四年級(jí)下第三單元作文寫(xiě)詩(shī)歌(四年級(jí)下第三單元作文寫(xiě)詩(shī)歌風(fēng))

1 仿四年級(jí)下冊(cè)16課詩(shī)作文350字 藍(lán)藍(lán)的天空， 本來(lái)是云朵們的游戲場(chǎng)所， 可是一顆顆火箭炮 打破它們的美夢(mèng)， 這究竟是為什么四年級(jí)下第三單元作文寫(xiě)詩(shī)歌？ 美麗的花園， 本來(lái)是蝴蝶姑娘的舞臺(tái)， 可是巨大的坦克 使它們不能展現(xiàn)自我， 這究竟是為什么？ 茂密的森林四年級(jí)下第三單元作文寫(xiě)詩(shī)歌；我沒(méi)有看到第3單元作文現(xiàn)代詩(shī)，但是讀后感你可以選取自己感悟最深的一點(diǎn)去寫(xiě)。

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第三單元作文 篇1 清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉來(lái)一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上 這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來(lái)，便回洞了我百思不解蜘四年級(jí)下第三單元作文寫(xiě)詩(shī)歌；無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢下面是我?guī)痛蠹艺淼乃哪昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文 ，歡迎閱讀與收藏四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文四年級(jí)下第三單元作文寫(xiě)詩(shī)歌；第一次遇見(jiàn)詩(shī)歌，是在五年級(jí)的那堂語(yǔ)文課，因由再別康橋我開(kāi)始不懂它，了解有關(guān)經(jīng)歷背景之后才明白，那時(shí)徐志摩輾轉(zhuǎn)到印度見(jiàn)泰戈?duì)?，在離別時(shí)寫(xiě)下這首詩(shī)是康橋，教會(huì)他寫(xiě)詩(shī)在康橋，他與夢(mèng)中的女神攜手同游也是在；四年級(jí)下冊(cè)第三單元的作文 四年級(jí)下冊(cè)第三單元的作文 展開(kāi) 5個(gè)回答 已婚女性就應(yīng)該承擔(dān)家里大部分家務(wù)嗎？ 蔡禧辰子 20110418 · TA獲得超過(guò)252個(gè)贊 知道答主 回答量121 采納率100% 幫助的人499萬(wàn)。

四年級(jí)第三單元作文詩(shī)歌范文如下1春天 春天 你是一幅五彩的風(fēng)景畫(huà)， 每一楨都浸染著生命之色 在畫(huà)里 我 看到了細(xì)雨綿綿的潤(rùn)育， 看到了花紅柳綠的芳菲， 看到了百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的靈動(dòng)， 看到了萬(wàn)物復(fù)蘇的盎然；8 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作誰(shuí)受到什么生物的啟示發(fā)明了什么的 記得在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們上了一堂科學(xué)課，老師把雞蛋放在盛滿了水的杯子里，雞蛋沉下去了老師又在水里加了適當(dāng)?shù)柠}，結(jié)果雞蛋浮起來(lái)了，太神奇了！后來(lái)老師告訴我；在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作或生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口的特點(diǎn)那么什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是我為大家整理的詩(shī)歌作文300字10篇，希望能夠幫助到大家 詩(shī)歌作文300字 篇1。

蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，我常常躲在樹(shù)下悄悄地觀察我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是“挺胸”“翹尾”這是為什么呢一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它；一首北朝民歌敕勒歌輕輕地敲開(kāi)了詩(shī)歌的大門“天蒼蒼，野茫茫風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”讓我感覺(jué)到了遼闊的天和地，心情豁然開(kāi)朗被那一望無(wú)垠大草原深深的吸引陶醉，天寬地闊，心境豪放；一星星變奏曲現(xiàn)代江河如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明，誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)在夜里凝望，尋找遙遠(yuǎn)的安慰，誰(shuí)不愿意，每天都是一首詩(shī)，每個(gè)字都是一顆星，像蜜蜂在心頭顫動(dòng)，誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上，柔軟；四年級(jí)作文詩(shī)歌的寫(xiě)法如下1需要押韻這里的押韻并不指出來(lái)的是一種強(qiáng)制性的押韻，主要是對(duì)于一些概念上的，不要出現(xiàn)跳躍思想，寫(xiě)這類作文的時(shí)候一定要明確自己需要寫(xiě)出來(lái)的東西是什么，針對(duì)于這一類的詩(shī)歌類作文要寫(xiě)的；1天凈沙·美景晚霞落暮蕭蕭，野鴉頻頻歸巢流水潺潺渺渺，如此秀景，地闊還是天高晚霞落暮蕭蕭，野鴉頻頻歸巢流水潺潺渺渺，如此秀景，地闊還是天高晚霞落暮蕭蕭，野鴉頻頻歸巢流水潺潺渺渺，如此秀景，地闊還是；四年級(jí)下冊(cè)第三單元現(xiàn)代詩(shī)主要通過(guò)寄寓可具象定調(diào)子來(lái)寫(xiě)1寄寓所謂寄寓，詩(shī)家又云“寄托”，就是將情思附著在象上表達(dá)的過(guò)程寄寓的方法有多種，主要表現(xiàn)為一種常見(jiàn)的形式，即借景抒情，托物言志和緣事抒情其中；襯托著閃爍的星4四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文詩(shī)歌仿寫(xiě) 雨你下的單純簡(jiǎn)單，你下的讓人痛快我們無(wú)人知道你為什么如此的神秘，雨你開(kāi)心的時(shí)候農(nóng)田有望，干旱解決你生氣時(shí)，烏云密布，山洪滾滾人間地獄。

從天而降還有的像蕩秋千，飄飄悠悠冬天，滄滄涼涼，寒風(fēng)呼嘯，但大榕樹(shù)的葉子依然挨三頂五，沒(méi)有少粗壯的枝干和濃稠的茂葉為我們擋住了寒冷的風(fēng)爺爺我愛(ài)學(xué)校的大榕樹(shù)，更愛(ài)培育我們成長(zhǎng)健康的校園。