寫爺爺?shù)淖魑摹舅]】

作文(composition)是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。以下是小編整理的寫爺爺?shù)淖魑模瑑H供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我敬愛(ài)的爺爺，是個(gè)外表嚴(yán)肅，內(nèi)心和藹的人，而且他對(duì)我特別的好。本文是小編為大家整理的寫爺爺?shù)淖魑木x，歡迎閱讀。

寫爺爺?shù)淖魑木x一

雨淅淅瀝瀝地下著，不是很大，但還是有幾絲涼意，浸透到我內(nèi)心深處。

“奶奶再見(jiàn)?！蔽夷樕蠌?qiáng)行擠出幾微笑,坐上爺爺?shù)哪ν熊嚕瑴?zhǔn)備去學(xué)校寄宿。爺爺要我穿上雨衣，我執(zhí)意不肯，“就幾分鐘時(shí)間——不必了?！薄叭f(wàn)一著涼了可不行，這天氣特別 容易著涼，來(lái)，穿上!”

“嗯-----”我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

到了學(xué)校，我本來(lái)是一個(gè)人去泡水的, 爺爺卻說(shuō):“樓梯上滑,你待在宿舍里，我去!”難道,爺爺就不滑嗎?對(duì)于一個(gè)老年人來(lái)說(shuō)，更危險(xiǎn)!可是。爺爺已經(jīng)拿著兩個(gè)熱水瓶回來(lái)了。看著他氣喘吁吁，步履蹣跚的樣子，我可以想像得到拎著兩個(gè)熱水瓶爬上三樓的吃力，還要時(shí)刻注意腳下有沒(méi)有泥水!我趕忙跑去攙扶他。

他撣撣褲管上的泥水，:“我先走了，你整理好后就去教室復(fù)習(xí)吧!快考試了，認(rèn)真點(diǎn)。”“那你……”我想說(shuō)什么，可不知怎么又咽了回去。

當(dāng)我下樓走到樓梯口時(shí)，爺又開(kāi)著車子過(guò)來(lái)。“難道我又忘記什么東西了嗎?”爺爺對(duì)滿心疑惑的我說(shuō):“可慧,天冷了,要多蓋點(diǎn)被子!”“嗯,我記住了?！睜敔斢珠_(kāi)著車子走了，望著他離去的背影，我哭了!

爺爺?shù)哪且痪湓?，就像寒冬中的火苗，讓我的心中燃起了熊熊大火。頓時(shí)，一股暖流流過(guò)我全身!有親人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，哪怕只有那么微不足道的一句話!

我久久地站在那，目送他的背影離去、離去……

寫爺爺?shù)淖魑木x二

那是3年前的是了，當(dāng)時(shí)野花開(kāi)滿了山野，我和爺爺一起去田里種菜，可是那誘人的景色使我激動(dòng)起來(lái)，我告訴爺爺:“我要去田頭玩，好嗎?”爺爺說(shuō):“嗯，去吧?！蔽遗d沖沖的跑到田頭上，歡樂(lè)的打了一個(gè)跟頭，大步邁向了野花叢，摘了幾朵野花，送給了姐姐，我又高興的跑到田頭上，爬上了高高的樹(shù)上，只見(jiàn)樹(shù)上有一只蚱蜢我伸手就去抓，可是蚱蜢一跳，逃跑了，我一生氣，“咕咚”一聲，我摔倒在地上，把手給摔破了，爺爺見(jiàn)了急忙跑來(lái)，關(guān)心的問(wèn):“童童，怎么了?”我嗚咽的說(shuō):“你來(lái)晚了 ，我的手都破了，你這個(gè)壞蛋，哇……”爺爺急忙把我送回家，用傷口貼貼住傷口，此刻我感到無(wú)比的溫暖 ，我也感到羞愧無(wú)比。

我太冷酷無(wú)情了，我太不懂事了，如果這事再來(lái)一遍，我會(huì)不那么冷酷了。

是呀，人是有良心的我們要做一個(gè)有良心的人，我們不要做農(nóng)夫和蛇里面的蛇，因?yàn)樯呤菦](méi)良心的。我們要做像農(nóng)夫那樣的好人。因?yàn)橛辛松屏疾庞袗?ài)。

姐姐常說(shuō):“有善良才有愛(ài)，沒(méi)了善良世界將昏暗一片。我要對(duì)爺爺說(shuō):“對(duì)不起爺爺是我的錯(cuò)?！?/p>

寫爺爺?shù)淖魑木x三

記得上幼兒園的時(shí)候，爺爺每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我，唯有一次是例外，而這個(gè)例外也讓我深深的感動(dòng)了。

那一次，爺爺生病了，便讓媽媽來(lái)接我。可天公不作美，在放學(xué)時(shí)卻下起了雨，我本以為媽媽會(huì)來(lái)接我的，但是等到同學(xué)們都走光了還不見(jiàn)媽媽來(lái)。我便急得像熱鍋上的螞蟻，不安地在幼兒園門口東張西望，還小聲嘀咕著：“媽媽是怎么了?不是說(shuō)好了來(lái)接我的嗎?真希望有人能來(lái)接我啊，可是爸爸去出差了，爺爺病了……哦!奶奶!奶奶在家里呢，她會(huì)來(lái)接我的吧……”我抱著希望等著。

果不其然，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉身影，可卻不是奶奶。我看著那因痛苦而變蒼白的臉，愣了一下才反應(yīng)過(guò)來(lái)，驚呼道：“爺爺!您怎么來(lái)了?您不是生病了嗎?應(yīng)該在家里好好休息的呀!”看著爺爺皺著眉忍著痛的樣子，我的心如刀絞般的難受。

爺爺勉強(qiáng)地笑笑，說(shuō)：“我沒(méi)事的。你媽媽剛才打電話來(lái)，說(shuō)要加班，不能來(lái)接你，于是我就來(lái)了。我們回家吧?！?/p>

聽(tīng)了爺爺說(shuō)的話，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭，我的眼睛竟然有點(diǎn)模糊了。我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭，握住了爺爺那溫暖的手。

過(guò)后，我聽(tīng)奶奶說(shuō)，當(dāng)時(shí)她是想要去接我的，可被爺爺攔住了，硬是要他自己去。奶奶說(shuō)到這，還不禁搖了搖頭，才繼續(xù)說(shuō)道，真不知道他怎么會(huì)這么固執(zhí)，她去接和他去接不都一樣嗎……

我聽(tīng)著想著，突然，淚流了下來(lái)…

寫爺爺?shù)淖魑木x四

“愛(ài)”無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，我們每天在愛(ài)別人，我們每天也被別人所愛(ài)。愛(ài)充滿世界，愛(ài)就在我們的周圍。愛(ài)象太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

然而，在這千萬(wàn)種的愛(ài)里，爺爺給我的愛(ài)是最深沉最無(wú)私的。爺爺今年65歲了，是個(gè)健康快樂(lè)的老頭。他對(duì)我的學(xué)習(xí)十分關(guān)心，也十分關(guān)心我的生活。每次我寫完作文，他總要反復(fù)仔細(xì)地看，給我指出長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，教給我一些寫作技巧，使我的寫作水平，明顯有了提高。此外，爺爺還給我定了許多報(bào)刊，告訴我多讀、多觀察、多積累是寫好作文的秘訣。爺爺?shù)慕虒?dǎo)至今讓我收益非淺。

爺爺對(duì)我的學(xué)習(xí)更是一點(diǎn)兒也不馬虎。記得，有一次，我看到練習(xí)冊(cè)中有一道趣味課外題，便做了起來(lái)，誰(shuí)知越做越覺(jué)得難，越看越是一頭霧水。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還是沒(méi)有什么眉目。我便把這道題拿給爺爺看，爺爺看了，便拿出紙筆來(lái)做，五分鐘過(guò)去了。爺爺?shù)谋砬閺脑瓉?lái)的笑瞇瞇變成了現(xiàn)在的眉頭緊鎖，不停說(shuō)著：“有點(diǎn)難度，需要思考啊!”我見(jiàn)爺爺犯了難，便說(shuō)：“爺爺，算了吧，題是課外的，別做了。”爺爺搖搖頭，笑而不答。

一個(gè)星期過(guò)去了，我把這件事都忘了。然而，一天，爺爺卻把我叫到他身旁，拿出一個(gè)小紙塊兒，和一張寫得密密麻麻的稿紙，弄得我莫名其妙，原來(lái)，他是要給我講那道題如何做。我聽(tīng)了，馬上來(lái)了勁，專心致志地聽(tīng)爺爺講解。爺爺拿出稿紙，念著上面的解題思路和運(yùn)算步驟，還用旁邊的小紙塊，代表題中的箱子，認(rèn)真地講著，盡管這道題步驟煩瑣，不好理解。爺爺還是利用我們已經(jīng)掌握的知識(shí)來(lái)講解。我聽(tīng)得很入神，隨著爺爺?shù)乃悸穼訉舆f進(jìn)，不久便豁然開(kāi)朗。

原來(lái)，這道題對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)并不難，他一會(huì)兒便算出了答案。難就難在了如何講才能讓我聽(tīng)得明白，他先在“白度知道”網(wǎng)站求教教授用戶，得到一個(gè)小教案，還自己動(dòng)手，一步一步認(rèn)真演算，并在算式的旁邊表明思路，還做了一些小紙塊，用形象事物幫我理解。爺爺對(duì)我的學(xué)習(xí)是那么的認(rèn)真，那樣的孜孜不倦，我不好好學(xué)習(xí)能對(duì)的起他嗎?

爺爺仿佛是一個(gè)無(wú)私的送花人，把朵朵芳香的玫瑰送給我，那縷縷芳香溫暖著我，影響著我，激勵(lì)著我。

看過(guò)“寫爺爺?shù)淖魑木x”