烏丟丟的奇遇的好句子錦集200句
烏丟丟的奇遇三年級(jí)讀書(shū)筆記
烏丟丟的奇遇三年級(jí)讀書(shū)筆記1
讀《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)時(shí)，我熱淚盈眶，深有感觸。
這是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的故事。故事主人公叫烏丟丟，他原來(lái)是木偶的一只小腳丫，遇到了老詩(shī)人，得到了智慧，和老詩(shī)人一起過(guò)著快樂(lè)的生活。有一天，烏丟丟讓老詩(shī)人帶他去看望給了他生命的布袋爺爺和給了他血肉的珍兒，老詩(shī)人答應(yīng)了。一路上，他們經(jīng)歷了許多事情，終于到了珍兒住的那個(gè)小鎮(zhèn)。一大早，就看見(jiàn)人們一桶一桶地提水，原來(lái)小學(xué)著火了。烏丟丟不顧自己的性命去救珍兒。就在珍兒獲救的一瞬間，她身后的另一間教室屋頂又被燒塌了。烏丟丟被大火吞沒(méi)了，蹦出一只小腳丫，這只小腳丫熔進(jìn)了珍兒的身體，成為珍兒的另一只腳。從此，珍兒有了一雙健康的腳。我覺(jué)得烏丟丟是一個(gè)用愛(ài)去回報(bào)別人的人，它珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命。
在我們身邊，也有許多像烏丟丟一樣有愛(ài)心的人。比如我的父母，他們每天都無(wú)微不至地關(guān)心著我，傾注了全部的愛(ài)；比如老師們，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，傳授給我們知識(shí)；再比如同學(xué)們，在我有困難的時(shí)候幫助我，在我憂傷的時(shí)候安慰我；還有今年冬天，許多地方都下了大雪，高壓電線被厚厚的大雪壓出了故障，多位電工為了搶修電路，給人們帶來(lái)光明和溫暖，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這是用生命譜寫(xiě)的對(duì)社會(huì)的愛(ài)。
我一定也要做一個(gè)有愛(ài)心的人，用愛(ài)回報(bào)曾給了我?guī)椭托枰医o予幫助的人們。
烏丟丟的奇遇三年級(jí)讀書(shū)筆記2
這是一本評(píng)論書(shū)，評(píng)論了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。
布袋爺爺來(lái)小鎮(zhèn)上表演布袋木偶戲，一不小心把“獨(dú)腳大俠”烏丟丟的唯一一只腳弄丟在了表演舞臺(tái)旁的草叢里，殘疾小姑娘珍兒發(fā)現(xiàn)了烏丟丟丟失的小腳丫，并帶回了家，把小腳丫裝在了一個(gè)布娃娃，去找布袋爺爺。珍兒生日的前一天晚上，烏丟丟不辭而別來(lái)到了吟癡老人家和吟癡老人一同踏上了尋找布袋爺爺之旅。但誰(shuí)知布袋爺爺為了尋找小腳丫生了重病，去世了。
這本書(shū)中給我印象最深的是“逆風(fēng)的蝶”這篇文章。蝴蝶為了和去年救過(guò)他的薔薇花相會(huì)，逆風(fēng)飛行著，天又下起雨來(lái)，蝴蝶奮力向目的地飛去，卻還是頂不住強(qiáng)風(fēng)暴雨不幸死去了。但蝴蝶的靈魂肯定還在尋找著那朵薔薇花，與她相會(huì)。
生活中像這只蝴蝶一樣擁有堅(jiān)持不懈精神的人還有很多。比如說(shuō)，愛(ài)迪生就是個(gè)很好的例子，他一生都堅(jiān)持進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明了很多東西，造福了人類。有時(shí)就連昆蟲(chóng)也有堅(jiān)持不懈的精神呢！知了的幼蟲(chóng)為了變成成蟲(chóng)，堅(jiān)持爬到樹(shù)枝上結(jié)繭，變成成蟲(chóng)。一只只小小的螞蟻在運(yùn)送食物的過(guò)程中不也是靠著堅(jiān)持不懈的精神嗎？最后才能積少成多。
無(wú)論是擁有這樣精神的人還是動(dòng)物他們都是可敬的，讓我們向他們學(xué)習(xí)做個(gè)堅(jiān)持不懈的人吧，成功會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手！
烏丟丟的奇遇三年級(jí)讀書(shū)筆記3
我先讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。我知道了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)的主要內(nèi)容是：“這本書(shū)描述的是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的童話故事，烏丟丟因?yàn)槟軌蚪o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得看生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)去回報(bào)生命。最讓我感動(dòng)的是：”烏丟丟為了救珍兒而丟失了身軀，只剩下一個(gè)小腳丫，說(shuō)明烏丟丟喜歡珍兒。
我自己讀了這本書(shū)以后，有了很多收獲，烏丟丟以前是一個(gè)布袋小木偶，是布袋爺爺給了小腳丫的生命，珍兒的媽媽又把小腳丫縫在了布袋娃娃的腳上，布袋娃娃才活了過(guò)來(lái)，變成了一個(gè)人。通過(guò)閱讀《烏丟丟的奇遇》，我應(yīng)該學(xué)習(xí)烏丟丟的勇敢，和善良，學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神。
烏丟丟的'奇遇三年級(jí)讀書(shū)筆記4
今天，我看了一本新書(shū)名叫《烏丟丟的奇遇》。它是一篇又精美又哀傷的長(zhǎng)篇童話。它重要講了：烏丟丟是布袋爺爺?shù)男∧_丫跟珍兒媽媽縫的小丑娃組成的。有一天烏丟丟到吟老家，告知了他的來(lái)歷并意識(shí)了很多友人，可可七姐妹、詩(shī)簍子……
在回珍兒家的路上，烏丟丟理解了人生的意思是愛(ài)。最后令人無(wú)比打動(dòng)的是，烏丟丟找到珍兒后，趁珍兒酣睡時(shí)，用他那獨(dú)一的一只腳，牢牢地靠著珍兒，因而烏丟丟的腳化作了珍兒的另一只腳措辭得體，立論公正而他本人卻無(wú)聲無(wú)息地永闊別去了，讀完當(dāng)前我很受激動(dòng)，曉得了愛(ài)護(hù)生命的寶貴情真意厚之作并懂得了用愛(ài)滋攝生命；用愛(ài)回報(bào)性命。
烏丟丟最后忘我貢獻(xiàn)的精力，值得咱們學(xué)習(xí)，并告誡我們愛(ài)能讓人們的友情變得更加神圣。
烏丟丟的奇遇三年級(jí)讀書(shū)筆記5
這是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的童話故事。烏丟丟因?yàn)橐驗(yàn)槟軌蚪o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命。比如說(shuō)這里：烏丟丟的主人珍兒的學(xué)校著火了，珍兒為了救一條狗，沖進(jìn)了火場(chǎng)，被熊熊大火包圍著。烏丟丟沖進(jìn)去救出了他們，而自己的丑身子卻永遠(yuǎn)的消失了，只留下胖胖的小腳丫。第二天小腳丫奇跡般地長(zhǎng)到了珍兒身上，讓珍兒獲得了一個(gè)完整的身體，走起路來(lái)也不跛了。
這個(gè)世界上有為了別人的生命而犧牲自己的人嗎？有，絕對(duì)有！
愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣。
烏丟丟的奇遇三年級(jí)讀書(shū)筆記6
今天我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，有很大的啟發(fā)。這本書(shū)講的是一個(gè)叫吟癡的作家，一天早上，他發(fā)現(xiàn)家里有一串左腳的腳印，老爺爺就想：腳印是怎么來(lái)的？可是他怎么也想不出來(lái)，于是他就去寫(xiě)詩(shī)了。他寫(xiě)了一首詩(shī)覺(jué)得不好，就扔到了垃圾簍里，突然從垃圾簍里出來(lái)了一個(gè)小丑娃，詩(shī)人爺爺就問(wèn)他是怎么來(lái)的，小丑娃說(shuō)：“是一個(gè)耍木偶的老爺爺把我丟了，一個(gè)叫珍兒的女孩發(fā)現(xiàn)了我，那時(shí)候我還只是一只腳，珍兒也是跛足?！比缓笮〕笸蘧蛯?duì)詩(shī)人爺爺說(shuō)起了自己的經(jīng)歷：“珍兒帶我去找刷木偶的老爺爺，在崎嶇的山路上，我們?cè)谔旌谝院笳伊藘杉衣玫甓紱](méi)找到他，于是珍兒就把我?guī)Щ亓思?，這是珍兒的媽媽正在給她做十歲的生日禮物，于是珍兒的媽媽就把我安在了她做的生日禮物上，并給我起名叫烏丟丟。一天，我跳到了一輛拉棉花的車上，就來(lái)到了這里。我很害怕，就在草叢里藏了一天，晚上我就進(jìn)到你們家了?！?/p>
讀了這本書(shū)的前兩章，我覺(jué)得珍兒、珍兒的媽媽和詩(shī)人爺爺都是好人，都很熱心的幫助小丑娃——烏丟丟，尤其是珍兒，她跛著腳，帶著烏丟丟在天黑以后的山路上去找耍木偶的老爺爺。我要做個(gè)有愛(ài)心的人，在別人有困難的時(shí)候幫助別人，尤其是要幫助像珍兒這樣需要幫助的人。
烏丟丟的奇遇三年級(jí)讀書(shū)筆記7
這個(gè)周末，我讀了一本童話書(shū)，名字叫《烏丟丟的奇遇》，這是金波爺爺?shù)淖髌贰?/p>
這是一本厚厚的書(shū)，剛開(kāi)始，我都沒(méi)有信心把它讀完，可是我讀了幾頁(yè)后，卻被書(shū)里面的烏丟丟吸引住了，不知不覺(jué)的，我就讀完了整本書(shū)。這個(gè)童話講了吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事。烏丟丟是一個(gè)可愛(ài)的小木偶，烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，他懂得用愛(ài)去滋養(yǎng)生命，最后他用愛(ài)回報(bào)了生命，他和珍兒融為了一體，獲得了完美的生命。
烏丟丟的奇遇三年級(jí)讀書(shū)筆記8
最喜歡這本書(shū)中一行行清淺的小詩(shī)，很適合三年級(jí)的孩子去品味去誦讀，那些美好的句子如同蒙蒙的小雨滋潤(rùn)著心田，我甚至覺(jué)得這些詩(shī)一樣的語(yǔ)言比教科書(shū)上的語(yǔ)言好了很多，真應(yīng)該讓孩子們記在心底。比如《春天的發(fā)現(xiàn)》“街心花園，陌生又親切，樸素又鮮艷，樹(shù)很綠，花很紅，空氣很清新，太陽(yáng)很溫暖。”再比如《歡迎夏天》“夏天的陽(yáng)光最明亮，夏天的雨滴最甘甜，夏天的葉子最碧綠，夏天的花朵最鮮艷?！泵恳皇自?shī)，都像一曲優(yōu)美舒緩的歌曲，讓你的心靜下來(lái)，慢下來(lái)，品味文字中的美……
這本書(shū)不僅僅是適合我們的娃娃讀，建議同學(xué)們將喜歡的小詩(shī)背誦下來(lái)，再遇到不同的作文或題目時(shí)，你將會(huì)左右逢源，信手拈來(lái)。作文還有什么難的呢？慢慢讀書(shū)，慢慢積累。在文字中收獲樂(lè)趣。
烏丟丟的奇遇三年級(jí)讀書(shū)筆記9
今天，我讀完了烏丟丟奇遇這本又優(yōu)美又憂傷的童話故事。
書(shū)中主要講的是一個(gè)能給孩子帶來(lái)快樂(lè)的小木偶“烏丟丟”。有一次，布袋爺爺帶他耍木偶戲的時(shí)候，不小心把他的一只腳丟在路上，心底善良的珍兒姑娘發(fā)現(xiàn)了他，給他安了一個(gè)身體，把他變成一個(gè)完整的“人”，“獨(dú)腳大俠”。他卻離開(kāi)了珍兒的家，來(lái)到了吟老的家，并把自己的經(jīng)歷告訴了吟老，吟老告訴他“用愛(ài)去回報(bào)愛(ài)”，他聽(tīng)了吟老的話，在吟老的幫助下又來(lái)到了珍兒身邊。
一天，學(xué)校著火，烏丟丟為了救珍兒，又變成了“小腳丫”，就把自己安在了腿有殘疾的珍兒腳下，使珍兒成為身體健全、活潑可愛(ài)、跑的最快的小姑娘。
讀了這本書(shū)，我懂了，別人給了你愛(ài)，你一定要用愛(ài)去回報(bào)，生命就是愛(ài)，有了愛(ài)的慈養(yǎng)，生命才會(huì)更加豐富多彩。
烏丟丟的奇遇三年級(jí)讀書(shū)筆記10
我在讀《烏丟丟的奇遇》時(shí)，有很大的感觸，在故事開(kāi)頭，便以一個(gè)充滿疑問(wèn)的事件引出開(kāi)頭，后以一個(gè)小小的故事講明了事件的前因后果。讀到這里，我便為珍兒的愛(ài)心所感動(dòng)，當(dāng)烏丟丟與老爺爺一起踏上征途時(shí)，我感到自己把心都丟在書(shū)里了。后來(lái)，他們找到了珍兒住的地方，而珍兒的學(xué)校起火了，珍兒為救一只小狗，而被困在大火之中，烏丟丟奮不顧身地沖進(jìn)去，珍兒雖然得救了，而烏丟丟也燒得只剩下當(dāng)初那個(gè)小腳丫了。
最后，烏丟丟那只腳，在珍兒睡覺(jué)時(shí)，將她的壞腳補(bǔ)好了，而犧牲了自己，我為烏丟丟奮不顧身、舍己救人的精神所感動(dòng)。
