三冊經(jīng)典對比論證手法在英語高考作文中的運用
三冊經(jīng)典對比論證手法在英語高考作文中的運用
在新概念三冊中，對比論證的方法反復(fù)被運用到，至少出現(xiàn)了五次，分別在篇章L12，L23，L38，L41 和L54的第一段出現(xiàn)。如果對這五篇文章中的對比論證段落仔細研讀，會發(fā)現(xiàn)這些段落有著幾乎完全一樣的結(jié)構(gòu)，有規(guī)律可循，所以對比論證方法應(yīng)該是三冊學習中不可忽略的一個部分。
這里我們就拿第12課為例。對比論證出現(xiàn)在了第一段。作者在第一段開門見山提出了論點：Most of us have formed an unrealistic picture of life on a desert island（我們許多人對于荒島生活有一種不切實際的想法）。之后作者講了兩種截然相反的想法：一種想法是imagine it to be a sort of paradise（認為荒島是天堂）；另一種想法是Life on a desert island is wretched（荒島生活很可怕）。最后一句話是個總結(jié)句。作者正是通過兩種呈對比的想法來論證“人們對荒島生活有不切實際的想法”這一觀點。需要讀者關(guān)注的是，在兩種成對立的想法之間作者用了一句非常漂亮的過渡句：The other side of the picture is quite the opposite. （另一種想法恰恰相反）。于是，一個結(jié)構(gòu)清晰嚴謹、論述有理有力的段落躍然紙上。
讀罷上述五篇文章的第一段，不難發(fā)現(xiàn)它們都是由兩種相反的觀點組成，而在相反的觀點中間，作者都運用過渡句，這里對對比論證的過度表達稍作總結(jié)：
The other side of the picture is quite the opposite. (L12)
on the other hand (L23)
but (L38)
…be only part of the picture. (L41)
however (L54)
了解了對比論證之后，我們不妨思考下如何運用這種手法，畢竟學以致用才是我們的最終目的。如果針對當前的英語高考作文題，我們完全可以讓它在我們的考場上發(fā)揮作用。這里以上海2004年和2005年的英語高考作文題為例，看看這一新概念三冊中反復(fù)出現(xiàn)的手法如何作為應(yīng)試技巧運用到考試中。
2005上海英語高考作文題：
古人云：“天生我材必有用”(There must be a use for my talent.)。通過描述你生活中的一件事，說明人各有所長，無論才能大小都能成為有用的人。
寫作文首先要做的是審題，這個題目要求你在寫文章時做到兩點：你的觀點是支持“天生我才必有用”；用你生活事例論證。如何引出自己的觀點呢？我們可以運用對比手法，可以先就題中話題先找到兩個對立觀點，然后再拋出自己的觀點。值得一提的是，考官在批閱一片作文時首先會注意考生是否偏題。那我們?nèi)绾伪苊馄}呢？一個很好的方法就是在開頭就告訴改卷老師你扣題了。比如筆者寫下如下一段作為作文首段：
People have formed an unrealistic picture of their talents. Some imagine themselves to be unconquerably intelligent. On the opposite, others tend to consider themselves a drop in the ocean, powerless and useless. There is an element of truth in both ideas, but I am convinced that there must be a use to out talent, as it can be proved by my own experience.
先寫人們對自己的天賦形成了不切實際的看法，然后寫兩種極端的看法：一種是認為自己絕頂聰明，另一種是自己如滄海一粟，微小無用。在這兩個相反的觀點之間有了on the opposite來過渡。這正是運用了對比論證的手法，但是別忘了上述的兩點考題要求。在列舉了兩種相反的觀點之后就可以拋出自己的觀點：I am convinced that there must be a use to out talent.而后自然用過一個as it can be proved by my own experience的.句子過渡到以下的事例對這一觀點進行論證。如此一寫，完全不用擔心是否扣題的問題，因為在這一文章首段告訴了考官自己的觀點，并且通過一個過渡句說明下文內(nèi)容是起到論證作用的事例。當然不要忘記這里是通過對比的手法來引出自己的觀點的。
上述高考題屬于比較嚴肅的話題，如果遇到的話題涉及生活事件呢？下面再列舉另一種風格的高考作文題。
2004上海英語高考作文題
老師要求你負責班級墻報(wall newspaper)工作并征求你的意見。在日記中表述你的決定并談?wù)勏敕ā?/p>
我們首先還是要捉摸清楚考題的要點：你的決心；你的想法。負責班級墻報貌似是個小話題，但是我們完全可以運用上對比論證的手法。比如在寫自己的決心時，不妨先寫一般人對這樣一個老師指派的任務(wù)是何種態(tài)度，而后引出自己的決心。而在寫一般人的態(tài)度時完全可以用上對比的手法。比如筆者寫下如下一段作為作文首段：
People show different attitude when appointed to be in charge of wall newspaper. Those who regard the task as a great burden would decline it while those who long to serve their fellow students would accept it with great pleasure. As for me, it is a golden opportunity to practice myself, so when the challenge comes, I will accept it.
可以先用一句話總起人們會有不同的態(tài)度，而后寫兩個呈對比的觀點：一種是認為這是個負擔因而拒絕承擔；另一種是渴望為民服務(wù)因而欣然接受。中間運用的過度是while，這樣可以將呈對比的做法濃縮在一個句子里，句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性提升。然后通過as for me來表達自己的態(tài)度，也就是我的部分決心。
當然，不要忽略作文題中的另一個非常重要的要求，即該作文是以日記形式出現(xiàn)，所以不妨將將這一比較正式的段落放在文中而非文首。
這里暫以兩個高考作文題為例，運用上新概念三冊中的對比論證手法，希望可以給大家一些啟發(fā)，幫助大家真正地將這一結(jié)構(gòu)手法活學活用。
