有關(guān)回憶同桌的作文

有關(guān)回憶同桌的作文

　　有關(guān)回憶同桌的作文【1】

剛上初一時(shí)，第一天老師便把座位安排好了，我被“很不幸”地安排到了黃瓜邊上，于是……

黃瓜，男，具體年齡各位自己猜，不過他卻有一雙如嬰兒般清澈透明、水汪汪的大眼，雖然現(xiàn)在已被一副框架式“博士鏡”擋住，但還是不影響大家欣賞的。他的個(gè)子不怎么高，瘦瘦的，有一點(diǎn)像“大家閨男”。我對(duì)他的印象就是這些。

后來(lái)，通過我?guī)滋斓挠^察看來(lái)，黃瓜的數(shù)學(xué)還行，就是語(yǔ)文差了點(diǎn)。因?yàn)樵谄渌n上都挺愛舉手的他一到語(yǔ)文課上就焉了。還好我的語(yǔ)文功底還不錯(cuò)，于是我便成了他的“語(yǔ)文補(bǔ)給員”。每次老師只要將問題提出，在得到我的正確答案后他就會(huì)以最快速度舉手向老師回答。從此他就替我回答問題，報(bào)酬便是老師的表?yè)P(yáng)。也許是他在課上每每答對(duì)，次次得到老師的.表?yè)P(yáng)，所以煉成了不怕打擊的性格，以致于有時(shí)頑冥不化，在這里我向我的語(yǔ)文，及其它各科老師道歉，表示深深的懺悔。

一個(gè)人難免有疏忽大意，驕傲的時(shí)候，黃瓜也不例外。因?yàn)樗尤辉跀?shù)學(xué)課上也冒過傻氣，那一次真是殘哪……

那是初二剛開學(xué)，老師叫求一個(gè)直角三角形的斜邊長(zhǎng)。一位同學(xué)算錯(cuò)了做成了根號(hào)下250，嘴里還叨念著“根號(hào)下250等于多少呢？”。被老師聽見后就提醒他“根號(hào)下250是錯(cuò)的！”這句話同時(shí)也被黃瓜老兄聽到，只聽他干笑兩聲“哈哈哈哈！根號(hào)下250等于50嘛?。?！”哎，他真是太粗心了，居然連自己的“國(guó)際玩笑”都沒覺察到，只聽見我們一陣哄笑。數(shù)學(xué)老師微笑著（一看就不是好心）說(shuō)：“黃瓜！你咋那么聰明呢？根號(hào)下２５０等于多少？我看你才是２５０呢！?。∫煌炅耍。?！…………”后來(lái)的局面真是殘目人睹。殘哪！殘哪！阿彌陀佛！善哉！善哉！

雖然黃瓜老兄已不是我的同桌，但回憶起來(lái)還是挺搞笑的！

　　有關(guān)回憶同桌的作文【2】

有最初的夢(mèng)想，有各自要走的路，理解所謂的“好心分手”，聽著“世界末日”，我還能在若干年以后唱著“同桌的你”慢慢老去嗎？

我與同桌小壞分開了，不是因?yàn)槲覀兊摹案`竊私語(yǔ)”而是因?yàn)槲业淖运健易运降貫榱烁玫某煽?jī)離開了她，在她被班主任罵時(shí)離開了她，在她身著困鏡時(shí)離開了她，這都是因?yàn)槲业摹白运健薄Ｎ覀兌枷矚g杰倫，在開心時(shí)唱“星晴”，在不開心時(shí)唱“世界末日”；我們?cè)?jīng)約定，在唱這些歌的時(shí)候要彼此想起對(duì)方，要記得曾經(jīng)擁有過的美好的時(shí)光；我們?cè)?jīng)一起討論著語(yǔ)文老師的發(fā)型，總是反復(fù)地說(shuō)著“包菜頭”但仍不覺過時(shí)，總是笑得捧腹；我們都喜歡“偷懶”，于是總是在英語(yǔ)老師的“不注意”中互拼單詞；我們都喜歡筆暢，又混在一起唱“就是愛你”，直到上課還不知道鈴聲已過……

我們……有很多的“我們……”，我總認(rèn)為這種友誼是不會(huì)“隨時(shí)逐淡”，很放心地提出“分桌”，但是，事與愿違……風(fēng)走了，帶走了地球表面的溫度……

我與小壞之間的分桌就像這一陣風(fēng)過后的沙漠，一片迷茫，我們看不見對(duì)方。我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)了，即使聽見了對(duì)方的呼喚，卻未能尋到，未能實(shí)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的“約定”……

候鳥飛走了，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我與小壞就像立在天平兩端的砝碼，找不到可以容許我們倆的重量而繼續(xù)平衡的“約定”……

秋葉翩翩，我們的夢(mèng)是金黃的。那干枯的落葉出賣了我欲掩的愁緒，它已經(jīng)沒有重量支撐著呆在地上--實(shí)現(xiàn)“落葉歸根”，它卻學(xué)會(huì)了像風(fēng)一樣地飛翔……這就是生活，一場(chǎng)“無(wú)耐”而又“難料”的“游戲”……