沒(méi)關(guān)系你來(lái)得剛剛好句子聚集200句
沒(méi)關(guān)系，你來(lái)得剛剛好讀書(shū)筆記
當(dāng)品讀完一部作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。你想知道讀書(shū)筆記怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的沒(méi)關(guān)系，你來(lái)得剛剛好讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沒(méi)關(guān)系，你來(lái)得剛剛好讀書(shū)筆記1
是愛(ài)，讓你我成為更好的自己。
作者“岸上行走的魚(yú)”首部愛(ài)情故事集。全書(shū)總共18個(gè)愛(ài)情故事，作者說(shuō)每一個(gè)故事素材的靈感都來(lái)源于她與現(xiàn)實(shí)生活的碰撞。
里18個(gè)愛(ài)情故事，勾勒出你我青春的樣子，“因?yàn)橛辛讼矚g的人，以后的每一天都過(guò)得充滿期待”。這里沒(méi)有轟轟烈烈的紅塵相伴、仗劍天涯，卻有“我寫下你的名字，讓你只知道我愛(ài)你”的清純暖心。每一個(gè)故事都真實(shí)得如在眼前，或者你根本就是故事中的主角。在平凡的人生中，找尋讓你心動(dòng)的那個(gè)人、那一刻。
無(wú)數(shù)個(gè)溫暖的`小故事，組成了愛(ài)情里的千姿百態(tài)。等待，背叛，相遇，離別，我們總要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的孤獨(dú)才能和那個(gè)對(duì)的人攜手一生。
不同方式的遇見(jiàn)，或常規(guī)操作，或萍水相逢，亦或是那莫名其妙的緣分，可是那個(gè)對(duì)的人，結(jié)局都是溫暖的
當(dāng)遇上喜歡的人，那些所謂的擇偶標(biāo)準(zhǔn)都不存在了。
只要是你，晚一點(diǎn)相遇也沒(méi)有關(guān)系！
本以為自己會(huì)這樣過(guò)完一生。后來(lái)突然就出現(xiàn)了一個(gè)人，對(duì)你說(shuō)，如果你愿意，他可以用他的一生告訴你，其實(shí)人生還有很多種過(guò)法。
所以，永遠(yuǎn)不要對(duì)愛(ài)情死心，永遠(yuǎn)不要覺(jué)得自己不再年輕，愛(ài)情這件事，總有一個(gè)人，會(huì)是你的特別幸運(yùn)，以及剛剛好。
現(xiàn)實(shí)中有太多悲傷的故事，所以給故事一個(gè)好的結(jié)局。不會(huì)遺失了愛(ài)情的美好。因?yàn)榈却粦?yīng)該是一個(gè)人的默默堅(jiān)守，而是兩個(gè)人的共同守護(hù)。同時(shí)，幸福的人都是幸運(yùn)的，因?yàn)槊ＣＨ撕Ｖ?，有一人值得你付出一切?lái)等待。
總有一個(gè)人會(huì)是你的剛剛好，你們似曾相識(shí)，相見(jiàn)恨晚，有緣千里來(lái)相會(huì)，就算曾經(jīng)分別了好久，命運(yùn)使然，歷經(jīng)重重磨難，終究會(huì)幸福地在一起，共享人生的樂(lè)趣，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
書(shū)里每個(gè)故事的結(jié)局都是美好的，因?yàn)椋o讀者灌以美好的正能量。美好的愛(ài)情不怕來(lái)得晚，只怕它不來(lái)，但是只要你在它來(lái)之前沉下心來(lái)，充實(shí)自己，讓自己變得優(yōu)秀，該來(lái)的總會(huì)來(lái)，并且是意料之中的意外。畢竟你那么優(yōu)秀了，自然愛(ài)情也會(huì)是最好的樣子。希望每個(gè)人都在不慌不忙中遇見(jiàn)屬于自己的愛(ài)情。我等，你來(lái)！
愿每個(gè)人都會(huì)有美好的故事，故事的結(jié)局也是美好的。
幸福的人大多相同，而不幸姹紫嫣紅?？傊瑳](méi)有人能說(shuō)清楚什么是愛(ài)。可能轟轟烈烈，可能柴米油鹽，不過(guò)都沒(méi)關(guān)系，只要在他眼里，都是喜歡。便也足矣。
永遠(yuǎn)不要覺(jué)得自己不再年輕，愛(ài)情這件事，總有一個(gè)人，會(huì)是你的特別幸運(yùn)，以及剛剛好。
沒(méi)關(guān)系，你來(lái)得剛剛好讀書(shū)筆記2
活動(dòng)目標(biāo)：
【第1句】：能在觀察、比較樹(shù)葉的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己確定的目標(biāo)給樹(shù)葉分類
【第2句】：樂(lè)于探索，敢于表達(dá)自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期收集的落葉、《小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽了》的ppt、樹(shù)葉創(chuàng)意畫若干
活動(dòng)過(guò)程：
【第1句】：幼兒探索，觀察、比較樹(shù)葉的多種外形
【第1句】：師："小朋友，今天這有許多樹(shù)葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹(shù)葉寶寶。"（幼兒探索，在教師提供的樹(shù)葉中找出自己喜歡的一片樹(shù)葉）
【第2句】：說(shuō)說(shuō)你喜歡的樹(shù)葉。
師："請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么喜歡這片樹(shù)葉寶寶？"（幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。）師小結(jié)："原來(lái)我們的樹(shù)葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。（以后我們要形容不同時(shí)可以用各種各樣來(lái)表示。拓展形容詞）
【第2句】：幼兒按小組將樹(shù)葉進(jìn)行分類
師："現(xiàn)在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個(gè)人一組，幫我們桌上的樹(shù)葉寶寶找到朋友。"（幼兒四人一組，共四組進(jìn)行樹(shù)葉分類，可以從顏色、形狀或數(shù)量等分類。）師："小朋友，說(shuō)說(shuō)看你們小組是怎么給樹(shù)葉寶寶找朋友的。"（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并將幼兒分類的樹(shù)葉展示出來(lái)）。
活動(dòng)延伸：
出示ppt《小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽了》
師："剛才，小朋友都給樹(shù)葉寶寶找到朋友，那唐老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，為什么有的樹(shù)葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹(shù)葉寶寶要穿綠色的外套呢？"（幼兒自由回答）
師："剛才，小朋友說(shuō)了這么多原因，那我們來(lái)看看小樹(shù)葉自己是怎么說(shuō)的吧？"（教師播放ppt，讓幼兒了解落葉是因?yàn)榍锾斓搅?，?shù)葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹(shù)媽媽來(lái)年能長(zhǎng)的更好就離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱）。但最后可以小結(jié)一下：剛才我們知道了有些樹(shù)葉寶寶到了秋天、冬天就要離開(kāi)大樹(shù)媽媽了，我們就叫他們"落葉樹(shù)"，但不是所有的樹(shù)葉都會(huì)穿上黃外套，有些樹(shù)到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹(shù)。
讀書(shū)筆記：岸上行走的魚(yú)《沒(méi)關(guān)系，你來(lái)得剛剛好》
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書(shū)筆記吧。你想好怎么寫讀書(shū)筆記了嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)筆記：岸上行走的魚(yú)《沒(méi)關(guān)系，你來(lái)得剛剛好》，希望對(duì)大家有所幫助。
是愛(ài)，讓你我成為更好的自己。
作者“岸上行走的魚(yú)”首部愛(ài)情故事集。全書(shū)總共18個(gè)愛(ài)情故事，作者說(shuō)每一個(gè)故事素材的靈感都來(lái)源于她與現(xiàn)實(shí)生活的碰撞。
里18個(gè)愛(ài)情故事，勾勒出你我青春的樣子，“因?yàn)橛辛讼矚g的人，以后的每一天都過(guò)得充滿期待”。這里沒(méi)有轟轟烈烈的紅塵相伴、仗劍天涯，卻有“我寫下你的名字，讓你只知道我愛(ài)你”的清純暖心。每一個(gè)故事都真實(shí)得如在眼前，或者你根本就是故事中的主角。在平凡的人生中，找尋讓你心動(dòng)的那個(gè)人、那一刻。
無(wú)數(shù)個(gè)溫暖的小故事，組成了愛(ài)情里的千姿百態(tài)。等待，背叛，相遇，離別，我們總要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的孤獨(dú)才能和那個(gè)對(duì)的人攜手一生。
不同方式的遇見(jiàn)，或常規(guī)操作，或萍水相逢，亦或是那莫名其妙的緣分，可是那個(gè)對(duì)的人，結(jié)局都是溫暖的
當(dāng)遇上喜歡的人，那些所謂的擇偶標(biāo)準(zhǔn)都不存在了。
只要是你，晚一點(diǎn)相遇也沒(méi)有關(guān)系！
本以為自己會(huì)這樣過(guò)完一生。后來(lái)突然就出現(xiàn)了一個(gè)人，對(duì)你說(shuō)，如果你愿意，他可以用他的一生告訴你，其實(shí)人生還有很多種過(guò)法。
所以，永遠(yuǎn)不要對(duì)愛(ài)情死心，永遠(yuǎn)不要覺(jué)得自己不再年輕，愛(ài)情這件事，總有一個(gè)人，會(huì)是你的特別幸運(yùn)，以及剛剛好。
現(xiàn)實(shí)中有太多悲傷的故事，所以給故事一個(gè)好的結(jié)局。不會(huì)遺失了愛(ài)情的美好。因?yàn)榈却粦?yīng)該是一個(gè)人的默默堅(jiān)守，而是兩個(gè)人的共同守護(hù)。同時(shí)，幸福的人都是幸運(yùn)的，因?yàn)槊ＣＨ撕Ｖ?，有一人值得你付出一切?lái)等待。
總有一個(gè)人會(huì)是你的剛剛好，你們似曾相識(shí)，相見(jiàn)恨晚，有緣千里來(lái)相會(huì)，就算曾經(jīng)分別了好久，命運(yùn)使然，歷經(jīng)重重磨難，終究會(huì)幸福地在一起，共享人生的樂(lè)趣，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
書(shū)里每個(gè)故事的'結(jié)局都是美好的，因?yàn)椋o讀者灌以美好的正能量。美好的愛(ài)情不怕來(lái)得晚，只怕它不來(lái)，但是只要你在它來(lái)之前沉下心來(lái)，充實(shí)自己，讓自己變得優(yōu)秀，該來(lái)的總會(huì)來(lái)，并且是意料之中的意外。畢竟你那么優(yōu)秀了，自然愛(ài)情也會(huì)是最好的樣子。希望每個(gè)人都在不慌不忙中遇見(jiàn)屬于自己的愛(ài)情。我等，你來(lái)！
愿每個(gè)人都會(huì)有美好的故事，故事的結(jié)局也是美好的。
幸福的人大多相同，而不幸姹紫嫣紅。總之，沒(méi)有人能說(shuō)清楚什么是愛(ài)?？赡苻Z轟烈烈，可能柴米油鹽，不過(guò)都沒(méi)關(guān)系，只要在他眼里，都是喜歡。便也足矣。
永遠(yuǎn)不要覺(jué)得自己不再年輕，愛(ài)情這件事，總有一個(gè)人，會(huì)是你的特別幸運(yùn)，以及剛剛好。
《這樣愛(ài)你剛剛好》讀書(shū)筆記
時(shí)間過(guò)得太快了，仿佛轉(zhuǎn)眼之間，我的孩子已經(jīng)是八年級(jí)的少年了。八年級(jí)真的是孩子學(xué)習(xí)和生活的“分水嶺”，“七年級(jí)不分上下，八年級(jí)兩極分化，九年級(jí)天上地下?！边@句話說(shuō)得非常好，八年級(jí)的孩子在思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)以及個(gè)人能力等方面都出面兩極分化的趨勢(shì)，也面臨了不少令人苦惱困惑的情況。是最為變化動(dòng)蕩的時(shí)期，是孩子發(fā)展的“危險(xiǎn)期”，自然也是教育的關(guān)鍵期。讀完《這樣愛(ài)你剛剛好，我的八年級(jí)孩子》，感觸頗多，只能從成長(zhǎng)的角度闡述一下本人的觀點(diǎn)。成長(zhǎng)不是孩子一個(gè)人的事情，是父母與孩子共同的事情，沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)也不會(huì)有孩子的成長(zhǎng)。
家庭是成長(zhǎng)之源。人，一生下來(lái)就是家庭的一員，就與家庭有著非常密切的關(guān)系。人生從家庭出發(fā)，最后還是要回到家庭。孩子的成長(zhǎng)，最初是從家庭生活中得到物質(zhì)以及精神的滋養(yǎng)。父母作為家庭天然的領(lǐng)導(dǎo)者，更要注重自身的自我教育和角色承擔(dān)。首先是陪伴，父母的角色是獨(dú)一無(wú)【第2句】：不可替代的。父母對(duì)孩子的發(fā)展有不可或缺的作用，親子關(guān)系對(duì)身為父母者本身也有重大影響。陪伴才是給孩子最好的成長(zhǎng)禮物。
兒子經(jīng)常跟我提起他【第4句】：五歲時(shí)候的一件事，就是一家三口窩在我們小小的臥室里看電視，他想吃東西，爸爸就用微波爐幫他去烤魷魚(yú)，結(jié)果魷魚(yú)烤糊了，東西沒(méi)吃上，但他一直記得這件事，而且每每提起，總是說(shuō)那時(shí)候好幸福。其次，父母要做好榜樣，以身作則。說(shuō)到這個(gè)，我覺(jué)得我自己做得不夠好，很多時(shí)候只想去教育孩子，而忽略了自己的榜樣作用。記得孩子在上幼兒園的時(shí)候，有一天回家的路上，孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我同桌的媽媽真好！從來(lái)不對(duì)他發(fā)脾氣！”聽(tīng)了孩子的這句話，我忽然意識(shí)到，我的一言一行，直接影響了孩子的脾氣和情緒。自那以后，在孩子面前我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，正如俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰所說(shuō)：“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法”。所以，父母一定要從自己做起，從小事做起，為孩子撐起健康成長(zhǎng)的生命之帆，為孩子點(diǎn)亮人生道路的明燈。最后，給予孩子無(wú)條件的愛(ài)。有的父母會(huì)因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)好或者學(xué)習(xí)好，就對(duì)孩子寵愛(ài)有加，如果孩子表現(xiàn)不好或成績(jī)下滑，就對(duì)孩子冷漠，這都是不對(duì)的，就像書(shū)中所說(shuō)的：父母要讓孩子知道，父母對(duì)孩子的愛(ài)不取決于孩子的行為態(tài)度，而是完全無(wú)條件的、永不改變的。不管孩子怎樣，永遠(yuǎn)都對(duì)他不離不棄，并通過(guò)父母的話語(yǔ)和行為來(lái)讓孩子感受愛(ài)的承諾。
學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)之路。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新和轉(zhuǎn)化的速度日益加快，最近30年人類新增加知識(shí)的`數(shù)量已超過(guò)過(guò)去2000年人類所積累知識(shí)的總和。因此，不僅孩子需要學(xué)習(xí)，做家長(zhǎng)的也要從各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為第一是要幫助孩子共同設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，八年級(jí)的孩子有了很強(qiáng)的自主性和獨(dú)立性，父母每學(xué)期開(kāi)始可以與孩子共同設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，從而積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。第二是與孩子共同探討學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，這是比學(xué)習(xí)什么更重要。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包括了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)意識(shí)等等。作為父母，我們要做的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)和督促孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要多鼓勵(lì)、多肯定和多表?yè)P(yáng)，讓孩子充分認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短板，從而讓孩子擁有自我發(fā)展的能力。
總之，家庭教育，不是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是我們父母的自我教育。成長(zhǎng)，不僅是孩子的事情，更是我們自己的事情。與孩子一起成長(zhǎng)，才是家庭教育最美麗的風(fēng)景，才是父母最美好的人生姿態(tài)！
時(shí)間來(lái)得及作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的時(shí)間來(lái)得及作文，歡迎大家分享。
時(shí)間來(lái)得及作文1
“咚、咚……”熟悉的鐘又響了12下，靜靜的夜里冷不丁傳來(lái)幾聲鐘響，著實(shí)讓人的思緒陷入這鐘聲的回響之中。
轉(zhuǎn)眼之問(wèn)，九年級(jí)悄悄地來(lái)了，它冒然來(lái)訪給我以心神惶惶的感覺(jué)，望著眼前推積如山的作業(yè)，望著背不完的課文，腦海里閃現(xiàn)了一個(gè)想法：時(shí)間，來(lái)得及嗎？
家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求，老師的苦口婆心，似乎對(duì)于我們這些新一代不爭(zhēng)氣的少年們沒(méi)有起多大作用。但仔細(xì)回想起來(lái)，不是沒(méi)有道理，在夜深人靜的時(shí)候，才意識(shí)到時(shí)間的緊促，才意識(shí)到自己的功課還有好多沒(méi)有完成，冷靜地思考，深深地體會(huì)，未來(lái)還很遠(yuǎn)，我不應(yīng)該停歇，我要走下去，累極了，也會(huì)停下步伐沉思片刻，時(shí)間，還來(lái)得及嗎？
日子一天天地離去，每每靜下心思考的時(shí)候，總是希望自己能夠上課多聽(tīng)一些、多專注一點(diǎn)，自然，腰板也要刻意地挺起來(lái)一些，眼睛也要目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但總是在此時(shí)，思想不由自主地飄起來(lái)，總是想入非非，當(dāng)再一次清醒過(guò)來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)不知不覺(jué)中離開(kāi)了教室。后悔，挽留，都無(wú)濟(jì)于事，想提高自己的成績(jī)，時(shí)間還來(lái)得及嗎？
他們都在趕著前進(jìn)，當(dāng)遲鈍的我發(fā)現(xiàn)自己的差距時(shí)，便頓時(shí)覺(jué)醒，馬不停蹄地想追上他們、超越他們、甩掉他們，但時(shí)間不允許自己，過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了。我不得不再一次靜靜地想：時(shí)間，還來(lái)得及嗎？
天空的顏色很黑，夜很寧?kù)o，一切都在黑暗的掩飾下悄然顯示出往日沒(méi)有的活力，自然，思想也隨之升華，飄啊飄，飄到空洞的夜中，我喜歡自己獨(dú)特的思想，我喜歡自己在夜中獨(dú)特的感受，但我無(wú)法享受這夜的美好，太陽(yáng)遲早會(huì)出來(lái)的，陽(yáng)光遲早會(huì)打破這初冬夜的寧?kù)o的，于是，不得不放下悠閑的`心境，去深深思考“時(shí)間”。這個(gè)似幻非幻的東西，也許多年以后，我真正得到解放，能真正體會(huì)到欣賞夜的美好感觸，但那時(shí)，我們不應(yīng)該懷有遺憾，不應(yīng)該痛恨沒(méi)有把握時(shí)間，更不應(yīng)該只停止在惋留的邊緣。現(xiàn)在，時(shí)間還很遠(yuǎn)，還足夠我們奔跑，還足夠我們出一份千金難買的汗水。
青春屬于我們，屬于這個(gè)應(yīng)該奮斗的時(shí)刻，一切都還來(lái)得急，就看我們有沒(méi)有一種虔誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待接下來(lái)的時(shí)問(wèn)，12時(shí)的鐘聲并不是結(jié)束，在下一次鐘聲響起時(shí)，我們做好我們應(yīng)做的，時(shí)間，總是還來(lái)得及。
時(shí)間來(lái)得及作文2
“楊柳枯了，有再青的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，為什么我們的日子一去不返呢？”時(shí)光在流逝，清晨抖落露珠去擁抱霧靄，黃昏懷揣希望曲親吻夕陽(yáng)。
轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)入初三的我不禁有些心慌慌了，有些遺漏的數(shù)學(xué)題好沒(méi)弄懂，有些語(yǔ)文難點(diǎn)還沒(méi)掌握，有些英語(yǔ)單詞還沒(méi)背熟，政史地生的大題沒(méi)背過(guò)的還有好多好多，有些……太多太多了，時(shí)間還來(lái)得及嗎？ 老師的嚴(yán)格要求，父母的苦口婆心，才意識(shí)到時(shí)間的流逝，才意識(shí)到該學(xué)的沒(méi)學(xué)好，該做的沒(méi)做好，也有下意識(shí)的靜下心來(lái)好好的學(xué)一下。但是總是不能克制自己全心全意地投入到學(xué)習(xí)中去。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每次做得都不是很如意，每次上課我總是提醒自己，要靜下心來(lái)專注一點(diǎn)，每次把腰板挺得筆直，每次目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，盯著黑板，心里卻在想入非非，走神走到了南極，回想無(wú)數(shù)個(gè)老師講課的瞬間，都是歷歷在目。可是我曾有幾節(jié)課認(rèn)真的完整地聽(tīng)下來(lái)過(guò)。當(dāng)我想克制自己，努力學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間還來(lái)得及嗎? 比我好的有太多太多，相比之下我顯得那么渺小，，盡管我很努力，我也不會(huì)出類拔萃，鶴立雞群。我是那么普通，長(zhǎng)相普通，學(xué)習(xí)也普通。平凡的我一直過(guò)這平凡的生活。當(dāng)我想全面發(fā)展作一個(gè)全新的我時(shí)，時(shí)間還來(lái)得及嗎？
我不知道時(shí)間還來(lái)不來(lái)得及。只是這已經(jīng)是深夜，媽媽催促我休息，這已經(jīng)是媽媽第n次催我了，她每次都說(shuō)：“你如果學(xué)習(xí)能學(xué)到這個(gè)程度就好了。”哎，我不知該怎樣回答。天空很深，夜很靜。我喜歡這樣的感覺(jué)，可是無(wú)法享受那份寧?kù)o，那份悠閑。也許長(zhǎng)大后，我會(huì)自由，希望那時(shí)賞夜時(shí)還有那份悠閑，那份寧?kù)o ，那份思想，那份熱愛(ài)寫作的心。
望著這堆積如山的作業(yè)與無(wú)邊無(wú)際的題海，便有一種想哭的沖動(dòng)。但是，從今天開(kāi)始，我不會(huì)傷心，不會(huì)流淚，每天我都要微笑。因?yàn)?，在今天，我終于相信，我把微笑給了全世界，我也會(huì)得到同樣微笑的回報(bào)！
化自卑為動(dòng)力，努力前進(jìn)吧！
