一年級(jí)好句短一點(diǎn)

眾所周知，好詞好句是好文章的基礎(chǔ)。所以，想要讓小學(xué)生對(duì)文章的寫作從小就養(yǎng)成好的語感，就必須從練習(xí)好詞好句抓起！今天給大家分享的，正是小學(xué)一年級(jí)語文常用的好詞好句的匯總，希望能幫助各位家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的語文學(xué)習(xí)。

各位家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的語文學(xué)習(xí)時(shí)需要注意，習(xí)慣的培養(yǎng)要比知識(shí)點(diǎn)的記憶更有價(jià)值，所以在督促孩子反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)的同時(shí)，也要讓孩子根據(jù)題目去發(fā)散自己的思維，比如我們的好詞匯總中，提到了很多常用詞匯如紅紅火火，歡歡喜喜，大大方方，這些詞匯在平時(shí)生活中也經(jīng)常會(huì)用到，家長(zhǎng)們可以讓孩子用這些詞去造句，這樣就把組詞和造句結(jié)合了起來，讓語文學(xué)習(xí)更有關(guān)聯(lián)性。

同樣，后面的好句學(xué)習(xí)時(shí)，大家也可以讓孩子在學(xué)習(xí)例句的同時(shí)，自己說一些類似的句子，鍛煉創(chuàng)造力，一步步提升語文素養(yǎng)。

資料整理：朱老師

來源：內(nèi)容匠人（可領(lǐng)取Word版）

一年級(jí)孩子多聽書好嗎

我給你講一個(gè)真是的例子吧：

我朋友的孩子幼兒園階段就特別愛聽書，同學(xué)給他聽的主要都是故事類的，什么各種版本的西游記、三國(guó)、水滸、成語故事等等，聽了好多好多孩子知道的事兒也真的是不少！愛聽，真的是愛聽！

等孩子上學(xué)之后出現(xiàn)問題了！

孩子識(shí)字量太少了，導(dǎo)致很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段期間里我同學(xué)必須得給他讀題才行。而且最大的問題是孩子不愛看書，只想聽書！

聽書沒問題但是不能只聽書

如果題主只是把聽書作為一些碎片化時(shí)間的利用，那么我認(rèn)為是沒有問題的！

但是如果題主的目的是想替代讀書，那么我是堅(jiān)決反對(duì)的！

識(shí)字量固然是一個(gè)重要原因，

但是最重要的其實(shí)是“閱讀習(xí)慣”的培養(yǎng)！

用耳朵聽和看著文字讀，這是截然不同的體驗(yàn)，不知道你家孩子現(xiàn)在識(shí)字量如何，即便還可以我也建議你堅(jiān)持陪孩子進(jìn)行親子閱讀這個(gè)活動(dòng)。親子閱讀的時(shí)候你可以讀一些文字比較多一點(diǎn)的書，一定要用指頭指著書去讀，讓孩子看！遇到一些你覺得有必要講解的故事情節(jié)或者詞語你就給孩子講一下。除此之外，你還要給孩子準(zhǔn)備一些他自己就能讀得了的書，讓他自己看，并且一定要問問孩子“這本書都講了些什么??？”，無論孩子復(fù)述的好不好，都要鼓勵(lì)他去做這件事兒！這樣才能更好的鍛煉孩子的概括、表達(dá)能力。而這些能力會(huì)在孩子日后的閱讀效率、閱讀題以及寫作上帶來極大的幫助！

這些能力的鍛煉是聽書無論如何也達(dá)不到的！

但是如果你是在比如開車的路上，比如一些碎片化的時(shí)間里給孩子聽，那么我認(rèn)為也是可以的。比如我之前每個(gè)周末陪孩子去各種班的路上，我們除了聊天，孩子最主要的就是聽書（因?yàn)楹⒆佑悬c(diǎn)暈車，所以我們不看視頻），什么平說三國(guó)、凱叔西游記、孫敬修西游記以及樂樂課堂的還有其它的一些也都聽。而且不光聽，我們有時(shí)候還會(huì)暫停一下交流交流。

最后，建議題主還是以讀書為主吧！

孩子上一年級(jí)，拼音不好該怎么練習(xí)才能進(jìn)步得快一點(diǎn)

首先千萬不要打擊孩子的積極性，其次帶著孩子快樂的學(xué)習(xí)，怎么快樂的學(xué)習(xí)？

現(xiàn)在的娛樂教學(xué)很多，拼音也都可以改成兒歌或者游戲之類的，在游戲中學(xué)習(xí)是對(duì)孩子最好的方式。

再次最重要的一點(diǎn)就是鼓勵(lì)，不管孩子取得的進(jìn)步多么小你都要發(fā)自內(nèi)心的替他感到驕傲和自豪。當(dāng)你使用鼓勵(lì)而不是責(zé)罵與貶低之后，奇跡就會(huì)發(fā)生！

這個(gè)習(xí)慣適用于孩子的任何階段，但切記隨便鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，不能流于表面，要發(fā)自內(nèi)心！

如何教孩子一年級(jí)短文閱讀

一年級(jí)孩子的短文閱讀，也就是最簡(jiǎn)單的閱讀理解，對(duì)一年級(jí)小朋友來說，字還認(rèn)不全，整體感知文章的內(nèi)容的能力差，成為大多數(shù)小朋友不會(huì)做閱讀理解的根本原因。因此一年級(jí)閱讀理解也成為一年級(jí)語文題中最難的題型之一。要教會(huì)孩子們還是要有一定的方法的。

一、了解一年級(jí)閱讀理解考點(diǎn)，反復(fù)讓孩子了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和專業(yè)詞語。

一年級(jí)閱讀理解的考點(diǎn)不多，但對(duì)孩子來說，卻是遠(yuǎn)離他的認(rèn)知范圍，特別是對(duì)理解文章的相關(guān)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的專業(yè)詞語理解不了，不知道它們都指的是什么。例如什么叫自然段？什么叫事物？什么叫比喻？什么叫色彩等，任何一個(gè)書面語或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的詞都可能成為孩子的理解障礙。因此要想讓孩子會(huì)做題，那么必須先理解題目中出現(xiàn)的和考點(diǎn)相關(guān)的專業(yè)詞語。

理解方法：反復(fù)強(qiáng)調(diào)認(rèn)知法

對(duì)于一些專業(yè)的詞，我們不可能讓孩子完成理解此含義，比如什么叫自然段？什么叫事物？什么叫比喻句等，我們只能通過表面反復(fù)認(rèn)知，了解其形式，通過反復(fù)強(qiáng)化，孩子們才能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)此類詞代表的意思，才能準(zhǔn)確解答熟讀相關(guān)問題。

二、反復(fù)讀文章，提高孩子整體感知文章內(nèi)容的能力。閱讀理解第一步就是要讀懂文章，知道文章所寫的內(nèi)容。

理解文章內(nèi)容的技巧：

【第1句】：引導(dǎo)孩子通過讀題目來判斷文章所寫內(nèi)容，例如下圖中的《桃花》和《可愛的小白兔》《樹醫(yī)生》這些題目中我們就可以大致知道文章主要寫的是什么。

【第2句】：再通過讀文章內(nèi)容了解又分寫了桃花的什么，小白兔的什么，樹醫(yī)生做了什么等等。

三、引導(dǎo)孩子認(rèn)真讀題，再根據(jù)題目占所問題的問題來回到原文中找到合適的答案。

一年級(jí)的閱讀理解考點(diǎn)多是最簡(jiǎn)單的回扣原文，通過題目提示找到相關(guān)字詞，篩選出答案信息的題。一定要讓孩子樹立到原文中一定可以找到答案的信念，然后到原文中找到題目中出現(xiàn)的字詞，答案一般就緊挨著這些字詞出現(xiàn)了。例如下圖中所有考查詞語搭配的題都是這樣找出準(zhǔn)確答案的。

四、一年級(jí)閱讀理解考點(diǎn)：

【第1句】：數(shù)段。

如下圖中《可家的小白兔》和《樹醫(yī)生》的第一題都涉及到數(shù)段的問題，要讓孩子通過找出段落標(biāo)志來準(zhǔn)確判斷文中有幾段，并注意檢查。

【第2句】：理解文章內(nèi)容，根據(jù)原文內(nèi)容填空。

如下圖《可愛的小白兔》第2題，就是通過對(duì)文章主要內(nèi)容的概括得出答案的。解析如下圖所示：

【第3句】：理解簡(jiǎn)單的比喻句，能準(zhǔn)確找出比喻句的本體，喻體，也就是將什么比作了什么。

如下圖《桃花》中的第2題，上圖《可愛的小白兔》中的第三題，具體解析見經(jīng)典例題解析。

五、經(jīng)典例題解析如圖所示：

總之，對(duì)于一年級(jí)孩子而言，無論理解文章，還是理解題意，還是理解較專業(yè)的書面語都有難度，而每一個(gè)不理解的地方都會(huì)成為做題的障礙，而除了必要的講解外，最重要的在于多做一些題，提高語感，通過反復(fù)強(qiáng)化同一題型提高對(duì)此題的認(rèn)知能力，理解能力，才能最終提高閱讀理解能力。

一年級(jí)的學(xué)生，怎樣才能學(xué)好語文

謝謝！我認(rèn)為想學(xué)好語文還真得從一年級(jí)抓起，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期積累的過程，只有多讀多寫才能學(xué)好語文。

一、拼音

漢語拼音是一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的工具，應(yīng)掌握住：

【第1句】：熟記26個(gè)字母，按順序背會(huì)寫會(huì)（大小寫）

【第2句】：記牢23個(gè)聲母，熟記24個(gè)韻母

【第3句】：掌握16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：

【第4句】：音節(jié)加聲調(diào)

給音節(jié)加聲調(diào)的位置，學(xué)生最容易寫錯(cuò)，因此要記住標(biāo)調(diào)兒歌才能避免出錯(cuò)。

【第5句】：小ü和 j q x y 拼寫規(guī)則。這是孩子們記憶最困難的地方，家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)時(shí)要重視，讓孩子熟記兒歌強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

【第6句】：會(huì)用隔音符號(hào)

a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時(shí)候，要用隔音符號(hào)（'）隔開，否則容易發(fā)生誤讀。如pi'ao（皮襖）、xi'an（西安）等。

除了以上幾點(diǎn)要記住，還要注意寫音節(jié)時(shí)，要先寫聲母，再寫韻母，最后標(biāo)聲調(diào)；寫句子時(shí)，一般以詞為單位，詞與詞之間空開一點(diǎn)，句子開頭的字母必須大寫。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

二、識(shí)字與寫字

字詞是一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，要引起重視，因?yàn)樗鼱可娴椒椒矫婷?。識(shí)字表里的字必須認(rèn)識(shí)并會(huì)口頭組詞；寫字表里的字不但會(huì)認(rèn)會(huì)寫還得會(huì)組詞擴(kuò)詞，而且要把字寫端正。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。寫字姿勢(shì)要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)常用的反義詞得熟練掌握

三、閱讀

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。指導(dǎo)孩子在課外閱讀大量的課外讀物，可以閱讀淺近的童話、寓言、故事等。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩時(shí)指導(dǎo)孩子展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。對(duì)要求背誦的優(yōu)秀詩文必須背會(huì)。在閱讀課文的過程中，認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。在閱讀中積累自己喜歡的成語和格言警句。讀書破萬卷，下筆如有神，只有大量閱讀，才能在以后的寫作中不做難。

四、寫話

指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看圖，按要求來寫出就行。比如有時(shí)讓看圖寫一句話，問什么就寫什么，記著寫完后要加標(biāo)點(diǎn)，否則就要扣分。一把情況下都有寫話提示語，比如，圖上的小動(dòng)物在干什么？有哪些小動(dòng)物？或圖上畫的是什么時(shí)間呢？孩子們?cè)诟墒裁?？指?dǎo)孩子在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話時(shí)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。當(dāng)然，在寫話時(shí)能展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想更好。

五、其它

對(duì)課后的練習(xí)題、學(xué)習(xí)園地等方面的題一定熟練掌握；每天學(xué)習(xí)的新知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固；照例句寫句子要看懂例句再模仿寫句子；漢字的加減筆劃變新字能靈活掌握；對(duì)形近字或同音字能正確區(qū)分并會(huì)組詞。不管是補(bǔ)充句子還是寫句子寫完后一定記著加標(biāo)點(diǎn)。

總之，從一年級(jí)開始必須引導(dǎo)孩子對(duì)語文產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成多讀多寫的好習(xí)慣，語文一定能學(xué)好！

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小孩一年級(jí)語文不好，可以重讀一年級(jí)嗎

謝謝！這不才上了半年嘛？你說的不好是個(gè)什么情況呢？最好不要讓孩子重讀。

是不是識(shí)字讀課文有困難??？現(xiàn)在好多孩子都是拼音不好，有的到了二三年級(jí)，拼音填漢字仍然拼錯(cuò)，還有的是語文理解能力有問題，這個(gè)就比較棘手了，因?yàn)槿绻沁@樣會(huì)導(dǎo)致他數(shù)學(xué)的文字題應(yīng)用題讀不懂題干。

還有半年時(shí)間，家長(zhǎng)積極想辦法，會(huì)提高的，挑關(guān)鍵的重點(diǎn)的部分補(bǔ)一補(bǔ)，肯定會(huì)追上來的。如果是語文理解能力差，那就讓他多看課外書，可以廣泛的看。一點(diǎn)一點(diǎn)就會(huì)好起來的。

既然都已經(jīng)上學(xué)了，最好不要再讀一遍一年級(jí)，這樣會(huì)讓孩子覺得，學(xué)不好沒有關(guān)系，反正還有機(jī)會(huì)重來，從小就應(yīng)該讓他知道，無論做什么事情都只有一次機(jī)會(huì)，要想有好的結(jié)果就要全力以赴

一年級(jí)小學(xué)生怎樣學(xué)好拼音

初級(jí)學(xué)拼音，可用畫圖和象形物啟發(fā)孩子學(xué)拼音興趣，把單音被熟寫熟就行了。下一部就是什么叫聲母，什么叫韻母，再就是怎么拼音，怎么點(diǎn)聲。

怎樣才能教好一年級(jí)的小學(xué)生

如何教“好”一年級(jí)的學(xué)生。重點(diǎn)在于，什么是“好”，在題目中“好”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

是傳統(tǒng)應(yīng)試制度下的考試成績(jī)“好”？孩子乖，聽話“好”？亦或是新時(shí)代被越來越多家長(zhǎng)重視的孩子綜合素質(zhì)高？

如何短時(shí)間“教”出一個(gè)傳統(tǒng)意義上的乖巧聽話，考試成績(jī)優(yōu)良的“好”孩子，相信很多家長(zhǎng)和老師多多少少都有些方法，只要堅(jiān)持下去，大多可以得到滿意的“回報(bào)”。但如何教（培養(yǎng)）出一個(gè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)并專注引導(dǎo)具有特長(zhǎng)和潛能的一年級(jí)小學(xué)生則更具有挑戰(zhàn)性。這需要老師和家長(zhǎng)共同的耐心努力。

一 ） 逐步培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入一年級(jí)是小朋友正式學(xué)習(xí)生活的開始。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。包括： 1）上課注意聽講。2）作業(yè)獨(dú)立思考完成，不要依賴功課輔導(dǎo)班老師。3）學(xué)習(xí)講究效率和方法，而不是拖拖拉拉的題海戰(zhàn)和重復(fù)練習(xí)。4）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，每晚的短時(shí)間預(yù)習(xí)可以幫助第二天的新課理解。5）學(xué)會(huì)適量的課外閱讀，擴(kuò)展視野，增長(zhǎng)知識(shí)。同時(shí)可以鞏固理解課內(nèi)知識(shí)理解。

二） 逐步培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活和鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)其體質(zhì)健康發(fā)展。

1）一年級(jí)小學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)以9-11個(gè)小時(shí)為主。合理安排其早睡早起，每天有充足的精神去認(rèn)真上課。2）每天適量安排小學(xué)生做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和動(dòng)手能力。比如自己收拾書包，整理自己的書桌，幫助家里擺碗筷，倒垃圾等。3）勞逸結(jié)合，安排孩子積極參加體育鍛煉。如跳繩，打籃球，游泳，跑步等。良好的鍛煉習(xí)慣還可以使孩子在以后的學(xué)習(xí)和工作中持之以恒，具有堅(jiān)韌不拔的毅力。

三）培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。

傳統(tǒng)的教育方式中，老師是課堂的主體， 孩子沒有獨(dú)立思考，僅僅跟隨和學(xué)習(xí)老師的思維模式。這種方式教導(dǎo)出的孩子思維模式固化，做事墨守成規(guī)，沒有個(gè)性和創(chuàng)造性。在新時(shí)代，老師和家長(zhǎng)要嘗試培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新興趣，引導(dǎo)和保護(hù)孩子的逆向思維和發(fā)散思維，鼓勵(lì)其充分發(fā)揮想象力，標(biāo)新立異，提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和看法。

四）對(duì)學(xué)生“好”或“壞”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要多元化，不要局限于傳統(tǒng)理念的考試成績(jī)， 要從不同角度，不同層面去評(píng)價(jià)學(xué)生。對(duì)于在體育，藝術(shù)等方面具有天賦的學(xué)生要保護(hù)，引導(dǎo)其各學(xué)科均衡發(fā)展，從其興趣天賦來重點(diǎn)培養(yǎng)。新時(shí)代需要不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。

五）加強(qiáng)小學(xué)生的心理素質(zhì)教育。在現(xiàn)實(shí)中，不乏出現(xiàn)高分低能的學(xué)生。其考試成績(jī)優(yōu)秀， 但心理脆弱，抗挫性較差，并且大多缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。所以， 從小學(xué)開始，就要教育培養(yǎng)他們的愛心，同情心，責(zé)任感，是非感，逐步培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。

從以上幾方面去教導(dǎo)一年級(jí)小學(xué)生，才能夠逐步培養(yǎng)出優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學(xué)生。

女孩6歲讀一年級(jí)好，還是7歲好？你家孩子幾歲上小學(xué)一年級(jí)

根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。（8月31日時(shí)滿6周歲）

很多人都為這個(gè)8月31日時(shí)滿6周歲頭疼的不得了，現(xiàn)在好了，

今年2月22日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2024年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》。里面明確提到，就讀小學(xué)一年級(jí)兒童的截止出生年月由省級(jí)教育行政部門根據(jù)法律規(guī)定和實(shí)際情況統(tǒng)籌確定。

這個(gè)政策剛剛出臺(tái)，很多地方還在研究。

先看看你家孩子到底滿足現(xiàn)在的政策嗎？年齡不到（8月31日時(shí)滿6周歲），是不會(huì)讓你上小學(xué)的，所以就有很多六歲半，七歲才能上小學(xué)一年級(jí)的。這是政策原因。

如果你的顧慮是孩子大一點(diǎn)理解能力，適應(yīng)能力更好再去上小學(xué)的話，著名青少年教育專家孫云曉、心理學(xué)博士李文道和趙霞：通過近日的一項(xiàng)研究成果表示，5歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平只能達(dá)到3歲半女孩的水平。從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，我國(guó)男生已整體落后于女生!所以建議男孩晚一年上學(xué)，并針對(duì)男女特點(diǎn)分性教學(xué)。所以不必?fù)?dān)心女孩子，家有男寶到是要擔(dān)心了。

具體情況還是要自己寶寶的情況，看她的各方面發(fā)育情況，晚一點(diǎn)也不是問題。

一年級(jí)小孩如何打好基礎(chǔ)

前幾天在頭條寫了一篇文章《一年級(jí)必須狠抓，但抓的不是成績(jī)》，收到了很多讀者的留言，很多人比較認(rèn)同，閱讀量也比較大，說明引起了大家的共鳴。如果說從小學(xué)到高中12年漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯是在蓋房子，那么地基無疑是最重要的。那什么才是基礎(chǔ)呢？就是習(xí)慣，從小開始培養(yǎng)的各種良好的習(xí)慣。

12年就像一場(chǎng)馬拉松，贏得勝利的關(guān)鍵不在于一時(shí)的搶跑或一時(shí)的落后，而在于良好的習(xí)慣，能讓你保持領(lǐng)先。年級(jí)越高越明顯。所以在一二年級(jí)，最重要的是要給孩子培養(yǎng)一些非常重要的習(xí)慣。結(jié)合我自己的育兒經(jīng)歷和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享以下幾點(diǎn)：

培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性

不管是學(xué)習(xí)還是其它，不管是現(xiàn)在小的時(shí)候還是將來長(zhǎng)大走入社會(huì)，主動(dòng)性都是非常重要的。因?yàn)閮?nèi)心才是事物發(fā)展的關(guān)鍵。一個(gè)想要好，想要做好一件事兒，最重要的是自我驅(qū)動(dòng)，就是得自己想好，想做好。否則別人再怎么樣那是外力，作用是有限的。在孩子的學(xué)習(xí)上同樣如此，從上學(xué)開始，家長(zhǎng)就得學(xué)會(huì)放手，讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事兒，是自己要操心要負(fù)責(zé)的事兒。

培養(yǎng)時(shí)間管理的能力，養(yǎng)成高效的習(xí)慣

隨著年級(jí)越高，學(xué)習(xí)壓力越大，不管是作業(yè)還是練習(xí)也會(huì)越來越多。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，一天只有24小時(shí)，但是還要睡覺還要吃飯，還要保證身體健康，相對(duì)充足的睡眠，所剩的時(shí)間大家都差不多，但是學(xué)習(xí)效率卻可以拉開差距，讓時(shí)間變多，讓同樣的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)出變得更多。這是一種能力，時(shí)間管理的能力，要從小培養(yǎng)的，這也是一種習(xí)慣，高效的習(xí)慣也是從小培養(yǎng)的。時(shí)間管理就是時(shí)間管理，分清輕重緩急合理安排，專注的做好一件事兒，不拖拉磨蹭等等都是。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

比如說預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，做筆記，對(duì)于更好的掌握知識(shí)是非常重要的。在小學(xué)的時(shí)候，知識(shí)簡(jiǎn)單，可能做不做這些都無所謂?？墒且獮橐院蟮膶W(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，奠定好的基礎(chǔ)。就要重視。而且孩子的習(xí)慣越小培養(yǎng)越容易。

閱讀的習(xí)慣

閱讀是非常非常重要的事，所有科目的學(xué)習(xí)都離不開閱讀理解。這是一種基礎(chǔ)能力。在小學(xué)的成績(jī)中并不明顯，或者是閱讀不閱讀的孩子沒啥差異，甚至不閱讀也能考高分?？墒堑搅顺踔懈咧兄R(shí)難度越來越大，對(duì)孩子的智力水平要求也會(huì)提高。而偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。而小學(xué)沒有養(yǎng)成習(xí)慣，到初中高中再來培養(yǎng)就很難了。

在今天這樣一個(gè)普遍教育焦慮的環(huán)境里，我們很容易被孩子的成績(jī)所困擾，特別是孩子剛從幼兒園進(jìn)入一年級(jí)，剛剛開始要面對(duì)成績(jī)的時(shí)候，特別容易不淡定。但這個(gè)時(shí)候最重要的恰恰不是成績(jī)，而是習(xí)慣，是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。我們千萬不要因?yàn)槌煽?jī)而忽視了最重要的東西，因小失大。

怎樣才能讓一年級(jí)的孩子聽話

有孩子的人都知道，小孩子喜歡溫柔的，親切的老師。那對(duì)一年級(jí)小朋友來說，對(duì)他說話，要首先看著他的眼睛，然后盡量用平和親切的語氣與孩子交流。一般有身體語言，既眼神(溫和的看著他)和手勢(shì)(撫摸他的頭或手)；口頭語言（安撫，詢問，商量）的口氣；書面語言（給他作業(yè)本上畫個(gè)贊的手勢(shì)，鼓勵(lì)的評(píng)語等）。切忌冷漠，漫不經(jīng)心，呵斥，簡(jiǎn)單的應(yīng)付詞等。