詞句段運(yùn)用小蠟筆 幼兒大班閱讀識(shí)字《小蠟筆》怎樣寫教案

【第1句】：幼兒大班閱讀識(shí)字《小蠟筆》怎樣寫教案

活動(dòng)目標(biāo)

【第1句】：能聽懂兒歌內(nèi)容，初步感知兒歌的押韻美，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

【第2句】：豐富孩子的詞匯儲(chǔ)備：五顏六色。

【第3句】：引導(dǎo)孩子會(huì)表達(dá)自己的意思，發(fā)揮想象能力，嘗試用“我用*色畫 **”的句式仿編兒歌，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

【第4句】：在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

【第5句】：讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)兒歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒有表情朗讀，并用嘗試用“我用*色畫 **”句式仿編兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)：兒歌的層次特點(diǎn)，不同顏色繪畫不同事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

【第1句】：每組一盒彩色蠟筆，一張白紙。

【第2句】：展示板上固定一張大白紙。

【第3句】：圖片準(zhǔn)備：國(guó)旗、草地、海洋、金雞。

活動(dòng)過(guò)程

【第1句】：實(shí)物引入：

(1)出示彩色蠟筆，引出主題。

(2)這些蠟筆是什么顏色的？它們有什么用？你的蠟筆你都可以畫什么？

(3)展示國(guó)旗、草地、海洋、金雞的圖片，它們都是什么顏色畫成的？

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌：小蠟筆。

【第2句】：根據(jù)兒歌內(nèi)容，演示學(xué)習(xí)朗誦兒歌

(1)朗誦兒歌的第【第1句】：二句。突出蠟筆的五顏六色的特征，詞匯積累，表達(dá)孩子對(duì)小蠟筆的喜愛之情，有感情的朗讀。

(2)根據(jù)兒歌內(nèi)容，邊演示邊朗誦兒歌。

分別出示紅色、綠色、藍(lán)色、黃色蠟筆，讓孩子說(shuō)出顏色，教師在白紙上即興畫出國(guó)旗、草地、海洋、金雞。

(3)每畫一幅畫引導(dǎo)孩子說(shuō)：我用*色畫 **。

(4)將四幅畫連起來(lái)，讓孩子按順序說(shuō)出每幅畫的內(nèi)容：我用*色畫 **。

(5)教師和孩子一起連起來(lái)說(shuō)這四句話，注意顏色和事物的匹配。

(6)領(lǐng)著幼兒朗誦兒歌的最后兩句。

(7)兒歌里說(shuō)小蠟筆是什么顏色的？除了你剛才兒歌里聽到的顏色外，蠟筆還有什么顏色？你還看見什么東西是五顏六色的呢？

(8)你喜歡這首兒歌嗎？這首兒歌讀著朗朗上口，領(lǐng)著幼兒重點(diǎn)念一念：你、筆、旗、地、雞，初步感知兒歌的韻腳。

(9)帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦兒歌。

【第3句】：引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

(1)剛才老師用蠟筆中的紅色畫了國(guó)旗，用綠色畫了草地，用藍(lán)色畫了海洋，用黃色畫了金雞，你喜歡什么顏色？你想用這種顏色畫什么？

(2)在你的白紙上用你喜歡的顏色畫你喜歡的東西，并用“我用*色畫 **”來(lái)描述你的畫。

(3)和你的小朋友在一起進(jìn)行交流，把小朋友的畫都連在一起說(shuō)說(shuō)。

(4)記錄幼兒仿編的兒歌，將全班幼兒仿編的句子合在一起，帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦一遍。

教學(xué)反思

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)幼兒的發(fā)展特征，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，從幼兒認(rèn)知特征出發(fā)，用孩子喜歡的蠟筆實(shí)物引入，用孩子喜歡的繪畫形式，反復(fù)使用“我用*色畫 **”的句式練習(xí)兒歌，讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口的學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。

在學(xué)習(xí)中始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分了解了孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和表達(dá)基礎(chǔ)，接納孩子的點(diǎn)滴創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，不斷的體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，孩子能完整表達(dá)自己的繪畫，語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉和提高，取得了較好的教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技能還有待提高，基本功還不夠扎實(shí)，對(duì)于駕馭教學(xué)活動(dòng)的能力還需要不斷加強(qiáng)。

如果重新再上這節(jié)課，我想再準(zhǔn)備一張更大的白紙，鼓勵(lì)全班幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌，全班合作完成一幅畫，區(qū)域活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦兒歌。也可以再閱讀區(qū)域提供白紙和蠟筆，鼓勵(lì)幼兒先用彩色的蠟筆描繪美麗的圖畫，再根據(jù)原有兒歌的結(jié)構(gòu)，朗誦仿編的兒歌。

小百科：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色，畫畫用。蠟筆沒(méi)有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過(guò)于光滑的紙、板，亦不能通過(guò)色彩的反復(fù)疊加求得復(fù)合色。它是兒童學(xué)習(xí)色彩畫的理想工具，一些畫家用它進(jìn)行寫生和色彩記錄。

【第2句】：詞句段運(yùn)用的詞語(yǔ)

詞句段運(yùn)用的詞語(yǔ)

好詞 ：

洋洋得意、和顏悅色、悠然自得、容光煥發(fā)、神采飛揚(yáng)、氣勢(shì)洶洶、屏聲息氣、尖聲尖氣、指手畫腳、油腔滑調(diào)、撒嬌賣乖、東跑西顛、愛不釋手、忍俊不禁、呆頭呆腦、愣頭愣腦、裝模裝樣、若無(wú)其事、調(diào)皮搗蛋、滿身泥漿、追來(lái)逐去、大發(fā)脾氣、吵鬧不休、舞刀弄棍、甕中捉鱉、胸有成竹、得心應(yīng)手、隨心所欲、左右逢源、歡呼雀躍、生機(jī)勃勃、生機(jī)盎然、生機(jī)勃發(fā)、春色滿園、灑滿陽(yáng)光、人聲鼎沸、書聲瑯瑯、熱鬧非凡、垂柳依依、林蔭小道、你追我趕、歡聲笑語(yǔ)。

好句：

疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。

歲月，是一首詩(shī)，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。

我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。

倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。

一輪圓月升起來(lái)了，像一盞明燈，高懸在天幕上。

月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤。

圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。

明凈似的圓月，已經(jīng)被遠(yuǎn)方藍(lán)藍(lán)的高山托上天空。

月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。

用知識(shí)的浪花去推動(dòng)思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生活，用科學(xué)的力量去強(qiáng)勁騰飛的翅膀！

只有使自己自卑的心靈自信起來(lái)，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來(lái)，束縛的腳步才能邁開；只有使自己狹隘的心胸開闊起來(lái)，短視的眼光才能放遠(yuǎn)；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來(lái)，愚昧的幻想才能拋棄！

不點(diǎn)燃智慧的火花，聰明的頭腦也會(huì)變?yōu)橛薮溃徊慧`行確立的目標(biāo)，浪漫的理想也會(huì)失去光彩；不珍惜寶貴的時(shí)間，人生的歲月也會(huì)變得短暫；不總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的事情也會(huì)讓你辦砸.

寵愛的出發(fā)點(diǎn)是愛，落腳點(diǎn)卻是恨；嫉妒的出發(fā)點(diǎn)是進(jìn)，落腳點(diǎn)卻是退；夢(mèng)幻的出發(fā)點(diǎn)是絢（爛），落腳點(diǎn)卻是空；貪婪的出發(fā)點(diǎn)是盈，落腳點(diǎn)卻是虧.

沒(méi)有激情，愛就不會(huì)燃燒；沒(méi)有友情，朋就不會(huì)滿座；沒(méi)有豪情，志就難于實(shí)現(xiàn)；沒(méi)有心情，事就難于完成.

詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯，文字組成語(yǔ)句文章的最小組詞結(jié)構(gòu)形式。

新詞典詞語(yǔ)豐富，信息量大。詞是由語(yǔ)素組成的最小的造句單位。詞語(yǔ)有2字、3字及4字的分類，但請(qǐng)注意，詞語(yǔ)不屬于成語(yǔ)一類。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞、詞組（短語(yǔ)）構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對(duì)一段話的延續(xù)或省略。句子和句子中間有較大停頓。它的結(jié)尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)、省略號(hào)、或感嘆號(hào)。

【第3句】：寫一段贊揚(yáng)蠟筆小新的話

這家伙，長(zhǎng)的也是一副簡(jiǎn)單樣，還真的是個(gè)丑小孩，腦袋似乎還有點(diǎn)畸形，做事呢，不知是真傻還是裝傻，總之，這個(gè)幼兒園小班的小朋友真是比那個(gè)櫻桃小丸子還弱智。

不過(guò)正是這種弱智惹人愛！這小家伙能“癡情”地看著小白（他的狗狗）半天，最后冒出來(lái)一句———“哇，好好吃的樣子哦！”別人指正他，他還會(huì)不動(dòng)聲色地加上一句———“可是，真的很像棉花糖耶———”真是讓人faint！你要是罵他，他會(huì)把你氣得半死———“多謝你的夸獎(jiǎng)，真是讓人不好意思……”（作臉紅羞澀狀）…… /gb/content/2002-02/02/content_1422【第65句】：htm。

【第4句】：一年級(jí)字詞句段篇83頁(yè)的五題怎樣做照樣子寫一寫草芽尖尖,尖尖的草

句子有：

【第1句】：天空藍(lán)藍(lán)的高高的，小鳥兒歡歡的喜喜的。

【第2句】：大海深深的廣廣的，小海豚靜靜地謐謐的。

【第3句】：樹林密密的茂茂的，小松鼠肥肥的胖胖的。

【第4句】：春風(fēng)暖暖的輕輕的，泉水清清的涼涼的。

【第5句】：桔子圓圓的黃黃的，花兒香香的紅紅的。

【第6句】：荷花粉粉的艷艷的，荷藕嫩嫩的粉粉的。

擴(kuò)展資料：

片段運(yùn)用比擬的手法：

《荷葉圓圓》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元第14課的課文，這篇課文是一篇散文詩(shī)。詩(shī)中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚兒的涼傘……整篇課文洋溢著童真、童趣。有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)他們的想像。

原文

荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖藍(lán)?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。

小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。

小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

【第5句】：蠟筆小新的好詞好句

小新：有醬油賣嗎？魚鋪老板：沒(méi)有。小新：有芥末賣嗎？魚鋪老板：沒(méi)有。小新：什么都沒(méi)有還敢開店。

老師：「現(xiàn)在上『急救課』，先做口對(duì)口人工呼吸，這樣重復(fù)做，會(huì)怎樣？」小新：「有人會(huì)告你性騷擾」

老師：「現(xiàn)在上『急救』課，有人受傷，第一步要怎么做？」小新：「我知道，問(wèn)他要不要器官捐贈(zèng)？」

小新：「妹妹，你干嘛那么用功？」妹：「還不都是因?yàn)槟恪剐⌒拢骸肝遥俊姑茫骸笡](méi)錯(cuò)，我們家總要有人有出息吧！」

美芽：「上完暑期輔導(dǎo)課就要馬上回家，為什么不聽話？我最討厭不準(zhǔn)時(shí)回家的人。..」小新：「你干嘛那么生氣？你下班沒(méi)馬上回家作飯，我也沒(méi)生氣??！」

小新：「老師，我要上廁所」老師：「不行，現(xiàn)在是上課時(shí)間，剛才下課怎么不去？」小新：「下課時(shí)間那么寶貴，用來(lái)上廁所多可惜呀！」

美芽：「游泳真好」小新：「美芽，你愈來(lái)愈像魚了」美芽：「你是說(shuō)像美人魚嗎？」小新：「不是，你的魚尾紋愈來(lái)愈多了」

妹：「哥，你是我見過(guò)最愛干凈的人」小新：「過(guò)獎(jiǎng)了，你是怎么看出來(lái)的？」妹：「不管什么事，你都推得一干二凈」

美芽：「小新，你看，妹妹考100分，你才50分」小新：「我是照你的話做的」美芽：「我說(shuō)了什么？」小新：「你說(shuō)我只要有妹妹的一半就很好了」小新：「美芽，上次我和小毛打架打輸了，這次我打贏了」美芽：「干嘛連打兩次架？」小新：「你不是教我，在哪里跌倒，就要在哪里站起來(lái)嗎！」

美芽：「上下學(xué)不要落單，以免被不良少年勒索」小新：「可是同學(xué)都不肯跟我一起走」美芽：「為什么？」小葵：「他們怕被哥哥勒索」

老師：「小新，你的美術(shù)作品太好了，明天學(xué)校要派你參加全市的比賽?！剐⌒拢骸覆恍小估蠋煟骸笧槭裁?？」小新：「勞作是我爸做的，他明天要上班」

小葵：「哥，如果有不良少年勒索我們，怎么辦？」小新：「跑給他追」小葵：「你跑得贏他們嗎？」小新：「我只要跑得贏你就行了」

小新：「美芽，你說(shuō)做任何事，必須有始有終，不可以半途而廢，對(duì)不對(duì)？」美芽：「沒(méi)錯(cuò)」小新：「那，連續(xù)劇今天是完結(jié)篇，你不能阻止我看完」

【第6句】：蠟筆小新的經(jīng)典句子

蠟筆小新經(jīng)典語(yǔ)句 美訝："游泳真好" 小新："美訝，你愈來(lái)愈像魚了" 美訝："你是說(shuō)像美人魚嗎？" 小新："不是，你的魚尾紋愈來(lái)愈多了" 小毛："我媽媽是碩士，爸爸是博士." 小新："有什么了不起！" 小毛："你爸媽是什么士？" 小新："我爸爸是男士，我媽媽是女士." 吉永老師："蝌蚪長(zhǎng)大以后變成什么？" 小新："平底鍋 吉永老師："現(xiàn)在上『急救』課，有人受傷，第一步要怎么做？" 小新："我知道，問(wèn)他要不要器官捐贈(zèng)？" 小新："吉永老師，我要上廁所" 吉永老師："不行，現(xiàn)在是上課時(shí)間，剛才下課怎么不去？" 小新："下課時(shí)間那么寶貴，用來(lái)上廁所多可惜呀！" 美訝：”小新，你又開電視了” 小新：”我又不是要看電視” 美訝：”那你在做什么？” 小新：”我在核對(duì)報(bào)紙上的電視節(jié)目表有沒(méi)有印錯(cuò) 小葵：“哥，如果有不良少年勒索我們，怎么辦？” 小新：“跑給他追” 小葵：“你跑得贏他們嗎？” 小新：“我只要跑得贏你就行了” 姥齲骸吧舷卵Р灰?淶ィ悅獗徊渙忌倌昀賬鰲？#32； 小新：“可是同學(xué)都不肯跟我一起走” 美訝：“為什么？” 小葵 ：“他們怕被哥哥勒索” 美訝：“我以為你在寫功課，竟然是在玩電動(dòng)” 小新：“這又不能怪我” 美訝：“難道要怪我？” 小新：“沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)叫你走路聲音那么輕” 小新：唔。

美伢：怎么了？ 小新：便便。 美伢：你就不能忍到地方再便？ 小新：不行了。

美伢：怎么樣？ 小新：漏出來(lái)一點(diǎn)。 1小新：電影，包子，飯團(tuán)。

美伢：這孩子，還認(rèn)識(shí)不少字，這么讀讀廣告牌也不錯(cuò)。 小新：三溫暖，美女陪護(hù)。

吉永老師：“小新，請(qǐng)用『左右為難』來(lái)造句” 小新：“我考試時(shí)左右為難” 吉永老師：“是題目不會(huì)答，讓你左右為難？” 小新：“不，是左右同學(xué)答案不一樣，讓我左右為難” 小新：“美訝，上次我和小毛打架打輸了，這次我打贏了” 美訝：“干嘛連打兩次架？” 小新：“你不是教我，在那里跌倒，就要在那里站起來(lái)嗎！” 美訝：“小新，你看，妹妹考100分，你才50分” 小新：“我是照你的話做的” 美訝：“我說(shuō)了什么？” 小新：“你說(shuō)我只要有妹妹的一半就很好了” 媽媽，你回來(lái)啦。（回家第一句話） 動(dòng)感光波，比比比比……（對(duì)付他媽媽） 媽媽，這個(gè)姐姐的小褲褲是什么顏色呢？（當(dāng)不滿足他要求時(shí)）。

小姐，你喜不喜歡吃青椒？（遇到漂亮小姐時(shí)） 媽媽，我餓我餓我餓我餓我餓麻嘛?。I肚子的時(shí)侯） 還真是傷腦筋呀。