小制作的制作作文10篇
【精選】小制作的制作作文10篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小制作的制作作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小制作的制作作文 篇1
最近，我看了《爸爸去哪兒》這個(gè)節(jié)目，我看到小伙伴和爸爸們一起做南瓜餅，可羨慕他們啦！我突發(fā)奇想，也想和爸爸一起做紅薯餅。首先把紅薯蒸熟，紅薯逐漸變軟。
再用勺子把紅薯壓成黏黏的泥狀，然后把糯米粉倒在紅薯上，反復(fù)揉來揉去，接著把紅薯泥搓成小球，把小球壓平，放到鍋里炸，紅薯餅就做好了。今天晚上我吃著自己親手做的紅薯餅，香噴噴的真好吃啊，我可真高興！
小制作的制作作文 篇2
很多小朋友都喜歡做手工小制作，在我家房間的窗戶邊上，掛著一個(gè)色彩斑斕的千紙鶴風(fēng)鈴，有風(fēng)吹來或者用手輕輕一碰，它就發(fā)出清脆的響聲，我非常喜歡這個(gè)千紙鶴風(fēng)鈴，因?yàn)樗墒俏覀內(nèi)胰说膭趧?dòng)成果呢，今天我就來說說我的小制作——千紙鶴風(fēng)鈴是怎樣做成的吧。
一天晚上，媽媽對(duì)我說：“你不是要寫一篇作文《我的小制作》嗎？我來教你做千紙鶴風(fēng)鈴吧！”我一聽就高興地回答：“好?。 庇谑俏覀兙烷_始動(dòng)起手來了。我們找出以前住我們家隔壁的姐姐搬家時(shí)留下的千紙鶴，這些千紙鶴是用彩色的塑料糖果紙和筆芯紙做成的，五顏六色、小巧精致，很漂亮。我和媽媽先用橙色的線把它們一個(gè)一個(gè)串起來，每?jī)芍磺Ъ堹Q中間還打個(gè)結(jié)隔開固定，還在中間穿插了幾顆漂亮的五角星，爸爸看我們做的起勁，還幫我們剪了一個(gè)圓形的紙板，用來做風(fēng)鈴的頂蓋，為了做這個(gè)千紙鶴風(fēng)鈴，我們可真是全家總動(dòng)員??！我在串千紙鶴時(shí)，手指還被針扎了幾下，雖然有點(diǎn)疼，但是沒關(guān)系，我仍然興致勃勃地和媽媽一起串千紙鶴，在我和媽媽的共同努力下，我們終于把千紙鶴串好了，我數(shù)了數(shù)我們一共串了10串千紙鶴。
接下來就開始做風(fēng)鈴了，媽媽本來想讓爸爸找以前留下的一些子彈殼做風(fēng)鈴，但爸爸找了半天也沒找到，后來我們就用裝了口服液的小瓶子，固定在每一串千紙鶴的下面，串好這些小瓶子后，風(fēng)鈴看起來就漂亮多了，我們把每一串千紙鶴用線固定在圓形紙板下面，這樣就做成了一個(gè)圓形的千紙鶴風(fēng)鈴了。再把紙板用線穿好，掛在窗戶邊上，風(fēng)一吹，手一碰，這些小玻璃瓶就輕輕作響了，發(fā)出悅耳的聲音，而那些栩栩如生的千紙鶴就像在風(fēng)中飛舞，五彩繽紛，真是漂亮啊！
這就是我們家親手制作的千紙鶴風(fēng)鈴，通過這次動(dòng)手做千紙鶴風(fēng)鈴，我也明白了團(tuán)結(jié)就是力量，只要大家齊心協(xié)力，就能把事情做好。
小制作的制作作文 篇3
今天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是做一個(gè)環(huán)保小制作。我要做的是光盤陀螺，做光盤陀螺的材料只需要一個(gè)廢舊的光盤，一支廢舊的水彩筆和兩張不同顏色的彩色卡紙。首先我先把兩張彩色卡紙按照光盤一半大小的尺寸裁好，分別貼在光盤的表面上，接著再畫些自己喜歡的圖案在卡紙上面，最后把準(zhǔn)備好的水彩筆插在光盤中央的圓洞里，這樣我的光盤陀螺就做好了。
看著不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，我覺得在這次的制作過程中我不僅學(xué)了小制作的知識(shí)，而且又多了一個(gè)小玩具，還能把廢舊的東西再利用起來，我真的很開心啊!
小制作的制作作文 篇4
"叮鈴叮鈴……"早上我起床時(shí)，窗戶口傳來了清脆的叮鈴聲，原來是我昨天做的小制作，大家猜猜是什么東西？哈哈，那就是千紙鶴風(fēng)鈴。
風(fēng)鈴在風(fēng)的吹動(dòng)下旋轉(zhuǎn)起來，一只只大大小小、五顏六色的千紙鶴翩翩起舞，在陽光的照射下顯得生機(jī)勃勃、光彩耀眼。
風(fēng)鈴的上部是一塊彩色菱形的硬紙板，在四個(gè)角上各系著一串紅的、藍(lán)的、黃的千紙鶴，每串上系著五只千紙鶴，由小到大，從上往下排列。中間還有一串有三只千紙鶴組成的列隊(duì)，由大到小往下排列，最上面的是一只最大的紅色千紙鶴，它是整個(gè)風(fēng)鈴的主角，其它的千紙鶴都圍繞著它飛翔。每一串的底部都系著一個(gè)鈴鐺，風(fēng)一吹，千紙鶴就轉(zhuǎn)起來，鈴鐺就會(huì)響起來。
要做風(fēng)鈴先要做千紙鶴，可是我忘了怎么做了。于是，媽媽用手機(jī)搜索了教程，我就跟著一步一步折了幾次，慢慢地會(huì)折了，一只，一只，又一只……一會(huì)兒就折了20多只。再用線按大小分配串好，但是串好了后，發(fā)現(xiàn)四個(gè)角都不平衡，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法：把不要用的小紙片放在千紙鶴的翅膀里，馬上四個(gè)角就平衡了。所以發(fā)現(xiàn)問題一定要?jiǎng)幽X筋，才能解決問題。
千紙鶴的寓意特別美好，是一種對(duì)生活美好的希望，尤其是紅色的千紙鶴象征著幸福如意、吉祥安康。我把風(fēng)鈴掛在我書桌前面的窗口，清脆的鈴聲就像一首歌伴著我讀書、寫字。
這就是我的小制作——千紙鶴風(fēng)鈴，你們也一定會(huì)喜歡的。
小制作的制作作文 篇5
我制作的熊貓，小小的有點(diǎn)可愛。我制作它的時(shí)候，用了黃色卡紙、雙面膠和彩色水筆。
制作它的過程是：第一步，我畫了小熊貓的頭。第二步，我畫了熊貓的身體。第三步，我畫了它的耳朵。第四步，我畫了它的腳。然后我把它們一一剪了下來。再用雙面膠把小熊貓的頭和身體粘了起來。接著把頭和耳朵粘了起來。最后把熊貓的身體和腳粘了起來。
我的小熊貓還抱著一根竹子。所以我用剪刀剪了一根漂亮的竹子，還加了個(gè)裝飾品，這樣子，看起來，熊貓就變得更酷了。這些都做完之后，我的小熊貓就完成了。
你看，它小小的，是不是很可愛呢？
小制作的制作作文 篇6
“馬上就要開學(xué)了，還要什么作業(yè)沒做?。俊崩蠇屵吽盐业臅銌栁?。
“沒什么了，作業(yè)早就做好了?！蔽艺f。
“那給我看看你抄作業(yè)的小本本?！崩蠇寚Z叨著。
“麻煩死了，給，給，給，我就不信你能找出來沒有做的作業(yè)?！币?yàn)樵谕骐娔X，所以很生氣的說。
“卷子做好了，句子抄好了，作文、日記寫好了，暑假生活寫好了，科幻畫寫好了，龍龍(我小名)還真有一個(gè)你沒做呢！”老媽說。
“什么?。课矣浀枚甲龊昧说陌??！蔽艺f。
“你看，科技小制作，你做了嗎？”老媽說。
“額，那個(gè)，那個(gè)?！蔽蚁胫杩诿苫爝^關(guān)。
“趕緊去做，馬上就要開學(xué)了，居然還有作業(yè)沒有做完，真不像話，看你上學(xué)以后怎么辦？”老媽不停地念叨著。
我打開百度，拿出我打字的超級(jí)速度，找到了科技小制作的做法。
O__O"…我被嚇萌了，一直以為，科技小制作老是剪啊剪，不停地剪紙片，原來還有高科技哦。
O__O"…我又被嚇著了，想這個(gè)小制作的人自己都做不出來，怎么讓我們做啊，這小制作的材料上哪兒找去，看來我得去月球考察考察了，看看能不能找出關(guān)于這個(gè)小制作的零件+_+。
不行不行，那些都太難太難了，我一個(gè)小學(xué)生上哪兒那么好的智商，再說最主要的是上哪兒找那材料去呢？還是找?guī)讉€(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的'，別人已經(jīng)做出來了的小制作吧，應(yīng)該不會(huì)太傷腦筋。
O__O"…這就是所謂的小制作了，跟幼兒園小朋友的游戲差不多了，哪一個(gè)低智商的人想出來的嘛，我知道了一定會(huì)揍他一拳，詛咒他一輩子用不了電腦，那笨蛋都可以想出來的低智商小制作就是什么自制肥皂紙、自制不倒翁、自制橡皮擦……很多很多笨蛋可以做出來的小制作，這種小制作在我們一年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)被老師嚴(yán)重淘汰了，還敢發(fā)在網(wǎng)上。
能不能有中級(jí)的小制作，買得到的材料，在我們的智商范圍之類，不要太低級(jí)了，也不要太難太難，超過我們的智商范圍了，難道這個(gè)世界上真的沒有適合我們要求的小制作嗎？
小制作的制作作文 篇7
1月21日，我來到蕭山日?qǐng)?bào)社九樓，跟水晶老師學(xué)做魔法彈性球。
我們從老師手里拿來了各種材料，有硼砂、膠水、氣球、盆、天平秤……我先用天平秤稱出硼砂的克數(shù)，把硼砂倒入半杯水中。拿起吸管用力攪拌。直到噴砂不能溶解了，再倒入膠水，繼續(xù)攪拌，這時(shí)“攔路虎”出現(xiàn)了，合體膠很黏，根本攪不動(dòng)，吸管都彎了。我和小伙伴們一起合作，費(fèi)了好大的勁，才把合體膠拌勻。接著，我們把紅色素倒入合體膠中，繼續(xù)攪拌。這時(shí)，合體膠已經(jīng)變成了紅色的水晶泥了。
從杯子里用手取出水晶泥，我們打算把它搓成一個(gè)個(gè)小圓球，并放到氣球里。這是最難的一個(gè)步驟了。第一次，球是搓好了，可是做太大了，怎么也塞不進(jìn)一個(gè)小氣球里，只好以失敗告終。我心想：要不要再搓小一點(diǎn)呢？心里想著，手上又搓起了一個(gè)球。這次，我吸取了上一次的教訓(xùn)，把球做成了之前的三分之一的大小，并且在小伙伴的幫助下，小心翼翼地裝進(jìn)了氣球里。呦呵！成功了。
我把小球往地下一扔，小球彈得好高呀！我開心地笑了。
通過這次的活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理：生活中看似有很多“攔路虎”但只要我們大家齊心協(xié)力，永不放棄，這些“攔路虎”統(tǒng)統(tǒng)都可以變成“紙老虎”！
小制作的制作作文 篇8
我很喜歡吃蛋糕，所以我準(zhǔn)備用橡皮泥做一個(gè)草莓生日蛋糕。我拿來一盒橡皮泥，接著拿出一塊搓成圓形，壓扁放在最下面，然后再拿出另一種顏色的橡皮泥，搓圓壓扁放在上面。媽媽回家看見我做的蛋糕問：“你做的是什么?。俊蔽艺f：“是大蛋糕。”媽媽笑著說：“你做的不是蛋糕，是千層餅，哪有蛋糕這么薄的?！眿寢屖痉读艘粋€(gè)給我看，她先把一個(gè)橡皮泥搓成一個(gè)圓形，輕輕地壓下去一點(diǎn)，再用尺子把周圍弄成整齊的圓角。我試著像媽媽那樣做了一個(gè)，放在媽媽做的那一層上面，這樣雙層蛋糕就做好了。我再接著做草莓裝飾在上面。我先用綠色的橡皮泥做草莓的葉子，再用紅色的橡皮泥做草莓的果子。我知道草莓的果子一頭圓，一頭尖，做好這個(gè)形狀后，把草莓的葉子粘在果子的圓頭上，草莓就做好了。我在蛋糕周圍做了一圈草莓，終于一個(gè)看起來美味可口的草莓蛋糕就做好了。
看著草莓大蛋糕，我高興極了，媽媽說：“只要用心觀察不能做出自己滿意的作品?！?/p>
小制作的制作作文 篇9
星期天，我仔細(xì)地翻著折紙書，準(zhǔn)備折一件美麗的作品。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一只小鹿?！皩?duì)！就折它吧?！?/p>
我拿出第一張黃紙，先折成菱形，再把空白處對(duì)折，又按虛線處剪開，把小鹿的后肢向外折，小鹿的后肢做好了。接著，我拿出第二張黃紙，先把它也折成菱形，再剪掉虛線部份，又沿虛線向箭頭方向折疊再翻轉(zhuǎn)。沒過多久，小鹿的頭和前肢也做好了。我把兩張黃紙粘在一起，嘿！別提多棒了。
可媽媽看了卻說，好像少了些什么?！鞍?！原來小鹿的頭和眼睛還沒有呢?！蔽矣帜脕硪粡埧Х壬恼奂垼o小鹿做了小角，再用黑筆給它點(diǎn)了個(gè)眼睛。
我想，小鹿喜歡吃草，更喜歡在草地上奔跑，那我就給它做個(gè)草坪吧！我一邊想，一邊拿出綠色的輕泥，把它捏得扁扁的，我小心翼翼地把小鹿粘上去。
看!一只活靈活現(xiàn)的小鹿，正對(duì)著我微笑呢！
小制作的制作作文 篇10
今天晚上，我做了一個(gè)多彩的筆筒。 首先，我把做筆筒的材料：絲帶，彩紙和紙巾筒，都放在桌子上。然后我把彩紙?zhí)吃诩埥硗驳纳砩?；再畫上一些圖案和寫上一些自己喜歡的生字，最后在紙巾筒上綁上了一條漂亮的絲帶。這樣我的筆筒就做好了。我滿意地把我的筆筒拿給了爸爸，媽媽，奶奶看。他們看了連忙說：“別致，真漂亮，我的小寶貝成了環(huán)保大使了”。我聽了高興極了，看著自己的作品也滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
今天我做了一個(gè)小制作，它既簡(jiǎn)單又環(huán)保，如果大家想知道我是怎么做的，就快過來看看吧！首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)喝完的空飲料瓶子，在瓶子的四周粘了一張紙，在那張紙的四周畫了一些自己喜歡的圖片，再給她畫了一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，兩束麻花似的大辯子，一雙靈巧的小手，和一雙胖胖的小腳丫，看看，一個(gè)既簡(jiǎn)單又環(huán)保的娃娃就做好了。
不信,你也來試試吧！
我的小制作有很多很多，其中最讓我喜歡的就是鉛筆盒。讓我來給大家介紹一下它是怎么制作的吧。先拿一個(gè)牙膏盒，用剪刀剪成一長(zhǎng)一短兩段長(zhǎng)方體。再在每個(gè)長(zhǎng)方體的側(cè)下方分別粘上雙面膠。然后把它們粘在一起。最后把它裝飾裝飾。我是在兩段長(zhǎng)方體上各粘上一只白兔子的，一只是兔媽媽，一只是兔寶寶。好像在守衛(wèi)著我的鉛筆盒。我想：“如果他們能把鉛筆盒守好，我就會(huì)給它們每人畫一個(gè)大蘿卜的。這就是我制作的鉛筆盒，你們喜歡嗎？如果喜歡，就按照這個(gè)方法來做一做吧！這可是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小制作喲，對(duì)你們來說應(yīng)該是小菜一碟吧，那，看誰做得最好！
