八年級(jí)記敘文
八年級(jí)記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是記敘文，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的八年級(jí)記敘文，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)記敘文1
我和小剛是同班同學(xué)，他是這學(xué)期才從外地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到本校就讀的。但不知怎么一回事，我對(duì)他的印象始終不是很好，直到前幾天發(fā)生的一件事，使我對(duì)他的看法了有了根本性的轉(zhuǎn)變?！岸６！毕抡n鈴響了。同學(xué)們紛紛拿起飯碗，只等老師一聲“下課”，就以百米沖刺的速度沖向食堂。果然，老師剛說(shuō)下課走出教室時(shí)，教室里時(shí)間就只剩下我和小剛以及其它幾位同學(xué)。我一邊苦笑著說(shuō)：“他們跑的也太快了，又不是沒(méi)吃過(guò)飯?！币贿厡⑹稚烊胝n桌之中準(zhǔn)備拿碗。拿出之后，我又伸入褲包內(nèi)想要拿飯卡，可是搜索了很久也不見(jiàn)其蹤跡，于是我就推測(cè)： 飯卡很可能是不小心掉落了在哪兒去了，也有可能落在家里了?？傊礃幼又形缇统圆怀娠埩?。我將手抱在頭上，望著天花板對(duì)天說(shuō)：“天??！我今天也太倒霉了吧！看樣子，以后出門要看黃歷了?！蔽业膭?dòng)作引起了小剛的注意，他拿著碗走過(guò)來(lái)關(guān)切的問(wèn)道：“你怎么了？”我回答道：“沒(méi)什么?！奔热粵](méi)什么，那你為什么在這兒仰天大叫呢？”他追問(wèn)道。我見(jiàn)遮掩不過(guò)去，便只好如實(shí)對(duì)他說(shuō)：“實(shí)不相瞞，我的飯卡不見(jiàn)了，所以今天中午就吃不成飯?！班福∈沁@樣??！那好辦，你用我卡去打飯，你不就有吃的了嗎？”小剛笑著說(shuō)。我不好的說(shuō)：“那不好，那是你的卡，我怎么能用呢？”“沒(méi)事，不就是一頓飯嗎？至于那么計(jì)較嗎？”“那也不行。不就是餓一頓嗎？沒(méi)什么事的，我推辭道?！彼自捳f(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。只有吃飽了，下午才有力氣學(xué)習(xí)??！”小剛勸道?！澳恰冒桑∥乙院髸?huì)還你的”。我們是同學(xué)，互相幫助是應(yīng)該的，不必掛在心上，小a笑著說(shuō)，那快走吧！別人都快吃完了。“好！等等我”我笑著說(shuō)……。這雖然是一件小的不能再小的事，但我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因?yàn)檫@件讓我明白不光是同學(xué)之間，人與人之間應(yīng)該互相幫助，不應(yīng)袖手旁觀。同時(shí)這也是中華傳統(tǒng)美德之一，我們作為炎黃子孫應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神！讓愛(ài)永遠(yuǎn)存在人與人之間！ 同學(xué)總是天天相處，日日碰面，在上學(xué)時(shí)難免會(huì)發(fā)生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發(fā)生的事。 那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書店去看書。下午2點(diǎn)我們?cè)谔m陵廣場(chǎng)碰了面，騎著自行車來(lái)到從文書店。 我們把車停在停車場(chǎng)后，我迫不急待地沖進(jìn)了從文書店。在茫茫的書海中如饑似渴地尋找我所想要的書。曉明也走進(jìn)了這片遼闊的“知識(shí)海洋”，開(kāi)始尋找他所需要的書。 我漫不經(jīng)心地翻閱著書本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。因?yàn)槲冶环饷嫔系囊幻挕皭?ài)因斯坦乖狐貍說(shuō)：天才與你的距離就是這本書”這句話所吸引。 我不由自主地翻開(kāi)書本，我開(kāi)始還是耐著性子慢慢看，后來(lái)卻情不自禁地投入到故事里的情節(jié)里去了。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，曉明走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“博巍，好了嗎？”我還陶醉在書的海洋里，一時(shí)還回不過(guò)神來(lái)。曉明見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，往我手里的書看，這一看不得了，連他也投入到情節(jié)中了。12
八年級(jí)記敘文2
每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的深夜，然而總有那么一個(gè)深夜令你記憶猶新。它會(huì)像烙印一樣深深地刻在你的內(nèi)心，讓你永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。
記得上次冬天的傍晚，外面下著黃豆般大的雪，底面上的積雪大約也有十厘米了吧，干枯的樹(shù)枝也被積雪壓得直不起腰，都垂頭喪氣似的，無(wú)精打采。我的周末作業(yè)落在學(xué)校忘記拿回來(lái)，爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“這都是第幾次了，你自己去拿，別想著我會(huì)送你。”我本想辯駁，但看見(jiàn)爸爸的表情，便把話又咽回了肚子里。走出家門，我特地放慢腳步，還以為爸爸會(huì)追上來(lái)，結(jié)果事實(shí)卻不如意。下著大雪，我撐著雨傘，自己做公交車去學(xué)校，回來(lái)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)多了。爸爸臉上的表情很是恐怖，好久都沒(méi)理我。
事情發(fā)生在風(fēng)和日麗的一天。那天，學(xué)校發(fā)下來(lái)的純牛奶，我并不想喝，便將它放在我書包的角落里，打算放學(xué)時(shí)拿給爸爸喝。馬上就到了放學(xué)的時(shí)候。我蹦蹦跳跳地來(lái)到爸爸的車子里，一臉欣喜地打開(kāi)書包，想要將書包里的純牛奶遞給爸爸時(shí)。只見(jiàn)在書包的最角落處有一灘白色的液體，在漸漸地發(fā)出乳臭的味道，牛奶盒子被無(wú)情地壓爛了，接近牛奶的書也都濕透了，書包底部慘不忍睹。
我臉色大變，害怕地動(dòng)了動(dòng)嗓子，發(fā)出沙啞的聲音“爸”，緊接著顫抖地將書包遞給爸爸。爸爸將頭探了過(guò)來(lái)，看清了事實(shí)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你的作業(yè)做完了嗎？”我害怕地點(diǎn)點(diǎn)頭，生怕一個(gè)不小心就惹怒了爸爸。他又從容不迫地說(shuō)：“你先把所有的書拿出來(lái)，牛奶扔掉，回家我?guī)湍闩蓛??！蔽业男臑橹徽穑@可能嗎？
夜晚降臨了，狂野的風(fēng)拍打著樹(shù)葉，發(fā)出令人害怕的響聲。樓下不時(shí)傳來(lái)幾聲犬吠，其中還夾雜著凄慘的貓叫。黑暗籠罩著沉睡中的大地。
晚上，我躺在床上，卻仍回想著爸爸今天說(shuō)的那句話，真的嗎？真的可以嗎？聽(tīng)著鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”的聲音，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)香。夢(mèng)中，我隱約聽(tīng)見(jiàn)了一些細(xì)微的響聲。似乎是煩雜的吹風(fēng)機(jī)聲，里面還摻雜著劇烈的咳嗽聲。這是什么？我被猛然驚醒了，耳畔邊仍存在著這聲音，咦？好像是真的。我躡手躡腳地爬下床，尋找聲音的源頭。
不久，我便看見(jiàn)了一個(gè)蒼老的背影，他右手拿著吹風(fēng)機(jī)小心翼翼地吹著每一張濕透的書角，左手拿著棉棒擦拭著書角，那緊握著吹風(fēng)機(jī)的手是多么有力，可卻令人感覺(jué)心痛。頭上密布著細(xì)細(xì)的汗珠，還不時(shí)地用袖子擦一下額頭。我悄悄地走進(jìn)了一點(diǎn)，自然也看清了他的面龐，是爸爸！那一刻，我終于讀懂了你。你像一棵蒼老的大樹(shù)，原本的茂密，只剩下條條孤獨(dú)的枝干；你像一片貧瘠的土地，原本的肥沃，只剩下一望無(wú)際的干土；你像一頭精疲力盡的牛，原本的力壯，只剩下骨瘦的身軀……你總是默默地幫助我，卻從來(lái)不讓我知道。我的淚水不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)，桌子上已經(jīng)有了幾本被吹干的書。皺紋深深地鑲嵌在他的額頭上，仿佛是時(shí)間在他的臉上殘忍地刻出一道道痕跡。眼神已沒(méi)了往日的神采奕奕，剩下的只是濃濃的疲倦。他兩鬢的白發(fā)何時(shí)又增多了？烏黑的頭發(fā)上何時(shí)也冒出了幾條蒼白的細(xì)絲。那已經(jīng)長(zhǎng)滿了老繭的手用力地握著吹風(fēng)機(jī)。干慣了粗活的他，此時(shí)此刻正在細(xì)心地幫我吹書角……
眼淚像斷了線的珍珠一般流了下來(lái)，滴在了光滑的大理石上面，形成了一灘水。我連忙奔回床上，生怕會(huì)哭出聲，但仍然發(fā)出了聲音。不，爸爸不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的，因?yàn)槟赀~的他聽(tīng)力已經(jīng)開(kāi)始下降。眼睛不經(jīng)意地掃過(guò)鬧鐘，三點(diǎn)了。爸爸每天開(kāi)店回來(lái)就已經(jīng)兩點(diǎn)了，沒(méi)想到他竟利用他的睡眠時(shí)間，而不是上班時(shí)間。我將頭深深地埋在被子里，默默地哭泣著。閉上眼睛，可誰(shuí)知那一刻的情景卻仍清晰地呈現(xiàn)在腦海中，揮之不去。
外面的風(fēng)呼呼作響，漆黑的深夜讓人伸手不見(jiàn)五指，馬路上格外的安靜，衛(wèi)生間里的一盞小燈，似乎是整棟樓里唯一的燈光……那一夜，我輾轉(zhuǎn)難眠。
早上，干凈的書包以及毫無(wú)損傷痕跡的書本擺在書桌上。我拿起一本書，原本如此輕的它此時(shí)竟如鉛球般沉重，令人無(wú)法承擔(dān)！我知道為什么，因?yàn)檫@里面有父親對(duì)我的愛(ài)以及沉重的期望！
許多年后，回想起那個(gè)夜晚，那一刻依舊清晰無(wú)比……
八年級(jí)記敘文3
不賣
我有朋友是個(gè)收藏愛(ài)好者，尤其喜歡收集民間工藝品?？戳怂宅槤M目的收藏品，很是羨慕。他曾得意地說(shuō)，只要肯出大價(jià)錢，沒(méi)有買不來(lái)的寶貝。
那天朋友到家來(lái)小坐，進(jìn)門直搖頭，以為他淘寶看走了眼，一問(wèn)，講了這么件事。
路上，他遇到一對(duì)抱著小孩操鄉(xiāng)村口音的年輕夫婦站在天橋下問(wèn)路，朋友也是個(gè)熱心人，給指了路。但那對(duì)夫婦好像是第一次到武漢，盡管他說(shuō)得很詳細(xì)了，他們還是一副找不著北的樣子。天冷，風(fēng)大，小孩凍得直咧嘴。朋友拿出筆給他們簡(jiǎn)單畫了個(gè)路線圖。
當(dāng)那對(duì)夫婦要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，他忽然發(fā)現(xiàn)對(duì)方提的一個(gè)塑料袋里露出一對(duì)虎頭鞋?；㈩^做得粗眉圓眼，古樸可愛(ài)，虎身的刺繡也十分少見(jiàn)，便動(dòng)了心思，問(wèn)對(duì)方能否賣給他。
夫婦倆愣了一下，互相看了一眼笑道，這是孩子他太姥姥做的。
他又問(wèn)，老人多大歲數(shù)了，夫婦倆說(shuō)八十多啦。他摸摸虎頭鞋說(shuō)，二十塊錢賣給我怎么樣。年輕的夫婦只是說(shuō)，孩子他太姥姥做的。
他將虎頭鞋拎到手里看了又看：五十塊。夫婦倆有點(diǎn)不知所措：師傅，這是孩子他太姥姥……
他有點(diǎn)發(fā)急地打斷他們的話，掏出幾張鈔票：好，不說(shuō)了，一百!
年輕的夫婦沒(méi)有接錢，從他手里拿過(guò)虎頭鞋，倆人站在路邊輕聲商量著什么。他不甘心地喊：一百二十。
朋友給我們講到這里，因?yàn)榧?dòng)臉都微微泛紅，說(shuō)當(dāng)時(shí)真有些生氣了，虎頭鞋雖好，但就值這個(gè)價(jià)了，也應(yīng)該是讓這對(duì)鄉(xiāng)村夫妻動(dòng)心的價(jià)格，足可以給小孩買雙上好的皮鞋。
夫婦倆商量了一會(huì)兒，拿著虎頭鞋微笑著走向他：師傅，你這么喜歡，就送給你好了。說(shuō)實(shí)話，我們一路問(wèn)路，就數(shù)你最熱情，還給畫張圖。唉，怎么謝你好呢!
這下該我的朋友愣住了。套句俗話講，他“不敢相信自己的耳朵”。當(dāng)夫婦倆將虎頭鞋塞到他手里時(shí)，他不好意思了：我肯定要付錢，講好一百二十塊，一分不會(huì)少。
夫婦倆說(shuō)，這是孩子他太姥姥做的，不賣。
朋友勸道，你們告訴老人，一雙虎頭鞋在城里賣了這么多錢，老人家不知會(huì)多高興呢!
對(duì)方笑了，女人說(shuō)：太姥姥知道別人這么喜歡她做的鞋，要掏這么多的錢買，就很高興了。你拿去給孩子穿，我們捎信讓太姥姥再做，方便。
聽(tīng)到這里，我和先生站起來(lái)，都想看看這雙虎頭鞋。
朋友攤開(kāi)雙手：我沒(méi)有拿，把虎頭鞋給他們放進(jìn)了塑料袋，說(shuō)，你們告訴太姥姥，她的鞋漂亮極了，有個(gè)路人出了很大的價(jià)錢，你們都沒(méi)賣。她老人家一定更高興。
后來(lái)呢?我問(wèn)。
朋友說(shuō)，后來(lái)我把這一家三口送到了車站，就告別了。他還說(shuō)，這年頭見(jiàn)多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個(gè)例外。難得。
1.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括全文內(nèi)容。(2分)
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2.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第一段畫橫線的句子有何作用?(2分)
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3.夫婦倆反復(fù)說(shuō)的“師傅，這是孩子她太姥做的……”有什么言外之意?朋友是怎么理解的?(2分)
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4.文中的“我“有什么作用?(2分)
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5.朋友為什么會(huì)放棄買這雙鞋(2分)
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6.你認(rèn)為這個(gè)題目好嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(2分)
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【答案】
1.我的朋友想出高價(jià)買一對(duì)外地年輕夫婦隨身帶的一雙虎頭鞋，外地夫婦卻寧愿將其送給朋友也不愿意賣掉太姥姥給孩子做的鞋，朋友被感動(dòng)了，放棄了買鞋，將他們送到了車站。
2.和下文朋友年輕夫婦的虎頭鞋“不賣”做對(duì)比，同時(shí)反襯出年輕夫婦的純樸和善良。
3.夫婦倆的意思是說(shuō)這是太姥姥給孩子做的虎頭鞋是一份情，是不能當(dāng)作商品來(lái)賣的'。而朋友以為夫婦倆借此向抬高價(jià)錢。
4. “我”是這件事情的聽(tīng)眾，一方面因?yàn)槲业囊?jiàn)證使這件事情更加真實(shí)，另一方面也通過(guò)我的反應(yīng)側(cè)面烘托了事件的戲劇性，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
5.外地夫婦看重親情，不重金錢。那種質(zhì)樸真摯的美好品質(zhì)感動(dòng)了朋友，使朋友為自己金錢至上而羞愧，所以想保全外地夫婦那種美好的親情。
6.好。這個(gè)題目設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。與文中外地夫婦不斷重復(fù)的話相照應(yīng)，深化了文章的中心，引人思索，令人回味。
八年級(jí)記敘文4
10月5日上午，我、媽媽、阿姨還有兩位叔叔一起去白馬澗生態(tài)園游玩。我們還帶了很多燒烤的用具和一些燒烤的食物，還有一大瓶雪碧。準(zhǔn)備去白馬澗生態(tài)園燒烤。
我們?cè)诶锩嬲伊艘粋€(gè)好地方，還去借了一個(gè)燒烤爐。我們大家就把所有帶來(lái)的東西都放在桌子上，我和媽媽把鴨胗肝用切成片，再把它們串在小木棍兒上，我一下子把5片鴨胗肝都串在了一根小木棍兒上。媽媽把串好的鴨胗肝和肉片放上調(diào)味料腌了一遍，然后就放到叔叔那邊的烤爐上去烤?？境鰜?lái)的鴨胗肝和肉又香又嫩，我一連吃了好幾串，還烤了玉米和香腸等。燒烤吃得差不多的時(shí)候，我們就把桌子上的東西收拾得干干凈凈。吃完燒烤后，我們還看了一些精彩的小節(jié)目，隨后就去白馬澗生態(tài)園里其他的地方玩了。
我們先去玩一個(gè)叫太空漫步的娛樂(lè)設(shè)施，它可以用腳踩也可以電動(dòng)前進(jìn)，它還可以360°隨便轉(zhuǎn)，只要你用方向盤來(lái)控制方向就可以了，它還可以隨意播放音樂(lè)，如果你覺(jué)得第一首歌不好聽(tīng)，可以選第二首歌，直到選到你喜歡的那首歌為止。坐完太空漫步之后，我們就去坐竹筏，我看到河旁插著一塊牌子，上面寫著：水母保護(hù)區(qū)，禁止下河游泳。看到這句話，我感到非常意外!想不到這湖里竟然會(huì)有水母，而且是美麗的“水中大熊貓”——桃花水母。我們穿上救生衣后，就坐上竹筏，開(kāi)始往前劃，一個(gè)人撐槁，一個(gè)人劃槳，我們繞了一個(gè)大圈子，劃了好半天才劃回起點(diǎn)，上岸后，我們脫掉救生衣，因?yàn)閯澋锰郏跃腿ド⒘松⒉健?/p>
名字叫白馬澗，那么就應(yīng)該有馬，在那天，也就是10月5日，我就平生第一次去騎了馬，跑馬場(chǎng)的管理員就邊騎馬邊牽著我騎的那匹黑馬走了兩圈，馬在走路的時(shí)候，我屁股一顛一顛的，真難受，那時(shí)，我在想：馬要是跑起來(lái)，那我就會(huì)更難受了。媽媽在外面還幫我拍了一張騎馬的照片呢。騎完馬后，我們又去玩了一個(gè)叫空中飛人的娛樂(lè)設(shè)施，因?yàn)槲遗赂?，所以就在那里自己玩，象蹦蹦床那樣蹦?分鐘。
玩好空中飛人后，我們就拎著燒烤用具和一些燒烤時(shí)沒(méi)吃完的食物還有在半路上買的一盆元寶花和一盆蘆薈離開(kāi)了既美麗又好玩的白馬澗生態(tài)園 。
八年級(jí)記敘文5
七月的風(fēng)兒吹拂著大地，吹送著充滿歡聲笑語(yǔ)的七年級(jí)。站在13歲的尾巴上，模模糊糊之間，時(shí)間的細(xì)沙滑過(guò)指尖，迎來(lái)了一季淺藍(lán)的七月。七年級(jí)的歡笑與痛苦都已化做記憶隨風(fēng)飄散，歲月在流逝，既然我們無(wú)法彌補(bǔ)昨天的過(guò)失，就應(yīng)該把握今天，展望明天，展望我們的八年級(jí)。
八年前，我依偎在父母的懷里，懵懂無(wú)知的我是父母的掌上明珠，放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。
五年前，天真幼稚的我和同學(xué)手牽著手唱童謠，不再需要媽媽每天上學(xué)送，放學(xué)接，在學(xué)習(xí)上也總是馬馬虎虎，粗心大意。
兩年前，坐在教室拐角的那個(gè)女孩十分內(nèi)向，總是安安靜靜，一聲不吭，學(xué)習(xí)上很積極，很努力，但還是很粗心。
去年，青春年少的我每天都愛(ài)打打鬧鬧，學(xué)習(xí)努力但不踏實(shí)，總是在取得進(jìn)步后就會(huì)驕傲自滿，之后成績(jī)又會(huì)如瀑水般下滑。
今年，處于花樣年華的我，告訴自己一定要從容鎮(zhèn)靜，認(rèn)真思慮，保持謙虛的心態(tài)面對(duì)每一個(gè)輝煌的成就，要敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，還要學(xué)會(huì)低調(diào)做人，高調(diào)做事。
每天吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)，這樣的生活平淡無(wú)奇，但是我們可以創(chuàng)造出屬于自己精彩生活，為平淡無(wú)奇的生活增添一抹風(fēng)趣。人的一生本沒(méi)有奇跡發(fā)生，但只要我們每天努力做好自己的事情，做到問(wèn)心無(wú)愧，我相信我們的生活每天都會(huì)很精彩，我們的身上終會(huì)發(fā)生奇跡。
有一本書說(shuō)過(guò)：“繁華往事，過(guò)眼云煙；如花美譽(yù)，似水流年。往事無(wú)法彌補(bǔ)的，我們不能再為以前做錯(cuò)的事情而后悔，因?yàn)槲覀兊穆愤€很長(zhǎng)，我也會(huì)一直堅(jiān)強(qiáng)地走下去，總有一天，我們的過(guò)去也都會(huì)成為回憶永遠(yuǎn)留在七年級(jí)，有愛(ài)、有恨、有歡笑、有夢(mèng)想……
比起地球的運(yùn)轉(zhuǎn)，我的速度根本不算什么，所以我會(huì)盡全力，不輸給這個(gè)世界。夏風(fēng)輕輕吹過(guò)，草從間樹(shù)葉翻舞飛揚(yáng)。夏天又將要離開(kāi)，席卷而過(guò)所有的顛沛流離。
這個(gè)夏天，我翻開(kāi)了一頁(yè)嶄新的篇章，忘記過(guò)去，昂著挺胸，大步向前，重新踏上了旅途，放眼未來(lái)，展望我的八年級(jí)。
八年級(jí)記敘文6
舞臺(tái)就是個(gè)社會(huì)的縮影，我們是自己的主角，也是別人的配角，從來(lái)都由不得自己。
——題記
角色，亦稱社會(huì)角色，它指?jìng)€(gè)人在特定的社會(huì)環(huán)境中相應(yīng)的社會(huì)身份和社會(huì)地位，并按照一定的社會(huì)期望，運(yùn)用一定權(quán)力來(lái)履行相應(yīng)社會(huì)職責(zé)的行為。
在社會(huì)生活中，處于一定社會(huì)地位的人扮演著多種角色，集許多角色于一身，就是一個(gè)角色叢。而每個(gè)人又何嘗不是。
“角色”一詞的源于戲劇，自1934年米德(G·H·Mead)首先運(yùn)用角色的概念來(lái)說(shuō)明個(gè)體在社會(huì)舞臺(tái)上的身份及其行以后，角色的概念被廣泛應(yīng)用于社會(huì)學(xué)與心理學(xué)的研究中。社會(huì)學(xué)對(duì)角色的定義是“與社會(huì)地位相一致的社會(huì)限度的特征和期望的集合體”。在企業(yè)管理中，組織對(duì)不同的員工有不同的期待和要求，就是企業(yè)中員工的角色。這種角色不是固定的，會(huì)隨著企業(yè)的發(fā)展和企業(yè)管理的需要而不斷變化，比如在項(xiàng)目管理中，某些項(xiàng)目成員可能是原職能部門的領(lǐng)導(dǎo)者，在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中可能角色會(huì)變?yōu)榉?wù)者。角色是一個(gè)抽象的概念，不是具體的個(gè)人，它本質(zhì)上反映一種社會(huì)關(guān)系，具體的個(gè)人是一定角色的扮演者。
每個(gè)人都有自己的角色，并且每個(gè)人不只有一個(gè)角色，如何去切換角色，扮演好這個(gè)角色，你，是否有想過(guò)?
人生就是角色 ，有時(shí)是 主要角色(簡(jiǎn)稱主角)，有時(shí)是次要角色(配角)，及群眾角色等。
每個(gè)角色都十分關(guān)鍵，比如：25歲的戈斯曼是美國(guó)總統(tǒng)布什的私人助理，戈斯曼在白宮中的職位不高，但工作十分重要。
每一個(gè)人都在扮演一個(gè)角色，有的平淡，有的華麗，罷了。
但人類永遠(yuǎn)都是虛偽的，只是他們扮演的角色不易察覺(jué)而已。
八年級(jí)記敘文7
記得秋豐的時(shí)候，我和姐姐都會(huì)摘下滿滿的一大筐的豆角。
大約七八月時(shí)，豆角就熟了，一個(gè)一個(gè)的吊在架子上，玉樹(shù)臨風(fēng)。每次看到那些豆角，我都會(huì)摘下幾個(gè)回家做菜。
記得有一次，我和同伴們一起出去玩，湖面上有好多青苔，就拿著竹竿夠一些，把它們放到另一片水域，等得小魚上鉤。沒(méi)想到半天過(guò)去了，都一無(wú)所獲。百無(wú)聊賴中，看到媽媽還在地里摘豆角，我便過(guò)去熱鬧熱鬧。
隨便找了一把小刀在那里割，一不小心，把中指的手指給割破了，我在那里委屈地痛哭。姐姐過(guò)來(lái)了，看到我這樣，就嘲笑著對(duì)我說(shuō)了一句：“活該！誰(shuí)讓你用小刀的！”一下子我的火氣又沖上來(lái)了，用腳踢了姐姐一下，誰(shuí)知她也不是好惹的，就在我后面追我。我嚇得一個(gè)勁兒地跑，就像捉迷藏一樣。
我躲在一個(gè)茂密的豆角架里，不出去，無(wú)論她怎么叫我，我下定決心絕對(duì)不會(huì)出去的。
到了下午四點(diǎn)的時(shí)候，爸媽都走了，姐姐也要走了，我笑了，從那個(gè)密閉里出來(lái)了。笑笑說(shuō)：“藏得真嚴(yán)實(shí)??！兩個(gè)小時(shí)了，你竟然還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我?！?/p>
對(duì)！確實(shí)那片豆角架很濃密，濃得讓你歡呼，密得可以讓你在那里自由地玩耍。光芒四射，照在那幾顆豆角上，不但細(xì)長(zhǎng)，而且顯得更優(yōu)美。
八年級(jí)記敘文8
故鄉(xiāng)的麥子
馬國(guó)福
?、僖x開(kāi)故鄉(xiāng)了，臨走時(shí)母親給我裝了幾雙她親手刺繡的鞋墊。父親站在門口似乎欲言又止，木訥地思量著什么。父母親執(zhí)意要送我到車站，被我攔住了。我說(shuō)家離車站這么近，你們歇著，我很快就到了。別離如針，我怕這針扎在父母脆弱的心上，讓和兒子享受短暫相聚歡愉的他們心里生疼。
②告別了父母，到了車站，就在我上車門的那一刻，我聽(tīng)到身后有人在喊我，扭頭一看，是父親，他氣喘吁吁地向我揮手。由于患有骨質(zhì)增生，腿腳不靈便的他連走帶跑地?fù)湎蚣磳l(fā)動(dòng)的汽車，手里攥著一個(gè)小小的藍(lán)布包。嘴里喊著，等等，等等!把這個(gè)帶上。
?、畚彝Ｏ聛?lái)，父親蹣跚著趕過(guò)來(lái)，把布包塞到我手里。他說(shuō)：這把麥子你帶著吧。我愣住了，以為聽(tīng)覺(jué)錯(cuò)誤，趕緊問(wèn)：帶什么?父親說(shuō)：一把我親手種的麥子。我感到有些好笑，我在城里工作，又不種莊稼，這么遠(yuǎn)的路，帶一把不起眼的麥子干啥?
④父親似乎看透了我的心思，緩緩地說(shuō)，想家的時(shí)候，可以拿出來(lái)看看，聞聞麥子的味道，心里也會(huì)舒坦些。父親的舉動(dòng)，讓我覺(jué)得有種不可理喻的拙愚。
?、蒈?yán)锏某丝投忌淆R了，司機(jī)不耐煩地按著喇叭催促著我趕緊上車。我把麥子裝進(jìn)包里，對(duì)父親說(shuō)：阿大，你回去吧。你們不要擔(dān)心，我到南方后會(huì)給你們常打電話的。
?、迌商旌笪一氐搅四戏降募依?，打開(kāi)包裹，隨手就把那包麥子扔在陽(yáng)臺(tái)上。
?、邥r(shí)間久了，我也忘記了那包帶著土腥的麥子。
或許是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的緣故，每到節(jié)假日，我總會(huì)莫名地感傷，盡管自己工作生活的環(huán)境比起高原的環(huán)境好多了，我總覺(jué)得心里缺少些什么。有段時(shí)間，由于俗世的牽絆，我的狀態(tài)不是很好，困頓的時(shí)候常常給家里打電話。每次通完電話，父親總要問(wèn)他給我的麥子是否放好了，并提醒我把麥子拿出來(lái)經(jīng)常曬曬，不要生霉。
有次通完電話，想起父親的念叨，就從陽(yáng)臺(tái)上拿出那包麥子，在燈光下鋪開(kāi)。金黃的麥粒一粒一粒，仿佛一顆顆來(lái)自遠(yuǎn)方的眼睛，慈愛(ài)地盯著我。這黃，讓我想起了父母親土地一樣的容顏，想起了故鄉(xiāng)的大地上，那些埋頭躬耕的人們。我撿起幾顆麥子放在鼻子下嗅嗅，土腥里和著淡淡的麥香，是太陽(yáng)的味道，土地的味道，也是父母的味道，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
頓時(shí)，我有想流淚的沖動(dòng)，是感傷，亦是幸福。蝸居城市，我還能擁有一把來(lái)自故鄉(xiāng)的麥子。
每一粒麥子里棲居著故鄉(xiāng)。一粒粒麥子就是故鄉(xiāng)的版圖，彎曲的河流在這版圖上不知疲倦地追隨著時(shí)光奔向遠(yuǎn)方，像極了我們的父輩一天天走向歲月深處。風(fēng)一天天吹著，順著季節(jié)的脈絡(luò)，吹熟了我們的莊稼，吹老了我們的村莊，吹老了村莊里生息的人們。一茬又一茬的莊稼種了又收了，一輩又一輩的人走了又回去了。四季的冊(cè)頁(yè)里，莊稼是最重要的篇章，為這些莊稼忘我付出的人們還在村莊，而他們的后輩一個(gè)個(gè)離開(kāi)村莊，奔赴遠(yuǎn)方，在城市的屋檐下改變命運(yùn)的走向。
每一粒麥子里棲居著一顆顆柔軟的心，每一顆心里靜靜流淌著一條河流。你順著河流的走向，用有限的力量改變無(wú)垠的時(shí)空，那河流的源頭有那么幾行熱淚為你而淌。當(dāng)暫時(shí)的榮光迷離你的雙眼，當(dāng)城市的燈火映照你忘我的身影，當(dāng)喧囂的聲響湮沒(méi)你的鄉(xiāng)音，就請(qǐng)你叩拜你盤中的麥子蔬菜谷物吧。
誰(shuí)也無(wú)法還原從前，而一粒麥子就能讓你輕易回到從前。想必，我在泥土地上生存了六十七年的父親贈(zèng)給再也回不到從前的兒子一包糧食，就是讓他審視一把麥子的時(shí)候，不要忘記感念故鄉(xiāng)大地的恩德吧。
1.作者對(duì)于故鄉(xiāng)麥子的感情發(fā)生了怎樣的變化?(2分)
好笑——( )——( )——感恩
2.第④段中為什么 “父親的舉動(dòng)” 讓“我” 感覺(jué)“有種不可理喻的拙愚”? (2分)
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3.“我撿起幾顆麥子放在鼻子下嗅嗅，土腥里和著淡淡的麥香，是太陽(yáng)的味道，土地的味道，也是父母的味道，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。”一句中這“說(shuō)不出的感覺(jué)”到底是什么?(3分)
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4.對(duì)文中畫線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析(可從語(yǔ)言特色、思想內(nèi)容、情感抒發(fā)任意一個(gè)角度加以賞析)(4分)
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5.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的含義。(2分)
每一粒麥子里棲居著故鄉(xiāng)。
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6.從這一顆顆“故鄉(xiāng)的麥子”中，你讀出了什么?請(qǐng)仿照例句寫下去。(2分)
你讀懂一粒麥子，就能讀懂光陰的故事;讀懂一粒麥子，就能讀懂 ;讀懂一粒麥子，就能讀懂 ;讀懂一粒麥子，就能讀懂生命的河流……
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【參考答案】
1、淡忘(忽視)——感動(dòng)(幸福)
2、 因?yàn)槲以诔抢锕ぷ?，又不種莊稼，這么遠(yuǎn)的路，帶一把不起眼的麥子干啥，我覺(jué)得父親的這種行為讓人不可理解甚至好笑。
3、這種感覺(jué)是既感傷又幸福
感傷：心疼、思念在土地上辛苦勞作的父母
幸福：麥子的味道讓我感到親切、舒服、溫暖
4、語(yǔ)言：連用排比的句式，語(yǔ)言真摯深沉、意蘊(yùn)深邃，寫出了作者內(nèi)心深處對(duì)故鄉(xiāng)大地的感念，對(duì)父母的感恩之情，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。
思想內(nèi)容：這句話告訴走進(jìn)城市的人們不要忘本，不要忘記感念故鄉(xiāng)大地的恩德，不要忘記家鄉(xiāng)惦記自己的父母。
情感抒發(fā)：此句表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)大地的感念，對(duì)父母的感恩之情。
5、“棲居”棲息寄居，意思是說(shuō)我在每一粒金黃的麥粒中，從淡淡的麥香中回憶起了故鄉(xiāng)的模樣，看到了熟透的莊稼和勤苦勞作的父母。
6、故鄉(xiāng)的溫暖 父母的恩澤
八年級(jí)記敘文9
“我再問(wèn)你一遍，是不是你干的？”
父親厲聲的問(wèn)話遙遠(yuǎn)的傳了過(guò)來(lái)，猛地拉動(dòng)了我的神經(jīng)，我張了張嘴，無(wú)話可說(shuō)，無(wú)情可寄，我成了替罪羊。
很簡(jiǎn)單而明顯，一個(gè)破碎的花瓶，在地上散作了無(wú)數(shù)潔白的、閃著光澤的殘?。阂粋€(gè)躲在桌底的籃球，足以說(shuō)明一切。
“不是……我，是哥哥干的?！碧玫芮忧拥卣f(shuō)，怯怯的眼睛下藏著一顆弱小的心。唉，還能說(shuō)什么呢？
一切在所謂的“事實(shí)”面前都顯得那么蒼白無(wú)力。忽然間就失去了爭(zhēng)辯的力氣。我的目光空洞地盯著那花瓶的碎片，心里像是被打穿了千萬(wàn)個(gè)孔，沒(méi)了爭(zhēng)斗的力氣，沒(méi)有了說(shuō)話的力氣。
氣氛凝固了。
爸爸先是開(kāi)了口：“你回去好好想想，我批評(píng)的對(duì)不對(duì)？”
于是，我在叔叔、父親還有弟弟的注視下，木然地回了屋，掩了門。
我癱在床上，像“剛剛經(jīng)歷了一次世界大戰(zhàn)，整個(gè)世界都安靜了”。似乎無(wú)力再抬動(dòng)一根手指頭。弟弟的謊言、父親的責(zé)罵在耳畔回響，一切都失去了鮮亮的光澤，都失去了存在的價(jià)值和意義，毫無(wú)生氣，毫無(wú)生趣。
“你們憑什么指責(zé)我？！”我在心里大聲地咒罵，然后，任淚水在心中聚積，在心中翻江倒海，心似乎傳來(lái)一陣陣絞痛，心在少年時(shí)，就體驗(yàn)了這種莫名的滋味，痛心的滋味。
叔叔告辭了，門“呼”地合上了，父親在干什么？
也就幾時(shí)工夫，父親悄無(wú)聲息地來(lái)了，或者是我完全陷入自我世界，連推門聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。聞得一點(diǎn)聲音，我瞅了一眼，見(jiàn)竟是父親，不禁驚慌失措，一躍而起。父親一手扶著門，眼神復(fù)雜。還等什么？是那一聲難以開(kāi)口的原諒嗎？我疑惑地想，竟沒(méi)了悲傷的感覺(jué)。
父親猶豫不決，但終于還是開(kāi)了口：“嗯，那個(gè)，我知道花瓶其實(shí)不是你打破的?！彼吹搅宋页泽@的眼神，又緩緩地說(shuō)：“我是怕你叔叔知道真實(shí)情況，會(huì)打你弟弟?！蹦┝?，還補(bǔ)充一句：“你要知道，你叔叔很嚴(yán)厲的?！?/p>
我似懂非懂，又似恍然大悟，父親在一旁有些不安地搓著手。我竟然誤會(huì)父親，誤會(huì)的如此之深！我還沒(méi)能讀懂父親，理解父親！終于，我哽咽了：“對(duì)不起，父親?！笔俏覍?duì)您了解太少了！是我對(duì)不起你的??！心里再一次流淚，卻是喜悅的淚。
那一瞬，陽(yáng)光溫暖了我全身。??！父親便是我心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光！
八年級(jí)記敘文10
人生是一個(gè)絢麗的大舞臺(tái)，每個(gè)人都在這個(gè)大舞臺(tái)上扮演著不同的角色。一個(gè)個(gè)故事在這大舞臺(tái)上上演，或喜、或憂。
緩緩地走在石子小路上，柳枝垂下來(lái)，剛剛在我的頭上。雨后的天空格外明亮，我看見(jiàn)前面有一個(gè)阿姨，戴著草帽，彎著腰，拿著掃帚緩緩地移動(dòng)?？蓜?dòng)作倒也干凈、利落。廣闊的天空將她顯得更加渺小，周圍沒(méi)有什么人，她依舊用心地掃走每一個(gè)垃圾。那神情多么專注，多么仔細(xì)。是啊，這是她的角色，她努力地扮演好了自己的角色。
走出公園，天空又下起了毛毛細(xì)雨，我加快了步伐。突然間我看見(jiàn)一個(gè)警察在雨中，哦，原來(lái)是交警啊!他站得筆直，一直變換著手勢(shì)，表情十分嚴(yán)肅、認(rèn)真。調(diào)皮的雨飛過(guò)去，沾在了他的臉上，越來(lái)越多的雨，匯集在他的臉上，形成了一條條溝壑。雨順著他的臉頰滑落，一滴，一滴 他依舊面不改色地站著，指揮著車輛的運(yùn)行。我的心中泛起一股暖流，呵，他是交警，在人生的舞臺(tái)上，他扮演好了自己的角色。
雨更大了，大顆大顆的雨讓我不得不奔跑。跑回家中，將濕透了的頭發(fā)擦干后，便坐在電腦前玩電腦。電話響起，我拿起電話，是媽媽的聲音。媽媽說(shuō)雨太大了，讓我去接她，我回答說(shuō)好。便關(guān)了電腦，拿了雨傘，匆忙地下樓去了。下樓找到媽媽，我?guī)蛬寢屘崞饢|西，撐起傘，便走回了家。她是我的媽媽，我是她的女兒，幫她做事是我的義務(wù)，是我的責(zé)任。我應(yīng)該做好子女的角色。
雨漸漸地小了，太陽(yáng)放出光芒來(lái)，溫暖的陽(yáng)光普照著大地，我心里也暖暖的。在人生的舞臺(tái)上，不同的人有著不同的角色，我們所能做的只有扮演好自己的角色，才能演繹出自己精彩的人生。
八年級(jí)記敘文11
每一只笑傲藍(lán)天的蒼鷹都曾是一只幼鷹，每一只稱霸叢林的雄獅都曾是只幼獅，每一個(gè)萬(wàn)眾矚目的天才的背后充滿著血與淚，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一次優(yōu)異的成績(jī)背后都有說(shuō)不盡的辛苦。今天，我將向你訴說(shuō)我的成長(zhǎng)。
正如冰心所寫的詩(shī)，“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”一般，常人只看到成功的美好，卻忽視了得到它過(guò)程的艱辛，這些痛或許只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂得吧。
成長(zhǎng)不僅僅只代表著身體的成長(zhǎng)，更包括責(zé)任的承擔(dān)，長(zhǎng)大了，也就意味著你開(kāi)始走向成熟了，開(kāi)始獨(dú)自面對(duì)你身前的困境。
我還記得小時(shí)候的我有些單純，也有些傻，不明白大人為何終日忙碌。
上小學(xué)三年級(jí)了，開(kāi)始懂事，開(kāi)始明白事理，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，為的就是使父母開(kāi)心點(diǎn)，僅此而已。
上六年級(jí)了，體味到了一種悲傷，要與相伴了六年的學(xué)校、老師、同學(xué)分別，同時(shí)也開(kāi)始了沖刺，向期末考的沖刺。結(jié)果也盡人心意，全鄉(xiāng)第三。離開(kāi)學(xué)校那天，很悲傷，也像個(gè)小孩子似的，整日不開(kāi)心，我還記得那次之后，我傷心了好一陣子。
上中學(xué)了，初一的我正式進(jìn)入了叛逆期，每一次父母的說(shuō)教都使我厭煩無(wú)比，人，也自負(fù)了許多。而第一次月考對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂，落后了一百多名，而且我一向的優(yōu)勢(shì)——語(yǔ)文也沒(méi)考好，反而是那個(gè)從小到大一直被我壓制的表姐考了語(yǔ)文第一。那段時(shí)間，的確是渾渾噩噩的生活······我那時(shí)，還是沒(méi)有長(zhǎng)大啊。
初二的我比初一成長(zhǎng)了不少，逐漸改掉了自己的性格，開(kāi)始喜歡與人交談，變得自信，不再自負(fù)，開(kāi)始獨(dú)當(dāng)一面，當(dāng)上了廣播站的副站長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)自解決問(wèn)題。
當(dāng)我那天看到初一的新廣播員時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是初二了，要教他們廣播了，要像當(dāng)年的學(xué)長(zhǎng)一般，成為他們的前輩。
現(xiàn)在，靜下心來(lái)，我還記得當(dāng)年那幼稚的我，總是喜歡故作成熟，看著鏡子里那張稚氣未脫的臉，暗下決心：我會(huì)記得我的過(guò)去，記住我的成長(zhǎng)，同時(shí)我想展望未來(lái)，細(xì)細(xì)體味我的成長(zhǎng)!
八年級(jí)記敘文12
光陰似箭，日月如梭。一年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間，我已是一個(gè)14歲的少女。父母也養(yǎng)育了我十四年。
十四年來(lái)，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌伲?/p>
十四年來(lái)，他們?yōu)槲也傩牧硕嗌伲?/p>
十四年來(lái)，他們?yōu)槲叶チ硕嗌佟?/p>
這一切的一切，在人們眼中都是那么微不足道，可在我看來(lái)，它們是那么的意義重大。今天，我要歌頌我的母親。
說(shuō)實(shí)在的，我是一個(gè)十分內(nèi)向的人，不善言辭，往往很多事都惹她發(fā)怒。可近幾年來(lái)，由于母親日漸衰老，而我也漸漸長(zhǎng)大了，她對(duì)我也沒(méi)有那么嚴(yán)，我們之間漸漸和睦起來(lái)?？墒?，總覺(jué)得有那么一層紗，雖然薄，卻阻斷了我倆的相處，我們永遠(yuǎn)也不像別人家的那么親近。
可是——這天，是星期日。我按照平常那樣去上學(xué)?？墒?，在學(xué)校里，我漸感不舒服，上吐下瀉，好不容易撐到了第二天早上，我終于支持不住往家里打電話請(qǐng)假。“媽”，我的語(yǔ)氣里有說(shuō)不出的辛苦，“我不舒服，我想回家?！彼儐?wèn)了來(lái)龍去脈后，反復(fù)地對(duì)我說(shuō)著一句話：“我做好早餐給你爸就去接你，你別急?！币痪錁銓?shí)的話，讓我辛苦的心平靜了下來(lái)，一會(huì)兒，媽媽就到了。
她帶我去看病，但由于時(shí)間太早，因此都還沒(méi)開(kāi)門。載著她那輛車，我們回家了。
在家里，他一直忙東忙西為我熬粥、洗衣服、洗碗，她還要工作，看著她這樣，心里有說(shuō)不出的溫暖。終于，我還是說(shuō)了聲：“媽，你累了，我來(lái)幫你?！闭f(shuō)著，我就要伸手去拿碗，她眼疾手快輕輕地?fù)蹰_(kāi)了我，“女兒，媽不累，還有，你生病了，就去床上躺著，別在這里瞎忙?！蔽覉?jiān)持著不肯走，“我不累，不累，去吧?！笨晌曳置骺吹剿~上那顆豆大的汗珠。我極不情愿地走了。
在去醫(yī)院的路上，車子壞了，前邊還有一個(gè)坡要走。媽媽堅(jiān)持要我坐在車上，她走路推車；我極其推卻，最后和媽媽一起推著車上去。那個(gè)坡特別陡，我在后邊幫忙著推已十分吃力，加上身體的不適，媽媽似乎看見(jiàn)我十分辛苦，她強(qiáng)笑著對(duì)我說(shuō)：“你不用推了，我自己就可以了，你歇歇就快點(diǎn)走上來(lái)吧！”我終于還是被說(shuō)服了下來(lái)，在媽媽身后大喘著氣。
她的步伐十分的小，似乎每邁開(kāi)一步都顯得十分吃力，原來(lái)直挺挺的背彎曲了，還稍微的駝。她的臉已十分干黃，日曬雨淋，每天日出而作，日落而歸，瘦削的臉上透著一些汗珠，她的頭發(fā)已斑白了，我的心突然很疼，一副強(qiáng)壯的身體竟為了我們變成這樣，媽媽，可見(jiàn)您為我們付出了多少。想著想著，我的淚出來(lái)了，聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我，我趕緊拭淚，小跑著追上去。
這一天，有辛苦，也有感動(dòng)。它讓我銘記，要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母，不要忘卻，她對(duì)我們的愛(ài)。
八年級(jí)記敘文13
在這個(gè)世界上，沒(méi)有人能有足夠的情感和精力，在抗拒不可避免的暴風(fēng)雨中，既不彎下身子，又能夠不被摧折。
南方有一個(gè)農(nóng)民種了幾棵樹(shù)，開(kāi)始它們長(zhǎng)得非常快。然而，這年該地區(qū)下了一場(chǎng)很大的冰雹。冰雹過(guò)后，這些樹(shù)每一根細(xì)小的樹(shù)枝上都結(jié)了一層厚厚的冰，可是這些樹(shù)枝在重壓之下也不愿低下頭。過(guò)了幾天，當(dāng)又一場(chǎng)冰雹來(lái)臨的時(shí)候，它們終于因承受不了而被壓斷了。
這些樹(shù)不像北方的樹(shù)那樣聰明。在北方，那里有一眼望不到邊的常青樹(shù)林，它們從來(lái)沒(méi)有被雪或冰雹壓垮。這些常青樹(shù)知道怎么去順應(yīng)，怎么彎下它們的枝條，怎么適應(yīng)那些不可避免的情況。
有一位柔道大師這樣教他的學(xué)生：“要像楊柳一樣柔順，不要像松樹(shù)一樣挺拔。”
在生活中又何嘗不是這樣呢?俗話說(shuō)：“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒?！庇袝r(shí)候，我們要學(xué)會(huì)去承受挫折，而不是不顧一切地去反抗，弄得遍體鱗傷。
失敗和挫折是暫時(shí)的，只要你勇于微笑;誤解和仇恨是暫時(shí)的，只要你靜觀待之;煩惱和憂愁是暫時(shí)的，只要你不被它左右。大海茫茫，百舸爭(zhēng)流，不懼風(fēng)浪，才能不失航向。蕓蕓眾生，人生無(wú)常，不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色。風(fēng)雨欲來(lái)，春花凋落，憑欄眺望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。潮漲潮落，云卷云舒，閑庭信步，高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，到中流擊水，前方就是成功的彼岸。
既然這一切都是暫時(shí)的，我們?yōu)槭裁床灰恍Χ^(guò)，忍一時(shí)的挫折或打擊，待從頭再來(lái)呢?
我們不能否認(rèn)鮮花與荊棘相伴，也不能否認(rèn)陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，更不能否認(rèn)成功與失敗并存。暫時(shí)的彎腰不代表永遠(yuǎn)的屈服，只有忍得一時(shí)之氣，才能保存實(shí)力，獲得更大的發(fā)展。
命運(yùn)全在搏擊，奮斗就是希望。而失敗只有一種，那就是放棄努力。
八年級(jí)記敘文14
六年級(jí)這一年，大概是我最悲哀的一年了吧，因?yàn)橥馈?老師在班級(jí)里做了一次“乾坤大挪移”，實(shí)行“好壞分配制”，顧名思義，就是好學(xué)生跟成績(jī)有些不好的學(xué)生坐在一起，幫助成績(jī)有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)。就這樣，我跟煤柄爐（綽號(hào)）坐在了一起。煤柄爐很會(huì)吵鬧，而且經(jīng)常做出一些搞笑的惡作劇，我們都不喜歡和他在一起，迫于老師的威力，我們只好“委曲求全”，旁邊的同學(xué)也想方設(shè)法“欺負(fù)”他。就這樣，我又渾渾噩噩度過(guò)的半學(xué)期。 后來(lái)，老師又安排了座位，我和一個(gè)美名曰“皮帶”的的男生又坐在了一起。那段日子，總算還是平靜。皮帶滿好欺負(fù)的，什么修正帶，本子啊，只要我沒(méi)有，同桌有的，我就不用再買了，直接用同桌的。前后左右的男生女生也效仿，什么東西都用“皮帶”的。 終于，小學(xué)畢業(yè)了。脫離了“一男一女”的同桌分配制！畢業(yè)晚會(huì)上，我回憶了有關(guān)同桌的種種往事，真是有些想哭，而又有些想笑。 （二） 總算到了初中，在軍訓(xùn)期間，我就個(gè)大多數(shù)女生成了好朋友。 正式開(kāi)學(xué)時(shí)，我依然很關(guān)心自己的同桌是誰(shuí)。我奶茶的關(guān)系不錯(cuò)，分座位時(shí)，我們?cè)谛闹心矶\著，能分到一起做同桌。可是，畢竟“天不遂人愿”，我和奶茶沒(méi)有成為同桌。 和我同桌的是程麗君。我承認(rèn)，剛開(kāi)始我的確不是特別喜歡她，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她也是一個(gè)不錯(cuò)的女孩。程麗君不是特別漂亮，臉上有小雀斑，一點(diǎn)一點(diǎn)的。我們并不了解。 “小迪迪，紅筆借我一下下。”同桌又在嚷嚷了，自己有紅筆還向我借?！靶〉系稀边@個(gè)稱呼，一開(kāi)始我很反感，后來(lái)在同桌的逼迫下，終于“欣然”接受了。小君（對(duì)同桌的“愛(ài)稱”）是住校生，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，性格還好，我們相處的還算融洽。 只是小君時(shí)不時(shí)借我東西，明明自己有，偏偏喜歡我的。有時(shí)候小君挺搞笑的。 我們前面坐著“西施”（某男生），“西施這個(gè)名字來(lái)歷很奇怪，因?yàn)檫@個(gè)男生一天念叨著“西西西西?！北晃液屯缆?tīng)見(jiàn)了，笑瞇瞇的說(shuō)：“思念西西??！那你就叫西施好了！”于是，可憐的男生有了“西施”這個(gè)綽號(hào)，拜我和同桌所賜。 同桌的英語(yǔ)很好。 一單元的英語(yǔ)，她能一次性背完，聽(tīng)得我們組長(zhǎng)目瞪耳呆，老半天回不過(guò)神來(lái)，終于，我發(fā)出一聲感嘆“還是人嗎？背書那么快干嗎??！”剛說(shuō)完，我的腦袋長(zhǎng)了一個(gè)包包，被敲的…… …… （三） 同桌，已經(jīng)串成了一串美麗的故事。 有笑，有淚，有友誼。 這是關(guān)于同桌的故事。 補(bǔ)記：這是受小君所托，答應(yīng)了別人的事情就要做到，于是寫了一篇作文不像作文，廢話不像廢話的東西。本來(lái)是沒(méi)什么可寫的，想不到關(guān)于同桌的回憶原來(lái)有那么多。
我的初中回憶
我是一名即將畢業(yè)的初中生，初中的校園生活留給我許多美好的回憶。自從走上了中學(xué)的路，一晃就是三年。三年的時(shí)光帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)與歡笑。體會(huì)到了學(xué)習(xí)的艱辛和同學(xué)之間的友情。這些都是我在之前從未感受到的。上小學(xué)時(shí)，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件輕松的事，到考前隨便復(fù)習(xí)兩下就能蒙混過(guò)關(guān)，完全沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的艱辛。直至我上了中學(xué)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中步履蹣跚的我才正真感受到前所未有的壓力。要知道，想在中學(xué)考試中保持優(yōu)秀穩(wěn)定的成績(jī)是很難的。但正是因?yàn)檫@種壓力才使我鍛煉出了堅(jiān)定的意志。雖然我在考試中屢屢遭受”滑鐵盧”，但失敗過(guò)后我總能站起來(lái)迎接下一次挑戰(zhàn)。在這三年中，每一年的進(jìn)步都讓我深有感觸。不過(guò)，在我的記憶中更多的還是許多慘痛的經(jīng)歷。說(shuō)實(shí)話，要想取得進(jìn)步光靠自己的力量是不足的，還需要同學(xué)、老師協(xié)助。正是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的相互幫助，相互交流，同學(xué)之間的友情才能根深蒂固。所以當(dāng)同學(xué)即將分別的時(shí)候總會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)依依不舍。畢竟大家相處也有三年之多，中考的結(jié)束就標(biāo)志著大家將各奔東西，因此就難得再見(jiàn)上一次面了。當(dāng)然，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，分別是在所難免的事。所以想到這我也不覺(jué)得感傷了?；貞浺苍S是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無(wú)限的遐想，痛苦的回憶帶給人無(wú)盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會(huì)成為我大腦中抹不去的記憶。
八年級(jí)記敘文15
在一片美麗的金色沙灘中，有許許多多貝殼，這些貝殼都裝載著我的記憶：有開(kāi)心的，難過(guò)的，幸福的……然而，有一件事是我印象最深刻的，是它激勵(lì)著我向前。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的日子，我在家里拿起書包正想去上學(xué)，突然，媽媽叫住我：“小怡，今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雨，還是帶把傘比較好?！蔽姨痤^望了望天，萬(wàn)里晴空怎么可能下雨，于是，我丟下雨傘，跟同學(xué)一起去了學(xué)校。
“鈴鈴鈴”放學(xué)了，我高興地拿起書包，正準(zhǔn)備回家。突然，電閃雷鳴、烏云密布，不一會(huì)兒就下起了雨。帶了雨具的同學(xué)都回家了，沒(méi)帶的也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地接走了。教室里只剩下我一個(gè)人，我想“爸爸這幾天出差了，而媽媽因?yàn)榘l(fā)燒現(xiàn)在可能在醫(yī)院打點(diǎn)滴?！毕氲竭@里，我就哭了起來(lái)。
我望著窗外的大雨，我很失落。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前。哦，是媽媽!只見(jiàn)媽媽在狂風(fēng)暴雨中艱難地行著，豆大的雨水打濕了媽媽的秀發(fā)。我立刻飛奔到教室外，媽媽也走了過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)媽媽青白的臉，我又禁不住哭了起來(lái)。媽媽關(guān)心地說(shuō)：“怎么了，你怎么哭了!”我搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)什么”我剛說(shuō)完，媽媽就給我披上了雨衣，我們一起走在孤寂的馬路上。
回到家里，我看著母親憔悴的臉龐，頓時(shí)心靈受到觸動(dòng)，可憐天下父母心，作為一個(gè)孩子應(yīng)怎樣面對(duì)父母呢，想到剛過(guò)去的那一件事，心中猛然受到激勵(lì)，發(fā)誓定要做個(gè)孝順的孩子，不能辜負(fù)父母對(duì)自己的希望。
