夸獎(jiǎng)校園文化氛圍的句子 形容學(xué)校氛圍好的句子
01
被網(wǎng)上的一段視頻感動(dòng)了。
浙江紹興某中學(xué)的班主任韓老師，答應(yīng)過(guò)班里的學(xué)生如果考試進(jìn)步大，就獎(jiǎng)勵(lì)他們吃炸雞。
結(jié)果期中考試班里考了階段第一，她兌現(xiàn)了承諾，自掏腰包請(qǐng)全班46名同學(xué)吃雞。
同學(xué)們很高興，全班都洋溢著溫馨而快樂(lè)的氣氛。
看著班里熱熱鬧鬧的樣子，忽然感覺(jué)那不是一個(gè)教室，更像一個(gè)家。
而那位笑著和學(xué)生打成一片的老師，也不像是學(xué)生人見(jiàn)人怕的班主任，更像是孩子們的媽。
這樣的班級(jí)，難怪能考第一。
02
類(lèi)似的場(chǎng)景，兒子在上高中時(shí)也經(jīng)常見(jiàn)到。
筆者在以前的文章中也提到過(guò)，每次考試結(jié)束，學(xué)生被老師請(qǐng)客是班里的保留節(jié)目。
比如那位年輕漂亮的英語(yǔ)老師就經(jīng)常承諾，只要有人考到多少分以上，就請(qǐng)他去教工餐廳吃小火鍋。
每次，都有幾位同學(xué)享受這種待遇。
而每逢大型考試結(jié)束，班里都會(huì)組織表彰班會(huì)，優(yōu)勝獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，各種類(lèi)型的獎(jiǎng)，說(shuō)白了，就是讓孩子們聯(lián)歡一下。
一般這時(shí)候都會(huì)有當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)參加，把班里的實(shí)況錄成視頻，發(fā)到班級(jí)群里，讓那些遠(yuǎn)在百里、千里之外的家長(zhǎng)也能共享。
孩子們的學(xué)習(xí)雖然緊張，但真的也充滿了快樂(lè)。
主要是，感覺(jué)得到從學(xué)生到老師到家長(zhǎng)，都是一個(gè)整體，都是一個(gè)大家庭，都在為了同一個(gè)目標(biāo)而努力。
03
我經(jīng)常在文章里提到衡水中學(xué)的管理，有人說(shuō)我是衡中粉。
其實(shí)我倒不是衡中的粉絲，只是跟大多數(shù)網(wǎng)友相比，對(duì)衡中的了解更多一點(diǎn)。
衡中的缺點(diǎn)我也會(huì)指出，衡中的優(yōu)點(diǎn)我也會(huì)贊揚(yáng)。
比如師生關(guān)系，很多衡中老師做得確實(shí)可圈可點(diǎn)。
前幾天的衡水中學(xué)的公眾號(hào)里，推送了這樣一條內(nèi)容：
天氣寒冷，高一年級(jí)的梁老師購(gòu)置了紅棗、紅糖、冰糖、枸杞、生姜等原料，給學(xué)生們煮紅棗姜水喝。
從視頻中可以看到，孩子們?cè)谏献粤?xí)，梁老師把紅棗姜水盛到杯子里，送到一個(gè)個(gè)學(xué)生的手邊。
作為一個(gè)大老爺們兒，梁老師的心思竟然如此之細(xì)膩，他真的把班主任當(dāng)成了啥都管的“班媽”。
再往前翻，在冬至那天，很多班級(jí)的老師都提前給學(xué)生定好了餃子，直接送到了班里。
從圖片和視頻中可以看到，同學(xué)們每人一盤(pán)餃子，一杯酸奶，吃得其樂(lè)融融。
隔著屏幕，我們似乎也能感受到教室里那種餃子香，那其實(shí)也是家的味道。
04
高中的讀書(shū)生活確實(shí)很苦，不管在哪所學(xué)校。
作為普通的老師，作為基層的學(xué)校，誰(shuí)都沒(méi)有能力改變高考內(nèi)卷的現(xiàn)狀。
但作為老師，我們可以在力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子們過(guò)得更輕松一點(diǎn)。
苦中作樂(lè)，是緩解壓力，減輕勞累的有效辦法。
特別欣賞“先有父母心，再做教書(shū)人”這句話，衡中的梁老師是這樣的人，紹興的韓老師也是這樣的人。
這樣的老師，所帶的班級(jí)成績(jī)永遠(yuǎn)不會(huì)差。
因?yàn)樽詈玫慕逃諊墙淌矣屑业哪?，老師有媽的模樣?/p>
我們總是說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，校與校之間、班與班之間成績(jī)的差別，在于生源，在于師資，在于硬件設(shè)施，也在于一些我們沒(méi)有想到的管理細(xì)節(jié)。
和老師們共勉！
