寫空中課堂的好句子錦集3篇

有關(guān)課堂作文匯編六篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的課堂作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文 篇1

雨后的晴天，夕陽染紅了天公的半邊臉，云朵兒也在漫無目的地游蕩，我深吸了一口氣，貪婪的享受著久違的泥土清香。大自然的美景真是獨(dú)一無二，而大自然教會(huì)我的道理更是令我受益匪淺。

海水輕輕拍打著岸邊的礁石，那樣柔和，但海水中的貝殼正忍受一顆小石子帶給他的疼痛，貝殼不害怕這磨難，而是一天天地改變著石子，把它變成了一顆潔白的珍珠，把一次小小的磨難變成了會(huì)發(fā)光的寶物。貝殼告訴我，要不怕磨難，包容他人。

秋風(fēng)瑟瑟，一陣寒風(fēng)鉆進(jìn)了我的外套，不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，落葉像金黃的蝴蝶，隨風(fēng)舞動(dòng)，讓我想起了“停車坐愛楓林晚，雙葉紅于二月花”的美景。這一只只可愛的“蝴蝶”要去哪兒呢？是化作來年的春風(fēng)，還是冬日的雪花？但眼前的落葉告訴我，都不是，它要做的，只是落在樹根下，化為泥土，為養(yǎng)育它的大樹媽媽提供養(yǎng)分。落葉且都如此，我是否更要懷抱一顆感恩之心呢？落葉告訴我：要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)。

小溪在山澗流淌，它繞過大樹，越過石塊，朝著海洋的方向奔去。他不懼阻礙，不怕困難，朝著夢想的方向奔去。未來的路也許更加艱險(xiǎn)，但是小溪不怕，小鳥說它傻，它卻說：“追尋夢想是最快樂的事！”大樹叫它別跑了，休息一會(huì)

兒，它卻說：“我要趕緊向夢想進(jìn)發(fā)！”終于有一天，它面朝大海，無比幸福，小溪告訴我：要勇敢追尋夢想。

當(dāng)橙紅色的夕陽隱沒于地平線下時(shí)，大地被墨水般的黑籠罩，夏夜微風(fēng)拂來，吹走全身的熱氣，我仰望天空，暗暗感嘆：“大自然真是一個(gè)獨(dú)一無二的課堂！”

課堂作文 篇2

老爸喜歡讀書，總是手不離書，飯不離卷。

今天早晨吃早飯的時(shí)候，老爸還在翻看名叫《中國古典建筑。的書。我瞟了一眼，看見書的作者名叫王冉。我不理解“冉”的意思，于是不恥下問。聽到我的詢問，老爸慢條斯穩(wěn)地剖析道：冉，慢也。我們常說，旭日冉冉升起。這表述了太陽緩慢升起的過程。聽了老爸的解釋，我似懂非懂。于是刨根問底的問道：這個(gè)作者為什么起這個(gè)名字呢？老爸耐心地說道：這有多種可能。有可能這個(gè)人的性格比較急躁，家長取這個(gè)名字希望他性格能夠平緩一些。也有可能家長希望他的孩子在成長過程中穩(wěn)步前進(jìn)，冉冉升起，如緩緩升起的太陽。聽著老爸的解釋，我茅塞頓開。

吃完早飯，老爸開車送我出去學(xué)校。每次老爸總會(huì)把穩(wěn)穩(wěn)地停在學(xué)校門口，看著我下車后才離開。今天早晨出了點(diǎn)意外。我剛邁出一只腳，還沒站穩(wěn)，老爸就一溜煙跑了。我沒站穩(wěn)，踉踉蹌蹌往前走，險(xiǎn)些摔跤。我嚇了一跳，定了一會(huì)兒神后，我疑惑地朝學(xué)校走去。

放學(xué)回到家，我如無其事地走進(jìn)書房。爸爸樂滋滋地問我今天的學(xué)校生活怎樣？我心想：看來老爸對(duì)早晨的事全然不知。我想通過這件事情給老爸提個(gè)醒，希望他下次注意安全。于是我把早上的經(jīng)過和盤托出。老爸聽后驚詫不已，連連自責(zé)，不停地和我道歉?？匆娎习终\懇認(rèn)錯(cuò)的樣子，我微笑著說：老爸，以后開車要平緩一點(diǎn)，不要急躁，要“冉冉而行”。聽到我的話語，我和老爸都大笑了起來，歡樂的笑聲回蕩在幸福的書房。

課堂作文 篇3

新型冠狀病毒讓我們不能出門，不能去學(xué)校，不能見到老師和同學(xué)。好在我們停課不停學(xué)，教育局決定讓我們上“空中課堂”。

“空中課堂”并不是在天中上課，而是通過電視來上課。聽了一個(gè)星期的網(wǎng)絡(luò)課堂，我覺得“空中課堂”對(duì)我們有利也有弊。好處是在空中課堂，給我們上課的老師有很多，有的是我們學(xué)校的老師，有的是其他學(xué)校的老師。雖然我以前沒有聽過其他學(xué)校老師的課，但是在他們的課堂，我很喜歡聽，因?yàn)樗麄冎v的課很生動(dòng)，很有趣，我跟隨著老師不斷地思考，讓我學(xué)到很多的新知識(shí)。在空中課堂聽課學(xué)習(xí)，通過不同的老師講課，可以從不同的角度理解，從而讓我們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的老師開關(guān)是以視頻的方法，讓我們了解句子或單詞；有的老師是以謎語開頭關(guān)，讓我們知道今天上課的內(nèi)容；還有的老師則是用游戲讓我們體會(huì)到課的有趣。雖然上的課很好，但在電視、手機(jī)上學(xué)習(xí)還是比較傷眼睛的，原本視力還可以的我，也會(huì)覺得眼睛有點(diǎn)疲勞。

空中課堂學(xué)習(xí)了一周，我也有些小建議想對(duì)老師們說：老師可以講得再慢一些嗎？因?yàn)閷W(xué)生素質(zhì)有好有差，講慢一點(diǎn)可以幫助我們學(xué)生記下完整的筆記，讀完該讀的課文和句子。老師們，你們知道嗎？當(dāng)你們說給你們?nèi)昼娮x課文，有好幾次我都沒把課文讀完，你們就有開始上課了。

我知道空中課堂是特殊時(shí)期最好的課，但少了和同學(xué)們交流和競爭的課，還是有遺憾的。所以我希望病毒可以快點(diǎn)消失，我們可以早日回學(xué)校和同學(xué)，和老師一起學(xué)習(xí)。

課堂作文 篇4

繁華的街道上車水馬龍，五光十色，這熱鬧繁雜的人流涌動(dòng)之處，與安靜肅穆的學(xué)校相差甚遠(yuǎn)，卻也是我最好的課堂。

烈日當(dāng)空，所有人都對(duì)毒辣的陽光避之不及，只有我一個(gè)人頂著大太陽站在車站路牌前，頗為頭痛地對(duì)著上面的地名喃喃自語。與好友相約去打羽毛球，難得自己單獨(dú)出一趟門，不料卻坐錯(cuò)了公交車，別說體育館了，我連自己在哪兒都不知道。

眼看就快到約定時(shí)間了，我只得放棄那塊半天也沒看懂的'公交路牌，將目光投向四周的路人，沒辦法，只有去問路了。不遠(yuǎn)處，一位較年長的阿姨正在等車，眉眼間透著和善，我一喜，連忙朝她跑去，想也不想便脫口朝她喊道：“喂，體育館怎么去？”那阿姨聞聲抬頭，皺了皺眉，頗有些不悅地看著我。我滿懷期待地望著她，心想這阿姨看起來就很和善，如果她認(rèn)路肯定會(huì)幫我的。在我期待的注視下，她搖了搖頭，張開雙唇，冷冰冰地吐出三個(gè)字：“不知道。”隨即便低下頭，不再搭理我

剛想繼續(xù)追問，卻見她已打定主意不理我，我張了張嘴卻沒說出口，一邊腹誹一邊悻悻地轉(zhuǎn)頭離開，準(zhǔn)備尋找下一個(gè)目標(biāo)。剛走出沒兩步，另一位少年走來，似乎也是來問路的。我頓住了腳步，往回走了一點(diǎn)，萬一他也要去體育館呢，我抱著僥幸的心理站在不遠(yuǎn)處，豎著耳朵“偷聽”。

只見少年走到之前我問路的阿姨身邊，對(duì)著阿姨綻開了一個(gè)禮貌而又燦爛的笑容，隨即輕聲開了口：“阿姨你好，請(qǐng)問你知道怎么去汽車站嗎？”那阿姨立即抬起頭，露出一抹微笑，柔聲答道：“知道，只要……”，這溫柔的模樣跟剛才對(duì)我冷淡的態(tài)度簡直大相徑庭?？粗⒁探厝徊煌膽B(tài)度，腦海里回響起少年彬彬有禮的話語，下一秒，這聲音被我剛才無禮的喊聲截?cái)啵瑑煞N聲音在腦海里交錯(cuò)，形成鮮明的對(duì)比。剎時(shí)，我的臉上一陣發(fā)熱，猛然間恍然大悟，原來并非阿姨性格冷漠，而是我最開始的無禮導(dǎo)致了阿姨的態(tài)度。

課堂作文 篇5

有一天，狂風(fēng)大作，雷雨交加，下了一場大雨，把羊老師上課的房子的房頂給吹走了，因?yàn)榈眯藓瞄L時(shí)間，所以要在森林里上課。

開始上課了，老師把做好的作品粘到黑板上讓同學(xué)們模仿著做。小兔和小松鼠急忙動(dòng)手粘起來，而小豬，卻折紙鶴，小豬折好紙鶴樂呵呵地說：“我會(huì)折紙鶴，你們會(huì)嗎？”他們沒理小豬。等他們都做好了，也就放學(xué)了。

這真是一個(gè)開心的課堂??！

課堂作文 篇6

我愛書，我的家是書的世界，我的床是書的“天堂”。對(duì)我來說，書就是我的“第二課堂”。

我愛書，因?yàn)樗o予我許多知識(shí)。英國人說：“一本好的百科全書，勝過一座富麗堂皇的博物館”。的確，讀書是獲得知識(shí)的更簡單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應(yīng)就是翻開書本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“親”了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之后，卻倒在了地上，玉米棒大的問號(hào)似乎漂浮在我的身旁，顧不上疼痛疼痛，我按住紅腫的手指，輕輕地翻開書，最后找到了答案“蜜蜂的刺同內(nèi)臟相連?！?。弄清事實(shí)的我，早已忘卻了疼痛。書給予我無可計(jì)數(shù)的知識(shí)：《大百科全書》不知讓我“檫”去了多少的問號(hào)；《探索?發(fā)現(xiàn)》叢書告訴了我數(shù)不盡的未解之迷；《發(fā)現(xiàn)之旅》讓我體會(huì)到了禮貌古國千古禮貌的博大精深……書，的確是一個(gè)充滿知識(shí)的課堂。

我愛書，因?yàn)樗找蔽业那椴?。古今中外的名著，幾乎都成了我的收藏物，它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時(shí)候，卻為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的男兒肅然起敬；閱讀《水滸傳》，令我體會(huì)到這些綠林好漢“大口喝酒，大塊吃肉”的豪爽，同時(shí)，又能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的悲涼之意；看那《阿Q正傳》，讓我為阿甘的堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前，勇于做自我的精神所傾倒……望著這些可愛的主角，再看看自我，自我是否被困難擊倒過，是否被挫折網(wǎng)住過？這一切，無時(shí)不讓我覺得，書，是一個(gè)哲理的課堂。

很奇怪，書能夠解決問題，卻又能給我增添問題，我依然愛著這能夠隨影隨形的課堂。

課堂作文：文章

幾千年前，一代詩圣杜甫。在漂泊之時(shí)，將滿腔的悲憤化作了流傳千古的《旅夜書懷》。全詩可謂字字以“血”書情，感人心懷。但，縱觀全詩我卻對(duì)頸聯(lián)“名豈文章著?”一句，發(fā)出了疑問!

一代詩圣杜甫緣何會(huì)發(fā)出這樣的疑問。要知他的詩堪稱“詩史”，在詩壇上舉足輕重。而且據(jù)我所知，杜甫在寫這首詩時(shí)，恰逢為房管求情而遭貶謫?？上攵?，在這種落魄寂寞之時(shí)，他提出這樣一句，站著說話不腰疼的疑問，也在情理之中。

古往今來，有哪一位正派文人。沒有名傳千古，流芳百世，成為家喻戶曉的名人呢?如果“名聲不會(huì)因?yàn)槲恼露雒?rdquo;又怎會(huì)有后來創(chuàng)立建安風(fēng)骨的建安七子，詩文雅圣的竹林七賢。怎會(huì)有震攝文壇，名躁千載的唐宋八大家。怎么會(huì)有馳名中外，受萬人瞻養(yǎng)的孔老夫子。

所以，我說名起文章著。鳳歌笑孔丘的李太白，倜儻瀟灑，一腔熱血，三分釀成了月光，七分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐，因一首首言辭華麗，想像力汪洋恣意，閎中肆外的絕美詩。倍受唐玄宗寵愛，他因此桀驁不馴，敢讓高力士脫靴，楊玉環(huán)展墨。風(fēng)流自矜到極致，出門遠(yuǎn)游，所到之處必有宴請(qǐng)。其此乃文章所舉。敢問，普通人行嗎?

黃金榜上偶失龍頭望的婉約詞宗柳永。仕途上雖不如意，卻也是煙花酒樓，尋常巷陽的草根明星，一首《雨霖鈴》，一首《鶴沖天》，讓他紅透半邊天。名起文章著，方有后世“凡有井水處，皆能喝柳詞”的千古佳話。

追本溯源，豈視21世紀(jì)的今朝。從余秋雨先生的《千年一嘆》，再到于丹，易中天教授的《于丹心得》、《品三國》等都居排行榜首，敢問他們之中哪一位不是因?yàn)閷懙靡黄兴枷耄袃?nèi)涵的.好文章，而名聲大震的呢?

名起文章著，再貼近生活一點(diǎn)。中國中學(xué)生高考語文的最后一題：作文，滿分60分。假使寫得“出色”、“精彩”會(huì)由專家組品評(píng)，倍受垂靑，從而為你奪得高分，這就是名氣。

從作文大賽走出的郭敬明、韓寒、張悅?cè)唬趾螄L不是在決賽中旁征博引，一揮而就，從此聲名鵲起，星路無敵的。

如此看來，子美這句千古疑問，至此該告一段落了。因?yàn)榍О倌旰?，一個(gè)無名小卒，偶然翻開書頁，掩卷嘆息之時(shí)給出了“名起文章著”的回答。

生活課堂作文

學(xué)生上課要在課堂上，教師教學(xué)也要在課堂上，課堂是每個(gè)學(xué)習(xí)讀書的人要經(jīng)歷的場所，但除了校園，生活也有許許多多的課堂……

每次看到院子里騎著自行車的小朋友，我便會(huì)想起暑假時(shí)上過的一課——學(xué)騎自行車。有一天，我出門去玩，碰到對(duì)門的馬小花在騎自行車，我立馬向她投去了羨慕的目光。我真想嘗試一下騎自行車的滋味。這時(shí)，一個(gè)念頭冒了出來：我也要學(xué)會(huì)騎車!

我想，學(xué)騎車還不容易?但事實(shí)卻沒有那么簡單。我坐上自行車，登上腳踏板，輕輕地踩了一下，腳剛離地，一股恐懼感油然而生。沒多遠(yuǎn)，我便摔了個(gè)四腳朝天。還好，人沒傷著，車也沒摔壞。接著我就讓爸爸媽媽扶著我，“抓緊，別放手!”我反復(fù)警告在我身后的爸爸媽媽。開始騎了，啊呀!沒想到人一動(dòng)，車就左右搖擺，手用勁了，腳使不上勁;腳用力蹬了吧，手又幫不上忙，就這樣晃來晃去的，心還怦怦直跳，嚇?biāo)牢伊?我好不容易才鼓起勇氣一腳踩了下去，只見爸爸媽媽把手一放，我一下子又摔了出去。雖然很痛，不過，沒有跌破皮，也不見流血，但這么一摔，我再也不敢騎車了……

后來，爸爸看我半途而廢，便語重心長地對(duì)我說：“小孩子就像騎自行車，總得經(jīng)過無數(shù)次的摔才能長大。生活也是一樣，難免會(huì)有不順心，只有把困難解決掉，才能取得成功……”在爸爸的'再三鼓勵(lì)下，我再一次騎上了車，這一次我戰(zhàn)勝了恐懼的惡魔，并且學(xué)會(huì)了騎車。

你看，在生活的大課堂中，我們往往能學(xué)到課本中學(xué)不到的東西，是不是很奇妙呢?

這也是課堂作文

我經(jīng)厲過許多個(gè)星期天，其中大多數(shù)都隨著時(shí)光的流逝漸漸地被我忘記了，惟有一個(gè)星期天，像一個(gè)烙印一樣深深地刻印在了我的心里……

那個(gè)星期天，我上完文化課，一個(gè)人走在回家的路上。路過一個(gè)小公園時(shí)，公園里那些發(fā)散發(fā)出的濃郁芳香吸引了我。我情不自禁地走進(jìn)了那個(gè)公園，想好好欣賞一下那些美麗的花兒。

我來到小公園中，一棵最顯眼的銀杏樹下，生長著許多粉紅色的花兒，它們正爭先恐后地綻放著，樣子美極了。我在樹下繞著那些花兒走來走去，貪婪地欣賞著它們的美麗，走累了，我就屁股坐在了銀杏樹下，突然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一位美如天仙的阿姨走了過來。她穿著時(shí)尚，長發(fā)在風(fēng)中飄飄灑灑，“仙女”走到這棵銀杏下。停在了那里，她在干嗎?我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她居然在折花!我一下子站起身來，再一次仔細(xì)打量樹下的小花，發(fā)現(xiàn)許多花兒都有被折過的痕跡，有的花兒低垂著頭，仿佛正在傷心地抹眼淚……

在回家的路上，剛才的那一幕一直在我的腦海中回蕩，我想，那位折花的阿姨，雖然表面上非常美麗，但是她的心靈卻是丑陋的，而且有些人的外表雖然不美，但只要他的心靈美，那他便是美麗的。

今天這個(gè)事就像一堂課，使我明白了什么是真正的美。

啊!生活處處皆課堂。

課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么?我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，總有授予知識(shí)的地方。

你一定見過夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧?小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過來搬米。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么?無知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來相碰觸角是螞蟻溝通的.一種方式，獲得新知識(shí)的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢?仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來的結(jié)果么?光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。

這不就是教導(dǎo)者我們只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助才會(huì)成功的真理么?我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。歌德曾經(jīng)說過：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。”告訴我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)合作才能做成事情的真諦。

螞蟻搬食物的種種場景浮現(xiàn)在眼前，腦海里浮出：“團(tuán)結(jié)就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會(huì)了我一個(gè)做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì)變你的老師。

瞧，這也是課堂。