快樂為話題的作文
快樂為話題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的快樂為話題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂為話題的作文1
曳著欣長的尾翼輕歌曼舞，它，是入了莊周夢(mèng)的一只蝶。無處可覓，卻處處可尋。
暗藏著幽香而回甘無窮，它，是天才謫仙太白盞中的一滴瓊漿。香入肺腑，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐。
影影綽綽宛如天籟，它亦是箜篌弦上的一串玄音，纖指撥弄，激蕩的感情，便是江娥淚浸潤了心頭。
它，到底是什么？
遍尋了人間，我似乎有所發(fā)現(xiàn)：它真實(shí)又虛幻，恨不是，愛也不是。若非如此，為何李白要慨嘆“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”？為何玄宗與玉環(huán)終落得“此恨綿綿無絕期”，而分明有過的“春宵”，分明同樂的《霓裳雨衣曲》卻早已履滿歲月的塵，不是歡暢？
我心懷迷茫繼續(xù)探求，恍然聽聞人唱《梁父吟》。那躬耕隴畝，揮汗如雨的不正是日后羽扇綸巾、運(yùn)籌于帷幄之中的臥龍么？此處無朝歌夜弦的奢華亦無珍饈玉露、鐘鼓饌玉，緣何這三尺布衣下的心如此鮮活如此積極？這生動(dòng)面孔上的銳氣與有力臂膀上的汗滴中，我似乎捕捉到了它的氣息，是的，是它！追隨而去他卻在三顧茅廬之后轉(zhuǎn)瞬不見。
它，為何離去，去向何方？
我在如此多的地方瞥見過它的狡鮚而靈性的眼神??！卻又在更多的時(shí)候察覺到它的飄忽不定，它的驟然不見。身心疲憊腳步緩慢，我即將放棄，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)——
它在嗷嗷待哺的幼兒與敞懷哺乳的母親身邊徘徊；它在挑燈夜讀的悻悻學(xué)子書案上駐足良久；它曾小憩在金秋十月農(nóng)莊的每一棵果樹梢、每一株麥穗頂；它亦雀躍在重逢者的肩頭、重振信心者的掌心；在無數(shù)已逝的歲月里，它在范仲淹樂與喜的陳舊宣紙上留下了永恒的漂亮雋永的一抹鵝黃；而在記載秦阿房宮中鼓樂晝夜，歌舞管弦盛況的史料上，只留下一團(tuán)混沌的污點(diǎn)；它潛伏在李清照“爭渡、爭渡”的字間散出恒久的清香。它在杜甫忽聞受葪北后的拭淚的衣袖中含羞張望……我忽然感覺到了它的無處不在，而此刻它長久的停留在我心中……
覓過之后，了悟。原來它這樣簡單，只要付出足夠真誠、歡笑，足夠酣暢，原來它這樣長久，經(jīng)歷時(shí)光愈加醇厚。原來它不難找到，只要深入內(nèi)心，找到真正的自己，那暗送秋波、歡快旋轉(zhuǎn)在真我身邊的，不正是它么？
快樂為話題的作文2
我希望，永遠(yuǎn)記住所有的快樂，忘掉所有的悲哀。
在這五彩繽紛的彩色世界里，每時(shí)每刻都會(huì)有許多令人開心，難忘的事情發(fā)生，當(dāng)然，也有許多令人傷心的事。
我希望永遠(yuǎn)都是開心的，許多人都會(huì)在你不開心時(shí)，開導(dǎo)你說，試一下想一想你快樂的事情，那你的心情便會(huì)好起來。
我的朋友告訴我，常常記起快樂的事情，忘記你的憂愁，這是一個(gè)青春常駐的秘訣。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩，有時(shí)會(huì)令到自己非常不高興。這些也許是別人造成的，那你有沒有把這些不順心的記在心里，想著何時(shí)報(bào)這個(gè)仇?這種人是大有人在的，比如說，一個(gè)人不小心打爛了你的東西，你懷恨在心，想報(bào)仇，想罵他一頓，揍他一頓。這些事也時(shí)有發(fā)生。一些小小瑣碎的東西，常常把它惦記在心上，何苦呢?這樣會(huì)開心嗎?愉快嗎?把不開心的事放在心里，我覺得心理一點(diǎn)都不好受。反而，在我不高興，或遇到不順心的時(shí)候，我不會(huì)老惦記著，我會(huì)想想自己快樂的事情，那時(shí)，我不會(huì)不高興，而是自己又會(huì)快樂起來，一舉兩得，難道這不好嗎?富蘭克林說過：“樂觀的人所注意的吸是順利的際遇、談話之中有趣的部分、精制的佳肴、美味的好酒、晴朗的天氣等待，同時(shí)盡情享樂;悲觀的人所想的和所談的卻只是壞的一面，因此他們永遠(yuǎn)感到怏怏不樂，他們的言論在社交場所大煞風(fēng)景，個(gè)別的還得罪許多人，以致他們到處和人格格不入。”你愿意做一個(gè)與眾人格格不入的人嗎?
在學(xué)習(xí)上也是，同學(xué)們愛斗，愛爭，只是學(xué)習(xí)爭名次，斗成績，這固然是好，有時(shí)斗過了頭，也便成了怨，在我們班上，也有這樣的事例。他們一開始是好朋友，成績上互相斗爭。不知怎么的，從學(xué)習(xí)開始斗，后來便發(fā)展成斗“人緣”，搞對(duì)抗，分成兩派。老是記怨，記住誰做了令自己不開心的事情，誰說了自己的壞話，老是這樣胡攪蠻纏，多么的無聊!多么無意義!老是搞到自己不開心，多不值得，要是換作我，我一定會(huì)忘記他的不好，多一點(diǎn)想起大家一起時(shí)快樂的事，多好!
有的人說，常常記起你的快樂，忘記你的悲哀，自己疾病也會(huì)少，有些患了重病的人也是這么好起來的，奇怪嗎?
所以，我希望，永遠(yuǎn)都記得快樂，忘記苦惱!
快樂為話題的作文3
快樂是一杯平淡的水，讓人在炎熱的夏日中享得一份清涼;快樂是一株草，讓人在爭奇斗艷的花園中感受到一抹綠意;快樂是牡丹從中一桿筆直的竹子，讓人感受一抹筆挺的傲骨……快樂，無處不在，無時(shí)不有。享受它，感悟它，品味它，才能得到其中真味。
快樂。豁達(dá)
你是盛唐的詩人，你是清高的謫仙，你是眾多醉于繁華的人之中那唯一一抹清高。你傲然，“天子呼來不上船”;你思鄉(xiāng)，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”;你豁達(dá)，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄悴辉赋蔀榫醯挠弥?，不愿成為君王粉飾太平的工具。你的筆桿撐破了宮廷的天空，那三尺之地如何能盛下你的清高?
于是，你歸去。你也有“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的困惑，你也慨嘆“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，但你最終選擇了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡幕磉_(dá)。你寄情山水、游戲天地，快哉，快哉!
于萬千迷途之中選擇豁達(dá)，何嘗不是一種快樂?享受豁達(dá)，便是享受快樂。
快樂。故園
你與春色滿園之中出使，來到遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，冰天雪地，了無人跡。
你也曾淡然，面對(duì)李陵的勸誘不為所動(dòng);你也曾孤傲，不肯屈服于單于的威逼之下;你也曾孤寂，獨(dú)自一人守著那片空曠的荒原。但是，你終究撐過來了，食羊毛、挖鼠洞、飲雪水、著羊皮。手持代表天朝的旌節(jié)，獨(dú)自一人，忍受那風(fēng)雪席卷的寒冷，忍受那與鼠爭食的羞辱，忍受那塞外的荒涼。那十九截寒暑，終于煉成了一個(gè)忠誠的蘇武!
好一個(gè)蘇武!那樣一個(gè)鐵打的堅(jiān)守者卻在邁進(jìn)故園時(shí)，忍不住淚流滿面。塞外的風(fēng)雪給你留下了病根，無情的歲月給你刻上皺紋，堅(jiān)守的執(zhí)念耗盡了讓你大好年華，但你始終堅(jiān)守，如那干光禿禿的旌節(jié)，仍舊堅(jiān)守心中的執(zhí)念。
當(dāng)歲月磨盡我們的年華，在外漂泊十九載，終于得返故園，這又何嘗不是一種快樂?感受故園的一草一木，享受久違的風(fēng)景，不也是在享受快樂嗎?
……
歲月如歌，呼嘯而過。我們也有年少無知，也有鮮衣怒馬，也有沖冠一怒。有悲傷、有挫折、有困苦、有快樂，這便是人生。人生苦短，不能總沉迷于過去與傷悲之中，我們要學(xué)會(huì)于平淡生活之中尋找快樂、享受快樂，才能不枉此生。
人生如水，快樂便是飲后的清涼;人生如棋，快樂便是博弈的樂趣;人生如竹，快樂便是風(fēng)拂時(shí)的舞蹈……快樂，無處不在，無時(shí)不有。唯有生活的強(qiáng)者和生活的智者，才能得到它，享受它，品味那一份感動(dòng)，獲得無悔的人生。
快樂為話題的作文4
生活中，我們往往見到有人樂觀，有人悲觀。為何會(huì)這樣？其實(shí)，處在的世界并沒有什么不同，只是個(gè)人內(nèi)在的處世態(tài)度不同罷了。
最能說明這個(gè)問題，是我在一家賣甜甜圈的商店門前見到的一塊招牌，上面寫著：“樂觀者和悲觀者的差別十分微妙：樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞?！边@個(gè)短短的幽默句子，透露了快樂的本質(zhì)。事實(shí)上，人們眼睛見到的，往往并非事物的全貌，只看見自己想尋求的東西。樂觀者和悲觀者各自尋求的東西不同，因而對(duì)同樣的事物，就采取了兩種不同的態(tài)度。
有一天，我站在一間珠寶店的柜臺(tái)前，把一個(gè)放著幾本書的包裹放在旁邊。當(dāng)一個(gè)衣著講究、儀表堂堂的男子進(jìn)來，也開始在柜臺(tái)前看珠寶時(shí)，我禮貌的將我的包裹移開，但這個(gè)人卻憤怒的看著我，他說，他是個(gè)正直的人，絕對(duì)無意偷我的包裹。他覺得受到了侮辱，重重的將門關(guān)上，走出了珠寶店。我感到十分驚訝，這樣一個(gè)無心的動(dòng)作，竟會(huì)引起他如此的憤怒。后來，我領(lǐng)悟到，這個(gè)人和我仿佛生活在兩個(gè)不同的世界，但事實(shí)上世界是一樣的，所差別的是我和他對(duì)事物的看法相反而已。
幾天后的一個(gè)早晨，我一醒來便心情不佳，想到這一天又要在單調(diào)的例行工作中度過，便覺得這個(gè)世界是多么枯燥、乏味。當(dāng)我擠在密密麻麻車陣中，緩慢的向市中心前進(jìn)時(shí)，我滿腔怨氣的想：為什么有那么多的笨蛋也能拿到駕駛執(zhí)照？他們開車不是太快就是太慢，根本沒幾個(gè)在高峰時(shí)間開車，這些人的駕駛執(zhí)照都該吊銷。后來，我和一個(gè)大型卡車同時(shí)到達(dá)一個(gè)交叉路口，我心想：“這家伙開的是大車，他一定會(huì)直沖過去?！钡驮谶@時(shí)，卡車司機(jī)將頭伸出車窗外，向我招招手，給我一個(gè)開朗、愉快的微笑。當(dāng)我將車子駛離交叉路口時(shí)，我的憤怒突然完全消失，心胸豁然開朗起來。
這位卡車司機(jī)的行為是我仿佛置身于另一個(gè)世界。但事實(shí)上，這個(gè)世界依舊，所不同的只是我們的態(tài)度。每個(gè)人在生活中都會(huì)有類似的小插曲，這些小插曲正是我們追求快樂的最佳方式。要活得的快樂，就必須先改變自己的態(tài)度。我想，這就是快樂的真諦吧！
快樂為話題的作文5
人們常常在贊頌許多品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上、舍己為人……可我們好象忽略了給予。實(shí)際上給予比索取更讓人感到幸福，不管是對(duì)給予的人，還是接受的人。
“嘩……”我剛剛下車，雨就降臨到我的身旁，離家還有一段路，來不及跑回去，我索性到旁邊一家書店了避雨。這家書店大概是新開的，每天趕著回家的我都沒有注意到?！皻g迎你，來看書的嗎？”耳邊響起一陣銀鈴般的聲音，一抬頭，看到冷冷清清的書店吧臺(tái)里站著一個(gè)十六七歲的姑娘。我看雨沒有停的意向便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑了一下，又低頭看自己手里的書。
我在書店里轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)這里有不少好書：《小學(xué)生作文一本全》、《童年》……我忽然想起了一直想讀的《城南舊事》就來到吧臺(tái)前，問道：“小姐姐，這里有《城南舊事》嗎？”她看了看一張表格，對(duì)我說：“有，來和我一起去拿。”她帶著我來到了最后一排書架，找了一遍，這時(shí)，他的眉頭擰在了一起，但馬上又舒展開，喃喃道：“再找一遍吧?！钡?，那本書卻仍沒被找到?！罢艺覄e處吧，只有一本了，可能別人看的時(shí)候放錯(cuò)了?！闭f著走到另一個(gè)書架。我也幫她一起找，最后，我在第三排書架上找到了。她又對(duì)我說：“對(duì)不起，浪費(fèi)了你的時(shí)間?！薄皼]關(guān)系的，以后我可以常來幫你嗎？我家住得很近?！彼读算?，有點(diǎn)驚訝，之后又低下頭，不好意思的笑了笑。我見她這樣，忙說：“我還可以來看書的。對(duì)了你叫什么名字？”“我叫趙珊?！薄拔医袕堄瓿?，以后我就叫你姍姍姐姐吧?！睕]等她回應(yīng)，我就走到吧臺(tái)前，拿起那張表格，幫她找站錯(cuò)隊(duì)的書。
雨停了，天色也晚了，我已經(jīng)幫她找出了六本不聽話的書了，買下那本《城南舊事》我就回家了。此后，我每天放學(xué)都回去幫她的忙，雖然少了半個(gè)多小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，但看到姍姍姐姐開心的笑臉我也非常的快樂。我終于明白了，有時(shí)候給予帶來的快樂是雙向的。
也許給予不會(huì)帶給你什么物質(zhì)上的財(cái)富，可它帶給你的精神財(cái)富遠(yuǎn)比你付出的多得多。這向我們揭示了一個(gè)道理：給予是快樂的。
快樂為話題的作文6
生活是面鏡子，你以什么樣的心態(tài)去對(duì)待它，它就會(huì)回報(bào)以什么表情?！}記。
生活，是媽媽哼唱的搖籃曲；生活，是爸爸那永遠(yuǎn)也讀不懂的沉默；生活，是奶奶煮好的八寶粥；生活，是爺爺長滿故事的大胡子；生活，是從塑料管里吹出來的肥皂泡，色彩斑讕；生活，是我與小伙伴們起爬山、采花、摘山棗……其樂無窮。
童年的生活就像天空一樣純凈透明，而我就是天空中自由飛翔的小鳥，快樂得很。
告別童年，帶著無限的好奇與期待，我來到了中學(xué)。一切都發(fā)生了很大變化：我住校了，再也不能天天回家了。食堂里的飯總是涼的多熱的少，打飯時(shí)，眼前晃動(dòng)的都是人；等到我想家流淚的時(shí)候，身邊卻只有空氣。
生活，是老師嚴(yán)肅而滄桑的臉和語重心長的教導(dǎo)；生活，是總也寫不完的作業(yè)和令人提心吊膽的考試；生活，是假日里母親不絕于耳的叮囑與不必要的擔(dān)憂……
此時(shí)的生活已不再透明，因?yàn)樗辛烁嗟牟豢鞓?，但畢竟這是一個(gè)快樂的季節(jié)，老師的嚴(yán)肅與家長的擔(dān)憂都是愛的變種，作業(yè)與考試就像一陣六月的雨，來去匆匆。雨過了，依舊是陽光燦爛，而我仍然是那只鳥，那只在陽光里唱歌的太陽鳥。
是的，我已經(jīng)有了自己的歌，我愿意唱：生活是海，是倔強(qiáng)不屈的海，于潮漲潮落中釋放著無窮的能量；平日里積攢的能量，我會(huì)在考試中充分發(fā)揮，取得優(yōu)異成績，為的是家長高興，為的是向自己的理想靠近，為的是青春無悔，為的是拼搏的快樂！
紀(jì)伯倫說：也許大海給貝殼下的定義是珍珠，也許時(shí)間給煤下的定義是鉆石。我給自己下的定義是教師。為此，我不在意住校生活的苦。
“同學(xué)們，大家好，從現(xiàn)在起我就是你們的班主任，也將成為你們的朋友……”這是我給新來的學(xué)生們上第一節(jié)班會(huì)，身穿漂亮的天藍(lán)色教師服，佩戴著潔白的領(lǐng)結(jié)，手執(zhí)神奇的教鞭，聲音宏亮而優(yōu)美。
手捧鮮花與獎(jiǎng)杯，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上盡享被肯定的快樂。這是我工作三年后，第一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
一路走過，我感到過大海那粗糙的手撫疼了我，讓我知道快樂中摻雜著幾分苦澀才是生活的本真。——后記。
快樂為話題的作文7
天幕低垂，院中的桂樹在靜謐的夜空下顯現(xiàn)出青墨色的剪影，樹上那些星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，如同月的碎片，綴成滿樹金黃……
小時(shí)候，每逢回鄉(xiāng)，總愛坐在桂樹下。
拿一個(gè)平籃，搬一張小凳，在絢爛的花雨下，學(xué)著奶奶的樣子，揮著肉嘟嘟的小手，不停地翻動(dòng)著籃中的桂花，嘴里哼著斷斷續(xù)續(xù)、不成調(diào)的曲子，別提有多樂了。等到桂花溢出平籃，我便會(huì)小心翼翼地把平籃護(hù)在懷里，小碎步地挪到井口，生怕打翻了平籃。掬一捧清清涼涼的井水，灑在桂花上，再仔細(xì)地捧著一掌桂花，湊到鼻尖，使勁地嗅。桂香樸素淡雅卻不失柔美，再定眼一看，桂花也就米粒大小，那時(shí)，我還常常纏著奶奶問：“桂花那么小，怎么會(huì)這么香呢，它是不是每天半夜偷偷地噴香水?。俊蔽铱偰馨涯棠潭旱霉笮ΑF(xiàn)在每每走過一樹桂花，嗅得濃濃的桂香，會(huì)莫名的欣喜，想必是兒時(shí)難忘記憶的緣故。
記憶中，爺爺也是愛坐在桂樹下的，他和奶奶不一樣。
院中，桂樹心無旁騖地落著花瓣，花太盛，雨太濃，紛紛然，如泛濫的花幕，張狂中夾雜著柔情。樹下，一架搖椅吱吱呀呀地晃動(dòng)，爺爺坐在搖椅上，手上放著一本封面發(fā)黃的老書，他時(shí)而抬手扶扶滑落在鼻尖的眼鏡，時(shí)而輕輕拂過一頁書，花雨在他身后織錦、泛濫，暖透了一角窄窄的天空……不知怎的，那時(shí)便覺得爺爺是從畫里走出來的仙人，這景是畫里映出來的景：一位年逾古稀的老者，著一襲白衣，在紛飛暖黃的桂花中，捧著一本老書，天上白云時(shí)卷時(shí)舒，地上青石有大有小，四下靜謐，好不愜意！
不過最有趣的，是爺爺同我拾桂葉做書簽。
我們時(shí)常在繁密的桂花下仔細(xì)地挑選出一片又一片橢圓的桂葉，桂葉上帶著一星半點(diǎn)的桂花，留著淡淡的桂香。若是雨后，還會(huì)夾雜著泥土的清香。拾好桂葉，爺爺便帶我到井口，用井水洗去桂葉上的雜灰。一不小心，水濺到臉上，而發(fā)梢、眉峰、肩頭又恰好帶著點(diǎn)點(diǎn)桂花的香味，褲腿免不了的些許泥漬，爺爺用桂葉點(diǎn)著我的鼻尖滿臉堆笑地喊道：“小花貓?！?/p>
這樹桂花下有三個(gè)身影，一大一小，一高一矮，一胖一瘦，有低沉沙啞的爽朗的大笑，還有天真稚嫩的咯咯聲。
這樹桂花，是我在家鄉(xiāng)快樂的回憶，更是一枚詩箋，被我輕輕地別在歡聲笑語里……
快樂為話題的作文8
“喂，老師好像真的生氣了!”
“是啊，你看，她的臉都紅了呢!”
“眼睛瞪得好大，而且都是怒火?！?/p>
同學(xué)們?cè)谀抢锝活^接耳，竊竊私語，但一看到老師的反應(yīng)，都戛然而止了，好像約好了似的。聽到同學(xué)們的議論，看到老師的反應(yīng)，我的心一陣陣狂跳，我真想大聲說：“老師，我不是故意的，我……”
哎，這一切都是一個(gè)單詞惹的禍。
今天是外語公開課，同學(xué)們都憋足了勁要好好配合老師。學(xué)到love這個(gè)詞的時(shí)候，老師要舉例子．還沒開口，一心想要表現(xiàn)一下的我脫口就說了句“I love you”。本來沒什么，學(xué)生對(duì)老師，就像孩子對(duì)父母一樣，老師把關(guān)心、愛護(hù)都給了我們，我們沒有理由不愛她的，可當(dāng)時(shí)是一堂公開課．而且那些老領(lǐng)導(dǎo)們好像最受不了的就是這個(gè)，臉立刻像蔫了的茄子，而且皺起了眉頭，顯出一臉驚訝的樣子。
本來笑瞇瞇的英語老師，在一瞬間凝固了笑容——為這突如其來的愛。我也為自己無心犯下的“錯(cuò)”一陣陣懊惱。
老師顯然看到了領(lǐng)導(dǎo)們驚訝的表情和充滿疑問的目光．她的臉?biāo)⒌丶t了，而且是通紅。于是，出現(xiàn)了開頭的一幕。
老師的眼珠飛速地旋轉(zhuǎn)著，她可能在想，該怎么收?qǐng)瞿?我的心在突突地跳，不知所措地用祈求原諒的目光看著老師。只見老師沉默了一會(huì)兒，然后用肯定的眼神看了看滿臉期待的校領(lǐng)導(dǎo)。
“同學(xué)們．今天是什么日子?”
“教師節(jié)!”
“你們最想對(duì)老師說的話是什么呢?”
“I love you!”
“好了，1ove這個(gè)詞，看來大家都會(huì)用了，咱們繼續(xù)下一個(gè)?！?/p>
在場的每一個(gè)人都松了一口氣，我那一顆懸著的心總算可以放下來了，我不由得吐出了一口長氣。我再回頭看看那些挑剔的領(lǐng)導(dǎo)們，嘿，他們也一個(gè)個(gè)舒緩了驚訝而嚴(yán)肅的表情，換成了微笑的默許。
陽光很溫暖地從窗外射進(jìn)來，很溫馨的場面．老師最后說：“我也愛你們?！?/p>
我大聲地和同學(xué)們回答：“老師，我們愛你!”
那一次，“闖了禍”的我感到了從未有過的快樂！那快樂緣自純真的愛!
快樂為話題的作文9
定格那段時(shí)間，那聲笑，是快樂在起哄。陌路回眸，總有幾聲笑“咯咯”填滿心房。
——題記
少時(shí)快樂像斷了線的風(fēng)箏，即使存在也患得患失，它穿越天空，不知什么時(shí)候會(huì)降落完成尋覓快樂的使命，快樂總?cè)綦[若現(xiàn)，抓住了，也會(huì)逃跑，就這樣，我們尋覓，每一天的快樂。
什么都不足以讓我有那種快樂，那是種神秘，幸運(yùn)的降臨。時(shí)間隔得不久，只不過我也忘記了那曾經(jīng)記錄我歡笑的地方。是生態(tài)園的某個(gè)角落吧，縱觀上下，都在迷戀著我的雙瞳，心里冒出了個(gè)感嘆號(hào)，感嘆著這兒的景色迷人，構(gòu)建了快樂的“金字塔”，你的腳步聲便是這兒的.地圖，指引撲朔迷離的自己，陌生的環(huán)境，卻有說不出的溫馨。悶熱的天氣吞噬著你的活力，卻總能讓枝葉繁茂，百花爭艷，走在鵝軟石上，清涼沁入腳掌，蔓延著……兩塊軟石之間見證著我的停留，同時(shí)，我也把它們擱在了我的心房，令我驅(qū)除悶熱。腳步仍不停歇，快樂開出蔓延的枝條，正在慢慢的向我襲來……
簡單的擱板硬生生拽著繩條，下面還有網(wǎng)兜的掩護(hù)，腳步竟引到了這個(gè)地方，冒險(xiǎn)的刺激收攏了我，踏上擱板，雙手緊握繩條，是考驗(yàn)我的毅力嗎？它們聯(lián)合起來劇烈晃動(dòng)，搞得我豆粒的汗珠直往下流，正慢慢地侵略我的后背，衣服緊貼著汗水，汗水仍不退去，這更使我縛束這繩條，腳步開始邁出，每邁一步就會(huì)經(jīng)歷它們的考驗(yàn)，不過我總不會(huì)退縮，我的腳步與擱板形成了連環(huán)鎖，繩條的存在為我增加了不少優(yōu)勢(shì)，層層突圍，我戰(zhàn)勝了擱板，更戰(zhàn)勝了自己，此時(shí)的我，早已熱的臉蛋紅暈，卻透著顯而易見的快樂，因?yàn)?，我走過這兒，留下了我的毅力，而這兒還我臉上紅暈泛起的甜笑，同樣，我把這兒填在我的心房，在最重要的位置，那兒有我的微笑。
腳步再一次走著，綠色覆蓋這兒，草木尤為勝觀，它們各俏枝頭，活著自己的顏色，為這一大片征收綠色的賦稅，緊接著，腳步跳躍起來，一股白的霧氣彌漫過來，似有潺潺溪水流過，涼在心間，透過心脾，走在小竹屋中，竹片散發(fā)陣陣幽香，我把這種幽香做我心中的清新劑，時(shí)刻提醒我有過這種不同的心情，放在心里。
快樂定格的時(shí)間很短，留著笑聲作為紀(jì)念，收藏這份快樂，埋在心中，拾憶時(shí)，能有刺激的冒險(xiǎn)，萬物的靈氣，蕩漾著，走過千山萬水。
快樂為話題的作文10
每次回家，會(huì)看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時(shí)的身高，望著它們，似乎它向我訴說著我的成長。一個(gè)小女孩，一陣小跑到墻前，吵著讓爸爸為她在墻上作下記號(hào)，再對(duì)著那根橫線感嘆道：“我又長高了！”
記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見證我的快樂：一個(gè)胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。當(dāng)然，拎東西，對(duì)于走都走不穩(wěn)的我，無非是一個(gè)挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對(duì)于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長，我也不滿足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修課。
到了五六歲的時(shí)候，一個(gè)“龐然大物”來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個(gè)長方形的白色鍵，一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂家的樣子出現(xiàn)在琴前。當(dāng)有一天，捧回十級(jí)證書時(shí)，對(duì)于七、八歲的我，我似乎又體會(huì)到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會(huì)上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過了十個(gè)春秋了，十年了，要經(jīng)過人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂”六個(gè)字的書，映入我的眼簾，書為十歲的我又開辟了一條成功之路，讀一本書，品味它成了我光線快樂。
我在成長，成長也給我?guī)頍o數(shù)快樂，每一個(gè)快樂的分子，都由成功組成。愿我一生充滿快樂。
成長，每個(gè)人都經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著快樂，每個(gè)人都感受過或正在感受著。成長的快樂，是最純粹的一種快樂，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會(huì)問：成長難道就只有快樂沒有煩惱嗎？是的，成長中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂”對(duì)比而言，并不是絕對(duì)的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂。
快樂為話題的作文11
快樂是什么？
快樂是每一位母親忙碌的身影?！澳赣H”是世界上最偉大的名詞，她們?yōu)榱撕⒆幽匦羷?，不知?jiǎng)诳啵赣H的腦海中永遠(yuǎn)只記得：孩子快樂了，我就快樂。正如葉傾城筆下《走在每一位母親的情懷里》里的每一位不知姓名的母親，為了孩子們的春游而排隊(duì)買面包，手中還拎著大袋孩子們的零食，卻又不敢擱放在一旁，生怕有所損壞。還記得四月的一天，我放學(xué)回家，母親正在廚房里忙忙碌碌，我從廚房門口隔著玻璃上的一層水珠隱隱望去，餐桌上放著一個(gè)大蛋糕，周圍是一盤又一盤的美味佳肴，盤子數(shù)是平時(shí)的三倍，母親還在不停地忙碌。我輕輕推開門走進(jìn)去，母親正快樂地邊哼著歌邊炒菜，額頭上卻早已沁滿了汗珠。今天是什么日子？我思索著正要開口，母親見我進(jìn)來了便興奮道：“生日快樂！”天呢，今天竟然是我的生日！我已有兩年沒過的生日！想著，心中不覺涌起一股愉悅?！扒皟赡暌?yàn)椤堑洹瘺]法給你過生日，今天就一次給你全補(bǔ)了。”母親笑吟吟道，額頭上的汗珠顯得那么耀眼。
快樂是什么？
快樂是每一位父親斥責(zé)的聲音?！案赣H”是世界上最神圣的名詞，他們?yōu)榱撕⒆幽缪葜磁桑磺罄斫?，父親的腦海中永遠(yuǎn)只記得：孩子懂得了，我就快樂。在我的記憶中，父親總會(huì)為我試卷上與別人相差的一兩分而斤斤計(jì)較。“又是一分！你要知道這一分在將來的升學(xué)考試中有多重要！”“為什么別人能進(jìn)步，你卻退步了呢？”……然而，父親不厭其煩的重復(fù)的話語，卻又深深印入了我的腦海，清楚地懂得了這些道理，我知道父親的心在微笑。
快樂是什么？
快樂是每一位老師真心的稱贊?！袄蠋煛笔鞘澜缟献詈吞@的名詞，他們?yōu)榱藢W(xué)生默默地奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，老師永遠(yuǎn)為學(xué)生著想——即使是斥責(zé)。人人都說：老師是辛勤的園丁，默默地耕耘；老師是偉大的紅燭，燃燒自己照亮別人。然而我說，老師是學(xué)生的源泉，知識(shí)的源泉，快樂的源泉……聽到老師的稱贊，是學(xué)生最大快樂，學(xué)生的快樂更是每一位老師的快樂。
快樂是什么？快樂是我們生活中每件小事，是人與人相處中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你快樂，我快樂，他也快樂。
快樂為話題的作文12
著名作家蔡元培先生說過：“完全人格，首為體育?！狈鼱柼┱f：“生命在于運(yùn)動(dòng)?！绷_蘭說：“運(yùn)動(dòng)的好處除了健身之外，更是使一個(gè)人精神保持清新的最佳途徑?！边_(dá)芬奇說：“運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。”由此看來，我們小學(xué)生也應(yīng)該有獅子一樣的體力。
陽光操場，各有千秋
陽光體育，譜寫著一首七彩的旋律，明媚的陽光灑滿校園，熟悉的旋律縈繞在耳畔。一排排整齊的隊(duì)伍在操場上環(huán)繞著跑步。結(jié)束之后，同學(xué)們就像一群小老虎似的奔向自己的活動(dòng)區(qū)域。他們有的練習(xí)廣播操，有的三五成群的踢毽，有的踢球，人人臉上都洋溢著運(yùn)動(dòng)的氣息。
陽光活動(dòng)，豐富多彩
星期六，我和馬英萍，王云杰，夏正，譚星，周曄，六個(gè)人玩扔沙包游戲。砸沙包的規(guī)則很簡單，就找六個(gè)人，分成二隊(duì)，一隊(duì)砸沙包，一隊(duì)躲沙包，如果躲沙包的人被沙包砸住，就要下場。我和馬英萍，周曄三人一組，王云杰，夏正，譚星一組。
比賽開始了，我加入了躲沙包組，夏正首先向我“開火”，我向右一閃，躲過了這個(gè)狡猾的“攻擊”。接著，他們把沙包砸向馬英萍，由于他們?cè)姨祚R英萍沒反應(yīng)過來躲閃不及，被砸中了，只好甘愿下場。夏正得意忘形，驕傲地說：“你們瞧，這就叫做雞蛋碰石頭——不攻自破。哼！”我們也不甘示弱，瞟了他一眼。他們又向周曄砸去，周曄向下一蹲，也躲過了。王云杰做了個(gè)假動(dòng)作，想騙我上當(dāng)，但這招用了很久，對(duì)我來說是四個(gè)字——小菜一碟。后來他把沙包砸向我，我一接，把沙包給捧到手里，贏了一條命，馬英萍又上場了。可王云杰趁我和周曄不備，把我們兩個(gè)“一箭雙雕”。馬英萍一人孤苦伶仃，不一會(huì)就全軍覆沒了。輪到他們了，他們的技術(shù)也不見得怎樣高明，不一會(huì)兒就敗下陣來，被我們?nèi)俊跋麥纭绷恕１荣惔虺善骄?。我們個(gè)個(gè)都是大汗淋漓，但心中卻無比的喜悅。
“金色的陽光召喚我，它也召喚你，我們奔向操場去，一起練身體， 歡樂伴著我，歡樂伴著你 ，陽光體育使我們幸福又歡喜 ，每天鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)體魄充滿朝氣， 快快樂樂歡歡喜喜練出好身體， 為我中華更強(qiáng)盛，大家齊努力……”陽光體育，讓我們快樂成長！
快樂為話題的作文13
熱鬧是一種狀態(tài)，安靜是一種情懷。我不孤僻，也喜歡熱鬧，但我更喜歡安靜。
常常幻想著給自己放個(gè)大假，好好地追慕一次。遠(yuǎn)離喧鬧的人群，遠(yuǎn)離城市的喧囂。幽居深山叢林里，亦或是在幽閉的鄉(xiāng)村。沒有雞鳴狗吠的打擾，只有樹葉的莎莎婆娑，只有蝴蝶輕扇翅膀的飛舞，還有耳畔留下晚風(fēng)輕撫時(shí)的呢喃。其他的一切，都靜靜的，仿佛這個(gè)世界，只有我，也只屬于我。
終于，在小升初結(jié)束的那個(gè)假期，我如愿以償。
清晨，睜開惺忪的睡眼，放眼望去，霧蒙蒙的山氣籠罩著，如入仙境般。柔情的山谷婀娜地披上了一身潔白的紗裙，偶爾露出藏青色的條紋。舉頭仰望，云海蕩漾，鳥兒翱翔，偶遇的啼鳴更透出山谷的幽靜?；ǘ涞能跋銑A雜著泥土的潮濕，由清風(fēng)徐徐送來。在如此美妙、空靈而安靜的環(huán)境下，看著天空由粉紅轉(zhuǎn)橙又轉(zhuǎn)藍(lán)，看著云海被第一束陽光照耀時(shí)鍍上的金邊，我徹底地沉醉了，心情如蜜兒般甜膩，由心底滋生的快樂，無以言表。
一切都蘇醒了。如果說清晨大山如遮掩著面紗的嬌羞少女，而此時(shí)大山便是活波可愛的頑皮孩童。大山恢復(fù)了它的容顏，綠的深切。邁開輕盈的步子，決定出去走走。走過由落葉鋪成的小道，古老的樹木散發(fā)著內(nèi)斂的香氣。濃密的綠蔭遮擋住陽光，但依舊有調(diào)皮的光透過樹葉的縫隙，調(diào)弄成可愛的圓圓光斑，隨風(fēng)舞蹈。山泉水匯成的小溪緩緩流淌，時(shí)不時(shí)能聽見溪水撞擊溪邊石頭發(fā)出的叮咚聲。依戀地坐下，多么渴望自己是一灣泉水，又或是一塊大石，哪怕是一片落葉亦可。久久地坐著，靜謐地讓我陶醉，甚至渴望窒息。這便是我渴慕的快樂，一種融進(jìn)大山融進(jìn)自然忘我的快樂，身心得以前所未有的充實(shí)與放松。
黃昏本就溫婉寧靜，看著夕陽西下，夜色緩緩拉下帷幕，布滿星辰的夜空更增加了夜的遐想。我愜意的躺在草地上，嚼著甘甜的草根，任由思緒飄飛。睜開眼，繁星滿天；閉上眼，便是大地母親柔情地愛撫。以前書海里徜徉過的童話世界，這一刻，便全然浮現(xiàn)在眼前，更為精妙的是，我是夜空下唯一的觀眾。奇思妙想隨著晚風(fēng)飛舞，星星眨著眼睛，訴說著只有我們知道的秘密。我喜歡的，是在寂靜中任由思緒飄飛，沒有人打攪，這便是我，自由的快樂。
熱鬧是一種狀態(tài)，安靜是一種情懷。我不孤僻，也喜歡熱鬧，但我更喜歡安靜。
我渴慕著這樣的機(jī)遇再一次來臨，快樂便更加洋溢。
快樂為話題的作文14
在我的感覺里，讀書的過程，是在感悟生活，享受人生。
閑暇時(shí)刻，一杯清茶，一抹書香，我開始了我的書海之旅。手捧一本好書，時(shí)而埋頭苦讀，時(shí)而托腮凝思，任“思緒千載，神游八方?！蔽蚁矚g這種讀書的氛圍，盡情享受著這種只可意會(huì)不可言傳的 美妙感覺。
我沉浸于讀書的韻味。培根說：“讀書使人明智，詩歌使人巧惠，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善變。”這句話道出了讀書的哲學(xué)。因此，我從泰戈?duì)柕椒鼱柼?，從李白?杜甫，從朱自清到海明威……我閱讀了文學(xué)大師們用靈魂創(chuàng)作的篇篇不朽文章，給了我奮進(jìn)的力量，鞭策著我追求真善美，屏氣假惡丑。
我享受著讀書給我?guī)淼臉啡ぃ易x書，我快樂。
莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。是啊!在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異的今天，如果不讀書，不學(xué)習(xí)，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，最終將會(huì)被這 個(gè)時(shí)代所淘汰。作為中平能化員工，在這個(gè)高唱“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭做知識(shí)型員工”的大潮中，我深深地知道，只有喜學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，才能更好的提升自身修養(yǎng)，自身內(nèi)涵，才能在工作中游刃有余 ，為企業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。明白了其中的真諦，我更加努力學(xué)習(xí)，有選擇性、有目的性地去吸收知識(shí)的養(yǎng)分。為了更好的輔助于工作，我開始閱讀化纖專業(yè)知識(shí)及班組管理知識(shí)，從《化纖概論》到《高 分子》，從《如何做好班組長》到《6S管理實(shí)務(wù)》……我徜徉于知識(shí)的海洋，體驗(yàn)著讀書所帶來的快樂，享受著這份精神上的富足。后來，我發(fā)現(xiàn)，在多讀書的基礎(chǔ)上，必須要善于思考，善于總結(jié)，這樣 ，才能把知識(shí)靈活運(yùn)用，真正變成自己的東西。于是，每學(xué)習(xí)完一本書，我就要寫讀書心得，讀書感悟。在工作中，我認(rèn)真地剖析自己，時(shí)刻對(duì)自己作出嚴(yán)格的反省，既不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探?補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己和別人的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，具體應(yīng)用到工作中去，使之創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
讀書，使我熱血沸騰;讀書，使我生活充實(shí)，快樂天比。書給我打開了一扇門，一扇通向改變?nèi)松?jīng)驗(yàn)，改變生活坐標(biāo)的門。朋友，熱愛讀書吧!如果你無法讀完一本書，那么就從讀一篇短文開始吧 !因?yàn)榕c書為伴，品生命美麗，悟做人道理，養(yǎng)寬闊胸懷，其樂無窮，其益無盡!
快樂為話題的作文15
天空用于白云，顯得格外蔚藍(lán)；花朵擁有綠葉，顯得格外美麗；大海擁有波浪，顯得更有生命力……我？我擁有平凡，如果平凡也是一種擁有的話。
因?yàn)槠椒?，我可以不必太過追求什么，停下腳步，享受那一米陽光，坐坐，在某個(gè)放飛希望的清晨，或是滿師黃花堆積的黃昏，去欣賞那飄逸的云；因?yàn)槠椒玻铱梢圆挥脟L那大起大落后的一蹶不振，畢竟，我沒有李白夢(mèng)碎后仰天大笑出門去的豪爽，也不曾有蘇軾被貶后，那“日食荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！钡某唬灰?yàn)槠椒?，我擁有一棵平凡的心去體會(huì)那“心遠(yuǎn)地自偏。”的美妙。
雄鷹擁有雙翅所以搏擊長空；駿馬擁有健蹄所以馳騁草原；鯨魚擁有肢鰭所以暢游海洋……我？我擁有殘缺，如果殘缺也是一種擁有的話。
月，最美不過于一輪殘?jiān)?；水，最美不過于一池漪璉，沖破平靜。維納斯的最美，刻畫在那殘缺的手臂上，海倫·凱勒的最美融入了她的天生殘疾里，上帝奪走了本該屬于他們的最美，，我相信，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，我不可能完美。因此，我擁有了殘缺。應(yīng)為這殘缺，我失去了本該擁有的最美。但我更知道，這一點(diǎn)殘缺，令我與眾不同，因?yàn)檫@點(diǎn)殘缺，我才能做真正的自己。這殘缺之美，才是最有縱深價(jià)值的美，才是最美。
自然擁有四季顯的格外豐富；山峰擁有陡峭顯得更為高峻；霓虹擁有七彩因而格外美麗……我？我擁有清閑，如果清閑也是一種擁有的話。
人生之樂莫大于閑，因?yàn)榍彘e，不必未了鮮花與掌聲去攀登那高山峭壁，不必有為權(quán)勢(shì)勾心斗角的閑心。有時(shí)間來欣賞這美麗的世界，不經(jīng)想起陶淵明的那句“采菊東籬下，悠然見南山?！钡拿烂钌睢Ｇ嗌骄G水，茅屋一間，雪白窗紙，微浸綠色，此時(shí)獨(dú)坐其間，閑，亦快樂著。
人生是一張白紙，擁有繽紛的色彩，才有充實(shí)的人生，但在我這里，充實(shí)并不是燈紅酒綠，紙醉金迷。
人生是一杯清水，擁有精致的沖劑才會(huì)清香甜美，但在我這里，清香甜美并不是排斥茶一般的平淡與苦澀。
人生是一片夜空，擁有燦爛的星光，才有輝煌有壯觀，但在我這里，輝煌與壯觀并不等于掌聲雷動(dòng)，皇冠耀目。
我并不藐視追求，也不否定完美，更不鄙視充實(shí)，我只是靜靜的思考，我擁有什么，并為我擁有的感到快樂，
蜜蜂擁有勤勞所以快樂的釀蜜；蠶蛹擁有堅(jiān)韌所以快樂的破繭；燕子擁有巧心所以快樂的筑巢……我？我因?yàn)槭俏?，擁有所以快樂著，那最純粹，最快樂的愛?/p>
