中學(xué)要求背誦名句
在今天的學(xué)習(xí)和教育中，國學(xué)這個詞越來越多的被提到。國學(xué)是我們中華民族文化幾千年的流傳，蘊含著古代人的智慧與精煉的文學(xué)藝術(shù)水準(zhǔn)。
國學(xué)包含著方方面面，在時間跨度上，從先秦文學(xué)一直到明清小說。在領(lǐng)域范圍上，從文學(xué)到中醫(yī)學(xué)，從農(nóng)學(xué)地理，到繪畫音樂，國學(xué)都涵蓋在內(nèi)。
所以說在學(xué)習(xí)國學(xué)的時候，不能簡單地只看里面的文采，那些經(jīng)典的東西之所以能到現(xiàn)在都帶給我們感動和震撼，就是因為它背后有深層次的內(nèi)涵與意義。
雖然我們現(xiàn)在比以前技術(shù)發(fā)達(dá)了，但是人類基本的道義和情感永遠(yuǎn)不會變，在這一點上，現(xiàn)代人不一定會有古人看得透徹，所以我們要向先賢學(xué)習(xí)。
近幾十年來，孔子學(xué)院開遍了世界各地，在世界上掀起了一股學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的潮流，從那以后，國學(xué)在現(xiàn)在語文教育里面的地位也被重視了許多。從小到大，中小學(xué)生們都學(xué)到了許多經(jīng)典的篇章，在腦海中留下了很深的記憶。
在歷史的進程中，只有我們的文化沒有停止延續(xù)，這是我們最幸運的事情。而且我們的象形文字從古至今變化不大，所以說古代經(jīng)典書文才能一代代傳遞下來。而到了我們這一代，應(yīng)該很慶幸有這么多圣人前輩留下的話語可供我們閱讀、體會、學(xué)習(xí)、傳承。
雖然在上學(xué)的時候背誦古文十分痛苦，而且當(dāng)時懵懵懂懂不知道什么意思，但是長大之后，在面對人生許多選擇的時候，總是能想起圣人言，這就是國學(xué)帶給我們的力量，也只有中國的語言文字有這樣的魅力，能用寥寥數(shù)語就把難以表達(dá)的情緒或者景象傳遞出來，繪聲繪色，十分生動。國學(xué)牽連著的是我們每個華人的血脈，也只有我們懂得其中的內(nèi)涵。無論身在世界各地，一句簡單的詩，一個成語，一句古話，就能喚起所有人的思鄉(xiāng)情緒。
近幾年來高考大改革，語文在考試中的比重大大提高，這也是使我們終生受益的一個決定。無論什么科目的學(xué)習(xí)，都以語文的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。因為語文學(xué)好了，就會提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力和審題能力，無論題干多么長，只要是有語文功底，都可以快速提煉出關(guān)鍵詞。所以說從小到大，語文都是重中之重。
在未來的語文教育中，國學(xué)的比例會有所提升，這也是關(guān)乎孩子們前途的大事。有人覺得古文讀起來晦澀難懂，光聽意思都聽不懂，所以說小孩子小時候不應(yīng)該過早的接觸國學(xué)，應(yīng)該等到長大了，有幾本的文學(xué)功底了再開始學(xué)習(xí)，其實這種想法是非常錯誤的。
從小時候開始接觸國學(xué)，恰恰奠定了一個孩子成長的基礎(chǔ)。雖然說他們可能不太明白古詩詞和古文的意思，但是他們能夠感受到那種文化的氣韻，就像一個小樹苗一樣，國學(xué)就是肥沃的土壤。在國學(xué)的滋養(yǎng)下，孩子們才能茁壯成長。
家長們可以用白話文來給孩子講解古文的意思，用生動有趣的故事吸引他們的注意力。就像今天分享的這一百句國學(xué)就是這樣的，通過注釋和解釋，即使是小學(xué)生也可以學(xué)會其中的意思，家長可以每天給孩子講一篇，讓他們熟讀并且背誦下來，不光增長了語文水平和知識底蘊，還能學(xué)到古人的智慧和做人的道理。
今天給大家分享的是幾位高級語文教師悉心整理的國學(xué)經(jīng)典一百句，都標(biāo)有注解，適合給孩子們熟讀并背誦。
初中語文要求背誦的課文有哪些
抱欠，我的初中是半個世紀(jì)前的事了，並不從事教育工作，初中語文要求背誦的課文我一無所知。但我可以告訴你我的初中文學(xué)，凡是古詩詞，散文，等文學(xué)老師（我們初中語文叫文學(xué)）都要求背，記憶中要求背誦的持別多。實踐告訴我，初中能多背誦一些古詩詞，范文，警句等會受益終生。
你覺得學(xué)校要求孩子從一年級開始背誦《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》有用嗎
傳統(tǒng)文化于啟蒙教育之中有必要性和可行性，但讓一年級學(xué)生學(xué)《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》等典籍是毫不懂教育的想法!
林覺民與妻書，臺灣學(xué)生要求全文背誦嗎
謝謝！
林覺民是黃花崗七十二烈士之一。犧牲時年僅二十五歲。
“與妻書” 是他在1911年廣州起義的前三天4月24日晚寫給妻子陳意映的絕筆信。
這封信既表現(xiàn)了一位革命志士為推翻清王朝而舍小家慷慨赴死的那種決心，又表達(dá)了對妻子的無限愛戀，情真意切，字字泣血。讀之震撼心靈，催人淚下。是一封優(yōu)秀的愛情書信。
《與妻書》一直是臺灣國中國文課本選錄的文章。要求學(xué)生全文背誦。
2000年之后，很多國中老師反映，學(xué)習(xí)這篇文章很有難度。因為現(xiàn)今的學(xué)生與當(dāng)年寫遺書時的林覺民思想落差太大沒有共鳴，無法體會當(dāng)年的林覺民所處的時代背景時的那種心境和夫妻感情。
后來教育部決定將此文從課本中刪掉了。
2024年1月4日臺灣聯(lián)合報還刊登新聞報道此事。
有國人長嘆：林覺民如果知道他拿命換來的民國是這副德行,或許會改變主意……
圖為林覺民烈士一家人。
小學(xué)班級群，老師要求每天發(fā)送孩子的背誦視頻，這樣好嗎
老師要求每天發(fā)送孩子學(xué)習(xí)的視頻，目的是為了讓家長督促孩子學(xué)習(xí)，值得表揚。但是，家長雖然有義務(wù)有責(zé)任配合學(xué)校老師共同努力把孩子教好，但老師在可能有效的教育孩子過程中，也考慮到部分家長的不便。
老師不要以為孩子是家長的，家長就必須每天按時完成老師交給的監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的任務(wù)。老師的工作是每天按時上課教育孩子新知識，而有些家長也需要每天按時工作，家長要注意給學(xué)生和家長溝通以及學(xué)習(xí)方式。他們可能由于種種原因暫時不能及時配合老師的工作，或者部分家長由于知識文化底子不好，不能輔導(dǎo)孩子功課?？伤麄兊膬?nèi)心絕對是100%關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)的，試問有哪個家長不關(guān)心自己的孩子呢？！
所以老師一定要和家長溝通好，尋求最適合孩子的學(xué)習(xí)方法，而不是統(tǒng)一不變的死記硬背，既給家長找任務(wù)，孩子學(xué)習(xí)效率也不高。
教育部要求背誦208篇古詩文，中小學(xué)生家長應(yīng)該如何準(zhǔn)備
208篇不多，一年365天，一年搞定，還能復(fù)習(xí)。
【第1句】：找到那208篇詩文，讓孩子瀏覽一遍：
a哪些已熟背且會默寫；
b哪些僅背熟；
c哪些有印象；
d哪些從未聽過……
在目錄中標(biāo)記一下，這是分類對待的標(biāo)志。
【第2句】：識記過程
第一天：b中選一首對難字練習(xí)能會寫過默寫關(guān)，a中選一首復(fù)習(xí)，c中選一首背誦，d中暫不選
第二天：同上
……
n天后
c轉(zhuǎn)化為b，b轉(zhuǎn)化為a，開始d中學(xué)習(xí)
總之，就是車輪戰(zhàn)
【第3句】：全部會背默之后，每周復(fù)習(xí)5首左右
只要有計劃梳理一下，這些詩是不難的。
當(dāng)然，提高古詩詞考查量的目的是，提高對古詩文的美的熏陶，如果以背為目的，學(xué)詩詞的作用就大打折扣了。
【第1句】：體會詩詞的韻律感
詩詞對仗工整，如行云流水般自然；詩詞都押韻，讀起來朗朗上口；語言美。
【第2句】：體會詩詞的意境美
“風(fēng)吹草低見牛羊”，眼前就是一幅：一望無際的草原，風(fēng)一吹，牛羊出現(xiàn)，猶如一朵朵白的花……
如果與畫結(jié)合，可促進對美術(shù)更深層次的理解。
【第3句】：可以增加人的氣質(zhì)
什么可以增內(nèi)涵，古詩詞！精通詩文，一看就有底蘊?？炊?，她的美是從內(nèi)到外的散發(fā)，讓人不自主地被吸引。
高考語文要求背誦的古詩文需要背下來嗎
當(dāng)然是要背下來，可能有部分同學(xué)認(rèn)為老師幫著劃出一些重點句多好，省時又省事，還能應(yīng)付考試，但是我要說的是高考時的名句默寫可就不一定是這些重點句了，而是啥都可能考到，因此對于一些長篇文章或者較難的古詩詞建議切塊處理，比如《阿房宮賦》《琵琶行》《蜀道難》等等，每天記憶背誦一點，適當(dāng)抄寫，可以把這個抄寫過程當(dāng)作硬筆書法的練習(xí)，既可記憶，又可練習(xí)書法，網(wǎng)上是有這種字帖賣的，可謂是一舉兩得！我一直倡導(dǎo)我的學(xué)生這樣做，實際效果也是相當(dāng)不錯的，假如你不想那種枯燥乏味的死記硬背，可以考慮這么做。
