期中考試的周記
期中考試的周記
時(shí)間過得真快，一周又過去了，我們既增長(zhǎng)了見識(shí)，也鍛煉自身，立即行動(dòng)起來寫一篇周記吧。但是周記有什么要求呢？以下是小編精心整理的期中考試的周記，希望能夠幫助到大家。
期中考試的周記1
一，從本次考試的總體成績(jī)來看，我們的集體備課活動(dòng)已初見成效。具體表現(xiàn)在：1，各班的總體成績(jī)咬得較死，差距很小。七年級(jí)總平均分最低的班和最高的班的差距是4.5分，八年級(jí)最低的班和最高的班的差距是9分。改變了過去班級(jí)懸殊較大的情況。2，平時(shí)集體備課搞得好的學(xué)科，老師間的成績(jī)差距較小，最小的只有0.5分;集體備課搞得不夠好的組，老師間的成績(jī)差距較大，最高達(dá)6.9分。總體上看差距與過去相比還是小了，過去常出現(xiàn)同學(xué)科老師的成績(jī)相差十幾分的情況。3，平時(shí)不積極參加集體備課的老師，成績(jī)與別人的差距較大，有個(gè)別的學(xué)科骨干也沒起到積極帶頭作用，致使本組內(nèi)分?jǐn)?shù)差距較大?？傊w備課更利于發(fā)揮老師的整體優(yōu)勢(shì)，更利于大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。我們好好堅(jiān)持，一定要做實(shí)做好。
二，講與學(xué)的關(guān)系。從考試成績(jī)來看，平時(shí)講得不夠好，但講得少，練得多的學(xué)科，分?jǐn)?shù)反而不低;講得很好，但讓學(xué)生練得時(shí)間少的學(xué)科，分?jǐn)?shù)反而低。說明，講不會(huì)，可以練會(huì)。一定要做到精講，一定要給足學(xué)生練的時(shí)間。
三，課堂效率的問題。有些問題，學(xué)生思考了，答不上來，老師就不要再反復(fù)引導(dǎo)啟發(fā)了，只接把答案告訴他，讓他記住，這樣可以提高課堂效率。有老師認(rèn)為，這樣還不如一開始就把答案告訴他，不要把問題交給他，因?yàn)樗伎剂税胩爝€是答不上，不是白浪費(fèi)時(shí)間了嗎?其實(shí)兩種做法的效果是不一樣的。第一，思考的過程很重要，學(xué)生思考了，即使沒想出結(jié)果也是有收獲的;第二，學(xué)生感到為難了，才覺得你給的答案的寶貴，才利于他理解和記憶答案。這種現(xiàn)象還啟示我們，提出問題一定要考慮學(xué)情，要運(yùn)用好維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，提出的問題應(yīng)難易適度，應(yīng)讓學(xué)生蹦一蹦，夠得著。
四，應(yīng)以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練基本技能為主，不要覺得多講些難題，學(xué)生就能得高分。從學(xué)生答題的情況來看，學(xué)生丟多，不全在難題上，在一些較容易的題上，也失分不少。所以課堂上你提的問題，你讓學(xué)生做的練習(xí)、作業(yè)，應(yīng)讓80%的同學(xué)有能力完成。要堅(jiān)持分層次布置作業(yè)，較難的題只讓好學(xué)生做，較差的學(xué)生做一些較容易的題，這樣也便于樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心。
五，學(xué)習(xí)內(nèi)容的60%甚至更多屬于記憶的內(nèi)容，講解、討論、展示以后，要給足學(xué)生思考、記憶的時(shí)間，達(dá)到即時(shí)鞏固的目的。這方面英語(yǔ)科做得較好，希望其他的學(xué)科學(xué)習(xí)借鑒。
六，一些差等生有了明顯的轉(zhuǎn)變。一是過去不學(xué)的同學(xué)現(xiàn)在學(xué)起來了;一是部分差生的成績(jī)也有了顯著的提高。這主要是受我校良好的學(xué)習(xí)氣氛的影響，他找不到貪玩的伙伴，就逐漸把注意轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上;另一方面也是我們老師們特殊關(guān)注的結(jié)果。但不可熱心過度。要降低要求，要允許反復(fù)，要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，要給學(xué)生信心，要多發(fā)揮優(yōu)生教差生的作用。課堂上不過度的讓養(yǎng)生去展示和回答問題，使他們產(chǎn)生了恐懼和逆反心理。
總之，本次考試是我們兩個(gè)月來教改成果的一次大檢驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，成效是顯著的。我們要矢志不移的堅(jiān)持教改，把我們的集體備課、教研做得更實(shí)、更科學(xué)、更高效。
期中考試的周記2
考試是檢測(cè)你學(xué)習(xí)的成果，是見證你收獲的時(shí)刻。也許正是這樣，收獲時(shí)候人多果子少，所以才顯得緊張，壓力大?？荚嚭笏查g的輕松，我想誰(shuí)都會(huì)感受到；考后的風(fēng)云萬(wàn)測(cè)、變化多端也是誰(shuí)都不可預(yù)料的。但是，抱著一顆上進(jìn)、自信的心迎接下次考試的來臨，必定會(huì)雨過天晴，彩虹溢光！
每個(gè)人都會(huì)這樣，考試時(shí)提前做完便洋洋得意、胸有成竹?？己罂吹阶约赫鎸?shí)的分?jǐn)?shù)就會(huì)大失所望、自嘲自諷。一切后果，一切苦水都得往自己肚子咽，你解釋不了，也沒法解釋?？粗鴦e人得意揚(yáng)揚(yáng)的舉著100分的卷子情不自禁的笑，笑得那么爽朗，那么痛快。自己卻只能苦笑的罵自己無(wú)能。
這種滋味，我何嘗沒有體會(huì)過，何嘗沒有懊悔過，但答案就在你手中，你卻沒有把握住它，讓它溜走，你能怪誰(shuí)？
這次的考試，說到底跟以前沒有什么區(qū)別，只不過換了個(gè)環(huán)境，換了個(gè)座位。當(dāng)我考試完伸了伸懶腰，一個(gè)壞消息便傳到我的耳朵里，我有一道題錯(cuò)了！怎么可能？怎么會(huì)！我緊緊的抿住嘴唇，忍住自己沒有吼出來，心里卻不斷地自嘲，你這個(gè)笨蛋，為什么沒有看清題！我后悔啊，腸子都悔青了，因?yàn)椴桓市模艿?00分誰(shuí)還要什么98分呢？走在回家的路上書包好像都比平常重了幾斤，心里除了罵自己無(wú)能，更多的是懊悔、恐懼。我怕媽媽會(huì)因?yàn)槲铱嫉牟缓枚u(píng)我，一路上我悶悶不樂?？蓩寢尩膽B(tài)度完全出乎了我的意料。
因?yàn)椴婚_心，所以回家時(shí)叫“媽媽”的語(yǔ)氣都很低沉，甚至像要哭出來一樣，我嗚咽的對(duì)媽媽說：“媽，我數(shù)學(xué)錯(cuò)了一道題?！薄班拧眿寢寣Ｐ牡淖鏊娘?，似乎沒有注意到我似的，我沉默了。媽媽緩緩地接上了剛才的話說：“那你是不會(huì)，還是粗心呢？”“當(dāng)然是粗心啦！”我說的理直氣壯，還有些憤憤不平，“那為什么粗心？”媽媽這一問，我便啞口無(wú)言，自己也在懷疑自己，我該啊，都是自己的錯(cuò)，我有什么資格跟媽媽辯解？我心里不斷地責(zé)怪自己，媽媽也許是心疼我，有些無(wú)所謂的說：“這只是一次考試，并不能代表你的真正實(shí)力，以后考試還有很多，媽媽不在乎你的成績(jī)?cè)鯓?，只要你?huì)，你對(duì)自己滿意就好了！”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水充盈著眼眶。以前也有許多次考試不好而傷心地哭過，那是因?yàn)楹孟袷翘摌s心、自尊心受到傷害委屈的哭，是不甘心的哭。而這次，我是被媽媽的善解人意和寬恕而感動(dòng)了。他為我重新建立了信心，我下定決心，下一次不單單為了我，還為了媽媽對(duì)我的期待，我一定會(huì)考出好成績(jī)的，一定會(huì)的！
下午到校后，同學(xué)們都在教室里議論紛紛，什么這道題我做對(duì)了，什么這道題的答案是d······我則不然，我放下了那些自責(zé)和悔恨，融進(jìn)了新的學(xué)習(xí)中。有些同學(xué)問我考的怎樣，我一笑而過，這一切都已成為過去，該放下的總是要放下的。我心里暗暗為自己頂下我要達(dá)到的目標(biāo)。
媽媽說得對(duì)，考試過后，后悔是常有的事，它還經(jīng)常開玩笑的對(duì)我說，要是世上有賣后悔藥的餓，我都不知道吃了多少盒啦。我也漸漸感受到了，靠后的快樂、懊惱、驚奇、興奮以及重樹信心時(shí)的堅(jiān)定的決心。該放下的，總是要放下，新的目標(biāo)等著你去實(shí)現(xiàn)，考后的我，一定會(huì)更優(yōu)秀更自信！
期中考試的周記3
期中考試，乃是一件非同小可的事情，一點(diǎn)也不可小看，不容得半點(diǎn)錯(cuò)誤，可是，o(︶︿︶)o 唉！
在考試后的第二天，我們都忐忑不安，心情非常激動(dòng)，不信聽，砰砰砰——，由于教師今天要分發(fā)卷紙，你說，誰(shuí)遇到誰(shuí)不害怕？
教師大步流星地走過來分發(fā)試卷，我既激動(dòng)，又害怕，如果考不好，我這小命就不保了，蒼天啊，大地啊，寬容寬容，可憐可憐我，阿彌陀佛！
語(yǔ)文：考了94分，考得也不錯(cuò)嘛！呵呵，老天終于睜眼了，誰(shuí)想，一看卷紙，心情一下子變得低沉。
我竟然把原文填空做錯(cuò)了，教師讓背了好幾遍，我怎么不長(zhǎng)記性？題目問的是“《再見了親人》一課中，你(］最受感動(dòng)的一句話是什么”我寫成了“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”我太粗心了，竟寫成草原一課的，我的天?。?/p>
還有，語(yǔ)文讓寫一個(gè)比喻句，我都寫錯(cuò)了，最難的不錯(cuò)，最簡(jiǎn)單的反而做的一塌糊涂，我已經(jīng)無(wú)法比喻我現(xiàn)在了。還有，作文一下子扣了兩分，你猜一猜為什么，由于我的字被魔筆擦掉了一句話，此時(shí)此刻我最想說一個(gè)字——虧！
語(yǔ)文分析：在上語(yǔ)文課的時(shí)候，要牢牢記住一句名言：讀書百遍，奇跡自現(xiàn)。讀書要大聲讀，認(rèn)真讀，原文填空爭(zhēng)取不要錯(cuò)，肯定是課文還沒有牢牢掌握心中，以后，要把課文讀的滾瓜爛熟，掌握全盤，贏得光榮的贊揚(yáng)，還要在閑余的時(shí)候，多看看課外書，多積累詞語(yǔ)，多讀一些書籍，這些都對(duì)你的學(xué)習(xí)有很大提高。
數(shù)學(xué)考了72分，什么概念？我一下子臉色蒼白，四肢發(fā)麻，腦海一片空白，我呆若木雞，目瞪口呆，心跳加速，我一下子像變成空氣一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。一看題，填空題一下子扣了5分，5分跑了，還有95分，判斷題很粗心，題問的是“兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的積一定是合數(shù)”這還有思考嗎？肯定是對(duì)的，例如，5×7＝35，35是合數(shù)，2×3=6，6也是合數(shù)，所以這是√的，我竟然打了一個(gè)×，選擇題題扣了6分，猜數(shù)游戲扣了2分，解決問題扣了15分，我的媽呀，我簡(jiǎn)直無(wú)法相信。
這都相當(dāng)于你這半學(xué)期所收獲的知識(shí)，我一直在問自己，為什么每次考試都是數(shù)學(xué)脫掉了分?jǐn)?shù)？為什么就不能牢牢的拽住著一根氣球，難道讓它消失得無(wú)影無(wú)蹤嗎？
數(shù)學(xué)分析：解決問題是失分的根本原因，平時(shí)還要多磨練自己，多在網(wǎng)上找點(diǎn)題做，還要適應(yīng)的看看關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，掌握數(shù)學(xué)的技巧，下次一定能考好！
英語(yǔ)考了91分，呵呵，還算行，不過，聽力題扣了6分，雖然錄音機(jī)總發(fā)出滋滋——的響聲，但是也不至于扣了6分吧，有的人聽力題還全對(duì)，那么他是神仙嗎？還有，連詞成句扣了3分，第一個(gè)小題，竟然沒有認(rèn)真檢查，少寫了好幾個(gè)單詞，連詞成句第3小題，我都快氣瘋了，本來是grandma，我寫成了grand ma。
英語(yǔ)分析：課文背得還不夠熟練，寫英語(yǔ)時(shí)，記得不要把一個(gè)家族成員分離開，那樣，你就和我一樣有同樣的心情，還要多聽一聽錄音，把這發(fā)“滋滋”的怪獸趕走，讓他看看我的厲害。
唉，這次考試很不理想哦！希望大家不要像我這樣 ，于是，我想出了一個(gè)深刻的道理：學(xué)習(xí)不努力，吃虧在眼前。讓我們一起加油，前方的路途還很遙遠(yuǎn)，你有足夠的時(shí)間展示你的才華，失敗乃成功之母。
期中考試的周記4
這場(chǎng)考試，意義重大，因?yàn)樗巧踔泻蟮谝粓?chǎng)大型考試，期中考試。剛知道考試的消息，就感到了吃驚，原來在不知不覺中這一學(xué)期已經(jīng)度過一半，而現(xiàn)在就是檢測(cè)我們?cè)谶@半個(gè)學(xué)期中的學(xué)習(xí)成果了。本來我只是想一味得復(fù)習(xí)盡自己的努力考好成績(jī)，但是在學(xué)校老師不斷地提醒我們了這次考試的重要，用“成績(jī)證明一切”來和我們講道理，漸漸地壓力上來了，因?yàn)樾⌒〉牟蛔孕趴偢杏X自己落后了，所以總用著勞累的學(xué)習(xí)和麻木的笑容麻痹著那些復(fù)習(xí)時(shí)間，盡管自己很努力地去復(fù)習(xí)了，每場(chǎng)考試之前包括復(fù)習(xí)的時(shí)候都感覺很緊張。
畢竟這次跟以前不一樣，不是兩門數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，也不是現(xiàn)在周周清。這次而是七門的成績(jī)綜合：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治、地理、生物的成績(jī)，然后成績(jī)出來后還要年級(jí)大排名，班級(jí)排名。這次考試無(wú)疑是把同學(xué)之間劃分一條隱形的分界線，這條分界線也表示著相差的距離。我能不緊張嗎？而且每班的同學(xué)都會(huì)分到不同的考場(chǎng)里去和其他班還有可能的二年級(jí)的一起考試，為了避免作弊，學(xué)校還把我們一二年級(jí)和三年級(jí)的考試時(shí)間岔開，每個(gè)教室只有二十多個(gè)人。
考試時(shí)間從星期三的下午到星期五的上午。順序依次為：英語(yǔ)、歷史、政治、地理、語(yǔ)文、生物、數(shù)學(xué)。
這次考完試后，感覺總體還可以。第一天考試歷史，因?yàn)闅v史和政治是開卷考試，所以以為試卷一定很簡(jiǎn)單，答案肯定在書上找到，所以就沒有復(fù)習(xí)歷史，結(jié)果下午考完英語(yǔ)后，開始?xì)v史考試。卷子上的題很散，第一題還是說到“山頂洞人”，第二題就變成了“商鞅變法”。
整個(gè)考試一直聽見翻書聲音“嘩啦啦”地響。而我也是焦頭爛額地翻書尋找答案。考試進(jìn)行了快一半了，我的第一面還沒有完成。沒辦法了，看時(shí)間就剩二十多分鐘了，我趕緊做第二面，剛翻過去，傻眼了，滿滿的一頁(yè)全部都是應(yīng)答題，而且貌似還很難……心里的那個(gè)急啊，奮筆疾書地狂草奔放地寫了起來。有些題沒有來的及細(xì)想，就寫了上去。好不容易干完了一頁(yè)。離考試結(jié)束也就剩三四分鐘了，翻到第一面還有幾道題沒有做，又是嘩啦啦地翻書，又犯難了，為什么這些知識(shí)點(diǎn)翻不到呢，只好憑著記憶做了，可正確性非常地小。
考試完了，心情很沮喪，因?yàn)檫@一門歷史考得并不理想，考試后估分只是八十分以上，考試的時(shí)候整個(gè)卷子差不多都是趕下來的，而且還是開卷考試，看來我的歷史需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)了，爭(zhēng)取下次考試不用翻書就能想起答案。
不過也是因?yàn)檫@場(chǎng)歷史的經(jīng)驗(yàn)，在以后的答題里，我也掌握了一些經(jīng)驗(yàn)。遇到不會(huì)的題，實(shí)在想不起來了，趕緊去做后面的題，否則真的是“揀了芝麻丟了西瓜”！弄不好，后面分值較高的題沒有寫，會(huì)丟失很多的分值。
之后的幾場(chǎng)考試都算順利，下來和同學(xué)老師估分時(shí)沒有什么大問題，應(yīng)該都能保證九十分以上或九十五分以上，發(fā)揮都很穩(wěn)定，這一點(diǎn)我還是比較高興的！
這次考試成績(jī)下來，我想到了很多種好與不好的'情況，不管怎樣，我都要繼續(xù)努力，自信地向前走！我首先要對(duì)自己說，不管結(jié)果怎樣，是好是壞，都不要讓它影響我的自信，我的情緒和生活。如果真的是失誤了，也不要?dú)怵H，要發(fā)現(xiàn)自己的問題，并想到好辦法去改正，更好地完善自己，待下次期末考試好好發(fā)揮。
期中考試的周記5
坐在寧?kù)o的教室里，每個(gè)人都屏息凝神，等待著老師宣布分?jǐn)?shù)，班主任陰著臉走進(jìn)教室，能看出我們考的并不理想，“劉丫丫，你說老師是不是要罰我們呀！”“不知道?！薄澳阏f老師辦公室有一個(gè)能測(cè)出孩子哪方面掌握不足的機(jī)器是真的假的??？”班里的寧?kù)o一下子被這小聲的交談打破了。
我突然想起劉丫丫說，老師辦公室有一個(gè)能測(cè)出孩子，在哪方面掌握不足，比如：計(jì)算方面，理解方面……嘿嘿！我一定要親自去看看！我一上廁所為由，劉金老師辦公室，哈！一個(gè)人也沒有，我的目光一下子鎖定在那臺(tái)碩大的機(jī)器上，哇好大??！我站在這個(gè)黃綠相間，看起來很笨重的機(jī)器里，“請(qǐng)輸入您的基本資料！”機(jī)器里傳出的又尖又細(xì)的聲音嚇了我一跳，我輸入了自己的基本資料，“嗡嗡嗡——掃描中……”“嗑嚓”一聲，“您的出錯(cuò)處大多因?yàn)榇中膶?dǎo)致，克服方法……”“一怎么停了，不會(huì)是壞了吧！”“考心理！”機(jī)器突然蹦出的一句話讓我嚇個(gè)半死，心里？我半信半疑的走出門，“老師！”我大喊一聲，“沒想到吧！知道自己該怎么改正嗎？加油！”
老師怎么會(huì)進(jìn)來？我的心現(xiàn)在還懸著呢！
老師隨我一同走進(jìn)教室，臉又陰了下來，“劉丫丫，你來念一下分?jǐn)?shù)！”老師很不耐煩的坐下了，揉著額頭，很難受的樣子，“哦！”劉丫丫膽怯地說了一聲，“第一名，姚坤生，91。5?！薄八弧鞭k理船來到吸涼氣的聲音，劉丫丫補(bǔ)充道：“這次我們班只有兩個(gè)上90分的同學(xué)，還有一個(gè)是周子妍，于曉敏88，林風(fēng)76……”“好了不用念了，聽著我就頭疼，直接發(fā)吧。”班主任有氣無(wú)力的說?！澳侵苯影l(fā)吧！各組組長(zhǎng)發(fā)卷子！”劉丫丫命令。
我手顫抖著接過卷子，慢吞吞的發(fā)著，這一摞里竟然有我的卷子，我趕忙用手捂住分?jǐn)?shù)，塞到抽屜里，發(fā)完卷子，坐在位子上，我拿出那三科卷子，心里一陣寒顫，考得這么差，唉！怎么會(huì)這樣呢？仔細(xì)看了看卷子才知道，我錯(cuò)的太不應(yīng)該了！
語(yǔ)文的最大失分處在“排序題”應(yīng)該是先來到X地，X地有什么，什么怎么樣的順序，而我正好寫反了，6分就從我眼前飛走了，然后就是多音字掌握得不牢固，“仆”的兩個(gè)音是什么？我只知道一個(gè)音是風(fēng)塵仆仆的仆，是第二聲，還有一個(gè)，我就想不起來了，其實(shí)是前仆后繼的仆，第一聲，唉，看來光懂課上的知識(shí)可不行，還有多查字典，了解一些課外知識(shí)。英語(yǔ)是失分出最不應(yīng)該“They are mine desk。”（對(duì)劃線部分提問）老師后來說，讓大家把“desk”改成“desks”，我在題目上改了以后，忘在寫的答案上改了，2分就這樣白白的沒了，看來那臺(tái)機(jī)器說的沒錯(cuò)！但是靠心理要怎么改呢？
同學(xué)們你們幫幫我，看看到底該怎么改吧！
我手中攥著試卷，在本子上流瀉下一句話：一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)不及時(shí)糾正，匯集在一起，就會(huì)鑄成大錯(cuò)。
要成功就要一步一步一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的爬，腳踏實(shí)地，憑真本事努力！我要改掉粗心大意的毛病，每改掉一個(gè)壞毛病，你就向成功靠近了一步，如果你真的站在了成功的大門前，你會(huì)覺得每一次失敗都是在為勝利做著準(zhǔn)備。
期中考試的周記6
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為踏入初中已經(jīng)一年多了?；厥走@一年多的所發(fā)生的事情，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。在這里經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。下面是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、要合理安排時(shí)間。把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，注意勞逸結(jié)合。
二、多看課本，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。期中考試考核的知識(shí)都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識(shí)點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要勤于思考，勤于動(dòng)腦，學(xué)會(huì)舉一反三。
三、要把重點(diǎn)深入掌握，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。應(yīng)該把做過的練習(xí)題進(jìn)行歸類和總結(jié)，對(duì)于自己不明白的題要積極提出疑問，學(xué)會(huì)總結(jié)一些技巧、梳理一下做題的思路、把握規(guī)律。
四、適當(dāng)做些綜合題。綜合題能反映出對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。做綜合題時(shí)，要規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂“平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心態(tài)做考試卷”。
五、整理課堂筆記，堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)。試著回憶當(dāng)時(shí)上課過程，反復(fù)看筆記，把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒。
六、強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某方面的知識(shí)掌握不夠的、理解還欠深刻的知識(shí)及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完美無(wú)缺。
學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職，考試是最好的試金石。面對(duì)考試，只要勤勤懇懇、持之以恒，就能不亂不燥，氣定神閑。機(jī)會(huì)只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦，成功只光顧勤勉向上的人生。
期中考試的周記7
今年，我們學(xué)校的期中考試來的較晚一些，相對(duì)其它學(xué)校、相對(duì)往年，都是非常晚的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定于11月27日對(duì)全校進(jìn)行期中抽測(cè)。晚的原因有很多，最重要的原因有兩個(gè)：一是一個(gè)月前，我們已經(jīng)進(jìn)行了一次大型的月考;二是學(xué)校最近真的很忙，每位老師像陀螺一樣，有的老師甚至晚上加班到十一二點(diǎn)，早上一覺醒來，又有堆積如山的任務(wù)撲面而來。用一位年輕教師的一句話“兩眼一睜，忙到熄燈”來形容老師們，真是很合適!沒人抱怨，都互相扶持著，互相打油鼓勁，繼續(xù)前行!
還是要回到今天我要說的主題，談?wù)勂谥锌记斑@段時(shí)間如何進(jìn)行周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。提及成績(jī)，是學(xué)校每一位教師都頭疼的事情，學(xué)生們來自農(nóng)村，以及周邊外地打工家庭的子女，他們基礎(chǔ)差，習(xí)慣不好，最影響成績(jī)當(dāng)屬很多不良的家庭環(huán)境。為此，我們學(xué)校還組織了下午放學(xué)由語(yǔ)數(shù)英老師把學(xué)生留下來免費(fèi)補(bǔ)習(xí)的活動(dòng)，老師們都很自覺，為了提高學(xué)生們的成績(jī)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，有些老師一心撲在學(xué)生身上，晚上天已黑透，依然看到班級(jí)燈亮著，班上還有三三兩兩的學(xué)生在補(bǔ)習(xí)!看到這樣的情境，我總是感嘆，我們的孩子是不幸的，而同時(shí)他們又是多么幸運(yùn)遇見了如此負(fù)責(zé)的學(xué)校，如此認(rèn)真的老師!成績(jī)?cè)贈(zèng)]有起色該情何以堪?
再說說我，為了夯實(shí)開端教育，開學(xué)初，不但在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣上下工夫比較大，在課程教學(xué)上也是舉步維艱，第一單元小數(shù)乘法，教科書上11個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，我硬是過了十一后才講完，即便這樣，還是有掉隊(duì)的現(xiàn)象，我彷徨，失望，但不得已還是要進(jìn)行新課。
上次全區(qū)組織作業(yè)展評(píng)，我去觀看其他學(xué)校的作業(yè)，每個(gè)學(xué)校都要比我們的進(jìn)度快。
我更加慌亂，在進(jìn)度上加快腳步，也在不停的給學(xué)生們進(jìn)行思想教育，希望能每一節(jié)課都達(dá)到高效!
下周要進(jìn)行期中考試，我很重視，不能讓班級(jí)平均分太落后啊，但是更不能止住腳步反過頭來復(fù)習(xí)，只能在這幾天里穿插復(fù)習(xí)。
卷子不是自己老是出題，但已經(jīng)是第四年教五年級(jí)，我對(duì)考試重點(diǎn)把握的也不錯(cuò)，五年級(jí)上冊(cè)我們已經(jīng)講了四個(gè)多單元的內(nèi)容，而這四個(gè)單元最重點(diǎn)的還是在計(jì)算，小數(shù)乘法和小數(shù)除法。
位置和可能性都很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)易方程也是難點(diǎn)，但期中考試出題不會(huì)太多，因此在考前的這幾天重點(diǎn)還是提高學(xué)生的計(jì)算能力，尤其是學(xué)生在簡(jiǎn)便計(jì)算上的缺陷。
復(fù)習(xí)的時(shí)間我留在了自習(xí)課、補(bǔ)習(xí)時(shí)以及布置家庭作業(yè)這幾個(gè)時(shí)間內(nèi)，在自習(xí)課上，我將會(huì)把所有會(huì)涉及到的計(jì)算類型測(cè)試一遍，過關(guān)的學(xué)生每人獎(jiǎng)勵(lì)晚上可以不寫家庭作業(yè)，但是需要為班級(jí)一個(gè)學(xué)生服務(wù)做“小老師”，“一對(duì)一”的把計(jì)算過關(guān)，尤其是那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，而在計(jì)算上有進(jìn)步，正確率有明顯提高的學(xué)生，我會(huì)給予這些學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，可以是小印章、小貼畫、加分等措施，讓每一個(gè)學(xué)生都為期中考試動(dòng)起來，在班級(jí)實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，而對(duì)于不負(fù)責(zé)的“小老師”，要通報(bào)批評(píng)，并找其談話，加強(qiáng)責(zé)任教育，每一個(gè)人都為提高平均分而努力!
期中考試的周記8
經(jīng)過這一次期中考試，我總結(jié)到了，我會(huì)考砸是由于我沒有好好復(fù)習(xí)、好好讀一讀課文、好好的復(fù)查。以后無(wú)論做什么事情都我都不能出于粗心大意。每逢遇到考試我都要細(xì)心認(rèn)真的檢查。
于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。 一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成？是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)己，為下一次考試做好準(zhǔn)備。
在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會(huì)責(zé)怪你。
方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。 我的第一大問題便是沒有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，每次回到家，只是完成教師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí)，一會(huì)兒想讀一讀英語(yǔ)，不一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會(huì)使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí)，懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng)，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并要堅(jiān)持下來。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自己是最大的超越，將壞習(xí)慣消除，好習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持，我堅(jiān)信自己的成績(jī)會(huì)有很大的提高，加油！
在發(fā)成績(jī)那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語(yǔ)：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語(yǔ)發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。
不過在悲哀的同時(shí)，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運(yùn)動(dòng)會(huì)似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點(diǎn)了，已經(jīng)來不及了。
跌倒了不要緊，就怕爬不起來。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里，我會(huì)給自己制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在努力還不晚，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭(zhēng)取在期末考試中考一個(gè)好成績(jī)。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點(diǎn)努力就好了。
從今天起，從現(xiàn)在起，開始努力吧
期中考試的周記9
在考試后的第二天，我們都忐忑不安，心情非常激動(dòng)，不信聽，砰砰砰——，因?yàn)槔蠋熃裉煲职l(fā)卷紙，你說，誰(shuí)遇到誰(shuí)不害怕?
老師大步流星地走過來分發(fā)試卷，我既激動(dòng)，又害怕，如果考不好的，我這小命就不保了，蒼天啊，大地啊，寬容寬容，可憐可憐我，阿彌陀佛!
語(yǔ)文：考了94分，考得也不錯(cuò)嘛!呵呵，老天終于睜眼了，誰(shuí)想，一看卷紙，心情一下子變得低沉。
我竟然把原文填空做錯(cuò)了，老師讓背了好幾遍，我怎么不長(zhǎng)記性?題目問的是“《再見了親人》一課中，你最受感動(dòng)的一句話是什么”我寫成了“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”我太粗心了，竟寫成草原一課的，我的天啊!
還有，語(yǔ)文讓寫一個(gè)比喻句，我都寫錯(cuò)了，最難的不錯(cuò)，最簡(jiǎn)單的反而做的一塌糊涂，我已經(jīng)無(wú)法比喻我現(xiàn)在了。還有，作文一下子扣了兩分，你猜一猜為什么，因?yàn)槲业淖直荒ЧP擦掉了一句話，此時(shí)此刻我最想說一個(gè)字——虧!
語(yǔ)文分析：在上語(yǔ)文課的時(shí)候，要牢牢記住一句名言：讀書百遍，奇跡自現(xiàn)。讀書要大聲讀，認(rèn)真讀，原文填空爭(zhēng)取不要錯(cuò)，肯定是課文還沒有牢牢掌握心中，以后，要把課文讀的滾瓜爛熟，掌握全盤，贏得光榮的贊揚(yáng)，還要在閑余的時(shí)候，多看看課外書，多積累詞語(yǔ)，多讀一些書籍，這些都對(duì)你的學(xué)習(xí)有很大提高。
數(shù)學(xué)考了72分，什么概念?我一下子臉色蒼白，四肢發(fā)麻，腦海一片空白，我呆若木雞，目瞪口呆，心跳加速，我一下子像變成空氣一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。一看題，填空題一下子扣了5分，5分跑了，還有95分，判斷題很粗心，題問的是“兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的積一定是合數(shù)”這還有思考嗎?肯定是對(duì)的，例如，5×7=35，35是合數(shù)，2×3=6，6也是合數(shù)，所以這是√的，我竟然打了一個(gè)×，選擇題題扣了6分，猜數(shù)游戲扣了2分，解決問題扣了15分，我的媽呀，我簡(jiǎn)直不敢相信。
這都相當(dāng)于你這半學(xué)期所收獲的知識(shí)，我一直在問自己，為什么每次考試都是數(shù)學(xué)脫掉了分?jǐn)?shù)?為什么就不能牢牢的拽住著一根氣球，難道讓它消失得無(wú)影無(wú)蹤嗎?
數(shù)學(xué)分析：解決問題是失分的根本原因，平時(shí)還要多磨練自己的，多在網(wǎng)上找點(diǎn)題做，還要適應(yīng)的看看關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，掌握數(shù)學(xué)的技巧，下次一定能考好!
英語(yǔ)考了91分，呵呵，還算行，不過，聽力題扣了6分，雖然錄音機(jī)總發(fā)出滋滋——的響聲，但是也不至于扣了6分吧，有的人聽力題還全對(duì)，那么他是神仙嗎?還有，連詞成句扣了3分，第一個(gè)小題，竟然沒有認(rèn)真檢查，少寫了好幾個(gè)單詞，連詞成句第3小題，我都快氣瘋了，本來是grandma，我寫成了grand ma。
英語(yǔ)分析：課文背得還不夠熟練，寫英語(yǔ)時(shí)，記得不要把一個(gè)家族成員分離開，那樣，你就和我一樣有同樣的心情，還要多聽一聽錄音，把這發(fā)“滋滋”的怪獸趕走，讓他看看我的厲害。
唉，這次考試很不理想哦!希望大家不要像我這樣 ，于是，我想出了一個(gè)深刻的道理：學(xué)習(xí)不努力，吃虧在眼前。讓我們一起加油，前方的路途還很遙遠(yuǎn)，你有足夠的時(shí)間展示你的才華，失敗乃成功之母。
