社會工作小組培訓(xùn)感言

社會工作概論心得

社會工作專業(yè)和社會工作與管理專業(yè)不是一個(gè)專業(yè)。

原因 如下：社會工作專業(yè)它是政府為主體，社會力量廣泛參與的，以社會工作、社會學(xué)、心理學(xué)等為主干學(xué)科基礎(chǔ)，物業(yè)管理、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等為輔助學(xué)科，以助人自助為核心理念，以個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法為案主（client）提供專業(yè)服務(wù)，幫助案主解決在與環(huán)境互動過程中所產(chǎn)生的各種問題，幫助案主重塑自信，協(xié)助解決困境，重新融入社會。

所學(xué)課程：專業(yè)基礎(chǔ)課程：社會學(xué)概論、社會工作概論、社會統(tǒng)計(jì)學(xué) 、社會調(diào)查研究方法、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作專業(yè)倫理、社會工作行政、社會工作實(shí)務(wù)、人類行為與環(huán)境、社會心理學(xué)，普通心理學(xué)、異常心理學(xué)。

特色課程其他課程：社會保障概論、中國社會思想史、心理咨詢、犯罪心理學(xué)、組織社會學(xué)、青少年社會工作、老年社會工作、婦女社會工作、學(xué)校社會工作、殘障社會工作、家庭社會工作、醫(yī)務(wù)社會工作、社會問題概論、社會政策、現(xiàn)代社會福利思想等。

“社會工作與管理”專業(yè)它是一門培養(yǎng)職業(yè)社會工作者和社會事務(wù)高級管理人才的新興專業(yè)，是一個(gè)在社會進(jìn)化發(fā)展過程不可或缺的倡導(dǎo)和實(shí)踐“助人自助”的職業(yè)。

從西方社會的發(fā)展來看，社會工作是在工業(yè)社會發(fā)展中出現(xiàn)了一系列較為嚴(yán)重的社會問題，如失業(yè)、貧困、犯罪等等，而傳統(tǒng)解決問題的方法和手段已不能滿足社會需要的狀況下產(chǎn)生的。

這些問題使社會穩(wěn)定遭到重大威脅，于是從社會慈善事業(yè)開始，經(jīng)過近百年的演進(jìn)，社會工作逐步完成了專業(yè)化、職業(yè)化和制度化的發(fā)展。

所學(xué)課程社會工作與管理； 專科；畢業(yè)周期，二年，考”毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)語文、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、社會保障概論、公共關(guān)系學(xué)、社會心理學(xué)（一）、社會調(diào)查理論與方法、社會工作概論、社會工作實(shí)務(wù)、社會政策與法規(guī)、社區(qū)服務(wù)、社會傳播學(xué)、社會問題（共15科）。

社會工作與管理；本科；二年； 馬克思主義基本原理概論、中國近現(xiàn)代史綱要、英語（二）、社會統(tǒng)計(jì)學(xué)、團(tuán)體社會工作、西方社會學(xué)理論、社區(qū)社會工作、個(gè)案社會工作、社會行政、心理衛(wèi)生與心理咨詢、中國福利思想、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、犯罪社會學(xué)、婚姻家庭（共14科）

暑假社會實(shí)踐活動內(nèi)容\\\\體會\\\\感想`收獲

社會實(shí)踐活動感想　　我們是展翅欲飛的小鳥，必須熟悉風(fēng)才能在蔚藍(lán)的天空里能飛得更高;我們是躍躍欲試的小魚，必須熟悉水才能在無邊的大海里游得更遠(yuǎn);我們是即將踏入社會新人，必須給我們嘗試的機(jī)會才能走的更遠(yuǎn)。

社會對我們而言是充滿競爭的新環(huán)境，在進(jìn)去之前有過接觸和熟悉才能適應(yīng)發(fā)展的更好。

　　對我而言，每一次實(shí)踐的機(jī)會都是難得而又寶貴的。

只有在不斷實(shí)踐中才能收獲到經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)是通往成功道路上的一個(gè)指向標(biāo)。

　　一開始我就加入了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，成為其中一名既平凡又重要的成員。

我深知團(tuán)隊(duì)的成功需要每一個(gè)成員的努力。

每個(gè)成員都要盡職，盡責(zé)，盡力，在團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的過程中要不斷創(chuàng)新和奉獻(xiàn)。

制作調(diào)查問卷是一個(gè)復(fù)雜的過程，我們在一次次交流中漸漸熟悉組員，在一次次討論自己的觀點(diǎn)中知道標(biāo)新立異，在一次次分配任務(wù)中學(xué)會承擔(dān)和付出。

威嚴(yán)的組長對我們完成的質(zhì)量嚴(yán)格要求，有經(jīng)驗(yàn)的副組長對我們悉心指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)的組員配合和付出努力。

當(dāng)然，組員之間發(fā)生沖突是不可避免的，但我們不會做不必要的爭吵，而是開放性的做交流。

我們每人心中都堅(jiān)定這一個(gè)信念：個(gè)人的力量是有限的，但團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)有限的力量加起來就成了無限的。

因此，我們團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都應(yīng)盡量去做一個(gè)對團(tuán)隊(duì)有更大貢獻(xiàn)的人。

　　政府對人民群眾的關(guān)心，融入基層，便在一次次慰問活動中得到體現(xiàn)。

　　首先是游園會展現(xiàn)政府對外來勞務(wù)工的關(guān)心。

原來，除了在正月十五元宵節(jié)舉辦慰問外來勞務(wù)工的大型晚會，吃盆菜看表演，在平時(shí)也會為工廠的職工們送去關(guān)愛和歡樂。

雖然自己在學(xué)校英語協(xié)會舉辦萬圣節(jié)游園會時(shí)做過攤位的負(fù)責(zé)人，但卻第一次做兌獎處的工作人員，新的嘗試讓我更加激動。

忙于填補(bǔ)獎品和回收獎券的我雖然站的有些累，但是看到每一位來兌獎處抽獎的職工們臉上笑開了花，手中捧著豐富的獎品滿載而歸的滿足，心里也跟著樂了起來。

　　慰問本地的貧困小朋友使我有不同的感受。

家雖然不富裕，但卻無比的和睦;家雖然不豪華，但卻無比的溫馨;家雖然節(jié)儉，但卻無比的幸福。

俗話說的好，可憐天下父母心。

父母為兒女付出了畢生的心血，只愿孩子健康成長。

我們應(yīng)該感恩我們的父母親的生養(yǎng)，給予我們無微不至的照顧。

作為一個(gè)來訪者，一個(gè)關(guān)心她們的人，應(yīng)該對每位受幫助的孩子鼓勵和關(guān)心。

　　參加政府組織的一系列慰問活動中，能讓我更好的感受社會，感受生活，感受成長。

　　現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)并不僅僅局限于書本的內(nèi)容，除了拓展思維更要有實(shí)地調(diào)查。

只有經(jīng)歷過，核實(shí)過得出的結(jié)論才更真實(shí)，于是大芬油畫便成為了我們實(shí)地考察的地方。

聽完大芬藝術(shù)館的負(fù)責(zé)人的講解之后我忽然迷惘，在大芬那么多藝術(shù)家們真的是為了愛好而自己創(chuàng)業(yè)?接下來的自由活動中，我們小組很幸運(yùn)的在畫店門口遇到一位正在作畫的年輕畫家。

表明身份以后便問了兩三個(gè)問題，由于不能打擾畫家，我們只好在旁邊觀看一會后離開。

原來，真的就像藝術(shù)館負(fù)責(zé)人所說的，這些畫家雖然剛開始創(chuàng)業(yè)路上是非常艱難，但是他們完全靠對作畫的興趣和毅力支撐下來，并慢慢的發(fā)展起來。

在學(xué)習(xí)中常說興趣是最好的老師，看來在創(chuàng)業(yè)上興趣也是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素啊。

　　接下來是有關(guān)辦公室的理論學(xué)習(xí)課，從影片中更深一層的了解辦公室禮儀和著裝，面試的基本禮貌，回答苛刻問題的技巧和對面試中一些突發(fā)事件的處理方法。

我聽的很入神，必要時(shí)也記筆記。

雖然這些在秘書禮儀和辦公室管理課上基本上都講到，但是我不能自滿，講到的內(nèi)容在心里默默回答當(dāng)作復(fù)習(xí)，沒有的內(nèi)容趕緊記下筆記。

這些知識能幫助自己改正不雅的缺點(diǎn)，而變得更有氣質(zhì)。

這何嘗又不是一筆大收獲!　　接下來的模擬面試是這次社會實(shí)踐中讓我期待已經(jīng)的一項(xiàng)。

由于在學(xué)校沒有做過兼職，也就沒有過面試的經(jīng)歷，所以這次模擬面試既給我嘗試的機(jī)會也能給自己一次考驗(yàn)。

進(jìn)門前深呼吸，控制自己的情緒不能讓緊張占據(jù)了理智。

時(shí)刻注意保持著微笑的回答問題，這樣可保持聲音更柔和。

但是有幾次居然不自覺低頭望著地板，但是很快提醒自己抬頭看考官，盡量讓自己表現(xiàn)的放松和自信。

更讓我期待的是面試官在對每個(gè)人面試過后有一段評價(jià)，這樣每個(gè)人都能知道自己的有點(diǎn)和不足之處。

感謝為我們制定出貼切的實(shí)踐項(xiàng)目，為我們上了珍貴的一課，在課上又使我們積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　雖然有過一次在小加工廠做暑期工的經(jīng)歷，但是還是有生以來第一次全面的參觀一間大工廠。

我看到正在繪圖的工程師，磨坊打磨的職工，認(rèn)真測試的檢測員，分工合作的生產(chǎn)線員工，耐心的染色印刷過程，擺滿機(jī)器的車間，一排排飯桌的食堂，宿舍。

如此大的工廠卻管理的井井有條，所謂無規(guī)矩不成方圓，我想這是離不開每位員工自覺遵守規(guī)定。

參觀工廠讓我有機(jī)會了解就業(yè)的崗位，但是無論在哪個(gè)崗位都要認(rèn)真和付出。

接近一個(gè)月的社會實(shí)踐完成的各種項(xiàng)目，鍛煉了我各方面的能力。

設(shè)計(jì)問卷讓我學(xué)會學(xué)會有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作，對創(chuàng)業(yè)和就業(yè)有更深一層的了解;走訪讓我對社會有了新的認(rèn)識，更豐富了我的視野;禮儀的學(xué)習(xí)和模擬面試讓我知道職場大致的形式，對以后工作和面試打下了基礎(chǔ)。

　　感謝政府給予我們實(shí)踐的機(jī)會，讓我過了一個(gè)充實(shí)回憶而又有非凡意義的暑假。

社會實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都為我的大學(xué)生活添上了絢麗的一筆。

參加社會服務(wù)有什么心得體會

參加社會服務(wù)的心得:通過參加社會服務(wù)，幫助了很多需要幫助的人，我感到很滿足快樂，還學(xué)到了很處理問題的方法和技巧，讓我懂得了奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感。

三互小組長培訓(xùn)心得體會

一、難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得習(xí)機(jī)會最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。

大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。

各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。

更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。

做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。

余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。

聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。

想想如此才氣從何而來

所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。

就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一直堅(jiān)持下去。

”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。

我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。

對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。

思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。

讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。

因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。

網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。

這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。

所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。

通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。

具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會：

【第1句】：在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。

一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。

二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。

但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

【第2句】：自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。

這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。

比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

【第3句】：按需進(jìn)修 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。

在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。

一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。

傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動性。

然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。

遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。

學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

安全教育培訓(xùn)感想

安全教育培訓(xùn)感悟安全是什么

安全是企業(yè)的責(zé)任，是家庭的幸福，是工作的放心；是平安，也是一種幸福，更是一種珍愛生命的人生態(tài)度。

高高興興上班，平平安安回家，讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份快樂。

當(dāng)我們贊美生活的美好，憧憬幸福的未來時(shí)，您是否想過

如果在工作中稍有疏忽，安全意識離開我們頭腦的一霎那，那可怕的瞬間，一切的美好，都將化為烏有，請記住“安全在我心中，生命在我手中，關(guān)愛生命，關(guān)注安全”。

通過本次安全生產(chǎn)小組辦公室組織的安全教育培訓(xùn)，通過安全事故案例視頻播放我看到一個(gè)個(gè)案例因?yàn)榘踩ぷ鞑坏轿?，工作時(shí)的麻痹大意，放松了安全警惕意識造成安全事故的發(fā)生，不僅給自己帶來了生命危險(xiǎn)，給家人，給企業(yè)，給社會帶來太多的影響和危害。

通過這些案例使我對安全工作有了新的認(rèn)識，知道了“三個(gè)不”：不傷害自己、不傷害別人、不被人傷害。

同時(shí)堅(jiān)持以人為本，牢固樹立安全發(fā)展的理念；堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針；堅(jiān)持依法依規(guī)生產(chǎn)經(jīng)營，加強(qiáng)安全監(jiān)管。

現(xiàn)代安全管理原理危險(xiǎn)分析與風(fēng)險(xiǎn)控制理論事故應(yīng)急預(yù)案的理論與技術(shù)等知識，安全工作應(yīng)該始終放在基礎(chǔ)管理的首要位置。

切實(shí)從增強(qiáng)員工的安全意識，強(qiáng)化小組安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營造一個(gè)安全、文明、健康的工作環(huán)境。

結(jié)合本次的培訓(xùn)，談?wù)剛€(gè)人對安全工作的幾點(diǎn)感想：一，強(qiáng)化意識，做好安全知識宣貫每一位員工在入職工作前，熟記崗位操作技能的

《小組工作》課程講什么內(nèi)容

《小組工作》為學(xué)院社會工作專業(yè)的高中起點(diǎn)專科、?？频诙W(xué)歷、專升本跨專業(yè)、本科第二學(xué)歷、專升本、同專業(yè)本科第二學(xué)歷、高起本的專業(yè)選修課。

小組工作是社會工作的主要工作方法之一，是社會工作專業(yè)的核心課程，也是社會工作專業(yè)學(xué)生必須掌握的專業(yè)技能之一。

本課程將系統(tǒng)介紹小組工作的歷史發(fā)展、價(jià)值觀、職業(yè)倫理、理論、工作模式、小組的構(gòu)成、不同發(fā)展階段、技巧以及評估等。

通過本課程的學(xué)習(xí)，希望能夠進(jìn)一步加深學(xué)生的社會工作專業(yè)認(rèn)同感，強(qiáng)化專業(yè)價(jià)值觀的訓(xùn)練，同時(shí)，可以幫助學(xué)生理解小組工作的功能，掌握小組的籌備、策劃和主持的知識和方法，通過課程練習(xí)，能夠?qū)局R轉(zhuǎn)化為實(shí)務(wù)能力。

先修課程為《社會工作概論》。