小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)好句子精選60條
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文重點(diǎn)句子歸納
【第1句】：把下面的句子補(bǔ)充完整。
通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下9種練習(xí)句式。
（1）、（）替/給/幫/為（）。
例：我替爸爸拿拖鞋。我給媽媽洗手絹。
我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。我為大家掃地。
（2）、（）正（）呢！
例：李老師正忙著改作業(yè)呢！
小雞正忙著吃蟲子呢！
我正忙著寫作業(yè)呢！
（3）、（）漸漸（）。
例：瓶子里的`水漸漸升高了。
天氣漸漸熱起來了。
小樹漸漸長高了。
（4）、（）一邊（）一邊（）。
例：小鳥一邊飛一邊叫。
他一邊說一邊笑。
爸爸一邊喝水，一邊看書。
媽媽一邊洗手，一邊說話。
老師一邊說，一邊寫。
（5）、“把”字句與“被”字句互改。
（）把（）。（）被（）。
例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
我把門打開了。門被我打開了。
（6）、（）那么（），那么（）。
例：西瓜長得那么大，那么圓。蘋果那么香那么甜。
我的頭發(fā)那么長，那么黑。他的臉那么白那么胖。
（7）、（）已經(jīng)（）。
例：我已經(jīng)長大了。小樹已經(jīng)發(fā)芽了。
春天已經(jīng)到了。我已經(jīng)寫完作業(yè)了。
（8）、（）像（）。
例：月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。
（9）、（）十分（）。
例：我十分專心地看書。
他十分高興地回家去了。（十分=特別=非常=格外）
語文句子知識(shí)點(diǎn)歸納
句子：
【第1句】：積累佳句。
(1)課文中的優(yōu)美語句
課文中形象、生動(dòng)的語句：第21課“課后思考題”第三題(p103);
課文中描寫人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)的語句：第27課“課后思考題”第三題(p130)。
(2)名言警句
(1)描寫自然風(fēng)光的古詩名句：語文園地一“日積月累”(p16);
(2)關(guān)于誠信、友愛、尊老愛幼的名句：語文園地二“日積月累”(p33);
(3)農(nóng)業(yè)諺語：語文園地三“日積月累”(p50);
(4)關(guān)于生命感悟的名人名言：語文園地五“日積月累”(p97);
(5)描寫田園風(fēng)光的古詩名句：語文園地六“日積月累”(p117);
(6)歇后語：語文園地八“日積月累”(p161)。
【第2句】：理解句子意思。
(方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系時(shí)代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)、抓住重點(diǎn)詞語仔細(xì)想)
(1)想畫面理解詩句意思：第1課“課后思考題”第二題(p5)、第23課“課后思考題”第二題(p111);
(2)抓住重點(diǎn)詞體會(huì)句子的意思：第3課“課后思考題”之第二題(p11);
(3)聯(lián)系實(shí)際(或現(xiàn)實(shí))體會(huì)句子的意思：第5課“課后思考題”第二題(p21)、“小泡泡”【15】(p71)、第19課“課后思考題”第三題(p90);
(4)結(jié)合課文和具體事例理解句子意思：第15課“課后思考題”第二題(p72);
結(jié)合課文和生活實(shí)際理解句子意思：第17課“課后思考題”第二題(p84)、第19課“課后思考題”第二題(p90)、第25課“課后思考題”第三題(p123);
(5)聯(lián)系上下文體會(huì)句子的意思：“小泡泡”【27】(p129)
(6)體會(huì)句子含著的意思：“課后思考題”第三題(p58)、語文園地五“我的'發(fā)現(xiàn)”(p96);
【第3句】：體會(huì)句子的修辭手法。
(1)體會(huì)排比句的特點(diǎn)和表達(dá)效果：語文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”(p16);
(2)體會(huì)比喻句中帶點(diǎn)部分所表達(dá)的思想感情：語文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”(p79);
(3)體會(huì)擬人句在描寫動(dòng)植物特點(diǎn)時(shí)所起的作用：語文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”(p117)。
【第4句】：體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用：語文園地七“我的發(fā)現(xiàn)”(p136)
語文《詹天佑》重點(diǎn)句子解析
１、有一家外國報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”
解析：“還沒有出世”，表明有些外國人不相信中國有能力修筑這條鐵路。后來的事實(shí)給了他們一記響亮的耳光?！拜p蔑”一詞形象地描畫出這家報(bào)紙看不起中國人的帝國主義嘴臉。
２、遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。
解析：詹天佑的這些想法表明他是一個(gè)有高度愛國熱情的工程師。他深知，他所承擔(dān)的工程，是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，這是一條爭氣路。如果修得不好，不但外國人會(huì)譏笑我們，我們的工程師也會(huì)喪失信心；修好了，既可以回?fù)舻蹏髁x的蔑視譏笑，也能提高我們的民族自信心，所以一定要把它修好。
３、許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的`偉大工程，都贊嘆不已。
解析：“贊嘆不已”是連聲稱贊，稱贊不止。這句話表明詹天佑主持修筑的京張鐵路，在世界上是了不起的，體現(xiàn)了中國人民的智慧和力量是無窮無盡的，用事實(shí)給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)?，從而也說明詹天佑的確是一個(gè)了不起的愛國工程師。
４、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>
解析：這句話說明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格。
五年級(jí)語文詩詞復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納
(一)《浪淘沙》唐劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。
(二)*天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?/p>
*莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》*少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》
*路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》
*不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！盾髯印?/p>
(三)地滿紅花紅滿地天【小學(xué)生期中復(fù)習(xí)】連碧水碧連天(回文聯(lián))
一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中(數(shù)字聯(lián))
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝(疊字聯(lián))
樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊(頂針聯(lián))
(四)關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。
精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓
千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意
鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣程門立雪
(五)*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交*孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)
*關(guān)公赴會(huì)——單刀直入*徐庶(shù)進(jìn)曹營——一言不發(fā)
*梁山泊的軍師——無(吳)*孫猴子的.臉——說變就變
(六)關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說話情態(tài)的詞語
文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng)
垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰
低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽 語重心長
(七)你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！?德國)歌德
讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——(英國)雪萊
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。——(印度)泰戈?duì)?/p>
假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到?！?俄國)普希金
