掌心化雪的好句子和賞析精選90條

《掌心化雪》現(xiàn)代文閱讀及答案

閱讀下面文段，完成文后題目. （22分）

掌心化雪

①這是一個(gè)真實(shí)的故事。

②她丑得名副其實(shí)，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個(gè)鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。

③在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨(dú)的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。

丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇--她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要變丑，逼著父母學(xué)會一視同仁。

④不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點(diǎn)厭惡，都足以把她推下懸崖。

⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。

⑥只需一個(gè)擁抱，就能改變一個(gè)人的一個(gè)小時(shí)，一天、一個(gè)月，乃至一生。

⑦平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。

⑧記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點(diǎn)了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。

⑨我的先生只是市井小人物，但是無緣大慈，同體大悲的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個(gè)熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

⑩這個(gè)世界流行的是強(qiáng)者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。

11）不以善小而不為一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)如此冰冷堅(jiān)硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。

小題1:作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。（6分）

小題2:結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。（4分）

心理老師對女孩說：

小題3:第⑨段中“我”的先生當(dāng)時(shí)為什么“并不驕矜自喜，反而覺得羞愧”？（4分）

小題4:讀完全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的含義的理解。（4分）

小題5:本文有不少精彩語言值得品味，請摘錄一句你感受最深的句子，并作簡要的點(diǎn)評。（4分）

摘錄： ____________________

賞析： ____________________

參考答案：

小題1:（6分）（1）心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的`人生。（2）“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時(shí)失明時(shí)得到了熱心人的攙扶。（3）“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。

小題1:略（4分）

小題1:（4分）因?yàn)樗小盁o緣大慈，同體大悲”的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應(yīng)當(dāng)?shù)?，所以他“并不驕矜自喜”；因?yàn)樗X得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以“覺得羞愧”。

小題1:（4分）向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現(xiàn)實(shí)。（意思正確即可）

小題1:示例：摘錄：“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，

小題1:試題分析：文章（2）——（6）寫了心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。（8）寫了“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時(shí)失明時(shí)得到了熱心人的攙扶。（9）——（10）寫了“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。

小題1:試題分析：提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導(dǎo)，要求：說理充分，有說服力，語言流暢。符合心理老師的身份。

小題1:試題分析：第⑨段寫“我”的先生“無緣大慈，同體大悲”的精神，在這個(gè)世界上總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者應(yīng)對不幸者給予更多的關(guān)心和照顧，這也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，覺得羞愧，是因?yàn)樾呃⒆约耗芰Σ粔?，無法給予更多更好的幫助。

小題1:試題分析：本文主要寫了三則小故事，闡述了同一個(gè)道理“掌心化雪”，即“向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現(xiàn)實(shí)”

小題1:試題分析：可以找語言優(yōu)美的善用修辭的句子，也可對富有哲理性韻味的句子進(jìn)行賞析。能從合理的角度鑒賞即可。如，“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇?！辟p析：“春天”形象生動地表現(xiàn)出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的“足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)”相照應(yīng)。

掌心化雪的閱讀答案

⑴那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。

⑵大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

⑶拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！?/p>

⑷她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見她的貧窮。

⑸語文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個(gè)景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦?！?/p>

⑹教室里炸了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？

⑺很快，同學(xué)們都寫好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽円恢辈灰俗⒛俊＜由霞揖池毢?，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

⑻改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎。

⑼獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的.獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。

⑽在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個(gè)冬天，一直到春暖花開。[來源:Z+xx+k.Com]

⑾后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個(gè)游戲。”

⑿她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語，有時(shí)背唐詩，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

【第21句】：選文第⑵段畫線的句子中“壓”字用得精練、準(zhǔn)確，請作具體分析。

【第22句】：語文老師為什么把“她”描寫的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎？

【第23句】：選文中語文老師形象鮮明，請結(jié)合選文分析，語文老師是一個(gè)怎樣的人。

【第24句】：在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎品，為什么？

【第25句】：選文的題目“掌心化雪”用了比喻的手法，請你聯(lián)系全文說說“掌心化雪”的意思。

參考答案：【第21句】：“壓”字寫出了“她”深知家境的貧寒，理解母親的愁苦，為幫助家庭解壓，強(qiáng)行壓制內(nèi)心的欲望?！镜?2句】：⑴這句話寫出了“她”的自身感受，文字質(zhì)樸、自然，具有一定的哲理。⑵體現(xiàn)了語文老師對“她”的關(guān)懷和愛護(hù)⑶同時(shí)也體現(xiàn)了語文老師對“她”是鼓勵?！镜?3句】：關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生；教育方法科學(xué)、巧妙?！镜?4句】：要點(diǎn)：①受語文老師的影響②用實(shí)際行動溫暖孩子們的心③回報(bào)社會【第25句】：“掌心化雪”本來是指雪在掌心，會慢慢化成水。這里比喻老師對學(xué)生那種潛移默化、潤物無聲的關(guān)愛，能讓學(xué)生覺得溫暖，感受鼓舞。

《掌心化雪》閱讀答案

①這是一個(gè)真實(shí)的故事。

②她丑得名副其實(shí)，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個(gè)鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。

③在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨(dú)的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇--她要買瓶硫酸，送給同班的靚女;甚至妹妹也要"變丑"，逼著父母學(xué)會一視同仁。

④不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點(diǎn)厭惡，都足以把她推下懸崖。

⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。

⑥只需一個(gè)擁抱，就能改變一個(gè)人的一個(gè)小時(shí)，一天、一個(gè)月，乃至一生。

⑦平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。

⑧記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點(diǎn)了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。

⑨我的先生只是市井小人物，但是"無緣大慈，同體大悲"的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個(gè)熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

⑩這個(gè)世界流行的是強(qiáng)者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。

11不以善小而不為一個(gè)溫暖的'眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)如此冰冷堅(jiān)硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。

閱讀題：

【第1句】：作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。(3分)

【第2句】：結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。(3分)

心理老師對女孩說：

【第3句】：第⑨段中“我”的先生當(dāng)時(shí)為什么“并不驕矜自喜，反而覺得羞愧”?(3分)

【第4句】：讀完全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的含義的理解。(4分)

【第5句】：仿照下面例句，結(jié)合文中丑女的遭遇，以“不以惡小而為之”開頭，寫一句話。(3分)

例句：不以善小而不為--個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍(lán)。

不以惡小而為之──

【第6句】：本文有不少精彩語言值得品味，請摘錄兩句你感受最深的句子，并作簡要的點(diǎn)評。(4分)

參考答案：

【第1句】：(1)心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。(2)“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時(shí)失明時(shí)得到了熱心人的攙扶。(3)“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。

【第2句】：提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導(dǎo)，要求：說理充分，有說服力，語言流暢

【第3句】：因?yàn)樗?ldquo;無緣大慈，同體大悲”的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應(yīng)當(dāng)?shù)模运?ldquo;并不驕矜自喜”;因?yàn)樗X得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以“覺得羞愧”。

【第4句】：向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現(xiàn)實(shí)。(意思正確即可)

【第5句】：一個(gè)鄙夷的眼神，一種歧視的態(tài)度，都足以變成一個(gè)人心中的風(fēng)狂雨驟、天昏地暗。

【第6句】：示例：摘錄：“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。”點(diǎn)評：呼喚人們給身處困境的人伸出援助之手，用溫暖的心融化冰冷的現(xiàn)實(shí)。“春天”形象生動地表現(xiàn)出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的“足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)” 相照應(yīng)。

《掌心化雪》閱讀答案及翻譯由文學(xué)網(wǎng)小編為大家整理，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀，努力提高自己的閱讀水平。

關(guān)于掌心化雪閱讀答案

閱讀是人們最基本的學(xué)習(xí)活動。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是關(guān)于掌心化雪閱讀答案，歡迎閱讀。

掌心化雪閱讀題答案

⑴那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。

⑵大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

⑶拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫?！?/p>

⑷她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見她的貧窮。

⑸語文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個(gè)景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。”

⑹教室里炸鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？

⑺很快，同學(xué)們都寫好，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語。她也寫，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽円恢辈灰俗⒛?。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

⑻改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得一等獎。一等獎僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎。

⑼獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的'獎品是手套。

⑽在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取她的獎品。她覺得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化，濕潤潤的，暖心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過一個(gè)冬天，一直到春暖花開。

⑾后來，她讀大學(xué)，她畢業(yè)工作。她有足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶禮物去。她不像別的人，到那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個(gè)游戲?！?/p>

⑿她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語，有時(shí)背唐詩，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

【第21句】：選文第⑵段畫線的句子中“壓”字用得精練、準(zhǔn)確，請作具體分析。

【第22句】：語文老師為什么把“她”描寫的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎？

【第23句】：選文中語文老師形象鮮明，請結(jié)合選文分析，語文老師是一個(gè)怎樣的人。

【第24句】：在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎品，為什么？

【第25句】：選文的題目“掌心化雪”用比喻的手法，請你聯(lián)系全文說說“掌心化雪”的意思。

參考答案：

【第21句】：“壓”字寫出“她”深知家境的貧寒，理解母親的愁苦，為幫助家庭解壓，

強(qiáng)行壓制內(nèi)心的欲望。

【第22句】：⑴這句話寫出“她”的自身感受，文字質(zhì)樸、自然，具有一定的哲理。⑵體現(xiàn)語文老師對“她”的關(guān)懷和愛護(hù)⑶同時(shí)也體現(xiàn)語文老師對“她”是鼓勵。

【第23句】：關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生；教育方法科學(xué)、巧妙。

【第24句】：要點(diǎn)：

①受語文老師的影響；

②用實(shí)際行動溫暖孩子們的心；

③回報(bào)社會；

【第25句】：“掌心化雪”本來是指雪在掌心，會慢慢化成水。這里比喻老師對學(xué)生那種潛移默化、潤物無聲的關(guān)愛，能讓學(xué)生覺得溫暖，感受鼓舞。