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《一生》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《一生》讀后感，歡迎大家分享。
《一生》讀后感1
《一生》的作者是莫泊桑，翻到第一頁(yè)，幾行字赫然入目：一生要怎么過(guò)，一生又是怎么過(guò)來(lái)的，這是擺在女人面前的終身大事。真是有趣的開(kāi)頭，于是，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地品讀《一生》。
讀完之后，我感慨良多。我同情雅娜。她擁有一生幸福的各種條件，她所渴望的不過(guò)是一個(gè)鐘情體貼的丈夫，一種相親相愛(ài)的家庭。這是每一個(gè)純真少女都會(huì)有的最正當(dāng)、最現(xiàn)實(shí)的渴望。然而，她所抱的純真的理想都被淫欲橫流的現(xiàn)實(shí)所擊破。連這種最起碼的追求都難實(shí)現(xiàn)，條件這么好的一位可愛(ài)姑娘，一生就讓一個(gè)薄情寡義的男人毀了，世道是何等的不公啊! 于連?德?拉馬爾死后，雅娜和她的父親馬爵、姨媽麗松和保爾?德?拉馬爾子爵生活在一起。保爾成了偶像，成了至高無(wú)上的君王。他們?nèi)藙t成了奴隸，整天圍著他轉(zhuǎn)。男爵把孩子的三個(gè)親人叫做“三媽媽”，然而就是她們心中的君王在長(zhǎng)大之后讓她們操透了心。保爾出走后，一次次來(lái)信要錢(qián)財(cái)，信中表達(dá)的感情也很冷淡。然而，這并沒(méi)有讓她認(rèn)清她兒子的真正嘴臉，反而讓她萌發(fā)一種仇恨，恨那個(gè)奪走她兒子的情-婦。她總不解地想命運(yùn)為什么這么打擊她。我想，這就是慷慨后吝嗇的命運(yùn)給她安排的一生吧。 相對(duì)使女羅莎莉的命運(yùn)，命運(yùn)對(duì)雅娜是多么不公!兩個(gè)不同的女人和同一個(gè)男人兩個(gè)不同的男孩。貴少爺保爾道德淪喪;莊稼漢德尼?勤科克淳樸善良。雅娜由于母愛(ài)的蒙蔽，一次次相信保爾，一次次替他還債，甚至抵押了白楊田莊;羅莎莉沒(méi)有忘記女主人的恩惠，愿意永遠(yuǎn)伺候雅娜。 讀到這里，我隱隱約約地覺(jué)得雅娜的命運(yùn)應(yīng)該有所改變，但是什么改變了命運(yùn)，我有很多假設(shè)，卻都不能確定。直到結(jié)尾，羅莎莉?qū)ψ约赫f(shuō)了一句話，“喏，人這一生，既不像想的那么好，也不像想的那么壞”時(shí)，我才恍然大悟。全書(shū)細(xì)節(jié)描寫(xiě)得非常好，人物刻畫(huà)十分生動(dòng)，這體現(xiàn)莫泊桑善于通過(guò)生活寫(xiě)女人。這大概與他在獵艷方面輝煌的戰(zhàn)績(jī)有一定的關(guān)系。
讀了這本書(shū)，我對(duì)作者也有了一定的了解，對(duì)雅娜產(chǎn)生了深切的同情，同時(shí)也慶幸現(xiàn)實(shí)并非莫泊桑所寫(xiě)的那樣。
《一生》讀后感2
已經(jīng)記不清這是第幾次讀這篇文章了，像當(dāng)年第一次讀它時(shí)一樣，心情還是很激動(dòng)，激動(dòng)之余也倍感作為一名教師肩上的責(zé)任重大。文中湯普森夫人溫暖了小泰迪，照亮了他的整個(gè)人生，堪稱(chēng)教師師愛(ài)的最好表現(xiàn)。特別是在收到泰迪的圣誕禮物（那個(gè)丟失了一顆水晶石的手鏈）時(shí)：“一些孩子開(kāi)始發(fā)笑，她制止了他們。她大聲夸贊這只手鏈多漂亮啊，并把它戴在手上，還在手腕上擦了些香水。”這個(gè)細(xì)節(jié)真的一下就走進(jìn)了泰迪的心里?！皽丈蛉?，今天你身上的味道就像我媽媽以前一樣?！边@句話也一下就戳到了我的淚點(diǎn)，不知道自己是不是太過(guò)感性。好了，整理思路，還是理性看待本文中透出的那些教育智慧吧：
第一條：如果我們現(xiàn)在也只是一個(gè)很普通的老師，喜歡表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生缺乏耐心、難以付出愛(ài)心。這并不能阻止你成為一個(gè)像湯普森夫人那樣優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗苍?jīng)這樣過(guò)。湯普森夫人遇到小泰迪，最終發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我們卻有幸讀到了她的這個(gè)故事，我想：我們也會(huì)因此而轉(zhuǎn)變的，要有信心！
第二條：我詫異于泰迪的檔案，他每年的記錄都非常詳實(shí)，這說(shuō)明每年他的老師都能實(shí)事求是給他評(píng)價(jià)，他們都至少是稱(chēng)職或者優(yōu)秀的教師。反思我的教育經(jīng)歷，那些因?yàn)楣ぷ髅Χ寣W(xué)生代筆，在孩子們學(xué)期評(píng)價(jià)上空洞無(wú)物、潦草應(yīng)付的一次次，我不僅冷汗直冒。請(qǐng)一定認(rèn)真對(duì)待每一次對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，它可能會(huì)影響到孩子的一生！
第三條：“孩子們走后，她哭了至少一個(gè)小時(shí)。就從那一天起，她不再研究怎樣教閱讀、寫(xiě)作和算術(shù)，而是研究怎樣教育孩子們?！庇腥苏f(shuō)當(dāng)老師很累，因?yàn)槊鎸?duì)的都是一個(gè)個(gè)有思想的人；可我們更應(yīng)該明白，正是因?yàn)槊鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人，才使我們的工作多姿多彩，才有意義。所以說(shuō)沒(méi)有情感投入的教育者只能算是教書(shū)匠，充滿愛(ài)的教育者才算得上是一名教師。其實(shí)，有愛(ài)的付出，不只是豐滿了學(xué)生的人生，更是豐富了自己的人生。
在當(dāng)今社會(huì)教師工資福利偏少、社會(huì)地位不高的環(huán)境下，認(rèn)真審視自己工作的價(jià)值與意義是非常有必要的，要能夠看清一個(gè)教師帶給一批又一批孩子的影響，我們并不偉大，但在孩子眼中，我們真的很重要！認(rèn)真地去收獲孩子們那一顆顆火熱的心吧，這將是一個(gè)教師永恒的財(cái)富。
《一生》讀后感3
有一種愛(ài)，叫做親情，我們的身體可以遠(yuǎn)離它，但我們的心卻不可以離開(kāi)它。有一本書(shū)，叫做親情故事，能夠讓你悄然淚下。
――這是一本好書(shū)。它讓我明白了要尊老愛(ài)幼的的道理，懂得了有愛(ài)的人生是最美的人生。
書(shū)中，故事催人淚下——
《打往天堂的電話》講述了小女孩對(duì)媽媽思念的愛(ài)。一根不起眼的電話線和一個(gè)不存在的電話號(hào)碼，將人間與天堂，心靈與心靈連在了一起。
《獻(xiàn)給媽媽的畢業(yè)禮物》中凱利帶著自己的豐功偉績(jī)?nèi)ソo媽媽掃墓，也許，這就是最好的禮物了。故事讓我明白，每個(gè)人都會(huì)想念自己的親人，但是每個(gè)人想念的方法不同，成績(jī)、陪伴、禮物……都是對(duì)母親的孝與愛(ài)。
《跪拜藏羚羊》一文中，母羚羊舍生救子的舉動(dòng)，使盜獵分子選擇了重新做人，使他放下了罪惡的槍。一個(gè)是愛(ài)的犧牲，一個(gè)是愛(ài)的覺(jué)醒。母羚羊的犧牲，值！其實(shí)不單是母羚羊，我們的父母也把對(duì)我們的愛(ài)傾注在生活小事中，他們非常愛(ài)我們，在關(guān)鍵的時(shí)刻，他們也會(huì)毫不猶豫地挺身而出的。
《紙鋼琴》這個(gè)故事中，父親說(shuō)了這么一句話：“爸爸沒(méi)用……”不！爸爸有用！爸爸為了給酷愛(ài)音樂(lè)的女兒買(mǎi)一架鋼琴，每天早出晚歸辛勤工作，為的就是滿足女兒的一個(gè)心愿！雖然最終父親只能給女兒一架紙鋼琴，但它卻飽含著父親對(duì)女兒深深的愛(ài)，它比一架真鋼琴還要珍貴!
一個(gè)個(gè)故事，一份份真情。讀了這些動(dòng)人的故事，再想想我們自己吧，生病時(shí)父母寸步不離地陪伴著我們，寂寞時(shí)父母與我們聊天，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我們噓寒問(wèn)暖，端茶送水呀！而我們又為他們做了些什么？趕緊抓住機(jī)會(huì)，去幫父母做一些力所能及的事，哪怕是說(shuō)說(shuō)話，捶捶背，這些微不足道的小事，也會(huì)讓我們的父母萬(wàn)分欣慰的！
——父愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)私，沒(méi)有什么比親情更為感動(dòng)，更為震撼！我們應(yīng)該好好地去珍惜！
《一生》讀后感4
感悟人與動(dòng)物高潔的愛(ài)--------《借你一生》
大自然這位神奇的工匠，創(chuàng)造了這么多的動(dòng)物，其中狗一直是被公認(rèn)的人類(lèi)忠實(shí)的朋友。
《借你一生》這本書(shū)寫(xiě)的是作者李巍與兩只狗狗的真實(shí)故事。雪球：雪球是作者偶然遇見(jiàn)的一只白色北京犬，狗狗溫順忠誠(chéng)，幾近完美，作者的父母幾次把她趕出去，它都可以自己尋路回來(lái)，而作者也把它看成是“上帝送給她的小狗”可是相處的時(shí)間是短暫的，作者要去城市讀書(shū)，忠誠(chéng)的雪球也便在風(fēng)雨中等了作者49年，終于去世……雪糕：雪糕是作者在雪球之后的第二只狗狗，它顯然不同于雪球，調(diào)皮搗蛋，惡作劇不斷，甚至分辨不清誰(shuí)是主人……但就是這樣一條劣跡斑斑的小狗，給寂寞的女孩帶來(lái)了快樂(lè)，解開(kāi)了她的心結(jié)。
但當(dāng)雪糕也離她而去時(shí)，作者也真正明白了什么叫“痛切心扉”——
作者也在書(shū)中寫(xiě)到——
你用小小的身軀
溫暖了我整個(gè)世界
即使在生命盡頭
也不忘讓我駐守幸福
謝謝你，將一生借我
讓我擁有了生命中最美好的時(shí)光
那些溫暖而快樂(lè)的時(shí)光
感謝來(lái)到我生命中的兩條狗——雪球和雪糕。
謝謝你們，讓我的人生如此精彩！
謝謝你們，讓我知道什么是愛(ài)和責(zé)任！
謝謝你們，教會(huì)我珍惜時(shí)光，珍惜我愛(ài)的和愛(ài)我的人！
人與狗之間的感情如此高尚，純潔，它不是花言巧語(yǔ)，不是一閃而過(guò)的感情，而是無(wú)暇，高尚，是天長(zhǎng)日久的感情！
讀完這本書(shū)，我總覺(jué)得那塵封已久的事將被掀起：其實(shí)在我五六歲的時(shí)候，也養(yǎng)過(guò)一只狗狗，她沒(méi)有像作者的狗一樣有什么品種，她只是一只被爺爺撿回來(lái)的野狗：洗凈的她，毛更加黃了，油光光的像上了臘一樣，又黑又大又圓的眼睛好像還閃著光。我?guī)е峙苡痔?，很快我們便成了好朋友，吃飯時(shí)總把骨頭扔給她吃，有時(shí)和她玩拋接游戲，我還一直親切地叫她黃黃，可愛(ài)的黃黃從來(lái)沒(méi)有傷害過(guò)我，但是爺爺卻說(shuō)被黃黃咬一口就會(huì)得狂犬病，便把黃黃淹死了，我躲在墻壁后，聽(tīng)著黃黃的慘叫，心里“恨透“了爺爺”。也許這就是超越親情的愛(ài)吧？！
人與動(dòng)物之間的愛(ài)，是我們無(wú)法想像的偉大，也是我們永遠(yuǎn)感悟不透的高潔……
《一生》讀后感5
窗外飄溢著陣陣清幽的桂花香，窗內(nèi)彌漫著股股令人陶醉其間的淡淡書(shū)香。我正在窗下津津有味地看著一本令我著迷的書(shū)《一生的忠告》。
《一生的忠告》是小姨在我12歲生日時(shí)送我的禮物，此書(shū)是英國(guó)著名外交家查斯特菲爾德勛爵寫(xiě)給自己兒子菲利普照·坦霍普的信，這本書(shū)是他花費(fèi)了幾十年的心血，并結(jié)合自己一生的經(jīng)歷，留下他給世人最寶貴的財(cái)富。
這本書(shū)以書(shū)信的形式告訴人們生活中的一些忠告，他讓讀者分享前人經(jīng)驗(yàn)積累而成的智慧，助人邁向成功的彼岸。
這本書(shū)中令我最難忘的是這樣一封信——冒險(xiǎn)意味著抓住機(jī)遇。所謂冒險(xiǎn)，就是抓住一個(gè)機(jī)會(huì)，希望生活過(guò)得更好，不管改變的是生活情態(tài)，還是你的性格，或者是人際關(guān)系。那些喜歡拿自己的時(shí)間、金錢(qián)、事業(yè)業(yè)來(lái)冒險(xiǎn)犯難的人，很快就會(huì)學(xué)到，深思熟慮的冒險(xiǎn)與魯莽行事之間有相當(dāng)大的差別，不然他們就注定失敗連連了。
我讀了這封信以后，覺(jué)得作者說(shuō)的很對(duì)，冒險(xiǎn)就意味著可能會(huì)抓住機(jī)遇。當(dāng)然，冒險(xiǎn)就要經(jīng)過(guò)深思熟慮，千萬(wàn)不能魯莽行事，更不能不經(jīng)過(guò)大腦思考就隨便決定。而你也不能怕冒險(xiǎn)后有意外而放棄冒險(xiǎn)，與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。你正確的做法應(yīng)是經(jīng)過(guò)慎重的思考決定冒險(xiǎn)，決定不和良機(jī)失之交臂。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上讀過(guò)這樣一則故事。有一位機(jī)靈的年輕人想開(kāi)一家汽車(chē)經(jīng)紀(jì)公司。但他知道自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以他在一個(gè)汽車(chē)大經(jīng)銷(xiāo)商那里找到一份工作，你人僅不用花錢(qián)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所犯的錯(cuò)誤還可以由雇主來(lái)承擔(dān)，他很快就摸熟了這一行的竅門(mén)，不必像自學(xué)自通的人，摸索好長(zhǎng)時(shí)間還無(wú)法出師。兩年后，年輕人離開(kāi)了這家公司，口袋里裝滿了抵押借據(jù)與貸款，開(kāi)始了自己小小的中古車(chē)買(mǎi)賣(mài)事業(yè)。兩年之后，他就成為一家很大的汽車(chē)制造公司的指定代理商，從此意氣風(fēng)發(fā)。
同學(xué)們，相信這本書(shū)你也會(huì)令你們受益匪淺，帶領(lǐng)你們進(jìn)入那書(shū)香世界，獲得你人生新的啟迪與智慧。
《一生》讀后感6
在我們的周?chē)?，處處洋溢著歡樂(lè)與溫馨，而你們知道這些歡樂(lè)與溫馨是從哪里才能得到嗎？答對(duì)了，只有每個(gè)人有著一顆感恩的心，才會(huì)感到歡樂(lè)。
只幾天，我偶爾間讀到一片文章叫《哥哥的肩，為我撐起一生的天》作者有一位比她大四歲的哥哥，因?yàn)樽髡叩哪_是畸形，兩只腳都向內(nèi)彎曲。
哥哥從來(lái)不和作者一起上街，因?yàn)樗X(jué)得有這樣的妹妹，是一件非常丟人的事情，所以作者從來(lái)沒(méi)感覺(jué)到自己和自己的哥哥有什么親情可言。
作者一直把自己和自己的哥哥當(dāng)成是同一個(gè)屋檐下的陌生人而已。直到那一件事情發(fā)生——拿到錄取通知書(shū)的當(dāng)天，災(zāi)難正在悄悄降臨。父母進(jìn)城市里進(jìn)貨的時(shí)候，出車(chē)禍都死了。從此以后，哥哥不再和他的那些狐朋狗友在街上四處亂竄了，而是改頭換面的開(kāi)始工作。不久之后，保險(xiǎn)公司的工作人員找到了我們，講保險(xiǎn)金交割了我們，哥哥立刻聯(lián)系上了最好的骨科醫(yī)院。“哥，這筆錢(qián)還是留給你吧，你也需要……?！薄鞍謰尪甲吡耍闶俏椅ㄒ坏挠H人，我連你都照顧不好，我算什么哥哥??？”我（作者）望著他，什么也說(shuō)不出來(lái)，卻有一種溫暖的感覺(jué)在迅速地蔓延……
血濃于水，用來(lái)形容手足之情最為恰當(dāng)。哥哥的骨髓燃起妹妹生命的火種！在兄弟姐妹一起畫(huà)得同心圓里，脈脈親情，總讓人心里有一股股暖流在涌動(dòng)！
在我們的生邊有許許多多像哥哥這樣的人。有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師；有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的武警戰(zhàn)士。
在這一次的舟曲泥石流中，也有許多像哥哥那樣的人。有一位爸爸，在第一時(shí)間趕到了現(xiàn)場(chǎng)，他在自己家的地方用手挖了三天三夜，最終只挖到了女兒冰涼的尸體，他打來(lái)睡，把女兒的辮子洗干凈后，有重新扎好。
這一幕幕感人的事跡中，都有一顆顆感恩的心，讓我們催生淚下，讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)！讓我們明天的世界變得更加美好??！
《一生》讀后感7
“讀一本好書(shū)，就如同與高尚的人對(duì)話?！痹谧x過(guò)《借我一生》后，我在為人處世上有了很大的收獲，對(duì)這句話也有了深刻的感悟。每讀一本好書(shū)，就像接受了一場(chǎng)精神的洗禮，每看到一個(gè)細(xì)膩的描寫(xiě)時(shí)，我就會(huì)感到自己與作者融為一體，那種浮想聯(lián)翩的奇妙感覺(jué)，用酣暢淋漓、身臨其境來(lái)形容，屬于詞匯貧乏。在讀這本書(shū)的時(shí)候，我總是隱隱約約的感覺(jué)到作者正坐在我的對(duì)面，向我傳授他為人處世中的過(guò)人之處，書(shū)中的一句“他們罵啦？他們罵什么啦？讓他們罵去！”讓我頗為震驚，是啊！在人生中難免會(huì)有一些誤解、一些坎坷，那又有何妨呢？身正不怕影子歪誣陷能?chē)樀秸l(shuí)呢？它只能讓真正有過(guò)錯(cuò)的人感到害怕，只有一身正氣，才能無(wú)懼于邪。但丁說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了什么？難道就是一個(gè)高雅的稱(chēng)號(hào)？一句世俗的奉承？不！我們要跳出世俗的束縛，回歸到真實(shí)的內(nèi)心世界，做真實(shí)的自己！“讓他們罵去！”在現(xiàn)實(shí)生活中，的確有不少叫罵的聲音，可那能證明被罵者的低賤嗎？也許恰恰相反，人們所能看到的是罵人者的不文明。正如在校園中有不少人習(xí)慣性的帶口語(yǔ)，不管誰(shuí)聽(tīng)到了，第一直覺(jué)就是譴責(zé)此人沒(méi)素質(zhì)、沒(méi)教養(yǎng)。所以，不要與他們爭(zhēng)辯，公道自在人心。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，讀了《借我一生》后，我在寫(xiě)作上獲益匪淺，我學(xué)到了一種新的寫(xiě)作方法——欲揚(yáng)先抑，欲貶先褒。例如作者在寫(xiě)一位十分讓作者厭惡的偽精英時(shí)，他這樣說(shuō)道：“這位大師的光輝讓我仰望，卻不敢靠近，因?yàn)樗盟碾p手創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的慘劇?！边@樣的寫(xiě)法不僅可以強(qiáng)調(diào)感情，還可以使人物性格更加清晰。一個(gè)短小的句子便可以寫(xiě)出作者的觀點(diǎn)與看法，這是這種寫(xiě)法的最大優(yōu)點(diǎn)。
總而言之，讀一本好書(shū)有百利而無(wú)一害，它可以陶冶人的情操，升華人的精神，提高人的情趣，鍛煉人的文筆，它使人身心健康，品格高尚，它是讓人擺脫愚昧的良藥，是使人高尚的精神食糧，是人類(lèi)歷史進(jìn)步的寶貴財(cái)富，是令人進(jìn)步的良師益友。多讀書(shū)，讀好書(shū)。
《一生》讀后感8
午后溫暖的陽(yáng)光灑在寬大的投影幕上，看著投影幕上的黑體字，我的心早已不能平靜?？粗粗蚁氲搅宋业睦蠋焸?，和那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。
小時(shí)候，爸爸對(duì)我很?chē)?yán)厲，要求我學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，爸爸就讓我獨(dú)自一人去上學(xué)。天真的我在車(chē)站旁看見(jiàn)了一個(gè)20來(lái)歲的小伙?！笆迨?，您可以帶我去學(xué)校讀書(shū)嗎？”旁邊等車(chē)的人笑了起來(lái)，而那位叔叔卻沒(méi)有笑，而是把我抱上他的摩托。
沒(méi)多會(huì)兒，我就到了學(xué)校門(mén)前。
“謝謝你，再見(jiàn)！”
伴著我歡快的話語(yǔ)，我跨進(jìn)了校園，那時(shí)的我好像覺(jué)得完成了一件大事。
在學(xué)校里，我也常常有些出人意料的舉動(dòng)。
一年級(jí)，便問(wèn)到“還有誰(shuí)要？“
”我“！我一邊大叫一邊高高地舉起”稚嫩“的小手。
誅如此類(lèi)在我的童年中數(shù)不勝數(shù)，但最讓我感動(dòng)的卻不是這些。
不知是為什么，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始我寫(xiě)字就都不是很好。幾乎每次老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)都要提到我的書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。
每個(gè)老師也都曾想幫我解決這個(gè)”老大難“，可每次都以失敗告終，雖然結(jié)果并不是很滿意，但每次矯正書(shū)寫(xiě)的時(shí)候我都深有感觸。讓我如今還記憶猶新的是小學(xué)五年級(jí)的那位老師。
那是一個(gè)星期五的晚上，老師讓我去辦公室找他，我以為是關(guān)于做操的問(wèn)題（因?yàn)槲夷菚r(shí)候操的'不認(rèn)真）。原來(lái)他是讓我堅(jiān)持每天練一頁(yè)字。除此以外他還囑咐了我?guī)拙?，全是關(guān)于書(shū)寫(xiě)潦草的弊端的，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)放在心上，不過(guò)出于“應(yīng)付”心理我連連點(diǎn)頭，回家練字也堅(jiān)持一筆一劃寫(xiě)端正可不知為什么，每當(dāng)我練字時(shí)寫(xiě)得端端正正，可一到正規(guī)作業(yè)，我就“龍飛鳳舞”起來(lái)了。
可禍不單行，正當(dāng)我為這件事發(fā)愁時(shí)，數(shù)學(xué)中考試成績(jī)又給了沉重的打擊。其中我大多數(shù)題目都會(huì)做，可因?yàn)樽舟E潦草把“了”當(dāng)作“5”，把“6“當(dāng)作"b"，這些錯(cuò)誤頻繁出現(xiàn)，使我的成績(jī)大幅度下降。那時(shí)我才明白那天放學(xué)老師對(duì)我說(shuō)的話的含義。
盡管我現(xiàn)在的字還不是很好，但我仍然感謝對(duì)我付出的那些老師。
這么多年來(lái)，對(duì)我付出的不僅僅是這些老師，還有我的父母，甚至是陌生人，以前我小，還不懂得感恩，然而現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)學(xué)會(huì)感恩，我只有用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)那些幫助過(guò)我的人，那些為我付出的人。
《一生》讀后感9
我從在一本書(shū)上讀到一篇關(guān)于一個(gè)老師的故事，故事也不長(zhǎng)，但它卻深深的影響著我。
故事講述了某一天在家午睡的一個(gè)教師，突然接到了一個(gè)電話，電話的另一頭一個(gè)陌生粗暴的聲音告訴她：你家的小孩偷書(shū)被他們抓住了，你快來(lái)!從鈴聲中同時(shí)傳來(lái)了一個(gè)小女孩的哭聲和旁人的呵斥聲。但自己的女兒明明在看電視。她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事跟她沒(méi)有關(guān)系。但自己是老師，說(shuō)不定是自己的學(xué)生呢?猶豫片刻之后，他問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙的趕了過(guò)去。她在書(shū)店里看到了滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們正在狠狠斥責(zé)著。她一下子沖了上去，吧那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆印！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，并領(lǐng)著孩子走出書(shū)店領(lǐng)回了家，但她什么都沒(méi)有問(wèn)，只是好好幫小姑娘清理一下，就讓小女孩離開(kāi)了。
我不知道，如果接到電話的人是我，我會(huì)怎么做，我會(huì)向這位教師那樣匆匆忙忙的趕了過(guò)去，或者斥責(zé)對(duì)方，放下電話，置之不理。但我卻能從中深深的感受到這位老師對(duì)自己學(xué)生的愛(ài)。無(wú)可置疑的，她是一位好老師。她對(duì)一位未曾相識(shí)的小女孩都能如此，如果是自己的學(xué)生，她會(huì)置之不理嘛?
多年后，一個(gè)年輕漂亮的年輕姑娘來(lái)拜訪她，從陌生女孩的敘述中，恍然明白。原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)偷書(shū)的小女孩，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女教師有些好奇的問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果?”女孩輕輕搖頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！?/p>
聽(tīng)到這里，故事就已經(jīng)結(jié)束了。但這對(duì)于我，或者僅僅是一個(gè)開(kāi)始。我們每做的一個(gè)決定，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，可能微不足道，也許也只是自己人生當(dāng)中的一個(gè)小插曲而已，我們也許也不會(huì)關(guān)心最終會(huì)怎么樣。但我們所作的這個(gè)微小的決定，可能影響某個(gè)人的一生，這不得不讓我們慎之又慎。說(shuō)不定在將來(lái)的某一天，我也會(huì)成為一位光榮的教師，在將來(lái)的某一天，也會(huì)桃李滿天下。值得我用一生去體會(huì)感悟。
《一生》讀后感10
我喜歡文字，不僅僅是自己寫(xiě)，更喜歡欣賞別人的大作，用我弟弟的話說(shuō)，我好像來(lái)自某個(gè)星球呢，現(xiàn)在的80之后的孩子一般都喜歡什么言情、玄幻等等，其實(shí)最讓我弟弟郁悶的是我竟然不知道什么是修真，我還真是從昨天晚上才知道修真是個(gè)怎樣的概念呢。
我喜歡晚上下班后，吃點(diǎn)零食，筆記本放點(diǎn)悠揚(yáng)的音樂(lè)，窩在我的熊寶寶的懷里，然后靜靜的欣賞著我喜歡的文字。有時(shí)候看著很有感觸，就抱著書(shū)，然后靜靜的躺著，回憶著，或者讀到有感觸的地方，就淡淡的對(duì)自己笑笑，然后滿滿的在自己的腦海中憧憬未來(lái)，每一個(gè)畫(huà)面都是那樣的唯美，有時(shí)候真不想從想象里面出來(lái)，如果自己真的活在自己編制的世界里，也許也是一份最美的終結(jié)呢。
當(dāng)我讀到《借我一生》中打大陣的時(shí)候，那種孩子的游戲是那樣的單純，他們僅僅是為了玩，而忽略了危險(xiǎn)，那帶火的劍橫沖直闖，滿天亂飛，其實(shí)也是一個(gè)充滿生氣的畫(huà)面，我不禁想起了我的小時(shí)候。
在一個(gè)炎熱的中午，大人們都午睡了，而我們卻沒(méi)有一點(diǎn)困意，我們成群結(jié)隊(duì)的來(lái)到了地里，此時(shí)的田地里擁有各種瓜，西瓜、香瓜、甜瓜...其實(shí)也不是為了吃，就是為了好玩，我們還拿著釣魚(yú)竿，在河里釣了一會(huì)魚(yú)，可是半天也沒(méi)見(jiàn)到魚(yú)，我們就去附近的地里摘瓜吃，那時(shí)候的我們也不知道哪個(gè)瓜熟了，看著好看的就摘了，然后吃一口覺(jué)得不甜就扔了，結(jié)果一片地被我們弄的是狼狽不堪，有幾個(gè)比較好吃的，可是我們看著它們滿身的泥，就用魚(yú)鉤在附近的澆地的人的綸溝（這個(gè)是我們家里的一種講水引至自己田地的一種類(lèi)似塑料的東西）上扎幾個(gè)小孔，那樣水就好像一個(gè)個(gè)小噴泉一樣噴了出來(lái)，我們就利用這些水將我們的戰(zhàn)利品一洗干凈。然后找個(gè)陰涼坐下來(lái)靜享勞動(dòng)果實(shí)。
現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)真的很壞，可是孩子就是孩子，我們沒(méi)有那種意識(shí)，只是覺(jué)得好玩，只是覺(jué)得那些漂亮的小瓜真是很好看，它們是那么的香，即使是吃完了，也是覺(jué)得身邊總是散發(fā)著淡淡的香氣。
也許如果再給我一次機(jī)會(huì)，我還是會(huì)童心般的去做一些可愛(ài)的事情，總覺(jué)得童心永遠(yuǎn)是沒(méi)有錯(cuò)的，童心是最干凈的地方，純真，簡(jiǎn)單。
從容一生讀后感想
導(dǎo)語(yǔ)：最深刻的是封面上的一句話“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來(lái)，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門(mén)前花開(kāi)花落”，以下是小編為大家整理分享的從容一生讀后感想，歡迎閱讀參考。
從容一生讀后感（一）
《從容一生》是一本關(guān)于哲理的書(shū)，集中了俞敏洪對(duì)人生價(jià)值和生命意義的一生的思考，圍繞從容一生這一主題，依次按五大部分篇成：心靈的腳步，行蹤，觀點(diǎn)，演講錄，第三只眼。它使讀者沐浴在俞敏洪偉大人格魅力的同時(shí)，還獲得無(wú)窮的精神享受。
打開(kāi)書(shū)的第一篇文章就是——《從容一生》，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一段段充滿哲理的句子，一句句優(yōu)雅的文字，充分闡明了“急功近利只會(huì)使我們遠(yuǎn)離生命的意義”的道理，即我們不應(yīng)為每一分鐘的忙碌而錯(cuò)過(guò)一生的風(fēng)景，于是只有那活出生活高度的人，每一分鐘才對(duì)他們有重要的意義。
書(shū)中讓我最難以忘懷的一篇文章是——《北京大學(xué)2008年開(kāi)學(xué)典禮致辭》看完之后，我深有感觸，激動(dòng)的心情久久不能平靜?；貞涀约荷蠈W(xué)時(shí)，每天庸庸碌碌，沒(méi)有目標(biāo)的消磨自己的青春，也更加了解了俞老師一生的不平凡，當(dāng)面對(duì)挫折失敗時(shí)，他始終認(rèn)為困難是暫時(shí)的，他始終相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，他始終懂得勇敢的面對(duì)，他坦然接受，他堅(jiān)持不懈，他堅(jiān)貞不屈，他自信像日出的光芒，以勢(shì)不可擋的力量沖破黑暗，呈現(xiàn)黎明的曙光。他在大學(xué)是這樣做的，他現(xiàn)在也是這樣做的，他將來(lái)更會(huì)鼓勵(lì)和呼喚千千萬(wàn)萬(wàn)的`人這樣去做。
讀完這本書(shū)，確實(shí)有一點(diǎn)體會(huì)，特別是書(shū)中所推崇的勤奮，堅(jiān)持，敬業(yè)，忠誠(chéng)，善良深深感動(dòng)著我，也深深激勵(lì)著我，仿佛心靈得到了偉大的洗禮。
從容一生讀后感（二）
“每天都有讓人不高興的事情發(fā)生，每天也都有讓人高興的事情發(fā)生。如果我們關(guān)注的焦點(diǎn)集中在了讓我們不高興的事情上面，我們就永遠(yuǎn)快樂(lè)不起來(lái)了?！睕](méi)有人生下來(lái)就是天才，天才是由環(huán)境和經(jīng)歷歷練出來(lái)的。所以碰到困難的時(shí)候我們不該輕言放棄，自暴自棄，我們應(yīng)該用樂(lè)觀的心態(tài)去看待眼前的困難或麻煩。
不同的選擇 不同的生活
每一個(gè)新老師初上講臺(tái)，都可能會(huì)狀態(tài)百出，如果我們碰到挫折就放棄，那將永遠(yuǎn)都體會(huì)不到教與學(xué)的樂(lè)趣；但如果我們調(diào)整好心態(tài)，不斷完善自己，那么通過(guò)我們的努力，再平凡再?zèng)]有天賦的新老師也有可能成為新東方名師。當(dāng)克服站在講臺(tái)上的恐懼后，突然發(fā)現(xiàn)講課不是最難的事，難的是如何和家長(zhǎng)有效地溝通。一個(gè)20出頭剛畢業(yè)的“孩子”，如何能讓已為人父母十幾年的家長(zhǎng)相信自己，愿意和自己交流。與人溝通是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，從年齡上來(lái)我們說(shuō)是他們的晚輩，但從身份上來(lái)說(shuō)是我們是他們孩子的老師。用怎樣的心態(tài)和語(yǔ)氣與家長(zhǎng)溝通才是最好的呢？我想這是所有新老師都很困惑的問(wèn)題。如果我們選擇逃避，給自己找借口說(shuō)“我的責(zé)任是教書(shū)不是陪家長(zhǎng)聊天”，那么我們永遠(yuǎn)都不會(huì)成為家長(zhǎng)心目中值得信賴(lài)的好老師；但如果我們選擇面對(duì)，抓住每次和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，抓住每次咨詢(xún)的機(jī)會(huì)，那我們就會(huì)更深入地了解家長(zhǎng)送孩子來(lái)學(xué)習(xí)的具體目的及孩子的個(gè)性，便于針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定更合理的學(xué)習(xí)方案。第一次可能會(huì)緊張會(huì)結(jié)巴，但多參加實(shí)練會(huì)讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。
珍惜每一秒鐘
5秒鐘你能干什么？這是一很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但大多數(shù)人都會(huì)思考一會(huì)才能回答，因?yàn)楹苌儆腥苏嬲脒^(guò)時(shí)間以秒計(jì)算的時(shí)候可以如何利用。5秒鐘你能鼓掌幾次？一般人都說(shuō)10次。但真的用5秒鐘去鼓掌的時(shí)候大家都發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際鼓掌的次數(shù)超出估計(jì)的好幾倍。當(dāng)信心建立起來(lái)之后再問(wèn)對(duì)方，如果再鼓掌5秒鐘你能超越第一次的次數(shù)嗎？再試一次果然每個(gè)人都進(jìn)步了。這個(gè)游戲要說(shuō)的是人往往會(huì)低估自己，內(nèi)心不夠自信。告訴我們遇到困難不要退縮，當(dāng)你勇敢地接受挑戰(zhàn)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)果并沒(méi)那么壞，甚至?xí)o你意想不到的成果。從這個(gè)游戲中我們也可以得到啟示：要充分利用生命中的每一秒鐘。不要浪費(fèi)每一秒鐘，浪費(fèi)一秒可能會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)準(zhǔn)時(shí)上班的公交車(chē)，多猶豫一秒可能會(huì)讓你失去很多機(jī)會(huì)……
在時(shí)間的長(zhǎng)河中獲勝
“我們的物理老師不但上課上的好而且很幽默，大家學(xué)習(xí)都很有效果?！薄笆裁蠢蠋煱?，根本不負(fù)責(zé)，一點(diǎn)都不會(huì)教，上他的課就想睡覺(jué)”。沒(méi)有人會(huì)想到這是兩批學(xué)生對(duì)同一個(gè)老師的評(píng)價(jià)。第二個(gè)評(píng)價(jià)是3年前這個(gè)老師帶的第一批學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)。一個(gè)被人否定的老師，三年后成為了優(yōu)秀教師。這說(shuō)明只要我們有付出，真正用心做了就一定能在時(shí)間的長(zhǎng)河中獲勝。不要怕被人否定，如果因此退縮就一輩子都會(huì)被人否定！所以一定要吸取教訓(xùn)，找到被否定的根源，不斷完善自己。生命中要有真正的歡樂(lè)，就必須有所收獲。
被愛(ài)和愛(ài)人
每個(gè)人都希望自己成為焦點(diǎn)，只是程度不同。有的人喜歡成為聚光燈下的焦點(diǎn)，有的人雖然說(shuō)自己不喜歡成為焦點(diǎn)，其實(shí)內(nèi)心還是希望被人關(guān)注的。那么怎么樣才能被人關(guān)注呢？想要被人愛(ài)就先要有所付出，不能一直等著別人為你付出，圍著你轉(zhuǎn)。當(dāng)自己無(wú)法成為焦點(diǎn)的時(shí)候要反思自己：我有為別人付出過(guò)嗎
名著《一生》讀后感
《一生》是莫泊桑的著名作品。女主人公約娜出生在19世紀(jì)中期法國(guó)的一個(gè)貴族家庭，是父母的獨(dú)生女兒。她的父母從她一生下來(lái)就對(duì)她寄予了厚望，希望她一生幸福美滿。父母為了培養(yǎng)她，從她懂事起就把她送進(jìn)了條件優(yōu)越的教會(huì)女子學(xué)校，在那里她受到了良好的教育，不僅懂得了許多知識(shí)，教會(huì)的特殊職能還賦予了她一副善良的心腸。她優(yōu)秀的品質(zhì)就像她美麗的容貌一樣，受到了和她接觸過(guò)的每一個(gè)人的稱(chēng)贊。約娜帶著充沛的生命力和對(duì)幸福的渴望踏進(jìn)生活，但她的一生卻是傷心絕望的一生。作為少女，她幻想忠貞的愛(ài)情，最終還是插在了牛糞上；作為妻子，她幻想幸福的家庭，但她一次又一次地受到了丈夫的欺騙；作為女兒，她敬愛(ài)她的父母，幻想他們是最敦厚而有德性的長(zhǎng)者，但是她后來(lái)發(fā)現(xiàn)他們也都各自有自己荒唐的經(jīng)歷；最后，作為母親，她把希望全部寄托在兒子身上，夢(mèng)想自己的兒子能成為一個(gè)偉大的人物，但結(jié)果她的`兒子保爾沉溺妓女、揮霍無(wú)度卻弄得她幾乎傾家蕩產(chǎn)。
這個(gè)當(dāng)年充滿了天真、歡樂(lè)和幻想的美麗少女最后竟變成了一個(gè)意志薄弱對(duì)一切都已麻木了的老婦人，全仗著她舊時(shí)的使女羅莎麗的照顧，才得以茍延殘喘地度過(guò)余生。作者的意圖很明顯，他想說(shuō)明人生終究是空虛的、無(wú)意義的，人的命運(yùn)不可能不是孤獨(dú)的、不幸的和悲慘的。帶有強(qiáng)烈的宿命主義和悲觀主義觀點(diǎn)。小說(shuō)的結(jié)尾部分有一段值得一提的描寫(xiě)。那是一個(gè)飄著雪花的冬日的下午，傭人羅莎麗趕著馬車(chē)載著約娜在破敗的莊園里閑逛，光禿禿的樹(shù)木靜靜地肅立在道路的兩旁。約娜望著漫天的雪花若有所思地對(duì)使女喃喃自語(yǔ)說(shuō)道：“我的命，我的命怎么這么苦呢？”羅莎麗低頭趕著馬車(chē)，在思考著怎么回答她的提問(wèn)，半天她絮絮地說(shuō)道：“夫人，如果你像我一樣每天不得不為一片糊口的面包而奔走忙碌，你也許就不會(huì)這么想了?！边@個(gè)回答等于是答非所問(wèn)，也等于沒(méi)有回答，她只是闡述了一種現(xiàn)象。以一個(gè)使女的水平是絕對(duì)回答不出約娜為什么命那么苦的，她只能以自己的切身經(jīng)歷回答到這種程度了。其實(shí)，不僅女傭人回答不出，就連小說(shuō)的作者莫泊桑也回答不出，他不過(guò)也是借小說(shuō)人物之口說(shuō)出了自己對(duì)人生迷茫的心情。
小說(shuō)結(jié)尾處說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“人生從來(lái)不象意想中那么好，也不象意想中的那么壞。”也許，生活就如此：幸福總是短暫的，而且往往是人們受自身夢(mèng)想的欺騙時(shí)才感到幸福；痛苦卻是無(wú)限的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)不象人們想象那么美好。所以拋開(kāi)作者虛無(wú)悲觀的人生態(tài)度外，我們的積極意義上的理解應(yīng)該是：對(duì)待生活既不能有太多幻想，也不能完全不抱希望。
《一生》讀后感800字
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《一生》讀后感800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《一生》的作者是莫泊桑，翻到第一頁(yè)，幾行字赫然入目：一生要怎么過(guò)，一生又是怎么過(guò)來(lái)的，這是擺在女人面前的終身大事。真是有趣的開(kāi)頭，于是，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地品讀《一生》。讀完之后，我感慨良多。我同情雅娜。她擁有一生幸福的各種條件，她所渴望的不過(guò)是一個(gè)鐘情體貼的丈夫，一種相親相愛(ài)的家庭。這是每一個(gè)純真少女都會(huì)有的最正當(dāng)、最現(xiàn)實(shí)的渴望。然而，她所抱的純真的理想都被淫欲橫流的現(xiàn)實(shí)所擊破。連這種最起碼的追求都難實(shí)現(xiàn)，條件這么好的一位可愛(ài)姑娘，一生就讓一個(gè)薄情寡義的男人毀了，世道是何等的不公??！
于連·德·拉馬爾死后，雅娜和她的父親馬爵、姨媽麗松和保爾·德·拉馬爾子爵生活在一起。保爾成了偶像，成了至高無(wú)上的君王。他們?nèi)藙t成了奴隸，整天圍著他轉(zhuǎn)。男爵把孩子的三個(gè)親人叫做“三媽媽”，然而就是她們心中的君王在長(zhǎng)大之后讓她們操透了心。保爾出走后，一次次來(lái)信要錢(qián)財(cái)，信中表達(dá)的感情也很冷淡。然而，這并沒(méi)有讓她認(rèn)清她兒子的真正嘴臉，反而讓她萌發(fā)一種仇恨，恨那個(gè)奪走她兒子的情婦。她總不解地想命運(yùn)為什么這么打擊她。我想，這就是慷慨后吝嗇的命運(yùn)給她安排的一生吧。
相對(duì)使女羅莎莉的命運(yùn)，命運(yùn)對(duì)雅娜是多么不公！兩個(gè)不同的女人和同一個(gè)男人兩個(gè)不同的男孩。貴少爺保爾道德淪喪；莊稼漢德尼·勤科克淳樸善良。雅娜由于母愛(ài)的.蒙蔽，一次次相信保爾，一次次替他還債，甚至抵押了白楊田莊；羅莎莉沒(méi)有忘記女主人的恩惠，愿意永遠(yuǎn)伺候雅娜。
讀到這里，我隱隱約約地覺(jué)得雅娜的命運(yùn)應(yīng)該有所改變，但是什么改變了命運(yùn)，我有很多假設(shè)，卻都不能確定。直到結(jié)尾，羅莎莉?qū)ψ约赫f(shuō)了一句話，“喏，人這一生，既不像想的那么好，也不像想的那么壞”時(shí)，我才恍然大悟。全書(shū)細(xì)節(jié)描寫(xiě)得非常好，人物刻畫(huà)十分生動(dòng)，這體現(xiàn)莫泊桑善于通過(guò)生活寫(xiě)女人。這大概與他在獵艷方面輝煌的戰(zhàn)績(jī)有一定的關(guān)系。
讀了這本書(shū)，我對(duì)作者也有了一定的了解，對(duì)雅娜產(chǎn)生了深切的同情，同時(shí)也慶幸現(xiàn)實(shí)并非莫泊桑所寫(xiě)的那樣。
