沙漏會(huì)記得，我們遺忘的時(shí)光
沙漏會(huì)記得，我們遺忘的時(shí)光。
――題記
把沙漏倒過(guò)來(lái)，又倒過(guò)去。細(xì)細(xì)的沙礫會(huì)隨之落下，就像是在敘述那些往事。無(wú)聊玩弄的人，會(huì)在此刻開(kāi)始讓回憶彌漫……
沙礫掉落在瓶底十分之一時(shí)
女孩A和B是在初中認(rèn)識(shí)的。剛開(kāi)始的初一時(shí)，A坐在B的前排。A的英語(yǔ)很好，但B的英語(yǔ)純屬?gòu)牧汩_(kāi)始。于是，激動(dòng)不已的B熱情伸出手去：“非常高興與你這個(gè)英語(yǔ)‘奇才’坐的很近，我英語(yǔ)不好，以后多多關(guān)照哦！”A略帶羞澀的一笑，也伸出手來(lái)。兩只小手輕輕地握在一起，就仿佛是注定了纏在一起的命運(yùn)。
沙礫掉落在瓶底五分之一時(shí)
A的性格十分開(kāi)朗，甚至可以說(shuō)是“瘋”的地步。A的人際交往很好，全班同學(xué)都幾乎過(guò)多過(guò)少地與A有感情。相比起來(lái)，B的性格也開(kāi)朗，但在生人面前還是會(huì)緊張。當(dāng)時(shí)與B關(guān)系最親密的是B的小學(xué)同學(xué)，連班上同學(xué)的名字也記不全。
那是初中階段生物學(xué)第一次也是最后一次的正規(guī)單元測(cè)驗(yàn)，此后的卷子全是當(dāng)期末復(fù)習(xí)資料用。老師雖然嚴(yán)格，但卻在講臺(tái)上批改著其他班的試卷，教室里難免有些小小的響動(dòng)。一向笑顏常開(kāi)的A卻為難地皺起了眉頭，輕微地轉(zhuǎn)過(guò)身子向B擺出哭臉：“那個(gè)，卷子最后一大題的xx小空應(yīng)填什么呢？”由于是在是“盛情難卻”，B翻了一下，其實(shí)那個(gè)答案B也是沒(méi)把握的，不過(guò)“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”，猶豫了一下還是告訴了A：“二氧化碳?！?/font>
后來(lái)卷子發(fā)下來(lái)了，“二氧化碳”這個(gè)答案是錯(cuò)誤的。但A的成績(jī)總歸是不錯(cuò)，于是她半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看嘛，錯(cuò)了！唉，以為你知道呢！”B有點(diǎn)內(nèi)疚地笑笑。
沙礫掉落在瓶底二分之一時(shí)
命運(yùn)是如此的神奇。老師在不久的一次調(diào)位中，把B調(diào)到了A的旁邊。A和B成了同桌。天知道B當(dāng)時(shí)有多高興！因?yàn)锳的成績(jī)，特別是英語(yǔ)很優(yōu)異，B一直是“崇拜”著A。和A成為了同桌，不僅擴(kuò)大交際范圍，對(duì)于B的成績(jī)也會(huì)有很大的提高！
由于“同桌”這層關(guān)系，A和B的接觸機(jī)會(huì)漸漸多了起來(lái)。A也愿意常常說(shuō)些心事與B分享。友情在這樣的“天時(shí)地利”的條件下越來(lái)越深厚。A和B成了最好的朋友！
可是，在中學(xué)這個(gè)花樣年華里，青春期悄悄地來(lái)到學(xué)生們的中間。一天，A告訴B：“我‘戀愛(ài)’了 ?！盉沒(méi)有忘記老師的教導(dǎo)和書(shū)上所講的，難以置信的B望向A，像是聽(tīng)錯(cuò)了在得到求證，又像是大腦空白一無(wú)所措。但回答B(yǎng)的只有A臉上甜蜜又羞澀的笑容。
在A的敘述與介紹下，B見(jiàn)過(guò)也了解一些關(guān)于A喜歡的那個(gè)男孩。但B討厭他！他是初三的學(xué)生，成績(jī)不好，總之給人不穩(wěn)重的感覺(jué)！B怕A受到傷害，因?yàn)椤霸鐟佟笔菦](méi)有好結(jié)果的，書(shū)上舉了很多個(gè)例子。而且對(duì)方是16歲的“社會(huì)青年”，而她不過(guò)是天真的初一小妹妹而已。B 覺(jué)得那個(gè)男孩會(huì)毀掉A的前程，因?yàn)锳的前程是很好的。
于是B要求A離開(kāi)他！可青春期這盲目的“愛(ài)情”又豈是說(shuō)斷就斷？B以友情相威脅，以眼淚作籌碼，都是無(wú)用的。那次下課期間，B又去談過(guò)，可結(jié)果只有眼淚。當(dāng)時(shí)B傷心極了，眼淚像斷了線般奪眶而出。旁邊的同學(xué)勸慰道：“別哭了，哭會(huì)傷身子。算了，就當(dāng)沒(méi)她這個(gè)朋友！”可這句話反而起了反效果?！皼](méi)她這個(gè)朋友”？付出這么多的感情，沒(méi)了上哪兒去找？想起往日甜蜜，于是更加抑制不住，趴在課桌前大哭。
上課了，B才勉強(qiáng)抑制出悲傷的情緒，擦干眼淚?？尚Φ氖?，卻是政治考試，卷子上有一道題涉及到當(dāng)時(shí)的情景。觸景生情，B的淚珠子又?jǐn)嗔司€，眼淚滴在卷子上，那道題上。浸濕了卷子，留下水花的印跡。
還剩一點(diǎn)兒沙礫未漏完
A和那個(gè)男孩最終還是分了。是老師和雙方家長(zhǎng)干涉的結(jié)果。扼殺掉這段不該發(fā)生的感情的那段時(shí)間，A始終是悶悶不樂(lè)的。B不想看到她這個(gè)樣子，因?yàn)槊慨?dāng)這時(shí)，B的心里是滿滿的歉疚。因?yàn)?，向老師“告密”的就是B?。∮袝r(shí)候，B會(huì)后悔，但B還是頂著壓力，安慰著A。B想：“只要使A重新走上正確的道路，就算當(dāng)B最為可恥的“告密者”也值了！
后來(lái)，B向A坦誠(chéng)了全部。談不上原諒，但早已看開(kāi)的A和B還是很好的關(guān)系。一直到現(xiàn)在，她們?nèi)匀皇亲詈米詈玫呐笥眩?/font>
沙礫全部漏完，回憶還在繼續(xù)……
她們可以――好一輩子！
