阿西莫夫短文兩篇課文字詞句

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阿西莫夫短文兩篇課文字詞句

【第1句】：阿西莫夫短文兩篇讀書筆記

薩克.阿西莫夫（Isaac Asimov）(1920—1992)，是美籍猶太人，兒童時代離開故土俄羅斯去了美國.青年時代攻讀生物化學，此后他投身寫作，并成為世界上最多產(chǎn)的作家之一，聞名遐邇，為本世紀最頂尖的科幻小說家之一，曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就“大師獎”.以他的名字為號召的“阿西莫夫科幻雜志”，是美國當今數(shù)一數(shù)二的科幻文學暢銷雜志.

早在本世紀50年代就以創(chuàng)作撰寫科幻小說和科普讀物而蜚聲文壇.他那非凡的駕馭語言和概念的能力，不斷對虛構(gòu)世界和真實世界的新探索，以及他所取得的成就和名望，為他的作品贏得了廣大的讀者.他的著作題材廣泛，涉及科學、歷史、語言學理論和科幻小說.他異乎尋常的想象力同時贏得了成年人和兒童的尊敬和佩服.阿西莫夫的作品之所以受到歡迎，原因之一就是他的書通俗易懂，妙趣橫生.在他的書中，科學不再是深奧的、難以理解的東西，只有你靜下心來，認真讀下去，就能一步一步地進入科學的殿堂，領(lǐng)略科學的迷人魅力.《基地》、《機器人》等系列是阿西莫夫最膾炙人口的代表作.這些看似各自獨立的故事，相互貫串起來，竟是一部俯仰兩萬年的長篇史詩！阿西莫夫特意將科幻場景巨幅拉大，在全銀河的背景下架構(gòu)他獨有的科幻世界、由銀河帝國的興亡史來討論人性與政冶、經(jīng)濟、軍事等文明要素產(chǎn)生的互動影響.這種宏觀視野使他的作品處處閃動著關(guān)懷人類未來的筆觸，超越一般科幻作品的局限.在他剛開始寫機器人小說時，機器人學尚未發(fā)展出來；等到這門科技發(fā)展得相當有成果時，幾乎每一本有關(guān)機器人學發(fā)展史的書籍都提到他、他的小說與他發(fā)明的“機器人三定律”.這定律幾乎成了以后科幻作家創(chuàng)作有關(guān)機器人的作品時必須遵循的法則.

阿西莫夫不僅是哥倫比亞大學的化學博士，更是世界聞名的全能作家，一生著述多達百七十余本，內(nèi)容廣及科學類的數(shù)理化、天文、生物、醫(yī)學，還涉及文學、宗教、史地等.如此淵博的學識使他的筆下世界具備了奇幻的想像與高度的預言性，阿西莫夫以真確的物質(zhì)科學及人文現(xiàn)象演繹出他的科幻世界，又雜進偵探與推理的小說技法，使得他的作品情節(jié)生動，扣人心弦，讓人不忍釋卷.

【第2句】：《阿西莫夫短文兩篇》知識講解

【第1句】：整體把握這兩篇科普短文選自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。

阿西莫夫在本書序言中說，這些文章，是“對科學近期進展的回顧和對導致我們形成清晰知識的歷史成就的重新檢討與評價”。阿西莫夫認為，“科學是個極具活力的領(lǐng)域，而且它從來也沒有像現(xiàn)在這樣充滿活力”，我們每個人都應該為科學的新進展而欣喜，“對展現(xiàn)在我們面前的令人敬畏的新疆域感到驚奇”。

這兩篇短文在原書中編排在一起，同在“地球科學新疆域”章節(jié)里，內(nèi)容上有一定的關(guān)聯(lián)，說明方法有異曲同工之妙，可以相互參照閱讀。恐龍無處不在 “恐龍無處不在”，初看標題，我們可能以為這篇短文要向人們描繪上億年前恐龍家族繁衍生息、遍布世界的盛況，但讀了全文，我們才明白這是一篇通過南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”學說的科普論文。

文章開頭突發(fā)議論：“不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！?/p>

這兩句議論是全篇行文的邏輯基礎(chǔ)。南極和地球其他大陸上都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石，“說明恐龍確實遍布于世界各地”。

特別是南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石，引起了作者深入的思考：“恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？”恐龍實際上并不適應寒冷的氣候。作者并沒有把思維定格在恐龍本身的研究上，而是把“這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來”考察，由此及彼步步追問：“恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？”行文到第【第6句】：7段，對這一問題做出直截了當?shù)幕卮穑骸笆谴箨懺谄贫皇强铸堊约涸谶w移?！?/p>

“板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動?！憋@然，一部分恐龍正是搭乘這班“航船”來到南極的。

第【第8句】：【第9句】：【第10句】：11段簡明地介紹了“板塊”學說，并說明每個大陸都有恐龍化石的原因。地球在四十多億年的發(fā)展史中，“泛大陸形成和分裂過多次”，由于恐龍統(tǒng)治地球的時間太長，它們恰好經(jīng)歷了一個泛大陸由合而分的過程，成了地質(zhì)演變歷史的見證。

泛大陸先是分成了四塊，然后大部分繼續(xù)分裂（只有印度板塊與歐亞板塊碰撞后合為一體），于是，“每一個大陸都攜帶著自己的恐龍而去”。南極大陸，這個也曾是生機勃勃的“生命之舟”，由于它駛向了地球的極地而“最后成了冰天雪地”，導致搭乘這班航船的大部分生物滅絕，恐龍不過是它們之中較為顯赫的一個族系。

如果南極大陸現(xiàn)在沒有幾英里厚的冰層覆蓋的話，我們就可以找到當年大滅絕的遺跡。南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，是大陸漂移學說的有力證據(jù)。

這表明每一個科學的新發(fā)現(xiàn)都會引起新的思考，成為新的科學研究的基礎(chǔ)，或者由此可以開辟出科學研究的新領(lǐng)域，或者為已有的研究、假說提供新的證據(jù)，從而推動科學研究的向前發(fā)展。這就照應了作者在本文開頭提出的觀點。

被壓扁的沙子這篇短文，初看題目不知所云，什么叫“被壓扁的沙子”？沙子在什么情況下會被壓扁呢？“被壓扁的沙子”能說明什么問題？并且，在開頭一段，作者同樣提出了一個與題目似乎毫不相干的問題：“在過去的9年里，科學家們一直對6 500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題最終也許會得到解決?！弊x完這段文字，感到仿佛是在討論前一篇未了的話題。

的確，與前文的論證方法異曲同工，作者正是通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍的死因——再一次證明“不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。”

接下來，作者從引述1980年一則報道談起，繼續(xù)探討6 500萬年前的那次“大滅絕”，介紹了兩種不同的解釋：“撞擊說”和“火山說”。進而指出：“這不僅僅是一個學術(shù)問題，因為我們將來也許還會遇到這樣或那樣的大災難?！?/p>

這就揭示出研究這一問題的重要意義。行文至此，才引出“被壓扁的沙子”——斯石英的話題。

作者在解釋了斯石英——被壓扁的沙子及形成原因之后，便重點說明斯石英的性質(zhì)：（一）斯石英并不十分穩(wěn)定，它會變?yōu)槠胀ㄉ匙?，但在自然狀態(tài)下的“反彈”非常緩慢，可以保持數(shù)百萬年；另一方面，斯石英在很高的溫度下，又會很快恢復為普通沙子。（二）斯石英“只出現(xiàn)在被強烈擠壓的地方”，它的形成來自于巨大的壓力。

作者討論這些問題似乎與開頭提出的問題沒有什么關(guān)系，再看下文，才恍然大悟，原來這是為排除“火山說”并確認“撞擊說”提供科學根據(jù)。行文至12段，作者在前文所闡明的科學理論依據(jù)基礎(chǔ)上，進一步斷定有斯石英的地方肯定發(fā)生過撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動（因為有擠壓才有斯石英，而有火山就沒有斯石英，火山會把斯石英恢復成普通的沙子）。

最后，用亞里桑那大學的麥克霍恩和幾位合作者的“研究”“檢測”的結(jié)果有力地證明了“在6 500萬年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英?！敲矗斐煽铸垳缃^的原因不是火山活動，而應該是撞擊”。

同前文一樣，本文邏輯嚴謹，說理充分，是運用科學發(fā)現(xiàn)相互佐證來進行科學探究的又一杰作，表現(xiàn)了作者豐富的科學知識、敏銳的科學眼力以及深入探索的精神。參考資料：人民教育出版社。