有關(guān)初二周記合集五篇
有關(guān)初二周記合集五篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過去了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過去的成績了。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初二周記6篇，歡迎大家分享。
初二周記 篇1
這是一件發(fā)生在學(xué)校里的事，讓我久久不能忘懷。
這次的數(shù)學(xué)考試我原本以為可以考到八、九十分左右，但是試卷發(fā)下來后，我快要嚇?biāo)懒耍尤恢豢剂肆喾?。我想老師知道后肯定會批評我的，回家要也一定會被媽媽揍的。到下午第七節(jié)課的時(shí)候，程老師突然問：“今天試卷發(fā)下來了吧！”“發(fā)下來了。”彭美良說。老師邊改作業(yè)邊說：“梁夏雨，把試卷拿上來看看?！蔽衣犃酥?，心里忐忑不安的。心想這下壞了，老師肯定會批評我的，我磨磨蹭蹭地走到老師身邊，把試卷遞給老師，低著頭不敢正視老師，程老師的眉頭慢慢的皺起來了，臉色也越來越難看了。我的心里也越來越害怕了。老師沉思了一會，緩緩地說：“你考得這么糟糕，是什么原因啊？”我低下頭不敢吭氣，程老師仔細(xì)的檢查了我的試卷，語重心長地說：“你知道為什么沒考好嗎？你看你這些題，你應(yīng)該都會做的呀？但你不細(xì)心，如果你認(rèn)真點(diǎn)，考九十分是沒有問題的，就是粗心，你看黃今朝他們學(xué)習(xí)為什么那么好？因?yàn)樗麄兗?xì)心，自覺，所以你也要認(rèn)真，知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師看我害怕的樣子，又笑著摸摸我的頭：“知道害怕了？希望你能吸取這個(gè)教訓(xùn)，這一次沒考好，不要緊，下次一定要考好。你要知道，時(shí)間是不等人的。少壯不努力，老大徒傷悲啊?！?/p>
聽了老師的話，我又感動，又慚愧。是啊，老師平時(shí)為我們付出了多少啊，教我們語文，還抽時(shí)間給同學(xué)補(bǔ)數(shù)學(xué)，聽寫英語單詞。老師為我們付出太多太多了。每周五，別的老師在休息的時(shí)候，老師還在給我講題目，但我還是這個(gè)樣子，再不改正，真的對不起老師對我的一片愛心了。
初二周記 篇2
“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造……”大家一定很熟悉這首歌吧，沒錯(cuò)，五一勞動節(jié)來！國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”、“國際游行日”，是世界上80多個(gè)國家的全國性節(jié)日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。這不，我和老媽就響應(yīng)五一節(jié)的號召，在家干活啦！
干什么好呢？我一時(shí)還沒頭緒，這時(shí)，我看見我們家，在墻上掛的鐘表，不看不知道一看嚇一跳啊，上面一層全是灰塵，連鐘表里面也是臟兮兮的。于是我說干就干，三兩下就把鐘面卸下來，用水把透明玻璃洗干凈，之后又用抹布把鐘面擦干凈，大功告成！正當(dāng)我高興的時(shí)候，玻璃上有個(gè)刺，把我手劃破皮，幸好沒大出血，老媽見狀幫我擰緊螺絲，掛到墻上?？粗也粮蓛舻谋恚挚纯次覄潅氖种?，劃傷也值得啊！
接著，我又收到一個(gè)艱巨的任務(wù)——換魚缸水！這可難不倒我，我拿來抽水的管子抽水，抽完水，我端起重重的盆，快步走向洗手間，不料，右手一麻，撒一些水，老媽見立刻拿來拖把，并嚴(yán)肅的對我說“以后一定要注意！”
我看著我一天的勞動成果，心里別提有多高興！累并快樂著！通過今天的勞動，我也體會到勞動人民的艱辛，和他們含辛茹苦的這種精神，值得我們學(xué)習(xí)！勞動最光榮！
初二周記 篇3
暑假，我和爸爸媽媽一起回湖南老家看爺爺。
在老家，我經(jīng)歷了很多新鮮的事。其中有一件對我來說是有意義的事，那就是生煤爐。
早上起床，我見爺爺在廚房忙著什么。我問爺爺在干什么?爺爺說：“我在生煤爐?！蔽覍敔斦f：讓我來試一下吧!”
我原先以為生煤爐很簡單，可實(shí)際上煤爐可不好生。然后爺爺先教我生煤爐的要的：“生煤爐時(shí)，先要在爐子里放些木炭和廢紙等易燃的引火物，再把木炭放在上面，然后點(diǎn)燃引火物，等把木炭燒紅后，再輕輕地夾起煤球放入爐中，這樣就行了。”爺爺說完忙其他的去了。
我照著爺爺說的做，將木炭和廢紙放入爐中，用打火機(jī)去點(diǎn)，結(jié)果，而由于我胳膊短，不是燒著了手就是火滅了。正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，突然看見爺爺?shù)脑钆_上放著一瓶酒，眼睛一亮，一個(gè)好主意涌上心頭，我撒了一點(diǎn)酒放在廢紙上。呼地一下，燃了!我高興極了，趕緊往爐中加廢紙和木炭，忙得不亦樂乎!
待木炭燒紅了，我夾了一個(gè)煤球放進(jìn)去，等它燒著。我站在一邊想：”啊!原來這么容易呀!“我不由的得意起來。誰知，“驕兵必?cái) 痹谖曳诺诙K煤球時(shí)，由于我的粗心大意，煤球爛了，我只好哭喪著臉，把爛煤球夾出來。又用鉗子夾了一個(gè)好煤球，踮著腳，小心翼翼地放進(jìn)去，這才如釋負(fù)重地松了一口氣。
過了一會，煤球燒好了，我高興地喊：“我成功了?！边@時(shí)，爺爺和爸爸媽媽就都走過來，而我正想告訴他們我成功了，他們大聲地笑了起來。我感到莫名其妙，來到鏡子前一照，原來我成了一個(gè)大花臉，我開心地笑了。
初二周記 篇4
開學(xué)了，我就又升了一個(gè)年級了，初2了，時(shí)光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。
又和老師同學(xué)在一起了，真好。
開學(xué)了，我要學(xué)習(xí)更多的東西，更多地認(rèn)識這個(gè)世界，更好地認(rèn)識這個(gè)社會，一切既有趣又好玩，但是同時(shí)有好多作業(yè)，好多看不完的書。
但是上學(xué)還是很好的，喜歡開學(xué)，喜歡在學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩……
每次一到開學(xué)這一天，每個(gè)人都是忙碌的。
早晨的.空氣很好，很久沒呼吸到新鮮的空氣了（每次都起的比較晚）。
吸口氣，再慢慢地吐出，整個(gè)人都輕松了許多。
新新的空氣，新新的步伐，放下心中那沉重的包袱，要有一個(gè)新新的開始。
記得每學(xué)期的頭一天日記里都會有這么一句話：“這學(xué)期一定要努力學(xué)習(xí)，改掉以前的壞毛病，重新開始！”結(jié)果一個(gè)學(xué)期下來，不僅沒有很努力地學(xué)習(xí)，壞毛病也仍舊是沒有改掉。
但還是會在心里安慰自己說：“下學(xué)期，從下學(xué)期開始就要真的努力拉！” 六年級，是適應(yīng)階段，考不好，沒關(guān)系；七年級，是熟悉階段，考不好，沒關(guān)系；八年級，是第一階段的沖刺，考不好，有關(guān)系！也許六、七年級我就是玩過來的，根本沒有付出自己最大的努力，畢竟還沒到重要的八年級，考不好，心里也就原諒了自己。
但，現(xiàn)在，我真的已經(jīng)是個(gè)八年級的學(xué)生了。
課本明顯比以前多了，壓力明顯比以前大了。
不再是那什么也不懂的孩子了。
15歲了，也應(yīng)該大了。
八年級，對我們來說意味著什么？ 多了一份責(zé)任，少了一份無知；多了一份理解，少了一份任性；多了一份努力，少了一份貪玩。
意味著不能再像以前那樣了，要努力了，要懂事了。
恍然回首看看那已度過的7個(gè)學(xué)年，發(fā)現(xiàn)自己變了好多，確實(shí)是不一樣了。
不再會像以前一樣受點(diǎn)委屈就會哭；不再會像以前一樣因?yàn)槟硞€(gè)心愛東西的爭奪而和朋友鬧翻；不再會像以前一樣排斥任何人。
告訴自己：每天要對得起夕陽…… 捧著新的課本，懷著新的心態(tài)，走在忙碌的人群中，用雙手為自己創(chuàng)造一個(gè)新的開始 。
初二周記 篇5
語文，是我最早結(jié)識的朋友，它陪伴我走過了十個(gè)多年頭，和我密不可分。
語文包攬了古詩、散文、作文、漢字、拼音等。較早接觸的是漢字，幼時(shí)是靠畫報(bào)或街邊的招牌識字的，不過，那些形形色色的方塊字，太復(fù)雜的記不住，大多也是會認(rèn)不會寫，會寫的也就只有類似于“大”，“小”之類構(gòu)造較簡單的字。其次是拼音、作文，不過這些我都不是特別感興趣，古詩和散文對我而言倒是比較有趣的。
古詩詞自幼兒園就開始接觸了，類似于“欲窮千里目，更上一層樓”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這些詩句很早就能倒背如流了，不過當(dāng)時(shí)還小，也不知道它們究竟是什么意思，只是單純覺得好玩兒，大一點(diǎn)兒就明白了古詩中的意境了?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@是語文在訴說著古代戰(zhàn)士們殺敵衛(wèi)國的堅(jiān)定決心?！跋﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯。”這是語文在傾吐著那千年歲月中從未被遺忘的思鄉(xiāng)愁緒。
說起散文，也不得不提起作文了。三年級，我為了找寫作文可以模仿的，到網(wǎng)上查詢，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是從這個(gè)時(shí)候開始接觸散文的。六年級開始學(xué)習(xí)散文。散文的精髓：“形散神不散”更讓我感興趣。散文中優(yōu)美的詞句有很多，借鑒一點(diǎn)，在作文中添那么一兩句，或許就成了點(diǎn)睛之筆。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接觸比較多的散文，我寫作文的語句都有點(diǎn)兒偏向散文了。
語文就如同一條溪流，我聆聽著它清脆悅耳的流動聲，響徹在學(xué)習(xí)生活中。
