數(shù)學閱讀教材感言

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數(shù)學閱讀教材感言

我學數(shù)學的感悟

不要放過任何一道看上去很簡單的例題——他們往往并不那么簡單，或者可以引申出很多知識點。

會用數(shù)學公式，并不說明你會數(shù)學。

如果不是天才的話，想學數(shù)學就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實你的數(shù)學水平并沒有和你通關的能力一起變高——其實可以時刻記?。簩W數(shù)學是你玩“生活”這個大游戲玩的更好

浮躁的人容易說：學數(shù)學沒有用，應該學一些有用的；——是你自己沒用了吧

浮躁的人容易問：我到底該怎么學；——別問，學就對了。

浮躁的人容易問：上課到底把老師的板書記下來好還是跟著老師的思維不記筆記好

——告訴你吧，都好——只要你學就行。

浮躁的人分兩種：a)只觀望而不學的人；b)只學而不堅持的人。

請不要做浮躁的人。

把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規(guī)的解題方法記在心里。

數(shù)學不僅僅是解題。

學習解題的最好方法之一就是研究例題。

在任何時刻都不要認為自己解過的題已經(jīng)足夠多了。

請閱讀《數(shù)學教材》，掌握數(shù)學的標準用語。

看得懂的例題，請仔細看；看不懂的例題，請硬著頭皮看。

別指望看第一遍書就能記住和掌握什么——請看第二遍、第三遍。

不要停留在基本題型這個搖籃上，要學會把基本題型當成零件“組裝”出來的綜合題。

不要因為數(shù)學中的一些詞語與自然語言中的詞語看上去相同，就認為它們的意義完全一樣。

學習數(shù)學的秘訣是：解題，解題，再解題。

記?。簲?shù)學中的概念、對象不只是數(shù)學專有的，在其它學科中不要忘了“用數(shù)學”。

請把書上的例題親自做一遍。

請找一些習題，把在書上學到的解題方法用上去

請重視解題中的細節(jié)錯誤，并在考試前提醒自己。

經(jīng)?；仡欁约阂郧敖膺^的題，并嘗試新的解法，把學到的新知識運用進去。

不要漏掉書中任何一個練習題——請全部做完并記錄下解題思路。

當你在一個解題思路上完成一半?yún)s發(fā)現(xiàn)自己的方法很拙劣時，請不要馬上丟棄，至少要在用新的更好的方法解完題之后，回過來重新分析一下前面的思路。

不要因為題目“很小”就不遵循某些你不熟練的解題規(guī)范——好習慣是培養(yǎng)出來的，而不是一次記住的。

每學到一個數(shù)學難點的時候，嘗試著對別人講解這個知識點并讓他理解——你能講清楚才說明你真的理解了。

保存好你解過的所有習題——那是你最好的積累之一。

請熱愛數(shù)學!數(shù)學知識是最純粹的邏輯思維活動，以及最高級智能活力美學體現(xiàn)。

——普林舍姆

學習數(shù)學的感想

學習高等數(shù)學的感想我認為學習高數(shù)應該從以下幾個方面著手: 一.走出心理的障礙.一些學生學高數(shù)學不懂,我認為是心理的障礙.這些同學當中極大數(shù)是高中時的數(shù)學沒有學懂,因此一上來就失去了自信心,自認為自己不行學不懂高數(shù).要我說這是畏懼的心理在作怪.因此要克服學習高數(shù)的困難首先應該先克服自己的心理.具體應該怎樣克服這種心理難關呢?我認為首先是要找回自己的自信心.當我們拿到一道棘手的數(shù)學題,經(jīng)過反復思考還是無從下手,此時千萬不要謊.這時你不妨閉眼默吸一口氣,并心中默念我行,我能行.這可能能激發(fā)你的思維,激活你的靈感.剩下另一些學生他們學不好高數(shù),那他們的心理又是怎樣呢?我自認為,這些學生主要是心不專,也就是在做數(shù)學題是心中沒有全身心的投入,而是轉(zhuǎn)想他事,這樣以來剛剛還有一些思維或靈感就會隨著他們的思想跑門而消失,此時他們也許就有一些自負的心理,自認為自己不是學高數(shù)的料.這也是不自信的另一種表現(xiàn),因此學好高數(shù)我認為第一點就是要有自信心和專心的思考.這才是學習好高數(shù)的基礎. 二.注重技巧和換位思考.有時我們拿到一道題咋看都沒法做,此時我們不妨換個角度來看這道題,或許我們可以從另一面找到突破口.下面我舉個例子來說明我所倡導的換位思考.我們都知道在戰(zhàn)爭中,我們打仗是注重戰(zhàn)略的.現(xiàn)假設我們面前有一城堡,我們無論用什么現(xiàn)代武器都無法將它摧毀,那怎么辦?難道是將它圍住困死里面的人嗎?不行.這樣對我們的糧草同樣是個消耗.也就是同樣我們也是在困自己,再說時間就是金錢.我們沒有時間去等待它的自行毀滅.假如他們的后備有積攢我們難道要等一輩子?此時最重要的是我們想辦法去破他,我們可以從地底下往上攻.我們也可以從心理上打贏他們,使他們軍心散亂等等一些方法.而我們現(xiàn)在碰上的數(shù)學難題就是這城堡,我們硬想是破不了的,我們不妨轉(zhuǎn)個彎來考慮一下,也可以退一步想想或許這題沒有我們想的那么困難,也可以先放下這道題去看看學過的公式,定理.從先哲的思想中去悟出這道題的突破口等等一些辦法都可以用. 每當我們成功的破解一道題時,我想大家都有一種滿足感.我也有這種感覺,但是我們就僅僅滿足這點嗎?我們?yōu)槭裁床辉傧胂脒@道題,或許還有其他的辦法去解決.這樣想了,這樣做了,確實很費時間,但是這樣的效果是不一樣,它可以激活我們的思維,下次我們再遇上難題時我們就不至于被擋住了.還有,有時我們做出一道題時發(fā)現(xiàn)它的步驟太過于繁瑣,這時可

制作數(shù)學手抄報,題目是閱讀數(shù)學報后的感想.

有人這樣形容數(shù)學：維的體操,智慧花”.足以說明數(shù)學在形成人性思維的過程揮著獨特的、不可替代的作用.讀完數(shù)學周報后,我有了一下的心得,　　于生活中學數(shù)學　　有人說：“數(shù)學是深奧的,變化莫測的,讓人搞不懂,猜不透.”但在我眼里,數(shù)學至多是一套打滿結(jié)的繩索,你必須耐心地解開一個又一個的死結(jié),終有一天你一定能解開所有的結(jié).學數(shù)學最重要的就是要善于思考.如果把數(shù)學比作一把鎖的話,那思考就是一把開鎖的金鑰匙,為你打開這數(shù)學之鎖.我們要學習蜜蜂那樣的工作方法,既會采蜜,又會釀蜜.數(shù)學是利用學過的知識來解決未知的問題.學習數(shù)學要有毅力、有耐心、有恒心.正如一個挖井的人,挖了很深,就快接近水源時,卻放棄了.先前做的就都白費了,功虧一簣.解答數(shù)學題時,細心也是很重要的.計算中只要有一丁點的疏忽,就可能整題錯誤.正如下棋,只要走錯一步,可能導致全盤皆輸.大意失荊州,不要等到做錯了再后悔不已,世上從未有過后悔藥.因此,我們在學習數(shù)學的同時,要注意培養(yǎng)自己善于思考的好習慣,學會靈活運用,舉一反三,這樣才能取得事半功倍的好成績.　　于數(shù)學中學生活　　數(shù)學是解決生活問題的鑰匙,學數(shù)學就是為了學會應用,學會生活.只要我們細細感悟,就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在我們的身邊.比如說,購物會用到數(shù)的運算；小朋友搭積木時會用到空間幾何；修房造屋會用到圖形的整合；投票選舉時會用統(tǒng)計知識……這樣的問題數(shù)不勝數(shù),由此可見,生活與數(shù)學形影相隨,密不可分.而數(shù)的運算在生活中更是無處不在.理財、購物、比較大小等,無一不用到數(shù)的運算.它給我們的生活帶來的價值深遠而非比尋常.　　現(xiàn)實生活中,我們會看到用正多邊形拼成的各種圖案,例如,平時在家里、在商店里、在中心廣場、進入賓館、飯店等等許多地方會看到瓷磚.他們通常都是有不同的形狀和顏色.其實,這里面就有數(shù)學問題.在用瓷磚鋪成的地面或墻面上,相鄰的地磚或瓷磚平整地貼合在一起,整個地面或墻面沒有一點空隙.這些形狀的地磚或瓷磚為什么能鋪滿地面而不留一點空隙呢?由此,我們得出了.n邊形,可以分成（n-2）個三角形,內(nèi)角和是（n-2）*180度,一個內(nèi)角的度數(shù)是（n-2）*180÷2度,外角和是360度.若（n-2）*180÷2能整除360,那么就能用它來鋪滿地面,若不能,則不能用其鋪滿地面.瓷磚,這樣一種平常的東西里都存在了這么有趣的數(shù)學奧秘,更何況生活中的其它呢?　　因此,于生活中準確地把握數(shù)的內(nèi)涵,運用數(shù)的外延,能更好地服務我們的生活,豐富我們的生活.同時,我也從中學會了“學而不思則罔,思而不學則殆!　　總之,在學習數(shù)學的過程中,我們可以獲得數(shù)學知識,并用所學知識解題及解決一些生活實際問題.而更重要的是,我們在學習數(shù)學的過程中能鍛煉自己觀察事物的能力,分析判斷力及創(chuàng)新能力,在以后的生活中,這些能力可以幫助我們把人生道路走得更好,使我們終生受益.