描寫教育的句子
【第1句】：給孩子多多提供嘗試機(jī)會(huì)也是實(shí)施挫折教育的有機(jī)組成部分。孩子一旦被剝奪了嘗試的機(jī)會(huì)，也就等于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，因此也不可能邁向成功之路。舒馬赫"
【第2句】：人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。——作家教育家葉圣陶
【第3句】：良好的家庭教育環(huán)境，決定孩子的行為性格及發(fā)展方向。
【第4句】：春潮帶雨夜來急，野渡無人舟自橫。韋應(yīng)物要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
【第5句】：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教&rdquo陶行知
【第6句】：道德教育成功的&quo秘訣&quo在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。蘇霍姆林斯基
【第7句】：美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。中國近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家蔡元培感情"
【第8句】：除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅(jiān)強(qiáng)，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。--美國教育家華盛頓B
【第9句】：——德阿第斯多惠《第斯多惠教育文集》，摘自達(dá)尼洛夫《教學(xué)論》
【第10句】：一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基
【第11句】：心之官則思，思則得之，不思則不得也。孟軻，戰(zhàn)國時(shí)期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子.告子上》
【第12句】：沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。作者蘇霍姆林斯基
【第13句】：以事物對(duì)于社會(huì)的功用為標(biāo)準(zhǔn)而施教育，實(shí)為養(yǎng)成道德，增長知識(shí)所決不可少。兒童所學(xué)與社會(huì)情況愈有密切的關(guān)系和直接的聯(lián)絡(luò)，則所得知識(shí)亦愈加正確愈有實(shí)用。
【第14句】：天生的能力必須借助于系統(tǒng)的知識(shí)。直覺能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得最好的結(jié)果。斯賓塞《教育論》
【第15句】：行動(dòng)生困難困難生疑問疑問生假設(shè)假設(shè)生試驗(yàn)試驗(yàn)生斷語斷語又生了行動(dòng)，如此演進(jìn)于無窮。教育家陶行知"
【第16句】：所以愛因斯坦講過一句話什么是教育啊？就是把在學(xué)校里學(xué)到的所有東西全部忘光了之后留下來的東西才叫教育。這就是我講的縫合這一針，那是你自己的東西。"
【第17句】：沒有時(shí)間教育孩子就意味著沒有時(shí)間做人。
【第18句】：只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。作者蘇霍姆林斯基
【第19句】：為什么我會(huì)說出這句話呢？因?yàn)樽≡哼@件事，給我最大的教育就是擔(dān)心是沒有用的，擺脫不了，那就忘掉它。
【第20句】：失敗是一種教育，知道什么叫思考&rdquo的人，不管他是成功或失敗，都能學(xué)到很多東西。美國著名哲學(xué)家教育家杜威
【第21句】：教育之根味苦，教育之果味甘。
【第22句】：紙上的教育改造有多大效力！大家愿把整個(gè)的心捧出來獻(xiàn)給小孩子才能實(shí)現(xiàn)真正的改造。
【第23句】：故欲改革國家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育。張伯苓
【第24句】：教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對(duì)話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽。著名語文教育專家周一貫
【第25句】：即使是最有良心的人，良心的譴責(zé)面對(duì)這樣的情感也是軟弱無力的“這個(gè)或那個(gè)東西是違背社會(huì)習(xí)俗的”最強(qiáng)者也害怕旁人的冷眼和輕蔑，他是這些人當(dāng)中受過教育的，而且是為了這些人才接受教育的。他到底怕什么呢?怕孤立!這個(gè)理由把做人和做事的最佳理由打倒了!---我們的群體本性如是說
【第26句】：道德教育成功的秘訣在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。蘇霍姆林斯基
【第27句】：參加拓展活動(dòng)的團(tuán)體主要是散客，有目的有組織的前來參加訓(xùn)練團(tuán)體較少。下步工作將嘗試團(tuán)體客戶與渠道客戶，如學(xué)校教育機(jī)構(gòu)組織的隨機(jī)團(tuán)體來到我部參加過訓(xùn)練活動(dòng)。
【第28句】：真正的教育大師很少去同個(gè)別偷懶的學(xué)生進(jìn)行斗爭(zhēng)，他們同作為智能冬眠的后果的懶惰進(jìn)行斗爭(zhēng)。（第卷頁《我把心給了孩子們》）
【第29句】：居斯塔夫福樓拜，世紀(jì)中葉法國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義小說家，莫泊桑就曾拜他為師。著名作品有《包法利夫人》《情感教育》和《布瓦爾和佩庫歇》等。他對(duì)世紀(jì)末及至世紀(jì)文學(xué)，尤其是現(xiàn)代主義文學(xué)的發(fā)展有著極其深遠(yuǎn)的影響，被譽(yù)為“自然主義文學(xué)的鼻祖”“西方現(xiàn)代小說的奠基者”。
【第30句】：如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富?！澘品颉逗徒處煹恼勗挕?/p>
【第31句】：雖然我們知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了托起有色教育明天的太陽，我們普教中心的全體女教師甘愿奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼郏?/p>
【第32句】：只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯。
【第33句】：人的天性就是這樣的不完美！即使是最明亮的行星也有這類黑斑，而斯卡查德小姐這樣的眼睛只能看到細(xì)微的缺陷，卻對(duì)星球的萬丈光芒視而不見。教育乃是社會(huì)生活延續(xù)的工具。
【第34句】：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。蘇拉格底
【第35句】：我們?cè)谌伺c人之間所見到的精神上的差異，是由于他們所處的不同環(huán)境，由于他們所受的不同教育所致--愛爾維修
【第36句】：自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心自我尊重感上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
【第37句】：李老師的英勇事跡，感動(dòng)了廣大師生，縣委縣政府縣教育部門學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生紛紛到醫(yī)院看望李老師。目前，李老師已傷愈出院。公安部門正在全力緝捕歹徒。
【第38句】：任何一種不為集體利打算的行為，都是自殺的行為，它對(duì)社會(huì)有害，也就是對(duì)自己有害。馬卡連柯《論共產(chǎn)主義教育》
【第39句】：只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基
【第40句】：現(xiàn)在，有多個(gè)我們基金會(huì)投資的研究項(xiàng)目都在斯坦福開展。當(dāng)我們想更好地了解免疫系統(tǒng)從而幫助治愈絕癥時(shí)，我們與斯坦福開展了合作當(dāng)我們想了解美國高等教育狀況的變化以便使更多來自低收入家庭的學(xué)生讀得起大學(xué)時(shí)，我們又一次與斯坦福展開了合作。
【第41句】：天貓等平臺(tái)不是我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我特別感謝馬云，因?yàn)槲覀儙缀跛械挠脩舳紒碜蕴詫?，淘寶教育了用戶，但這些用戶不能忍受討價(jià)還價(jià)服務(wù)差假貨，所以他們來到京東了。
【第42句】：家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
【第43句】：請(qǐng)記住遠(yuǎn)不是你所有的學(xué)生都會(huì)成為工程師醫(yī)生科學(xué)家和藝術(shù)家，可是所有的人都要成為父親和母親丈夫和妻子。假如學(xué)校按照重要程度提出一項(xiàng)教育任務(wù)的話，那么放在首位的是培養(yǎng)人，培養(yǎng)丈夫妻子母親父親，而放在第位的，才是培養(yǎng)未來的工程師或醫(yī)生。（第卷頁《怎樣培養(yǎng)真正的人》）
【第44句】：教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對(duì)國家人材的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長，起著重大朗作用。徐特立
【第45句】：沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基
【第46句】：做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭
【第47句】：我們要提出兩條教育的誡律。一條&quo不要教過多的學(xué)科&quo另一條，&quo凡是你所教的東西，要教得透徹&quo。
【第48句】：家教名人名言種莊稼要不務(wù)農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。
【第49句】：我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
【第50句】：天賦的力量大于教育的力量?！?u>伏爾泰
