五年級(jí)作文優(yōu)美開(kāi)頭(五年級(jí)作文優(yōu)美句子摘抄)

優(yōu)美作文開(kāi)頭1 精美作文開(kāi)頭精選 1一條幽徑五年級(jí)作文優(yōu)美開(kāi)頭，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯 2請(qǐng)保留一份；停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡童年固然美好，今時(shí)亦多精彩于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的；五年級(jí)作文精彩開(kāi)頭和結(jié)尾片段欣賞 一精彩開(kāi)頭 苦，不是好滋味人嘗膽汁黃連，其味即苦也然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之何故五年級(jí)作文優(yōu)美開(kāi)頭？用以勵(lì)志也苦行苦斗苦戀苦苦地折磨自已，堅(jiān)忍執(zhí)著，心甘情愿鍥而不舍；孩子，作文開(kāi)頭和結(jié)尾沒(méi)有萬(wàn)能句的，寫作文從開(kāi)頭到結(jié)尾都是一個(gè)整體，前后連貫而成，成為一個(gè)整體的寫作文不是幼兒園的搭接木，可以從頭到尾一部分一部分的進(jìn)行的所以說(shuō)用萬(wàn)能句來(lái)完成文章的開(kāi)頭和結(jié)尾的，這樣的文章。

優(yōu)美的作文開(kāi)頭精選 1 如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)2 多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的友誼的；師生情開(kāi)頭有一種職業(yè)最美麗，那就是教師有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情 我們擁有同一顆熾熱的 2 五年級(jí)上冊(cè)寫事的作文的開(kāi)頭怎么寫 寫事作文的好開(kāi)頭1最好的朋友之間，心中都有一朵潔白；特別和藹，一笑起來(lái)顯得特別憨厚，給人一種好感，正當(dāng)我打量老爺爺?shù)臅r(shí)候，一位外國(guó)小男孩也拽著他的媽媽來(lái)到五年級(jí)作文優(yōu)美開(kāi)頭了小攤前，看起來(lái)對(duì)手工風(fēng)車十分感興趣老爺爺十分熱情地招待他，并帶著他挑選風(fēng)車，不一會(huì)，小男孩挑好了風(fēng)車。

開(kāi)頭諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩結(jié)尾逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既。

陽(yáng)光灑下來(lái)，那么明亮，那一刻，我意識(shí)到，我長(zhǎng)大了 雨天，我踱步在濕漉漉的地上，每踩上一步，地上就會(huì)濺起一片水花，緊接著泛起一片波瀾，此刻的我異常煩悶，因?yàn)閶寢屧谟甑夭恍⌒幕艘货印?/p>

1 作文優(yōu)美開(kāi)頭段落結(jié)尾 作文開(kāi)頭結(jié)尾優(yōu)美語(yǔ)段 團(tuán)結(jié)結(jié)尾一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息 如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)；一篇優(yōu)秀的作文離不開(kāi)一個(gè)精彩的開(kāi)頭，五年級(jí)的學(xué)生要多摘抄一些作文開(kāi)頭的好詞好句下面是我整理的一些關(guān)于的相關(guān)資料供五年級(jí)作文優(yōu)美開(kāi)頭你參考精選 1 所謂柔軟，不是毫無(wú)原則地妥協(xié)退讓，更不是甘愿被世事所欺卻不加反抗我們不愿；20240608 優(yōu)美作文開(kāi)頭 1221 20240519 優(yōu)美的開(kāi)頭，適合當(dāng)很多作文的開(kāi)頭 39 20100724 作文中好的開(kāi)頭，越多越好 10 20240729 現(xiàn)求優(yōu)美的作文開(kāi)頭，中間過(guò)渡段，和精彩的結(jié)尾，越多越好！ 3 20101105；2 希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快3 別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚向前看只要五年級(jí)作文優(yōu)美開(kāi)頭你勇于面對(duì)抬；今天，我讀了圓明園的毀滅這篇文章，我感到無(wú)比憤怒和惋惜圓明園是一座皇家園林，位于北京西北郊，占地三百五十多公頃原本華麗的圓明園變成一片廢墟圓明園的建筑中，有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，有象征著。

1 開(kāi)門見(jiàn)山某某是一位y的a，他z時(shí)y例1我的父親是一位富翁，他把畢生的錢都花在了教育事業(yè)上例2她是我的媽媽，是我最敬仰的人，是教育崗位上的一份子2 結(jié)尾真相大白她他是y的；是不是這個(gè)一路敗北，敗到那個(gè)發(fā)達(dá)的歐美北美的母語(yǔ)上，我心痛，我心碎，人憔悴了一圈，帳內(nèi)，黃花人落破，蒼涼我每每奮筆疾書，每每勤學(xué)苦讀，是個(gè)地地道道的好好學(xué)習(xí)的青年也許是太過(guò)于渺小，連上帝都讓我處處。