實(shí)用的讀懂初中作文錦集九篇
實(shí)用的讀懂初中作文錦集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的讀懂初中作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀懂初中作文 篇1
我每天都有一個(gè)好心情,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受。尤其是作文,每次范老師給我們布置周記,我的心情都會(huì)出奇的好??吹接械耐瑢W(xué)一拿到作文就發(fā)愁的樣子,我不禁想說(shuō):“別把作文當(dāng)苦差事,寫作文也可以是一件快樂(lè)的事情!”
作文寫得好,因?yàn)槲矣袃纱蟆懊孛芪淦鳌迸?!一是?xì)觀察,二是勤記錄。千萬(wàn)別小看這兩大“秘密武器”哦!這兩大“秘密武器”可給了我寫作的力量。
每次我獨(dú)自去公園的時(shí)候,都不會(huì)忘記帶上筆和小本子。有一次,我去公園玩,忽然看見(jiàn)一位小女孩在玩一個(gè)新穎的玩具,是個(gè)我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的機(jī)器熊。我心想:這個(gè)玩具真新奇,我可得仔細(xì)瞧瞧!于是我站在一旁,仔細(xì)看著機(jī)器熊。瞧,它毛絨絨的,穿著一件花格子襯衫,還戴著個(gè)小紅領(lǐng)結(jié),一看就像個(gè)小紳士。只見(jiàn)小女孩把它立在地上,它居然邁開(kāi)步子走起來(lái),一步一步,走的還真穩(wěn)!嘿,真有趣!
我一邊看一邊在本子上記錄下機(jī)器熊的外形特點(diǎn)。正寫著呢,只聽(tīng)見(jiàn)機(jī)器熊說(shuō):“歡迎,歡迎!”呀,真有趣,機(jī)器熊還會(huì)說(shuō)話呢。我趕緊把它記錄下來(lái),瞧它搖頭晃腦憨態(tài)可掬的樣子,真是可愛(ài)極了!真想擁有一個(gè)這樣的玩具呢!
回家后,我還一直想著那個(gè)機(jī)器熊,再看看自己的記錄,忍不住就寫了一篇《機(jī)器熊》的作文。寫完了我自己讀一讀,還給爸爸媽媽讀一讀,聽(tīng)著爸爸媽媽的稱贊,心里真有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)!
同學(xué)們,記住作文之前細(xì)觀察,勤記錄,這樣你也能收獲驚喜,體會(huì)快樂(lè)!
讀懂初中作文 篇2
世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷?!S克多·雨果(法國(guó))
成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們要慢慢要學(xué)會(huì)做人,長(zhǎng)大以后才能適應(yīng)社會(huì)和生活。對(duì)于“寬容”兩字,我心中不免產(chǎn)生了疑惑:寬容是什么?
記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)樾愿駜?nèi)向,膽子小,所以經(jīng)常受其他同學(xué)的欺負(fù)。那時(shí)的我受夠了欺負(fù),便產(chǎn)生了一個(gè)念頭――以暴制暴。不善言辭的我解決問(wèn)題第一個(gè)想到的就是動(dòng)用武力。有一天,一位同學(xué)不小心把我的筆袋弄到了地上,還沒(méi)等他撿起來(lái),我便二話不說(shuō)出手打了他一拳。結(jié)果他哭著告訴了老師。記得當(dāng)時(shí)我進(jìn)了老師辦公室,老師并沒(méi)有批評(píng)我,反而耐心地開(kāi)導(dǎo)我。他說(shuō):“做人要有寬闊的胸懷,要學(xué)會(huì)體諒他人,這樣你才會(huì)得到別人的尊重?!比欢?,當(dāng)時(shí)的我并不這樣想:別人欺負(fù)我,我為什么不能以牙還牙?老師說(shuō)的寬容在我看來(lái)就是軟弱,就是無(wú)能。
可后來(lái)的一件事情,讓我感覺(jué)到我真的錯(cuò)了……
時(shí)間飛快,如白駒過(guò)隙,一晃我就跨入了初中的大門,我漸漸變得懂事了。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課讓我記憶猶新?!扳彙?,上課鈴響了,老師聞聲走上講臺(tái),說(shuō)了一句不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,弄得全班哄堂大笑。這時(shí),我看見(jiàn)一些同學(xué)在嘰里咕嚕地議論老師,說(shuō)老師的壞話,說(shuō)著說(shuō)著,居然有些話讓老師聽(tīng)到了。那時(shí)我猜,老師肯定會(huì)大發(fā)脾氣。不過(guò),我猜錯(cuò)了。老師不但沒(méi)有發(fā)怒,而且心平氣和地講了一個(gè)故事:從前有位老師給學(xué)生上課的時(shí)候,學(xué)生在課堂上總搞惡作劇,使老師感到很難堪。一天,一位同學(xué)在課堂上被老師逮住,老師沒(méi)有怒發(fā)沖冠,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家進(jìn)行了一番教育。故事結(jié)束,班上足足靜了半分鐘。霎時(shí),一聲聲懇切的“老師,對(duì)不起”在教室里響起。接著,老師對(duì)我們說(shuō):“寬容的力量是無(wú)窮的,寬容會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重,并不意味著軟弱。”語(yǔ)音未落,掌聲又響起來(lái)。又持續(xù)了半分鐘。我上了寶貴的開(kāi)學(xué)第一課――寬容是謙讓與包容。
是啊,歷史上,李世民寬容魏征,善于納諫,才創(chuàng)造了大唐盛世;藺相如寬容廉頗,將相之和,趙國(guó)才更強(qiáng)大;周總理寬容他人,體諒他人,才贏得全世界人民的尊重。這一刻,我讀懂了寬容,寬容產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生信賴,信賴讓世界和諧進(jìn)步,這是寬容真正的內(nèi)涵所在啊!
讀懂初中作文 篇3
粉色荷尖上的一兩滴露珠,映出了夏日的奔放,綠色的花莖托舉著偌大的花朵,粗壯而又搖搖欲墜。無(wú)數(shù)次見(jiàn)到蓮花,甚至天天接觸蓮花,但是蓮花的美,直到那一次,我才真正懂得。
第一次知道蓮花,還是在小學(xué)的古詩(shī)當(dāng)中。那時(shí),最耳熟能詳?shù)谋闶恰靶『刹怕都饧饨?,早有蜻蜓立上頭”這一句。緊接著,無(wú)數(shù)吟誦蓮花的古詩(shī)詞如同百家爭(zhēng)鳴般出現(xiàn),什么“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”啦,還有“江南可采蓮,蓮葉何田田”啦,再到現(xiàn)在的“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,無(wú)不令人激動(dòng)。但是,我不懂蓮花。
記起小學(xué)同學(xué)中,有個(gè)人畫國(guó)畫十分出色。那次正值我的生日,他沒(méi)什么好來(lái)祝福,便用宣紙給我畫了一幅蓮花。畫紙大概三比二的比例,下方用不同的墨色繪出荷葉和花莖。即使是荷葉上的葉脈,也都能分辨的清清楚楚。上方是一個(gè)飽滿的粉色荷花,和一個(gè)含苞待放的花苞。一大一小,一胖一瘦,十分可愛(ài)。無(wú)論怎樣,我還是不能深刻了解蓮花的意義。
糯米藕曾經(jīng)是我的最愛(ài),也是媽 媽的拿手菜。把藕切成片,并將糯米洗凈;其次將洗好的糯米裝滿于藕的藕眼里,用紅糖、冰糖、紅棗等上鍋煮,美味至極。
那天晚上放了學(xué),我和我在班里最好的朋友在公交車上發(fā)生了矛盾。我們兩個(gè)都很不開(kāi)心,下了車各走各的回家去了。
正巧,母親那天晚上做的就是糯米藕。我暫時(shí)忘記了此前發(fā)生的不愉快,夾起一塊就放入嘴中,咬上一口,藕斷絲連。然而,我突然停住了,藕的細(xì)絲還掛在半空,一兩個(gè)小水滴系在上面。我想到了之前發(fā)生的事,突然明白了蓮花蓮藕的深意。
蓮藕,是蓮花的一部分,是蓮花的根,它的生命之源。而那花朵,便是友誼,而那蓮藕,正如我與朋友,即使隔閡了,也不曾更不能忘記彼此,我們之間總有細(xì)絲相連。如果我們用心經(jīng)營(yíng)好之間的友情,便能使友誼的花瓣變得飽滿,變得鮮艷。這蓮藕便是友情,這蓮花便是友誼的結(jié)晶。
到現(xiàn)在,我還記得那晚發(fā)生的事,記住的是道理,是友誼,是蓮花的深意。我想去他家道歉,誰(shuí)知他剛到我們家門口。我們兩個(gè)相視一笑,都原諒了彼此。
蓮花,不單單是一株花,它是一棵樹(shù),是棵友誼的大樹(shù)。借那次的機(jī)會(huì),我終于懂得了蓮花,它的美麗。無(wú)論再多的雨滴聚集在幼小的荷尖,它都不會(huì)放棄,必然竭盡一切,享受這痛苦,讓人們稱贊它的美。
讀懂初中作文 篇4
如果一年前,有人問(wèn)我:爸爸媽媽你最喜歡誰(shuí)?正常情況下我都會(huì)不假思索地回答:媽媽。因?yàn)榘职窒啾葖寢尵邆淞嗽S多我不喜歡的缺點(diǎn)與不足,而媽媽的敢笑敢言則更為我傾心。
小時(shí)候,爸爸他總為我規(guī)劃好了一切。我記得他以前總是說(shuō):小女孩字要寫好看,寫字不認(rèn)真怎么都學(xué)不好。于是,我那時(shí)一天到晚和字帖打交道,寫字慢悠悠的。我知道爸爸寫字很好看,所以對(duì)我不免要求高點(diǎn),我也就認(rèn)了。不過(guò)除了這個(gè),他還給我制定好多套學(xué)習(xí)計(jì)劃,至今我的墻上還貼滿了那張張任務(wù)表。從早上幾點(diǎn)起床干什么,多長(zhǎng)時(shí)間到晚上上床睡覺(jué),所有都安排得滿滿當(dāng)當(dāng),可謂是無(wú)微不至。如果沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)就將會(huì)受到媽媽的連環(huán)炮攻擊。這樣下來(lái),我也就養(yǎng)成了制定計(jì)劃的習(xí)慣。
上了初中,他雖然減輕對(duì)我的管束,但還總時(shí)不時(shí)地說(shuō):唉,我怎么沒(méi)看到你做這個(gè),做那個(gè)。我在那時(shí)總心想:我明明有放在計(jì)劃里,只是你平常不關(guān)心。我一臉的不服。
但在一次假期散步時(shí),我終于讀懂了那天。不知怎么的,談?wù)摰搅税职忠郧暗氖拢f(shuō)到他那時(shí)高考的時(shí)候,總唉聲嘆氣,不盡地惋惜,原來(lái)是這么回事:爸爸家里很窮,雖然他憑借智慧考上了好高中,但因離家過(guò)遠(yuǎn)就住了校,住校時(shí)二十幾個(gè)人一個(gè)房間,條件極差,多方面的原因造成了他的神經(jīng)衰弱,上課時(shí)精神恍惚,最后,他最拿手的一門考砸了,與成功擦肩而過(guò)。我聽(tīng)完后,心想我居然還不知道有這么一出,看來(lái)爸爸對(duì)我的苛刻嚴(yán)厲是因?yàn)樗?jīng)吃過(guò)這樣的苦,走過(guò)那樣的彎路,留下了終生的遺憾,而對(duì)我更多的是期望與幫助。
可憐天下父母心!若是爸爸早讓我了解他的這些陣年往事,也許也就避免了許多拌嘴與誤會(huì)。對(duì)他的討厭也瞬間被沖走了。想想真是后悔莫及,真不能那么早下定論。
如果現(xiàn)在有人再問(wèn)我第二次:爸爸媽媽你最喜歡誰(shuí)?我肯定也會(huì)不假思索地回答:都喜歡,因?yàn)樗麄兌紣?ài)我,只是愛(ài)的方式不同而已。
讀懂初中作文 篇5
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我從年幼無(wú)知的小朋友長(zhǎng)大成即將成為中學(xué)的學(xué)生,我一天天長(zhǎng)大。
如果我沒(méi)有經(jīng)歷六年級(jí)的生活,可能不知道友誼是什么,天下無(wú)不散之筵席,快要和同學(xué)們分開(kāi)了,我懂得了友誼是不可以用金錢來(lái)衡量的,懂得了珍惜友誼!依依不舍的感覺(jué)。
現(xiàn)在的六<3>班,有同窗六年的同學(xué),也有同窗二年的同學(xué),但不管相處了多少年,課室每天都蕩漾著我們甜蜜的笑聲,有的同學(xué)們稱兄道弟,有的同學(xué)們結(jié)為金蘭姐妹……就像是一個(gè)和睦的大家族。
最難忘的還莫過(guò)于那次小學(xué)中最后一次的旅游,我們幾個(gè)同學(xué)一組,玩得大汗淋漓,汗流浹背,十分開(kāi)心,在吃中午中午飯時(shí),同學(xué)們更是像一家人,大家爭(zhēng)先恐后幫盛湯,這個(gè)說(shuō):“我來(lái)幫你。”那個(gè)說(shuō):“我來(lái)幫你?!眻F(tuán)結(jié)互助的精神,在童年里留下深深的腳印。我和同學(xué)之間的友誼比海更深,比鐵更堅(jiān)固。
學(xué)習(xí)的時(shí)候,離不開(kāi)同學(xué)的幫助;做游戲的時(shí)候,離不開(kāi)同學(xué)的合作;甚至獲獎(jiǎng)時(shí),也離不開(kāi)同學(xué)的掌聲和鼓勵(lì)……友誼是無(wú)聲無(wú)色的,但它能體現(xiàn)在這些地方。
如果我沒(méi)有經(jīng)歷六年級(jí)的生活,可能不知道友誼是什么,天下無(wú)不散之筵席,快要和同學(xué)們分開(kāi)了,我懂得了友誼是不可以用金錢來(lái)衡量的,我讀懂了友誼!
讀懂初中作文 篇6
孟郊說(shuō):“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!笆堑?,父毋給予了我許多愛(ài)與關(guān)懷,但我感到母愛(ài)是一種溫馨,而父愛(ài)給我的卻是一種委屈。
小時(shí)候,我剛學(xué)會(huì)走路時(shí),母親常在一旁細(xì)心關(guān)照,生怕我摔倒。而父親卻把手一揮,對(duì)母親說(shuō):“別害怕,讓她自己走?!边@給我幼稚的童心,蒙上了一層陰影:父親不愛(ài)我。
隨著年齡的增長(zhǎng),這個(gè)陰影在不斷蔓延,并使我越來(lái)越感到心痛。
臟衣服積了一大堆,母親剛要拿去洗,猛然一個(gè)聲音傳來(lái):“你別洗,讓她來(lái)學(xué)著洗?!卑藲q的.我眼里立刻親滿淚花,呆呆地站在那里。母親看著我為難的樣子,和藹地對(duì)我說(shuō):“我來(lái)教你洗吧?!备赣H搖搖頭走了。望著父親遠(yuǎn)去的背影,我的心中充滿怨恨。
母親處處照顧我,父親凡事讓我做,這樣的故事一直在延續(xù)……
父親雖然是農(nóng)民,但也是高中畢業(yè),所以在學(xué)習(xí)上對(duì)我要求相當(dāng)嚴(yán)格。我平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,在班里經(jīng)常保持前三名。有一次,我排名第八?;丶液?,父親一看就滿臉不高興了,沖著我嚷著:‘·你這樣下去怎么行呢!下一次說(shuō)不定排到二十八呢!”
當(dāng)時(shí),我感到特別委屈,鉆進(jìn)里及大哭起來(lái)。母親跟著進(jìn)來(lái)安愁我說(shuō):“你的成績(jī)是不錯(cuò)的,只是父親看慣了你的好成績(jī)一下子退步,當(dāng)然會(huì)著急。不過(guò),你別傷心了,只要繼續(xù)努力,一定會(huì)得到父親的夸獎(jiǎng)的。,,我的心里得到了一絲安慰。但是,對(duì)父親的怨恨卻越來(lái)越深了。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,在外地求學(xué)。在學(xué)業(yè)上,我能嚴(yán)格要求自己,做到一絲不茍,成績(jī)總是名列前茅;在生活上。當(dāng)其他同學(xué)面對(duì)一堆臟衣服不知所措時(shí),我卻能應(yīng)付自如;在800米跑道上,我能在大部分同學(xué)豐途而度的情況下金自己的毅力堅(jiān)持下來(lái)……這些使我慢慢感覺(jué)到我對(duì)父親的怨恨是一種錯(cuò)誤。正是由于父親的嚴(yán)教,才使我有今天的成績(jī)。
父親,我終于讀懂了你!
讀懂初中作文 篇7
那是自我記事起,你第一次打我,也是唯一的一下,卻讓我銘記在骨。我最荒唐的那段日子,是小學(xué)成績(jī)一落千丈的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候的我不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),不認(rèn)真寫作業(yè),只會(huì)在被我弄得亂七八糟的巴掌大小的書桌上亂鼓搗,整日不知忙些什么。
那次,是我沒(méi)寫作業(yè),但我撒了謊,編了一個(gè)理由將收作業(yè)的人糊弄過(guò)去。本想此事天衣無(wú)縫,卻沒(méi)想到我那與你交好的班主任將我近日的學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)給了你。當(dāng)我早已將這事拋諸腦后,興高采烈地回到家,想與往常一樣在你溫暖的臂彎里親親你的臉頰時(shí),卻發(fā)現(xiàn)你的表情不一樣。我感到有些不安。直到戒尺一下抽在我的手心,我才回到現(xiàn)實(shí)。
那一下,我現(xiàn)在早已忘了是輕還是重,忘記了打在手心上疼不疼,但我知道,那一下重重地落在我心上,將那個(gè)荒唐的人叫醒了。
因?yàn)槟且幌拢铱薜脜柡?,但最終的結(jié)局還是老老實(shí)實(shí)補(bǔ)交了作業(yè),把與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西丟掉。
我沒(méi)有再犯過(guò)這類荒唐的錯(cuò)誤,不知是什么原因,或許是怕戒尺再落在手心上,又許是其他原因,總之,那把戒尺我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。
如今,物是人非,我曾想過(guò)找過(guò)那把因?yàn)榘峒叶鴣G失許久的戒尺,以此來(lái)緬懷我那荒唐的過(guò)往,但最終也沒(méi)有找到。也罷,人也非當(dāng)年的人,再找到當(dāng)年的物件,只怕也是徒增思念吧!
當(dāng)年的那一下戒尺,現(xiàn)在仔細(xì)一讀,我讀出了你對(duì)我行為的痛心,我變成那個(gè)樣子,你一定也充滿了自責(zé)吧?那一下,我讀出了你對(duì)我深深的愛(ài)與殷切的希望……
當(dāng)年的懲罰,是一串愛(ài)的密碼,現(xiàn)如今,我已經(jīng)讀懂。那些愛(ài)與警示隨戒尺落在手心,透過(guò)皮膚,與血液一起流向心臟的最深處。那才是你想告訴我的吧?它經(jīng)得起時(shí)光的磨耗,慢慢沉淀成我最需要的營(yíng)養(yǎng),留在心中。
那串無(wú)言的,簡(jiǎn)單而又深沉的愛(ài)的密碼,我今已讀懂。
讀懂初中作文 篇8
以前,面對(duì)挫折,我膽小過(guò),害怕過(guò),放棄過(guò),老師經(jīng)常批評(píng)我,罰我,我很不甘心。我努力克制自己,克服困難戰(zhàn)勝挫折??勺罱K還是于事無(wú)補(bǔ)。
六年級(jí)時(shí),一天,我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤,老師說(shuō)我做事不用心,遇到挫折總是選擇逃避,所以才會(huì)犯這么大的錯(cuò)誤,不能完全戰(zhàn)勝挫折,我默默地低下頭,聽(tīng)著老師的訓(xùn)斥。
比如說(shuō):幾只小小的螞蟻,當(dāng)他們搬運(yùn)食物時(shí),是那么的艱難,但他們沒(méi)有放棄過(guò),一次沒(méi)有成功,他們就會(huì)嘗試著做第二次,第三次,第四次……,通過(guò)他們的堅(jiān)持,最終獲得了很多食物。
難道我們還不如這些螞蟻嗎?他們搬運(yùn)食物就如同我們搬運(yùn)一個(gè)比我們重很多的大石頭,它們也想過(guò)放棄,但為了自己的親人,它們必須堅(jiān)持下去,即使撐不住了,也要堅(jiān)持到最后一刻。
老師最后對(duì)我說(shuō)了一句“挫折是對(duì)無(wú)能、悲觀的人有無(wú)底的深淵,而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折,積極樂(lè)觀的人卻是一塊成功的墊腳石?!崩蠋煹囊环?,讓我感悟很深,幾只小小的螞蟻可以為了別人而去努力拼搏,歷盡千辛萬(wàn)苦,那么多挫折,那么多困難,但還是堅(jiān)持不懈,不言放棄,勇奪成功。
我拿起那張少得可憐的成績(jī)單,心想我要在哪里站起來(lái),成功的終點(diǎn),離我很近,同學(xué)們的掌聲在等著我。
挫折并不可怕,可怕的是,你失敗了,卻膽小地放棄了,挫折伴隨了我一生,我明白了,失敗時(shí),不要放棄,不要退縮,成功時(shí),不要驕傲,不要自滿。
現(xiàn)在,我如愿以償,成績(jī)比以前的好很多,我很感激哪個(gè)晴朗的一天,是它給了我鼓勵(lì),讓我讀懂了挫折!
讀懂初中作文 篇9
我終于讀懂了你,這本著名的《三國(guó)演義》,讀懂了你,我才知道你蘊(yùn)含了多少精華!
第一遍看《三國(guó)演義》時(shí),我認(rèn)為《三國(guó)演義》是干枯乏味的,所以就沒(méi)怎么用心,總是一目十行,沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我就把整本書看了個(gè)遍,,我似懂非懂書里的情節(jié)。在做書后的習(xí)題時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:由于我看書太潦草,所以習(xí)題的大部分我都不會(huì)做。這都是我不認(rèn)真造成的,。為此我覺(jué)得這么看書還不如不看,于是我又看了這本《三國(guó)演義》。
看了這遍《三國(guó)演義》,我開(kāi)始迷上了這本書,我喜歡那為人仗義的劉備,那足智多謀的諸葛亮,那過(guò)五關(guān)、斬六將的關(guān)羽,那英勇無(wú)比的趙子龍……一個(gè)個(gè)人物寫的活靈活現(xiàn),一件件情節(jié)寫的繪聲繪色。真是展現(xiàn)的淋漓盡致。
這本書里,我最關(guān)注那個(gè)大敗赤壁,被馬超削下胡子的曹操,他心狠手辣,因此我從內(nèi)心里恨他,他還以“挾天子以令諸侯?!本褪怯脪冻痔熳樱瑏?lái)號(hào)召天下的諸侯。雖然他打過(guò)幾次勝仗,如:官渡之戰(zhàn)、長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)等等,但是有一次關(guān)羽走華容道,他跪在地上差點(diǎn)哭出聲來(lái),徹底打敗了他在我心中的形象。想想他那傲慢勁兒,張松要獻(xiàn)給他西川,他因看不起張松,竟用亂棍把張松打了出去,顯然他的人品不怎么樣。
上了初一,“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已”的名句,我們已背得滾瓜爛熟,了,這句話是曹操寫在《龜雖壽》里的詩(shī)句。這之后我才知道曹操原來(lái)是一名偉大的詩(shī)人、軍事家、政治家。以后我再也沒(méi)小看過(guò)曹操。
《三國(guó)演義》記載的文字是令人贊嘆的,讀了這本書以后,我一有閑心就翻開(kāi)看一點(diǎn),總是百看不厭,這本書可以說(shuō)令我受益匪淺??!
當(dāng)我讀懂了《三國(guó)演義》后,我覺(jué)得可能我對(duì)它的理解只是一個(gè)剪影,我還沒(méi)有完全明白它,今后的日子我會(huì)反復(fù)鉆研這本《三國(guó)演義》的。