)單，那就是老師講課非常的有趣。
記得有一次，我們學(xué)了日積月累上的句子，要背下來(lái)很難記，老師說(shuō)讓我們給她穿珍珠，背一句是一個(gè)珍珠，看誰(shuí)穿的多，同學(xué)們聽(tīng)了可高興了，老師說(shuō)第一個(gè)珍珠要我們?cè)?分鐘里穿好，我聽(tīng)了有點(diǎn)想放棄，怎么長(zhǎng)一句一分鐘怎么背的下來(lái)，我試了試，每想到真的背下來(lái)了，老師問(wèn)誰(shuí)背下來(lái)了，我就高高的舉了起來(lái)，在往后背，我背的越來(lái)越好，只不過(guò)有一句沒(méi)背下來(lái)。沒(méi)想到，平時(shí)十幾分鐘背的東西今天5分鐘就背了下來(lái)，這真是奇跡。
還有一次，我們學(xué)習(xí)《人物描寫(xiě)》的時(shí)候?yàn)榱俗屛覀儗W(xué)的更好還讓我們一起演了起來(lái)，老師叫了大騙胖子喻子豪和瘦子趙若其比，一開(kāi)始他們像走馬燈一樣轉(zhuǎn)了兩、三圈，眼睛一直盯著對(duì)方，一下子抱在了一起，趙若其不管怎么推拉頂，都動(dòng)不了喻子豪。這時(shí)只見(jiàn)喻子豪用力一扔，就把趙若其弄在一邊，趙若其想用腳拌喻子豪，可喻子豪太胖，沒(méi)拌到，反而讓喻子豪拌倒了。我們看了，都哈哈大笑起來(lái)。
我希望老師以后教的會(huì)更好。
