教師堅守教育初心實踐思考與體會(合集五篇)

第1篇: 教師堅守教育初心實踐思考與體會

通過集中學習師德師風宣傳資料，讓我更深層次體會到作為一個教育工作者務(wù)必要做到以下幾點：

一、愛黨愛國，愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)。__、牢記使命，不斷專研教材，終身學習，對學生要有愛心，因材施教，一身作則。

二、熱愛學生。學生是祖國的未來，民族的希望，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關(guān)心愛護每一個學生，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。用愛心對待每一個學生，培養(yǎng)學生要樹立遠大的理想，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。

三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的各方面素質(zhì)。務(wù)必具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、創(chuàng)新精神，不斷更新自己知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

四、實事求是，堅持真理。老師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。

五、工作用心、認真負責。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務(wù)必做到既教書又育人。

六、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫忙;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，為人師表，模范遵守社會公德，舉文明禮貌，不賭博，不斗毆，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是期望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利，奉獻的是自己。但是，選取了教師，我無怨地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂，終身為我國的教育事業(yè)做貢獻。

第2篇: 教師堅守教育初心實踐思考與體會

愛黨愛國愛社會主義，是我們每個人應(yīng)該有的情懷。愛黨愛國愛社會主義，不應(yīng)只停留在口頭上，停留在口號中，應(yīng)該體現(xiàn)在我們的具體行動中。

在思想上真正做到思過去，就是要深刻了解中華民族的奮斗史，苦難史，創(chuàng)業(yè)史;看現(xiàn)在，能夠看到現(xiàn)在的祖國的偉大，能從一個貧困落后的國家，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過改革開放，艱苦的創(chuàng)業(yè)，不斷的革新，把一個擁有14億人口的大國變成了一個世界第二大經(jīng)濟體。如今，人民生活富裕，國家富強，與70年前相比，可以說是祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，取得這樣的成就，我們的.國家真是也不起了，我們?yōu)樽鎳湴?，為祖國而自豪。我們堅信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民團結(jié)一心，努力奮斗，我們的中國夢，中華民族的偉大復(fù)興一定能實現(xiàn)。

中央“__、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“__、牢記使命”主題教育中認真學習新中國史的通知》，要求黨員、干部要學習新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。這個“通知”的下發(fā)，具有重要的深遠意義，我們必須好好的學習。

我作為一名教師，一名黨員干部，必須加強新時代愛國主義教育，要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。堅定理想信念、把握時代主題，深刻認識中國夢的本質(zhì)是國家富強、民族振興、人民幸福。

我們作為新時代教師，必須適應(yīng)新時代的教育發(fā)展，滿足新時代教育的需求，辦好國家希望、人民滿意的教育。我們要“__，牢記使命”，以昂揚的斗志，飽滿的精神在教育教學工作中去踐行__，堅定不移地在教育教學改革中求質(zhì)量，保素質(zhì)。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

第3篇: 教師堅守教育初心實踐思考與體會

突如其來的疫情，徹底改變了傳統(tǒng)的教學模式，對于我們這些老教師而言，確實是極大的挑戰(zhàn)，多年來，早已習慣了站在講臺上與學生面對面的交流，突然與學生之間要進行可望而不可即的線上教學，這迫使我們進行充分的準備和調(diào)整。__，積極應(yīng)對，以學生的發(fā)展為本，是網(wǎng)上授課以來最深刻的感受。

為此，備課就成為極為重要的環(huán)節(jié)，工作量成倍增加，備課時不但要充分了解學情，還要考慮到學生在沒有老師監(jiān)管的情況下他們的學習狀態(tài)，所以備課時對知識點的整理、重難點的確定，就需要反復(fù)推敲，做到集中而精煉，盡量使得初一的小孩子在短暫的有效注意力期間完成知識的學習。同時，為了提升學生對課堂的參與度，在內(nèi)容的設(shè)計上盡量貼近他們的生活，激發(fā)他們的興趣，并且讓學生也參與完成一部分備課內(nèi)容，讓他們學會上網(wǎng)搜索資料，利用網(wǎng)上資源來解決基礎(chǔ)的知識點，借此機會讓他們能夠更有效的利用現(xiàn)代信息技術(shù)來幫助自己學習。網(wǎng)課期間我深深的體會到，應(yīng)教會學生使用遠程資源，學會使用多媒體資源進行學習，能夠遠距離獲取信息，開展直接和獨立的學習，從而適應(yīng)不同環(huán)境下的學習方式，這對提升學生的學習力，培養(yǎng)終身學習的習慣是極為重要的。

同時，科學指導(dǎo)學生自主學習的方法也是正當其時，這能很好地保證網(wǎng)課的質(zhì)量。比如在新課的預(yù)習作業(yè)中，讓學生認真自讀課文，根據(jù)自己的理解完成批注，這樣，學生帶著自己初步的理解和發(fā)現(xiàn)進入新授課，本身就帶有對課堂的一種期待，這是提高網(wǎng)課的參與度的一種極為有效的方式。

網(wǎng)課的過程中，由于空間條件的限制，師生互動和生生互動受到很大影響，但我盡量還是創(chuàng)造課堂互動的環(huán)節(jié)，引發(fā)他們思考，激發(fā)他們的爭論，促進他們的思維，盡可能吸引他們對課堂的興趣和關(guān)注，積極主動的參與。比如上課過程中對學生的批注進行展示交流評價，是學生非常感興趣的一個環(huán)節(jié)，在網(wǎng)課的過程中，學習軟件更便于學生自學成果的呈現(xiàn)，利用信息化技術(shù)的展示交流和傳統(tǒng)的展示交流相比較，更直觀、更高效，學生由聽得見變成看得見，從而更加激發(fā)了他們的交流和表達的愿望，深化了思維的過程，提升了交流的質(zhì)量。交流評價是批注閱讀的一個“加油站”，他們在這個過程中相互激發(fā)、相互促進，創(chuàng)造性的思維和表達能力得到充分的展示與提升。這個過程也是教師積極參與，發(fā)揮作用的契機，給予恰當?shù)狞c撥和指導(dǎo)，可以有效解決教學中的重點和難點，提升學生的學習品質(zhì)。

課后作業(yè)是網(wǎng)課的重要補充，目的就是讓學生邊學習邊理解消化，網(wǎng)課的作業(yè)要求少而精，針對每節(jié)課內(nèi)容和學生的實際情況，我利用各種資源精心設(shè)計課后作業(yè)并及時評改，采用了一課一練，一單元一測試的方法趁熱打鐵進行檢查，有效地促進了他們對知識的掌握。課后利用微信對學生進行單獨指導(dǎo)，同時充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢，進行組內(nèi)互評或小組長評改，對作業(yè)和測試進行評價整理，課代表和小組長做好記錄，這不僅幫助學生養(yǎng)成了認真嚴謹?shù)膶W習習慣，而且培養(yǎng)了他們互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。

網(wǎng)課期間我有意識地利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，比如必讀名著《駱駝祥子》，讓學生上網(wǎng)查找資料，制作PPT和板報，激發(fā)他們的閱讀興趣，加深對作品的理解，這可以有效提升學生的閱讀質(zhì)量。同時，我還注重對閱讀結(jié)果的考查，在每次的單元測試中都進行相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計，保證了學生閱讀名著的積極性和參與度。

網(wǎng)課之初最擔心的是課外古詩詞積累會受到影響，但組內(nèi)安排的早讀很好地解決了這個問題，同時利用早讀時間，繼續(xù)進行上學期開始的課外古詩詞背誦，完成課內(nèi)外知識的聯(lián)系和擴展。比如本學期課內(nèi)涉及到杜甫，劉禹錫，王安石，陸游等人的作品，在早讀學時間安排學生背誦這些作家相關(guān)的課外作品，并采取豐富多彩的形式進行檢查，比如班與班之間競賽、古詩接龍、觀看中國詩詞大會競猜等方式，極大地激發(fā)了學生積累古詩詞的的興趣和熱情，一些原來懶于背誦的同學開始積極的參與其中，現(xiàn)在學生積累的課外篇目已達上百首，而且這樣的積累還要一直進行下去，這不僅僅是學生語文知識的積累，更是傳統(tǒng)文化的積淀，讓學生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，兼容的氣度，靈動的智慧，從而培養(yǎng)他們的人文精神，傳承民族的文化的責任，這是語文教育的根基所在，也是語文教師的職責所在。

教書育人，以人為本。__，牢記使命。這是網(wǎng)課期間面對困難和挑戰(zhàn)時，我信奉的基本原則。在國家和社會遇到困難的時候，需要我們每個人都能主動擔當起自己的職責，把自己的事情做好，就是我們?yōu)閲易龀龅呢暙I。

第4篇: 教師堅守教育初心實踐思考與體會

這次開展的__主題教育，總要求是牢牢把握守初心、擔使命，找差距、抓落實?？戳薩_相關(guān)報道，我思緒萬分想到了當初的入黨誓言，想到了自己報考師范院校的初衷以及自己第一天站在講臺上的情景。

作為一名教育工作者，一名基層的普通黨員，如何銘記初心、實踐初心、實現(xiàn)初心，是我們參加教育需要思考的問題。教書育人，不光是授予孩子們知識，更是要教他們怎樣做人，育人應(yīng)該是我們教師永恒不變的初心。我們黨從誕生之日起，就懷著一顆為民求解放、謀幸福的寶貴初心，正是有了這顆初心，我們才贏得了億萬民心。教育何嘗不是如此呢?我們肩負的使命是培養(yǎng)下一代，我們不能只是想著教完這一本教科書，就完成了任務(wù)，這樣教出來的學生只能是死搬硬套，被動學習，實際操作、實際能力一點也沒有得到鍛煉和拓展，如果我們忘記了教育的初心，我們在教學之路上就會走得十分茫然，就會忘記我們育人的本義，就會忘記我們?yōu)檎l培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人;就會以分數(shù)去衡量一個學生，以致讓學生的精神枯萎。

只有時時不忘教育初心，方得育人始終。教師是學生的引路人，教師的言行舉止都會在學生的心靈上留下烙印。我們教書，更是育人，自己作為一名黨組織培養(yǎng)的教育工作者，在平時的工作中，要時時找自身差距，提高道德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識，牢記育人使命，以身作則，樹立“四個意識”堅定“四個自信”，勇于擔當，不忘教育的初心，一步一個腳印去做好自己的本職工作，為培養(yǎng)新時代接班人貢獻自己應(yīng)有的力量。

第5篇: 教師堅守教育初心實踐思考與體會

__，當初懷著滿腔熱情只身投入師范院校，接受師范專業(yè)教育。懷著對教育的無限夢想，投入到一線教學工作。有過迷惘，有過彷徨。但是，當初的理想一直在前方指引。

1，方得始終。這是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。作為人民教師更要始終堅守這一初心，不忘使命。一直朝著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標奮勇前進。

新時代的教育工作者，生長并生活在一個和平的時代。但是，作為一名中國人，我要有抱負，有職責，有擔當，我不能就此停止求索的步伐。時代的舞臺依然需要我們擁抱理想，堅守信仰，奉獻社會。于是，我們奔跑在追夢的路上?，F(xiàn)代的社會發(fā)展，交替更迭太快，有時候我們都會跟不上社會進步的步伐。但是，這些并不是我們忘記出發(fā)的目的，拋卻當初信仰的原因，我們是一個中國人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時代進步時保留下來的傳統(tǒng)精神。

要有不變的初心，就是要立足崗位、默默奉獻，在堅持中動人、在平凡中偉大。無論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實際行動詮釋誓言、彰顯初心。

看起來夢想很簡單，差不多都要實現(xiàn)了。但是我們也會發(fā)現(xiàn)，當夢想變得越來越現(xiàn)實的時候，關(guān)于純真的夢幻已經(jīng)越來越模糊，而我們的夢想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會轉(zhuǎn)成這個樣貌?時代在變，夢想也隨著改變，我們對夢想的要求也越來越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持__，牢記使命這個真理，早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個遠大理想。