我實在很好句子成分劃分匯編200條

初中語文句子成分劃分練習(xí)

導(dǎo)語：句子的組成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，按照不同的關(guān)系，可以把句子分為不同的組成成分。下面是小編收集整理的初中語文句子成分劃分練習(xí)，歡迎各位閱讀與借鑒。

　　句子成分劃分練習(xí)【1】

【第1句】：北京是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。

【第2句】：血液在血管里向前流動時對血管壁形成的壓力叫血壓。

【第3句】：人類征服沙漠的遠(yuǎn)大理想在社會主義制度下會更快的成為現(xiàn)實。

【第4句】：他像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。

【第5句】：青島主要街道在山城的脊背上彎彎曲曲的延伸著。

【第6句】：母親那種勤勞簡樸的習(xí)慣，寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

【第7句】：幾句話把大家逗得笑出了眼淚。

【第8句】：我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。

【第9句】：在人們心目中，松鼠的確是一種漂亮的、馴良的、乖巧的小動物。

【第10句】：宇宙里有千千萬萬個像銀河系一樣的恒星系。

【第11句】：無數(shù)顆行星在漫無涯際的宇宙中運動著。

【第12句】：忽然，教堂的鐘敲了十二下。

【第13句】：開調(diào)查會，是最簡單易行又最忠實可靠的方法。

【第14句】：香港勝利回歸是全國人民的一件大事。

【第15句】：談?wù)摻逃母飭栴}是今天大會的主要任務(wù)。

【第16句】：孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。

【第17句】：一些似云非云似物非物的灰氣低低地伏在空中。

【第18句】：在科技發(fā)達(dá)的今天，我國航天遙控器研制工作將進(jìn)入新的發(fā)展階段。

【第19句】：魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

【第20句】：因為魯班的技藝高超，后世的建筑工匠、木匠尊稱他為“祖師”。

【第21句】：魯班所處的時代，距現(xiàn)在已經(jīng)好幾千年了。

【第22句】：那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。

【第23句】：魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。

【第24句】：魯班發(fā)現(xiàn)這種草葉的兩邊都長著鋸齒狀的刺。

【第25句】：魯班從中得到啟發(fā)。

【第26句】：魯班用鋸齒狀的竹片在一棵小樹樹干上來回拉了起來。

【第27句】：魯班想，如果用鐵片代替竹片，效果可能會更好。

【第28句】：直到今天，鋸子仍然是木匠們干活的主要工具。

【第29句】：后來，魯班有陸續(xù)發(fā)明了木刨、鉆、墨斗和曲尺等許多木匠工具。

【第30句】：出去發(fā)明了許多木匠工具外，魯班在其他方面還有不少創(chuàng)新。

【第31句】：當(dāng)時，還有人把字寫在絲織的帛上。

【第32句】：蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。

【第33句】：經(jīng)過反復(fù)的試驗，蔡倫終于發(fā)明了造紙術(shù)。

【第34句】：蔡倫苦苦地思考著改進(jìn)的方法。

【第35句】：地球上幾乎每時每刻都在發(fā)生著地震。

【第36句】：全世界的科學(xué)家們都在努力探索地震災(zāi)害的規(guī)律。

【第37句】：當(dāng)時我國的地震災(zāi)害十分頻繁。

【第38句】：一天，地動儀向著西方的那條龍嘴里的銅球忽然落下。

【第39句】：這兒本是在地圖上找不到的小漁鎮(zhèn)。

　　句子成分劃分練習(xí)【2】

1．我從此就看見許多陌生的先生。

2．藤野先生總是挾著一疊大大小小的書。

3．干事在黑板上寫廣告。

4．這位客人直勾勾地打量著主人的臉。

5．托爾斯泰透出一股才氣。

6．一個陌生人把我緊緊地抱在懷中。

7．我默默地站在走廊上。

8．科學(xué)技術(shù)是人類本性精神的最高成就。

9．這是一種別開生面的場面。

10．在場的老年人格外興奮、活躍。

11．白色的絲線擰成細(xì)細(xì)的繩子。

12．這些節(jié)日包含著豐富的民俗習(xí)慣。

13．我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳥叫。

14．派出所的警察們寸步不離地守衛(wèi)在洞口周圍。

15．一位手里拿著照相機的記者一聲不響地解掉了系在自己腰里的那條結(jié)實的粗繩子。

16．許多原子能發(fā)電廠源源不斷地運來許多鉛做的大箱子。

17．他非常誠懇地征求大家的意見。

18．秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。

19．近幾年來，父親和我都東奔西走地忙碌。

20．汽車在望不到邊際的高原上奔馳。

21．在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。

22．群峰剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。

23．淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。

24．豆大的汗珠不停地從臉上直往下落。

25．他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。

26．我們村里的農(nóng)民往凍土上鋪了一層麥秸。

27．已經(jīng)上了岸的勇士乘機俯身沖了上去。

28．小學(xué)校顯得那樣幽靜而又神秘。

29．心里突然感到萬分沉重。

30．他推開門走進(jìn)去站在桌子前。

31．連長命令我們馬上休息。

32．祥林嫂叫阿毛坐在門檻上剝豆。

33．魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

34．因為魯班的技藝高超，后世的建筑工匠、木匠尊稱他為“祖師”。

35．魯班所處的時代距現(xiàn)在已經(jīng)好幾千年了。

36．那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。

37．魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。

38．魯班發(fā)現(xiàn)這種草葉的兩邊都長著鋸齒狀的刺。

39．魯班從中得到啟發(fā)。

40．魯班用鋸齒狀的竹片在一棵小樹樹干上來回拉了起來。

41．魯班想，如果用鐵片代替竹片，效果可能會更好。

42．直到今天，鋸子仍然是木匠們干活的主要工具。

43．后來，魯班又陸續(xù)發(fā)明了木刨、鉆、墨斗和曲尺等許多木匠工具。

44．除去發(fā)明了許多木匠工具外，魯班在其他方面還有不少創(chuàng)新。

45．當(dāng)時，還有人把字寫在絲織的帛上。

46．蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。

47．經(jīng)過反復(fù)的試驗，蔡倫終于發(fā)明了造紙術(shù)。

48．蔡倫苦苦地思考著改進(jìn)的方法。

49．地球上幾乎每時每刻都在發(fā)生著地震。

50．全世界的科學(xué)家們都在努力探索地震災(zāi)害的規(guī)律。

51．當(dāng)時我國的.地震災(zāi)害十分頻繁。

52．一天，地動儀向著西方的那條龍嘴里的銅球忽然落下。

53．這個神話是人們無法認(rèn)識死海形成過程的一種猜測。

54．我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。

55．地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。

56．抵御沙丘的方法是植樹種草。

57．地勢漸漸更加陡起來。

58．它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

59．通話時, 我就坐在離電話機不遠(yuǎn)的椅子上。

60．我這兒時的記憶, 忽而全都閃電似的蘇生過來。

61．趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。

62．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。

63．窗外，細(xì)雨煙似的飄散著。

64．我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。

65．母親那種勤勞簡樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

66．她住在那個鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。

67．老孫頭早就相中了栓在老榆樹底下的右眼像玻璃似的栗色小兒馬。

68．將軍愛撫地看著他那張滿是汗水的臉。

69．蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。

70．大堤出現(xiàn)險情這個消息很快就被登到報紙上去了。

71．這件事愁得他一夜沒合眼。

72．我誠懇地接受你的批評。

73．他的偉大之外在于它能夠戰(zhàn)勝困難，重新振作起來。

74．一個衣服襤褸，滿臉皺痕的年老水手在船上賣牡蠣。

練習(xí)劃分句子成分

根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。以下是小編為大家整理分享的練習(xí)劃分句子成分，歡迎閱讀參考。

　　練習(xí)劃分句子成分

1什么是句子

句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。

2．句子成分的名稱及符號

名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

符號：主語=謂語－賓語～

定語（）狀語[]補語<>

①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。

補充成分是：定語、狀語、補語。

②主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。

3．（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。

賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。

句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。

①．寫人格式：“誰”＋“干什么”

（主語）（謂語）（賓語）

例：楊亞‖寫字

主 謂賓

注意：處理復(fù)雜的單句時，要抓主干。

例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。

主謂 賓

②．寫物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”

（主語）（謂語、賓語）

例：貓‖捉魚

主謂賓

例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚

主   謂 賓

注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。

例如：他‖是學(xué)生

主謂賓

（2）．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）

定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。

狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。

補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。

例：畫眉唱歌

這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是“兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。”

①．（兩只美麗的）畫眉

“兩只美麗”是“畫眉”--主語中心語的修飾部分，叫“定語”。

②．[高興]地唱

謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分--“高興”為“狀語”。

③．(一首)歌

賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分--“一首”為“定語”。

④．歌唱得＜好＞

修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分--“好”為“補語”。

4．劃分句子的'口訣：

（1）句子成分要劃對，（2）縱觀全局找主謂。（3）主前定狀謂后補，（4）謂前只有狀地位。（5）“的”定“地”狀“得”后補，（6）賓語只受謂支配。

示例及練習(xí)部分

劃分句子成分練習(xí)

【第1句】：魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

答案:（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。

主干：魯班是工匠。

【第2句】：那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。

答案:（那個時候的）（社會）定語（生產(chǎn)力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。

主干：生產(chǎn)力落后。

【第3句】：魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。

答案:（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建筑工程）定語（任務(wù)）賓語。

主干：魯班接受任務(wù)。

【第4句】：魯班從中得到啟發(fā)。

答案:（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。

主干：魯班得到啟發(fā)。

【第5句】：蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。

答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家里)補語.

主干:蔡倫出生.

語文劃分句子成分練習(xí)答案

在一個句子里，詞與詞之間或短語之間有著一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，按照不同的關(guān)系可以把句子分成若干個不同的組成部分，這些組成部分叫做句子成分。以下是小編整理的語文劃分句子成分練習(xí)答案，歡迎閱讀。

【第1句】：什么是句子

句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。

【第2句】：句子成分說明

【第1句】：主語

主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：

（1）中國人民志氣高。

（2）提高整個中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。

【第2句】：謂語

謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如：

（1）滿天烏云頓時消散了。

（2）樹葉黃了。

（3）小王今年十六歲。

（4）魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

（5）明天星期日。

（6）什么書他都看。

【第3句】：賓語

賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：

（1）什么叫信息？

（2）門口圍著一群看熱鬧的。

（3）馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。

【第4句】：定語

定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：

（1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。

（2）（三杯）美酒敬親人。

（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。

（4）（中國）的歷史有（自己）的特點。

【第5句】：狀語

狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：

（1）他[已經(jīng)]走了。

（2）咱們[北京]見。

（3）歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。

（4）科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。

副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。

【第6句】：補語

補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：

（1）廣大人民干得〈熱火朝天〉。

（2）他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。

（3）他生〈于1918年〉。

（4）他坐〈在桌子旁〉。

（5）顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。

【第7句】：獨立成分

在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補充、感嘆、摹擬語氣等。例如：

（1）事情明擺著，你看，我們能不管嗎？

（2）十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。

（3）啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！

（4）砰，砰，一陣槍聲傳來……

充當(dāng)獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。

【第8句】：復(fù)指成分

用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分。例如：

（1）先生自己也要書。

（2）國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。

（3）這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗。

狀——修飾全句的`]+（定）主+[狀]謂<動補>+（定）賓+<賓補>。

[每當(dāng)有外地人來]，（好客的）天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>（天津的）小吃<有多么地道>

區(qū)分參考：

其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答問題入手。

賓語是動詞中心語的支配對象，補語是對動詞、形容詞中心詞起補充說明作用的成份，根據(jù)這兩個不同的概念，我們知道賓語是動詞的連帶成分，它與動詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰”或“什么”一類的問題；而補語是動詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動詞、形容詞之間是補充和被補充，說明和被說明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問題。例如：

（1）他打球。

（2）他打〈輸〉了。

例（1）中，“球”是“打”涉及的對象，回答“什么”的問題，所以是賓語：例（2）中“輸”是補充說明“打”的結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問題，所以是補語。

從概念和回答不同問題兩個方面進(jìn)行比較是區(qū)分賓語和補語的最基本方法。

其二，依詞性類別判定，細(xì)辨認(rèn)數(shù)量結(jié)構(gòu)。

用分辨詞性的辦法進(jìn)行對比也是判定句子成份的方法之一。賓語作為動詞所涉及的對象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語來充當(dāng)；而補語則經(jīng)常用形容詞、動詞、介詞結(jié)構(gòu)或其他動詞、形容詞性的詞語來充當(dāng)。例如：

（1）他看書。

（2）他看〈完〉了。

（3）他看什么？

（4）他看得〈很認(rèn)真〉。

（5）他去新華書店。

（6）他來〈自南方〉。

以上（1）（3）（5）句子分別以名詞、代詞和名詞短語來充當(dāng)賓語，而（2）（4）（6）句則以動詞、形容詞或介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)補語。

數(shù)量結(jié)構(gòu)在句子中既可以充當(dāng)賓語，也可以充當(dāng)補語，這時我們就要從詞的意義上去區(qū)分。

例如：他寫了三篇；他唱了〈三遍〉。

前者中“三篇”指文章之類的東西，是以定語代替中心詞，故而是賓語；而后者中“三遍”是指唱的次數(shù)，是補充說明“唱”這個動詞的，故而是補語。

又如：他浪費了三天，他休息了〈三天〉。

以上兩個句子都出現(xiàn)了“三天”這個“數(shù)詞＋時間名詞”的結(jié)構(gòu)，“三天”后面顯然都省去了“時間”這個中心詞。

這時我們要看謂語動詞能否跟省略去的“時間”一詞進(jìn)行搭配。能搭配成為動賓結(jié)構(gòu)的，說明動詞后面的是賓語；如果不能，則是補語。在前一句中“浪費”可與中心詞“時間”構(gòu)成動賓關(guān)系，所以“三天時間”的“三天”是定語代替中心詞充當(dāng)賓語。在后一句中，“休息”雖然可與“時間”搭配，但構(gòu)成了偏正關(guān)系，而不是動賓關(guān)系，不合句意，故而這里的“三天”是表示時段的補語。

再如：他買了二米，線長〈二米〉。

前者“二米”是“買”的對象，自然是賓語。后者“二米”是補充說明形容詞“長”的，形容詞具有不帶賓語的特點，故而這“二米”只能是補語。此外，非動作動詞“有、等于、變成”等后面所帶的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是這些詞所涉及的對象，所以不是補語，而是賓語。

例如：我有十個；一個變成了二個；三個加三個等于六個。這些句子中的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是賓語。

其三，用“得”、“這”二字檢驗，從“順序”“結(jié)構(gòu)”分析。

我們知道，結(jié)構(gòu)助詞“得”是補語的標(biāo)志。如：

他笑得〈非常天真〉；

這花香得〈很〉；

他說得〈怎么樣〉？

但是，如果“得”字不作為結(jié)構(gòu)助詞而作為獨立詞素出現(xiàn)時，我們就不能混為一談。如：

他懂得這事。

你值得學(xué)習(xí)。

這些句子中“得”字與其它詞素結(jié)合而成一個不可分割的詞，故而不是補語的標(biāo)志，它后面的成份是賓語。

用代詞“這”可以判定“個”字的賓語和補語?！皞€”字是最常見的量詞，通常用在名詞前頭。例如：

（1）吃個西瓜。

（2）吃個〈痛快〉。

第（1）句中“西瓜”是“吃”對象，是賓語，且可以在“個”字前面加“這”字；第（2）句中“痛快”是補充說明“吃”的，不可能在“個”字前邊加“這”字。也就是說，通常情況下“個”字前邊能加“這”字的是賓語，否則即為補語。

一般說，動詞后邊同時有賓語或補語時，是補在前、賓在后，所以賓語和補語在動詞后的位置有時也可以做為判定依據(jù)。如：

他打了〈三次〉球。

我織〈成〉一件毛衣。

但也有些情況卻恰恰相反，是賓在前、補在后。例：

（1）他每天上山〈兩趟〉。

當(dāng)補語是量詞結(jié)構(gòu)時，這種順序較為常見。例：

（2）你拿杯水〈來〉吧！他撕〈下〉一張紙〈來〉。

這兩個句子中前者補語是趨向動詞，置于賓語之后；后者補語是合成趨向動詞，兩個部份分別置于賓語前頭和后頭。有些介詞結(jié)構(gòu)也可以放置在賓語之后作補語，如：這件事〈給人以巨大的鼓舞〉。

另外，有些形式相同的短語可以通過分析結(jié)構(gòu)的方法來對比判定。

例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼鏡。這兩個句子中都有帶“下”字的詞組，前一句“下”與“大堤”構(gòu)成動賓關(guān)系，做“跑”的補語，補充說明跑的結(jié)果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語“眼鏡”是被“摘下”；再如：我希望去一次；我去〈一次〉。這兩個句子中也都有形式相同的“去一次”，但根據(jù)結(jié)構(gòu)分析，它在句子中充當(dāng)?shù)某煞蒿@然不同。

總之，雖然賓語和補語有難以分辨的一面，但只要我們在教學(xué)過程中認(rèn)真對待，多做對比、總結(jié)，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，總還是能夠達(dá)到預(yù)期目的的。

【第3句】：句子成分的名稱及符號

名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

符號：主語=謂語－賓語～

定語 （）狀語 []補語 <>

①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。

補充成分是：定 語、狀語、補語。

②主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。

句子成分劃分口訣

（一）主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。

定語必在主賓前，謂前為狀謂后補。

（二）看全句、抓中心，縮句先找主謂賓。主干原句有歧義，恰當(dāng)帶上狀補定。

謂語前有狀形容，定語修飾主和賓。“的”“地”“得”要分清，定狀補、它標(biāo)明。

劃分句子的口訣：

（1）句子成分要劃對，（2）縱觀全局找主謂。

（3）主前定狀謂后補，（4）謂前只有狀地位。

（5）“的”定“地”狀“得”后補，（6）賓語只受謂支配。

【第4句】：（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。

賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。

句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。

①寫人格式：“誰”＋ “干什么”

（主語）（謂語）（ 賓語）

例：楊亞 ‖ 寫字

主謂賓

注意：處理復(fù)雜的單句時，要抓主干。

例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。

主謂賓

②寫物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”

（主語）（謂語、賓語）

例：貓 ‖捉魚

主謂 賓

例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚

主謂賓

注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。

例如： 他 ‖ 是學(xué)生

主謂賓

（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）

定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。

狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。

補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。

例：畫眉唱歌

這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌?！?/p>

①（兩只美麗的）畫眉

“兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。

②[高興]地唱

謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。

③（一首）歌

賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。

④．歌唱得＜好＞

修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補語”。

示例及練習(xí)部分

【第1句】：魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

答案：（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。

【第2句】：那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。

答案：（那個時候的）（社會）定語（生產(chǎn)力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。

【第3句】：魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。

答案：（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建筑工程）定語（任務(wù)）賓語。

【第4句】：魯班從中得到啟發(fā)。

答案：（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。

【第5句】：蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。

答案：（蔡倫）主語（出生）謂語（在一個貧苦的鐵匠家里）補語。

初中句子成分劃分練習(xí)題

導(dǎo)語：在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，按照不同的關(guān)系，可以把句子分為不同的組成成分。下面是小編為大家整理的初中句子成分劃分練習(xí)題，歡迎各位的練習(xí)。

1．我從此就看見許多陌生的先生。

2．藤野先生總是挾著一疊大大小小的書。

3．干事在黑板上寫廣告。

4．這位客人直勾勾地打量著主人的臉。

5．托爾斯泰透出一股才氣。

6．一個陌生人把我緊緊地抱在懷中。

7．我默默地站在走廊上。

8．科學(xué)技術(shù)是人類本性精神的最高成就。

9．這是一種別開生面的場面。

10．在場的老年人格外興奮、活躍。

11．白色的絲線擰成細(xì)細(xì)的繩子。

12．這些節(jié)日包含著豐富的民俗習(xí)慣。

13．我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳥叫。

14．派出所的警察們寸步不離地守衛(wèi)在洞口周圍。

15．一位手里拿著照相機的記者一聲不響地解掉了系在自己腰里的那條結(jié)實的粗繩子。

16．許多原子能發(fā)電廠源源不斷地運來許多鉛做的大箱子。

17．他非常誠懇地征求大家的意見。

18．秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。

19．近幾年來，父親和我都東奔西走地忙碌。

20．汽車在望不到邊際的高原上奔馳。

21．在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。

22．群峰剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。

23．淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。

24．豆大的汗珠不停地從臉上直往下落。

25．他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。

26．我們村里的農(nóng)民往凍土上鋪了一層麥秸。

27．已經(jīng)上了岸的勇士乘機俯身沖了上去。

28．小學(xué)校顯得那樣幽靜而又神秘。

29．心里突然感到萬分沉重。

30．他推開門走進(jìn)去站在桌子前。

31．連長命令我們馬上休息。

32．祥林嫂叫阿毛坐在門檻上剝豆。

33．魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

34．因為魯班的技藝高超，后世的建筑工匠、木匠尊稱他為“祖師”。

35．魯班所處的時代距現(xiàn)在已經(jīng)好幾千年了。

36．那個時候的`社會生產(chǎn)力還十分落后。

37．魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。

38．魯班發(fā)現(xiàn)這種草葉的兩邊都長著鋸齒狀的刺。

39．魯班從中得到啟發(fā)。

40．魯班用鋸齒狀的竹片在一棵小樹樹干上來回拉了起來。

41．魯班想，如果用鐵片代替竹片，效果可能會更好。

42．直到今天，鋸子仍然是木匠們干活的主要工具。

43．后來，魯班又陸續(xù)發(fā)明了木刨、鉆、墨斗和曲尺等許多木匠工具。

44．除去發(fā)明了許多木匠工具外，魯班在其他方面還有不少創(chuàng)新。

45．當(dāng)時，還有人把字寫在絲織的帛上。

46．蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。

47．經(jīng)過反復(fù)的試驗，蔡倫終于發(fā)明了造紙術(shù)。

48．蔡倫苦苦地思考著改進(jìn)的方法。

49．地球上幾乎每時每刻都在發(fā)生著地震。

50．全世界的科學(xué)家們都在努力探索地震災(zāi)害的規(guī)律。

51．當(dāng)時我國的地震災(zāi)害十分頻繁。

52．一天，地動儀向著西方的那條龍嘴里的銅球忽然落下。

53．這個神話是人們無法認(rèn)識死海形成過程的一種猜測。

54．我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。

55．地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。

56．抵御沙丘的方法是植樹種草。

57．地勢漸漸更加陡起來。

58．它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

59．通話時,我就坐在離電話機不遠(yuǎn)的椅子上。

60．我這兒時的記憶,忽而全都閃電似的蘇生過來。

61．趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。

62．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。

63．窗外，細(xì)雨煙似的飄散著。

64．我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。

65．母親那種勤勞簡樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

66．她住在那個鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。

67．老孫頭早就相中了栓在老榆樹底下的右眼像玻璃似的栗色小兒馬。

68．將軍愛撫地看著他那張滿是汗水的臉。

69．蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。

70．大堤出現(xiàn)險情這個消息很快就被登到報紙上去了。

71．這件事愁得他一夜沒合眼。

72．我誠懇地接受你的批評。

73．他的偉大之外在于它能夠戰(zhàn)勝困難，重新振作起來。

74．一個衣服襤褸，滿臉皺痕的年老水手在船上賣牡蠣。