嘿那小孩兒的好句子合集60條
嘿那小孩兒讀后感范文
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的嘿那小孩兒讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助。
嘿那小孩兒讀后感1
自從我開(kāi)始讀《嘿！那小孩兒》這本書(shū)，我就對(duì)它愛(ài)不釋手，一秒鐘也不能把它放下。
這本書(shū)主要講了主人公莉莉擁有一本有趣的魔法書(shū)，也用那本魔法書(shū)做了許多驚奇的、令人歡樂(lè)的事。
一次，督學(xué)先生要來(lái)莉莉的班上聽(tīng)課，為了幫助格拉赫老師順利通過(guò)這次考核，莉莉決定用魔法給大家一個(gè)驚喜。嚴(yán)肅的督學(xué)先生剛出現(xiàn)在莉莉班上，老師和同學(xué)們就一起摔了個(gè)大屁股蹲兒；緊接著，走廊上濃煙滾滾，尖銳的火警警報(bào)響徹整個(gè)校園；大家好不容易穩(wěn)定了情緒，準(zhǔn)備上課時(shí)，班上的同學(xué)卻性情大變，搗亂起來(lái)……莉莉?yàn)榱瞬徽雎闊钟昧恕皭?ài)”的咒語(yǔ)，把督學(xué)先生弄糊涂了，讓督學(xué)先生“愛(ài)”上了格拉赫老師，還有的同學(xué)開(kāi)始擁抱、親吻對(duì)方。
莉莉又到綠綠星球上幫助了公主和王子，讓他們成功在一起了。
這本充滿(mǎn)歡樂(lè)、驚奇、冒險(xiǎn)的魔法故事書(shū)，讓我知道了凡事都要試一試，要當(dāng)一個(gè)勇敢的人，不要當(dāng)一個(gè)懦弱的人。
嘿那小孩兒讀后感2
這段時(shí)間我讀了《嘿、那小孩》，這本書(shū)的主人翁莉莉，她有一本神奇的魔法書(shū)，這本書(shū)原來(lái)是丟三落四的蘇魯倫達(dá)、克諾克斯的，上面的法術(shù)哪怕念錯(cuò)一個(gè)字，你的牙刷就會(huì)變成掃帚，老師沒(méi)準(zhǔn)也會(huì)變成十足的惡棍。
一次督學(xué)先生要來(lái)莉莉班聽(tīng)課，為了幫助格拉赫老師順利通過(guò)考核，莉莉決定用魔法給大家一個(gè)驚喜。嚴(yán)肅的督學(xué)先生剛出現(xiàn)在莉莉班上，老師和同學(xué)就摔了個(gè)大屁股墩、接著走廊上濃煙滾滾，尖銳的`火警警報(bào)在校園響起，大家終于穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課，班上的同學(xué)卻搗起亂來(lái)。過(guò)了一會(huì)，大家的情緒恢復(fù)了，老師終于可以安心講課了，看來(lái)督學(xué)先生非常喜歡格拉赫老師的課。
莉莉還用魔法跳到月亮上、外星人把莉莉帶回到他們的星球。
讀完這本書(shū)，真是讓我想入紛紛，莉莉是一個(gè)勇敢，熱心的好孩子。假如我有一本魔法書(shū)，我會(huì)讓它帶我到太空上游玩，去世界各地旅游，讓它幫我寫(xiě)作業(yè)，變好多玩具，有好多好吃的，每天飛著去上學(xué)。
嘿那小孩兒讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的嘿那小孩兒讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
嘿那小孩兒讀后感1
這段時(shí)間我讀了《嘿、那小孩》，這本書(shū)的主人翁莉莉，她有一本神奇的魔法書(shū)，這本書(shū)原來(lái)是丟三落四的蘇魯倫達(dá)、克諾克斯的，上面的法術(shù)哪怕念錯(cuò)一個(gè)字，你的牙刷就會(huì)變成掃帚，老師沒(méi)準(zhǔn)也會(huì)變成十足的惡棍。
一次督學(xué)先生要來(lái)莉莉班聽(tīng)課，為了幫助格拉赫老師順利通過(guò)考核，莉莉決定用魔法給大家一個(gè)驚喜。嚴(yán)肅的督學(xué)先生剛出現(xiàn)在莉莉班上，老師和同學(xué)就摔了個(gè)大屁股墩、接著走廊上濃煙滾滾，尖銳的火警警報(bào)在校園響起，大家終于穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課，班上的同學(xué)卻搗起亂來(lái)。過(guò)了一會(huì)，大家的情緒恢復(fù)了，老師終于可以安心講課了，看來(lái)督學(xué)先生非常喜歡格拉赫老師的課。
莉莉還用魔法跳到月亮上、外星人把莉莉帶回到他們的星球。
讀完這本書(shū)，真是讓我想入紛紛，莉莉是一個(gè)勇敢，熱心的好孩子。假如我有一本魔法書(shū)，我會(huì)讓它帶我到太空上游玩，去世界各地旅游，讓它幫我寫(xiě)作業(yè)，變好多玩具，有好多好吃的，每天飛著去上學(xué)......
嘿那小孩兒讀后感2
自從我開(kāi)始讀《嘿！那小孩兒》這本書(shū)，我就對(duì)它愛(ài)不釋手，一秒鐘也不能把它放下。
這本書(shū)主要講了主人公莉莉擁有一本有趣的魔法書(shū)，也用那本魔法書(shū)做了許多驚奇的、令人歡樂(lè)的事。
一次，督學(xué)先生要來(lái)莉莉的`班上聽(tīng)課，為了幫助格拉赫老師順利通過(guò)這次考核，莉莉決定用魔法給大家一個(gè)驚喜。嚴(yán)肅的督學(xué)先生剛出現(xiàn)在莉莉班上，老師和同學(xué)們就一起摔了個(gè)大屁股蹲兒；緊接著，走廊上濃煙滾滾，尖銳的火警警報(bào)響徹整個(gè)校園；大家好不容易穩(wěn)定了情緒，準(zhǔn)備上課時(shí)，班上的同學(xué)卻性情大變，搗亂起來(lái)……莉莉?yàn)榱瞬徽雎闊?，又用了“?ài)”的咒語(yǔ)，把督學(xué)先生弄糊涂了，讓督學(xué)先生“愛(ài)”上了格拉赫老師，還有的同學(xué)開(kāi)始擁抱、親吻對(duì)方。
莉莉又到綠綠星球上幫助了公主和王子，讓他們成功在一起了。
這本充滿(mǎn)歡樂(lè)、驚奇、冒險(xiǎn)的魔法故事書(shū)，讓我知道了凡事都要試一試，要當(dāng)一個(gè)勇敢的人，不要當(dāng)一個(gè)懦弱的人。
《嘿，加油》教學(xué)反思范文
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，體育課上主要進(jìn)行的是校園集體舞《嘿，加油！》的教學(xué)?！逗?，加油！》總共四個(gè)小節(jié)。其中，第一小節(jié)前面加上兩個(gè)八拍的預(yù)備節(jié)，最后一節(jié)加上一個(gè)八拍的結(jié)束動(dòng)作，而且，每一節(jié)跳完以后學(xué)生的位置都會(huì)發(fā)生改變，我所執(zhí)教的又是本校年齡最小的一年級(jí)學(xué)生，所以要讓學(xué)生完整的、清楚的記住自己的位置，是比較難的事情。
所以，在教學(xué)以前，抓住小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)等年齡特點(diǎn)，我首先對(duì)課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，先進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)，再進(jìn)行隊(duì)形的變換教學(xué)。這樣，就可以充分發(fā)揮小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作學(xué)會(huì)以后，對(duì)隊(duì)形變換會(huì)有更多的新鮮感，在學(xué)習(xí)中不會(huì)出現(xiàn)乏味等現(xiàn)象發(fā)生。
操化動(dòng)作不難，學(xué)生很快就能學(xué)會(huì)，難就難在隊(duì)形的變化上面?！逗?，加油！》要求每四個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，開(kāi)始隊(duì)形為：男女穿插站立，左上和右下為男生，右上和左下為女生。
在學(xué)習(xí)隊(duì)形變化時(shí)，我首先對(duì)每一個(gè)班的學(xué)生都進(jìn)行了分組，左上的男生為每一個(gè)小組的'組長(zhǎng)。這樣做的好處就是：在隊(duì)形出現(xiàn)不準(zhǔn)確的情況下，讓每一個(gè)小組的組長(zhǎng)舉手，通過(guò)對(duì)比每一個(gè)組長(zhǎng)的所站位置，就能馬上清楚且直觀的找出哪一組出現(xiàn)了錯(cuò)誤，并及時(shí)找出原因，從而進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)效率和準(zhǔn)確率。
其次，在進(jìn)行男女配合交叉變化隊(duì)形時(shí)，我利用操場(chǎng)上的跑道線(xiàn)，規(guī)定每一組，每一次隊(duì)形變換后的位置，然后經(jīng)過(guò)練習(xí)，慢慢的適應(yīng)在沒(méi)有線(xiàn)的情況下找到找準(zhǔn)自己的位置。由于一年級(jí)的學(xué)生年齡小，經(jīng)常記不住自己的位置，所以一遍不行，就練習(xí)多遍，直到每一位同學(xué)都能記住自己的位置后，再往下進(jìn)行。
再次，在進(jìn)行剪刀石頭布動(dòng)作章節(jié)時(shí)，學(xué)生的四人小組會(huì)出現(xiàn)一次集體逆時(shí)針變化，要求一次轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)人的位置，這樣四節(jié)操跳下來(lái)，正好每一個(gè)學(xué)生都能回到最開(kāi)始自己所站位置。但是，一年級(jí)的學(xué)生往往這個(gè)地方出現(xiàn)的錯(cuò)誤最多。原因出在哪里，下課以后我認(rèn)真思考，然后，利用體育課在教室的黑板上畫(huà)出動(dòng)作變化示意圖，標(biāo)明組長(zhǎng)及其他學(xué)生每一遍的位置，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，自己是在哪一個(gè)位置上站立，每一節(jié)跳完以后到達(dá)哪個(gè)位置。通過(guò)圖示法，使學(xué)生在視覺(jué)上有了明確的認(rèn)知，清楚的了解到了每一遍的隊(duì)形是怎樣變化的，自己的站位又有了什么樣的變化，躍躍欲試。隨即，拉到操場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，效果格外的好。
通過(guò)這一個(gè)多月的練習(xí)，學(xué)生的校園集體舞有了很大的進(jìn)步，好多班已經(jīng)基本完成教學(xué)任務(wù)。下一步，我將繼續(xù)在課堂上對(duì)學(xué)生的操化進(jìn)行優(yōu)化，爭(zhēng)取達(dá)到令人最滿(mǎn)意的效果。
最后，我代表學(xué)生對(duì)積極配合校園集體舞教學(xué)的班主任老師們表示感謝，感謝可愛(ài)的班主任老師們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)熱心幫忙，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)你們的愛(ài)心和關(guān)懷，你們辛苦了！
嘿是啊老師作文范文
“當(dāng)步入初中的時(shí)候，當(dāng)學(xué)習(xí)亂成一團(tuán);當(dāng)所有副課都不再上，當(dāng)我們感到絕望……”這可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)作的詞：新版《當(dāng)》！怕什么？不要傷心不要難過(guò)，我們還有“啊”老師啊!咦？他是誰(shuí)呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
姓名：不便透露
性別：男
年齡：不知
代號(hào)：“啊”老師
口頭禪：啊……
上周一，哎，體育課又被無(wú)情的班主任霸占了。不過(guò)，今天國(guó)旗下的`講話(huà)，可有得笑了。站在旗下，同學(xué)們正興奮地聽(tīng)著“啊”老師的演講?！巴瑢W(xué)們，啊，今天我們強(qiáng)調(diào)一下，啊，紀(jì)律……”“啊……”同學(xué)們?cè)谙旅嫘÷晳?yīng)和著，下面?zhèn)鱽?lái)陣陣么哄笑?！鞍 崩蠋熀鸬剑骸靶κ裁矗《奸]嘴！”全體同學(xué)一陣沉默。
周五，第一節(jié)課是“啊”老師的課，上課鈴響后，班里依然亂做一團(tuán)，大家正聊得熱火朝天，與此同時(shí)“啊”老師已“飄”上講臺(tái)，面對(duì)全班的混亂，“啊”老師拉開(kāi)他風(fēng)箱般的噪子“你們不知逍上課了嗎？啊……”“啊……”下面同學(xué)小聲應(yīng)著。“都閉嘴！”“啊”老師發(fā)起飆來(lái)，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲?！伴_(kāi)個(gè)玩笑，啊……”“啊……”某些人見(jiàn)氣氛緩和，繼續(xù)應(yīng)著。
還有一個(gè)秘密要告訴大家，“啊”老師無(wú)處不在，請(qǐng)看以下案例：
xx年9月3日，梁某在校園扔紙屑，被“啊”老師捉拿歸案，被判掃廁所一個(gè)月。
xx年9月5日，王某隨地吐痰，被“啊”老師捉拿歸案，被判掃教室一個(gè)月。
這樣的案例還有很多，所以大家一定不要亂扔垃圾，否則下一個(gè)遭殃的就是你！
在初中生活中，我們會(huì)結(jié)識(shí)無(wú)數(shù)良師益友，他們會(huì)十分關(guān)注你成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，比如我身邊的“啊”老師。
