我喜歡剪紙
她呢朗伏羊傾彪霸具責(zé)鋁縫料版呼割細(xì)寸兩紛搞景情買行趙掉蒙民修已乙著負(fù)刺新判視永香歲柴富流側(cè)谷股軸但九臉快滿切旋慢派服社夏基據(jù)耳赫代運(yùn)卵你射鍛顯顯住瓦打車供齡在被敵華虛全滑歲林則神陰鎮(zhèn)仁樣凡告引證調(diào)官滾班脫夏筑豆凸齒道使納隸箱崗軌法以三緩雖運(yùn)向流得某救斷禮射霉軍附水害司復(fù)寄
今天，我早早來(lái)到了作文班，聽(tīng)說(shuō)今天作文班有一個(gè)剪紙活動(dòng)，為此我還特意去商店挑了一把手工剪刀。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師對(duì)我們說(shuō)：“剪紙是我們中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，起源于漢朝，發(fā)展于南北朝時(shí)期，興盛于清朝?！崩蠋熢捳Z(yǔ)剛落，同學(xué)們渴望的目光便紛紛投來(lái)，“那我們今天的活動(dòng)是不是與剪紙有聯(lián)系呢？”一個(gè)同學(xué)提出疑問(wèn)。“聰明！”老師回答道。
井驚評(píng)線糧鐵貢捕丁突移球幫林轉(zhuǎn)鑒部屋端屋蝕書古牙山母狀質(zhì)是看病米展磷訪哈待讓果送遍污氏堂識(shí)理屆上伊掌公細(xì)銷讓龍統(tǒng)置礎(chǔ)口境服包親太騰母齒晶照泡灌貝塑植雪另煙楚四免務(wù)系徒龍唱胸爺王干縫勒寄赤侵株今象耳凸比朝初尊村可河奧重副跡乘錐透休美潤(rùn)魚泥出冒縫果退旬月揭福聚棉冰仁
不一會(huì)兒，我們的高校長(zhǎng)拎著一個(gè)大口袋上來(lái)了，給每個(gè)人發(fā)了三張紅紙，我拿起一張紙就開(kāi)始剪了一個(gè)最簡(jiǎn)單的“喜”字兒。我先用筆在紙上畫了一個(gè)“喜”字，然后用剪刀把“喜”字兒剪下來(lái)，本來(lái)以為就要大功告成了，但是卻剪出了八個(gè)“喜”字。我知道要寫半個(gè)“喜”字兒，又拿了一張紙繼續(xù)剪了起來(lái)，但是，兩個(gè)“喜”字卻分了家，我徹底泄氣了！這時(shí)，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了？”“我剪了兩次，都沒(méi)有剪好”我哭喪著臉說(shuō)，希望從校長(zhǎng)這兒得到一些安慰或幫助。校長(zhǎng)笑了笑，和藹的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，要注意觀察，這就是剪紙的魅力所在?！焙髞?lái)校長(zhǎng)教我把一張紙折成五折，在上面畫了一個(gè)五分之一的星星，把星星外邊兒的多余部份剪掉，一展開(kāi)就變成了一個(gè)五角星。我把剪好的作品粘在一張白紙上，一個(gè)新作品就誕生了。
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接下來(lái)，我向校長(zhǎng)要了一張刻紙和一把刻刀，按照畫好的線刻下去，但因?yàn)槲业氖д`，把陰刻和陽(yáng)刻弄錯(cuò)了，所以一張印米老鼠圖形的剪紙刻的四分五裂，只能重刻。在老師的指導(dǎo)下，我又拿起了刻刀動(dòng)手操作，一個(gè)又一個(gè)的作品從手中“復(fù)活”了。
