葉圣陶作品好句子精選70句
葉圣陶經(jīng)典語(yǔ)錄句子
【第1句】：所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽教師講說(shuō)。
【第2句】：教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
【第3句】：教是為了達(dá)到不需要教。
【第4句】：無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。
【第5句】：各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國(guó)家的合格公民。
【第6句】：凡為教者必期于達(dá)到不須教 類別：教育
【第7句】：養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育。
【第8句】：各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程。
【第9句】：當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。
【第10句】：文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。
【第11句】：端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。
【第12句】：或說(shuō)寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)。
【第13句】：教師并非教書，而是教育學(xué)生。
【第14句】：學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。
【第15句】：小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。
【第16句】：學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。
【第17句】：教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
【第18句】：就作用的方面說(shuō)，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說(shuō)，進(jìn)步的教育偏重自得。
【第19句】：教師工作者的全部工作就是為人師表。
【第20句】：師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。
【第21句】：讀書忌死讀，死讀鉆牛角 類別：學(xué)習(xí)
【第22句】：盡量運(yùn)用語(yǔ)言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。
【第23句】：教育方面，宜將兒童所固有文藝家的.宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。
【第24句】：只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
【第25句】：品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì)道。
【第26句】：教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。
【第27句】：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。 類別：教育
【第28句】：一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。
【第29句】：教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。
【第30句】：德行須從民主來(lái)修養(yǎng)。
葉圣陶經(jīng)典語(yǔ)錄精選
【第1句】：教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
【第2句】：活讀運(yùn)心智，不為書奴仆。
【第3句】：心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng)，一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè)兩忘。
【第4句】：所念在那里，故鄉(xiāng)就在那里。
【第5句】：只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
【第6句】：品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì)道。
【第7句】：教師并非教書，而是教育學(xué)生。
【第8句】：小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。
【第9句】：一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。
【第10句】：凡為教者必期于達(dá)到不須教。
【第11句】：人們最高精神的鏈鎖是文學(xué)，使無(wú)數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。
【第12句】：學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。
【第13句】：我很怕看見有些兒童讀物把世間描寫得十分簡(jiǎn)單，非常太平。這是一種誑騙，其效果只能叫兒童當(dāng)發(fā)覺原來(lái)不是這么一回事的時(shí)候喊一聲"上當(dāng)"！
【第14句】：培育能力的`事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。
【第15句】：他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影。
【第16句】：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
【第17句】：將來(lái)的固然重要，因?yàn)橛锌绲侥抢锏囊惶?；但現(xiàn)在的至少與將來(lái)的一樣重要，因?yàn)橐呀?jīng)踏在腳底下了。
【第18句】：秋天來(lái)了，記憶就輕輕提示道，"凄凄切切的秋蟲又要響起來(lái)了"。
【第19句】：教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
【第20句】：我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
【第21句】：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡。
【第22句】：它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒有一些意義和趣味。
【第23句】：如果他能走，他一定立刻照著他的心愿做；但是不幸，他的身體跟樹木一樣，長(zhǎng)在泥土里，連半步也不能動(dòng)。
【第24句】：教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自?shī)^其力，自致其知。非教師滔滔講說(shuō)，學(xué)生默默聆受。
【第25句】：理想是事業(yè)之母。
【第26句】：教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。
【第27句】：一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處。
【第28句】：做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
【第29句】：教是為了達(dá)到不需要教。
【第30句】：好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。
【第31句】：教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。
【第32句】：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
【第33句】：讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
【第34句】：他仿佛急流里的一滴水滴，沒有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地，只有順著大眾的勢(shì)，腳不點(diǎn)地地走。
葉圣陶名言
【第1句】：在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
【第2句】：教是為了達(dá)到不需要教。
【第3句】：教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
【第4句】：唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。
【第5句】：只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
【第6句】：教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動(dòng)一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
【第7句】：學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。
【第8句】：所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽教師講說(shuō)。
【第9句】：就作用的方面說(shuō)，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說(shuō)，進(jìn)步的教育偏重自得。
【第10句】：小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。
【第11句】：文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。
【第12句】：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
【第13句】：把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的“自我教育”。
【第14句】：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。類別：教育
【第15句】：教師工作者的全部工作就是為人師表。
【第16句】：教訓(xùn)對(duì)于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對(duì)于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語(yǔ)不如使之自化。
【第17句】：師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。
【第18句】：讀書忌死讀，死讀鉆牛角類別：學(xué)習(xí)
【第19句】：學(xué)校教育的目的'就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。
【第20句】：教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
【第21句】：盡量運(yùn)用語(yǔ)言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。
【第22句】：當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。
【第23句】：養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育。
【第24句】：無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。
【第25句】：教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
【第26句】：凡為教者必期于達(dá)到不須教類別：教育
【第27句】：或說(shuō)寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)。
【第28句】：教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。
【第29句】：各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國(guó)家的合格公民。
【第30句】：國(guó)文是兒童所需要的學(xué)科，國(guó)文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。
【第31句】：德行須從民主來(lái)修養(yǎng)。
【第32句】：在現(xiàn)代中國(guó)做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
【第33句】：各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程。
【第34句】：端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。
【第35句】：教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。
【第36句】：在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍，比起教師來(lái)，都居于次要地位。
【第37句】：教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。
【第38句】：教師并非教書，而是教育學(xué)生。
【第39句】：品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì)道。
【第40句】：一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。
葉圣陶的人生名言
1無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力
2盡量運(yùn)用語(yǔ)言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力
3各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程
4只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生
5教師工作者的全部工作就是為人師表
6教師并非教書，而是教育學(xué)生
7師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本
8養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育
9就作用的方面說(shuō)，進(jìn)步的教育偏重熏陶就領(lǐng)受的方面說(shuō)，進(jìn)步的教育偏重自得
10一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人
11當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)
12凡為教者必期于達(dá)到不須教
13教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)
14讀書忌死讀，死讀鉆牛角
15教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像
16教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣
17品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì)道
18文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人
19端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)
20德行須從民主來(lái)修養(yǎng)
21小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基
22學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用
23教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力
24學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀
25教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的'習(xí)慣
26教是為了達(dá)到不需要教
27教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也
28或說(shuō)寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)
29各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個(gè)共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國(guó)家的合格公民
30所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽教師講說(shuō)
31教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友
32在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍，比起教師來(lái)，都居于次要地位
33在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新
34在現(xiàn)代中國(guó)做一個(gè)人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)
35把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的“自我教育”
36教訓(xùn)對(duì)于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對(duì)于兒童，卻有共鳴似的作用所以諄諄告語(yǔ)不如使之自化
37唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫
38國(guó)文是兒童所需要的學(xué)科，國(guó)文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科
39教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也
40教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動(dòng)一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)
41培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功——葉圣陶
42理想是事業(yè)之母——葉圣陶
43讀書忌死讀，死讀？牛角——葉圣陶
44培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功 ——葉圣陶
45凡為教者必期于達(dá)到不須教 ——葉圣陶
46教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo) ——葉圣陶
47讀書忌死讀，死讀？牛角 ——葉圣陶
48理想是事業(yè)之母——葉圣陶
49我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué) ——葉圣陶
50教是為了不需要教……就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老 ——葉圣陶
