心理學(xué)名句
【第1句】：只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基
【第2句】：心理學(xué)課上，周正教授正在授課上次下課時(shí)，一個(gè)男孩子遞了張紙條&lsqo我是個(gè)比較內(nèi)向的人，又沒什么特長(zhǎng)，不會(huì)踢足球，不會(huì)打籃球&he
【第3句】：美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。
【第4句】：近日，在一場(chǎng)題為做最好的自己的講座中，申繼亮教授以這樣一個(gè)例子開宗明義。這次講座是中央文明辦教育部和中國(guó)心理學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的全國(guó)心理專家講壇系列活動(dòng)的第八場(chǎng)。
【第5句】：人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉？詹姆士
【第6句】：英國(guó)心理學(xué)家和教育學(xué)家佛來(lái)明曾說(shuō)過(guò)人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類就變得無(wú)知，社會(huì)也將會(huì)變得漆黑一團(tuán)。因?yàn)槔硐胧切拍钚叛龅赖仑?zé)任風(fēng)尚習(xí)慣所形成的一種意識(shí)，它直接支配著一個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)的方向和效果。
【第7句】：大千世界，人人皆望成功，個(gè)個(gè)忌諱失敗，但成功有大小，層次分高低。美國(guó)心理學(xué)大師馬斯洛有著名人生需求五層次說(shuō)，我也狗尾續(xù)貂，不揣淺陋，湊成人生成功五層次說(shuō)，供大伙茶余飯后一笑。
【第8句】：美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納認(rèn)為“興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。”溫州人把創(chuàng)業(yè)作為的樂(lè)趣，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程是他們實(shí)現(xiàn)價(jià)值的必然歷程，所以對(duì)創(chuàng)業(yè)中的艱辛，他們能坦然地接受，并把艱難困苦作為一種歷練，苦難也是一種財(cái)富。
【第9句】：那么，怎樣的計(jì)劃才能確實(shí)有效地幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？研究自我管理的心理學(xué)家們?yōu)槲覀兲峁┝巳缦陆ㄗh
【第10句】：當(dāng)你必須要做選擇而卻未做的時(shí)候，這種情況本身就是一種選擇。知名心理學(xué)家哲學(xué)家威廉詹姆斯（WimJmes）如是說(shuō)，他是完全正確的。如果你此時(shí)感覺就像是歷經(jīng)次連續(xù)投票仍處于僵局的陪審團(tuán)，不如用一枚硬幣打破自己的心理僵局。
【第11句】：讀者方面，從一字一句閱讀開始，通過(guò)讀完一篇，這觀賞就是一個(gè)心理學(xué)的過(guò)程。
【第12句】：知識(shí)的保持和復(fù)現(xiàn)，在很大程度上依賴于有關(guān)的心理活動(dòng)第一次出現(xiàn)時(shí)注意和興趣的強(qiáng)度。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯
【第13句】：教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。
【第14句】：要開心，先“開”心。據(jù)心理學(xué)家分析，很多人的心理問(wèn)題是由無(wú)法與外界交流造成的。不快樂(lè)的人，只要跳出自己設(shè)立的心靈圈套，心境立即海闊天空
【第15句】：答案錯(cuò)誤。盡管人有生物鐘，但是心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明，人對(duì)時(shí)間的感覺是最不可靠的。比如，看一個(gè)很好看的電影的時(shí)候，你會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很快。而等待診斷結(jié)果的時(shí)候，你會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很慢。
【第16句】：個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基
【第17句】：一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
【第18句】：heDber）和俄亥俄州立大學(xué)（OhioStteiversity）的心理學(xué)教授哈爾阿克斯（Hlrkes）給出了如下的解釋
【第19句】：習(xí)慣性怨恨會(huì)導(dǎo)致自憐，而自憐是一個(gè)人能夠養(yǎng)成的最壞的情緒習(xí)慣。當(dāng)這些習(xí)慣變得根深蒂固時(shí)，不自憐的話就會(huì)覺得不正確。有心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，這種人只有在自己處于悲慘境地時(shí)才會(huì)感覺良好。
【第20句】：如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。贊科夫《和教師的談話》
【第21句】：讀者方面，從一字一句閱讀開始，通過(guò)讀完一篇，這觀賞就是一個(gè)心理學(xué)的過(guò)程。川端康成ile/在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。吳晗
【第22句】：根據(jù)社會(huì)心理學(xué)，我們往往喜歡那些與我們存在相似之處的人，而且相同點(diǎn)越多，你喜歡此人的可能性越大。由此我們可以得出一個(gè)結(jié)論，那就是最好去招募你不喜歡的人。只要他們聰明，有思想，這些人恰恰是你公司所需要的多元化的代表。"
【第23句】：一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
【第24句】：學(xué)校是個(gè)應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。（美）杜威《學(xué)校與社會(huì)》
【第25句】：有些人爬上去了愿意成為其他人繼續(xù)攀爬的肩膀;有些人爬上去了卻傲慢地把別人踩在了腳下心理學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了"上天賜予的成功"使人變得驕傲自大蔑視弱者;而通過(guò)自己努力所取得的成功則會(huì)催人奮進(jìn)并且會(huì)對(duì)弱者產(chǎn)生同情心
【第26句】：如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
【第27句】：如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。（前蘇聯(lián)）贊科夫《和教師的談話》責(zé)任心一種發(fā)自內(nèi)心的，敢于面對(duì)生活的勇氣。陳芳菲
【第28句】：要開心，先&ldquo開&rdquo心。據(jù)心理學(xué)家分析，很多人的心理問(wèn)題是由無(wú)法與外界交流造成的。不快樂(lè)的人，只要跳出自己設(shè)立的心靈圈套，心境立即海闊天空
【第29句】：米國(guó)心理學(xué)家稱男生和女生分別有種基本的愛情需求。男生信任接受感激贊美認(rèn)可鼓勵(lì)。女生關(guān)心理解尊重忠誠(chéng)體貼，安慰。
【第30句】：第三個(gè)管理是情緒管理?，F(xiàn)在越來(lái)越多的心理學(xué)研究表明，人的情緒狀態(tài)對(duì)思維成果是有影響的。心理學(xué)上有個(gè)著名的耶克斯多德森定律，說(shuō)的是壓力和動(dòng)力的關(guān)系呈倒曲線，即如果緊張感過(guò)高或者過(guò)低，成績(jī)都會(huì)比較低只有處在適當(dāng)?shù)慕箲]水平，才能發(fā)揮自己的最佳狀態(tài)。
【第31句】：北京有一個(gè)媽媽，兒子上五年級(jí)，寫作業(yè)磨蹭。在心理學(xué)專家的指導(dǎo)下，媽媽開始采取習(xí)慣培養(yǎng)的措施。
【第32句】：只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基不管我們的成績(jī)有多麼大，我們?nèi)匀灰蛟撉逍训毓烙?jì)敵人地力量，提高警惕，決不容許在自己的隊(duì)伍中有驕傲自大安然自得和疏忽大意的情緒。斯大林
【第33句】：一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。作者（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基"
【第34句】：教育者應(yīng)當(dāng)深入了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自我全部教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自我的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真實(shí)的能手。蘇霍姆林斯基
【第35句】：美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)，自我實(shí)現(xiàn)者的一個(gè)特點(diǎn)是沒審美疲勞。我的理解是，這是因?yàn)樽晕覍?shí)現(xiàn)者能全神貫注于當(dāng)下，他們不會(huì)執(zhí)著于過(guò)去的體驗(yàn)上，不拿過(guò)去的事物和當(dāng)前的事物做比較，于是每一時(shí)刻的體驗(yàn)都是全然的新鮮的，審美疲勞也就無(wú)從產(chǎn)生。
【第36句】：心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說(shuō)播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣播下一種習(xí)慣，收獲一種性格播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。"
【第37句】：黃菡，南京大學(xué)社會(huì)系社會(huì)心理學(xué)博士，江蘇省委黨校行政學(xué)教研部教授主任，江蘇省社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，曾主講過(guò)《管理心理學(xué)》《領(lǐng)導(dǎo)者心理調(diào)適》等多門課程。年月，獲邀成為《非誠(chéng)勿擾》場(chǎng)上新增嘉賓主持。簡(jiǎn)介中文名黃菡性別女國(guó)籍中國(guó)職業(yè)教育教授
【第38句】：母親那種獻(xiàn)身精神那種專注，灌輸給一個(gè)男孩的是偉大的自尊，那些從小擁有這種自尊的人將永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，而是發(fā)展成自信的成年人。你有這種信心，如果再勤奮就可以成功。——多蘿西。埃諾博士(英國(guó)倫敦大學(xué)心理學(xué)家)
【第39句】：心理學(xué)家研究過(guò)一個(gè)人一天的行為中，大約只有%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的%的行為都是習(xí)慣性的。根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)周就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。"
【第40句】：有了這樣激烈的感情，而不一定立刻顯現(xiàn)于表面，這就是嫉妒。在引發(fā)事端的場(chǎng)合，反而是冰山一角，許多嫉妒都是深藏在人們的心中的，使烏漆烏黑的功能發(fā)酵，以歪曲的形態(tài)爆炸開來(lái)。詫摩武俊《嫉妒心理學(xué)》
【第41句】：心理學(xué)研究的最終目的是人類生活的成功健康幸福。
【第42句】：學(xué)習(xí)有時(shí)候只改變一個(gè)人的態(tài)度中思想與信念的成分。因此時(shí)間一過(guò)，態(tài)度又回復(fù)原狀，而沒有改變情感與行為傾向。社會(huì)心理學(xué)
【第43句】：一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
【第44句】：班上名同學(xué)，你考了第一，大家都會(huì)認(rèn)為你成功了，因?yàn)槟愠^(guò)了其他個(gè)人。北京師范大學(xué)心理學(xué)院黨委書記博士生導(dǎo)師申繼亮教授說(shuō)，我們過(guò)去都在用這種方式來(lái)標(biāo)志一個(gè)人是否成功。但在我的概念里，真正的成功不僅僅是與其他人相比，而應(yīng)該是做最好的自己。
【第45句】：我覺得中國(guó)電影沒法達(dá)到好萊塢的那高度和許多(女)明星的綜合素質(zhì)有關(guān)。國(guó)外的很大一部分是獲得高等教育后再全職做演員的，中國(guó)基本上就是從中戲北電那挑人。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，影后波特曼是哈佛心理學(xué)出來(lái)的，但咱的新謀女郎高考才二百來(lái)分。。。還被錄取了。?？拥?！
【第46句】：最佳學(xué)習(xí)條件對(duì)學(xué)生能力的獲得和提高有多大促進(jìn)作用，特別是對(duì)那些俗話說(shuō)起來(lái)比較笨的兒童有多大作用。這些都對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)方法有重要影響。──英威.道.沃爾《兒童心理學(xué)對(duì)教育科學(xué)的貢獻(xiàn)》，《世界教育展望》
【第47句】：心理學(xué)上的非愛行為就是以愛的名義對(duì)最親近的人進(jìn)行非愛性掠奪，它是以一種愛的名義進(jìn)行的一種強(qiáng)制性的控制，讓他人按照自己的意愿去做。這種行為往往發(fā)生在夫妻之間，戀人之間，母子之間，父女之間，也就是世界上最親近的人之間。
【第48句】：從術(shù)語(yǔ)上講，自我期待，是心理學(xué)上一個(gè)非常重要的概念。百科的詞條解釋是自我期望，是一種日漸具體的自我觀念，對(duì)自我行為表現(xiàn)及未來(lái)發(fā)展方向所持有的知覺與期望，故自我期望可以說(shuō)是個(gè)人自我觀念的具體體現(xiàn)。
【第49句】：母親那種獻(xiàn)身精神那種專注，灌輸給一個(gè)男孩的是偉大的自尊，那些從小擁有這種自尊的人將永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，而是發(fā)展成自信的成年人。你有這種信心，如果再勤奮就可以成功。多蘿西。埃諾博士（英國(guó)倫敦大學(xué)心理學(xué)家）
【第50句】：美國(guó)心理學(xué)之父威廉?詹姆士對(duì)時(shí)間行為學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)這樣兩種對(duì)待時(shí)間的態(tài)度這件工作必須完成，但它實(shí)在討厭
