關于高考的優(yōu)美文案及感悟
高中英語考試怎么樣才能拿高分
高中的英語考試有如下的要求和特點：1. 對課本中同步學到的重點詞匯要會用。
2. 需要學生積累一些書本之外的詞匯。
3. 語法點的考查有時會比較隱蔽。
要求同學們能火眼金睛，抓住題目的題眼。
4. 閱讀文章，特別是完形填空的文章，意思不一目了然，甚至是晦澀的。
5. 閱讀題的設計會兜圈子，會巧妙地設置陷阱，少有明顯錯誤的答案。
6. 聽力的問題設計很具有欺騙性。
有的時候，聽完了一遍才發(fā)現(xiàn)答案在第一句就說過了。
提示：1.要不打折扣地完成課本里單詞、短語的記憶。
2. 要有筆記本。
筆記要利落，主次分明，值得反復看。
建議：利用邊角的時間看筆記，事半功倍
3. 每天都有規(guī)律的時間閱讀。
15mins\\\/day是最低要求，大約能比較詳細地讀一篇文章。
挑選其中的幾個詞句摘錄在筆記本上，記錄其核心短語或單詞的用法，供反復看閱。
4. 做題時注意抓題眼，培養(yǎng)對知識點的敏感性。
這是在同等知識積累下，決定分數(shù)高低的一個關鍵因素。
5. 閱讀一定要展開聯(lián)想，要有耐心。
大膽的想像往往能幫一個不認識文中所有詞匯的學生讀懂大意。
而局限于字面的閱讀只能讓人不知所云，找不到語言的感覺。
在置身于情景、結合常識、不斷去推測、一步步印證自己的推測的過程中，文章的大意便了然于胸了。
6. 完形填空除了上面提到的聯(lián)想和耐心外，我們還應該在閱讀一遍，把握大意后進一步地推敲選項。
出題類型常為詞義比較，近義詞用法比較，符合原文意思的同性詞（同時adj.或同是v.等)的搭配區(qū)分，上下文的邏輯關系。
其中“詞義比較”常常會比較直接，但有時候會很微妙，需要從語境和文章的情感色彩去把握（lose&lack)。
“近義詞比較”講究詞的用法的區(qū)別。
如名詞的可數(shù)不可數(shù)（job&work），動詞的動態(tài)與靜態(tài)（lose&lack；learn&know)，形容詞副詞的應用語境（real&true)，及詞的特殊用法（despite&though；because&for)。
總之，做具有一定情感內涵的完形填空，既要理性地分析詞義的差別、詞語的固定搭配結構，又要去感悟、體會文章蘊含的情感和語境。
7. 聽力的技巧很管用,包括做題技巧和推測老師的出題技巧。
甚至，在一些訓練之后，學生們可以在讀完問題后去推測聽力材料的大致內容。
聽力的第一部分建議放開聽，不要盯著題目，在整體把握聽力材料的基礎上應該能輕松地選出答案。
后面讀兩遍的題，注意揣摩老師設計題目的小tricks，一般選擇部分問題不大。
填空部分，需要大家邊聽邊猜，弄懂大意。
就出現(xiàn)填空的部分信息精聽。
根據(jù)上下文，將聽到的信息根據(jù)讀音寫個大概，然后整理意思后填空。
長短句,整散句,的表達效果
長短句整散句：長短錯落，駢散結合，亦莊亦諧，靈活搭配，交替使用，可使語言在句式的變換中增強表現(xiàn)力，同時，也可以使句式變得整齊，增添了音韻美。
希望我的回答可以對你有所幫助。
寫擬人句50字以上
春天到了，小燕子匆匆忙忙地趕回來報信，小草悄悄地從地里探出了腦袋，好奇地看著小蜜蜂在花叢里辛勤地采蜜，青蛙從冬眠中醒來，忍不住高聲歌唱。
春雨溫柔的撫摸大地，桃花笑紅了臉，大地一片生機勃勃
急求100個優(yōu)美作文題目
1 我與苦難的親密接觸 2 一生在于“今” 3 家----愛的港灣 4 讓生命飄出 5 挫折著，美麗著 6 一頭白發(fā)，滿山青以：環(huán)?！盀樵掝}） 7 別了，漫畫書（以”書“為話題） 8 兩只流淚的愛情魚（以”人與自然“為話題） 9 Internet，my love（以”電腦“為話題） 10 心泉叮咚（以母愛為話題） 11 ABCD---夢開始的地方（以理想為話題） 12 1234567 （以友誼為話題） 13 給我一雙翅膀 14 幸福，在那一刻綻放 15 寬容世界，快樂自己 16 那一刻，我含淚微笑 17 瞬間=永恒 18 聽，長城在哭 19 你也是一道風景 20 手掌上的陽光 21一袋父母心 22 尋覓彩虹的日子 23 感謝陽光雨露 24 留一步與人 25 成長日記26我的童年往事 27我最 尊敬的人 28一件難忘的事 29我的同桌 30我的語文老師 31等我長大了... 32假如三天后是世界末日 33誤會 34談勤奮 35假如我有100萬 36不能說的秘密 37寫給爸爸媽媽的一封信 38老師，我 想對你說 39機會 40愛 41朋友 42第一次... 43春節(jié)趣事 44.印象 45我的成長46為什么是我 47為什么又是我 48為什么還是我 49為什么總是我1.紅塵漣漪滄桑（寫自己的人世感悟
） 2.記住這一天（記敘文等
） 3.人間何處無風景（對紅塵的感嘆或以景抒情
） 4.那年夏天（同2
） 5.雪花與春天的對話（自由發(fā)揮
） 半命題： 1.我與__有個約會!(青春,夢想,蒼穹,慈禧...) 2.請讓我_____!(哭泣,開懷大笑,離開...) 3.我與___的日子(媽媽,大海...) 4.誰說___不如__(女子-男,丑女-美女...) 5.在___盛開的___(春天-夢想,天邊-薔薇,心里-春天... ）1什么方面的阿
2又是春殘花落時 3愿做羅布泊的胡楊 4心弦上癡情的景致 5想起了破繭成蝶 1.家庭給了我煩惱 2.挫折 3.真情 4.成功的喜悅 5.失敗給我?guī)淼臍g樂 6.終生難忘的“舞弊” 7.一場騙局 8.智慧的力量 9.我有一雙___的手 10.我做對了人生的一道“____題” 11.____讓我著迷 12.我渴望____ 13.那一次,我_____ 14.____給我?guī)淼臍g樂 15.心愿 16.在需要幫助的時候 17.我戰(zhàn)勝了_____ 18.談動腦筋 19.不尋常的___ 20.由__想到的 21從我做起 22人生儲藏罐 23自信 24最牽掛的 25第一次…… 26給自己一個微笑 27責任 28走進網絡 29擁抱自然 30未知的明天 31那一片藍天 32生活因……而精彩 33世界因……而驕傲 34美好憧憬 35對友誼的認識 36學會信任 37時間是什么 38學會做人 39歷史人物于我 40多彩的生活
自我介紹如何結尾
如何寫自我介紹自我是本人通過簡明的語言在間內介紹自己的相關情況，使聽者在短時間內對你本人有所了解，并留下深刻印象的方法。
高考學生的自我介紹主要是向考官介紹自己，這樣的介紹往往決定自己的命運，好的介紹能引起考官的注意，并留下深刻的印象，從而在打分、初評等環(huán)節(jié)能更認真對待。
高考學生如何準備自我介紹呢
本人根據(jù)多年的教學實踐，結合藝術類考試的特點，將自我介紹的準備總結如下僅供廣大考生參考。
一、立意：自我介紹，就是要對過簡短的語句表達，讓別人牢牢的記住你，如何能讓別人記住呢，就是要寫出與眾不同的特點，沒有特點的平平表述是不能讓人記住的，你的自我介紹一定要特點鮮明，語言簡潔，讓考官耳目一新，從而留下深刻的印象，提高對你的關注度。
二、稱呼：這是同考官打的第一個招呼，要簡潔，準確。
一般會說：“各位評委，各位評委老師或尊敬的評委老師”，后面可加“大家好
”表達稱呼時要面對考官，目光直視，真誠、大方、在勇氣的表達。
三、兩大要素：一要介紹自己的姓名，二要介紹自己來自何方。
有些同學往往只介紹自己的姓名，而容易忘記介紹自己來自何方。
這兩大要素可以以不同的方式介紹，對姓名的介紹一般有有開門見山式和有借題導出式兩種，比如：先介紹自己的特點，然后目標指向時說：這個人就是站在您面前的XXX（形容）的小伙子（女生）就是我XXX（名字）。
對來處哪里，可以先介紹大家熟知的地物風貌或名勝，比如五岳之首泰山、祖國的心臟北京、孔孟之鄉(xiāng)濟寧、XXX的勝產地、美麗的江城。
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用這些這些耳熟能詳?shù)木哂写硇缘牡鼗蛱攸c介紹自己能增加評委的印象，特別是一些來自偏遠地區(qū)的學生，生活的地方由于多種原因在全國不是很出名，就要多多思量自己的特色。
四、關聯(lián)語句。
關聯(lián)語句，指的是你所寫的自我介紹一定要涉及你與要考專業(yè)的關系，主要是表達你對這門專業(yè)的熱愛，熱愛程度不要表達的過火，這需要藝術的表達，這里的藝術指的不一定是語言的優(yōu)美，但必須讓人感到你對這門藝術的熱愛，可心是一件小事、可以是一點心得，也可以是一些感悟。
要寫出新、奇、特的感覺是最好不過了，但不要超出人的接受能力，這樣就會顯得很突兀，令人貽笑。
五、結尾。
結尾一般要表達對此次考試的愿望，比如愿通過此次考試實現(xiàn)我的人生夢想等等，或一句話“自我介紹完畢
”，或說一些謙恭的話，如：謝謝名位評委等等。
六、表達。
一個是語言表達，指的是要清晰、流暢、重點突出，切記不要過快，不要過慢。
心理上要自信，語氣真誠。
目光要平和的直視評委，不要游移。
上體要保持正值，不要晃動，可用適當手勢加以配合，但一般的自我介紹不需要手勢。
七、文風。
要文思縝密，層次清晰，條理清楚。
用詞得當，不過份修飾。
八、忌。
忌揚揚灑灑，主題不明，要不累不贅，潔明扼要。
忌方言土語，忌書面語過多。
九、長度。
大約120到200字即
閱讀理解能力的重要性
學生的英語閱讀能力是通過閱讀和吸收英語書面信息者進行溝通，從而實現(xiàn)書面交際的能力。
培養(yǎng)學生英語閱讀理解能力一般有兩個途徑，一是通過課堂閱讀教學，二是通過廣泛的課外閱讀活動。
長期以來，由于教學條件所限，我國多為大班授課模式，又因授課時量所局限，英語課堂教學主要以講解詞匯、分析句子結構為主。
雖然學生的詞匯量得到了提高，但是由于對文章的理解只注重于句子的結構分析，所以學生只學了許多語法規(guī)則，而沒有學到閱讀的各種方法，自然也無從談培養(yǎng)及提高學生的閱讀能力。
雖然隨著改革開放，英語課堂教學有了很大的改革，不再以傳統(tǒng)的語法講解為主，更注重學生的英語口頭表達能力，即交際能力的培養(yǎng)，但是我認為如何培養(yǎng)及提高學生閱讀能力仍然沒有得到重視，到了高三，由于高考指揮棒的作用，不僅課堂閱讀教學被忽略了，課外閱讀更是得不到保障。
許多學校，包括重點中學都存在著這樣的現(xiàn)狀。
我也是名重點中學的英語老師，在近8年的高中教學中，特別是近5年的高三教學中，我認為我們的課堂教學的確忽視了對學生閱讀能力的培養(yǎng)
平時學生的英語學習基本上以背、記單詞，課文，做大量的語法練習題及中譯英為主，只是到了考試及綜合訓練時才有閱讀練習。
由于缺乏對閱讀理解能力培養(yǎng)的正確認識，所以到了高三，一談到提高英語閱讀理解能力，就認為做大量的“閱讀理解”題目是唯一可行的辦法。
其實不然，“閱讀理解”題目只是一種量化標準和測試手段，由于受到題型因素的多重制約，同時由于我們平時接觸到的閱讀理解題目中，有些題目本身就不夠科學和準確，存在這樣那樣的問題，以至對學生產生誤導，學生的思路受到題目狹小范圍的限制，常有“做錯題”的困擾，故而閱讀活動索然無味，也就失去了興趣。
這種答題的過程往往是一種被動適應題型的活動，而不是真正意義上的閱讀活動。
而且，一味地做閱讀理解題目，學生很容易形成一種思維定勢，認為閱讀的目的就是答對后面的題目。
由于閱讀每篇文章都有不同含義，不象語法有規(guī)則可循，所以學生在屢次受到打擊后，對閱讀理解題會有一種盲然不知所措的感覺。
毫無自信地做閱讀理解題目，更不可能會有興趣去做大量的課外閱讀了，提高閱讀理解能力也成了空談。
學習語文的方法就是要有信念
的特點主要有一是開放性文的外延和生活，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。
因而語文具有最便于自學的突出特點。
二是情感性。
“文章不是無情物。
”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。
教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。
離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要原因之一。
三是靈活性。
語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。
因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。
根據(jù)上述特點，學語文不能搞自我封閉，不能機械死板地學。
要把閱讀與寫作結合起來，把課內學習與課外學習溝通起來，把學習內容與生活感受融匯起來。
自己帶著感情領悟了的東西、與自己的生活感受交融了東西，才真正是自己的東西。
我們不是都有這樣的體會嗎
學語文還必須多讀多背多寫，自己不讀不背不寫，光聽老師講得天花亂墜，是學不好語文的。
認真聽講是重要的，但自己動口動手動腦更重要。
要培養(yǎng)自己對知識和書籍的渴望。
學會對課文進行速讀、細讀、研讀，精彩的篇章一定要能夠背誦；課外要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，并學會從電視、廣播、網絡上獲取信息。
要學會有條有理地做筆記，堅持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫文章，生活活潑地開展各種活動，還要關注社會生活。
希望大家能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
其實語文是一門積累性比較強的科目，不是一天兩天就可以強化學習的，現(xiàn)在中考和高考的語文越來越與社會上比較流行的主流的事件接軌，我感覺應該讓孩子多了解社會知識，并且要培養(yǎng)孩子的想象力，最重要的一點是要孩子喜歡讀書才行，我可以這么說，只要你書讀的多，那么語文課不用上您的孩子都可以考的很好。
另外語文考試講究一下答題技巧，像不要留空的地方啊，不會答的也要寫上啊。
最重要的就是閱讀理解和作文。
這兩項都是要孩子多讀書，看一些知名的小說啊，積累量夠了成績就上去了、另外老師都喜歡看卷面干凈的試卷，在卷面上也要下功夫。
具體的考試技巧您可以去一些教育網上面看看，有很多專家介紹的都很復雜，我08年高考的，我不愛聽語文課，但是我愛看小說，特別是一些名人的小說，高考成績當時是128還是129的，感覺很滿意學好語文，從高一開始關于語文的學習，我想跟大家說兩層意思：一是應該學；二是怎樣學。
先說應該學。
全世界都在掀起學漢語熱，漢語在世界各種語言之中的瑰寶。
今年的奧運會開幕式見證了中國傳統(tǒng)文化的魅力。
從功利的角度看，學好語文有兩大目的：一為人生，二為應試。
學好語文，多讀好書，能夠提高你的生活質量。
古人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”說得非常實在。
這是物質方面。
在精神方面，古人又說讀書有“三味”：“讀經如食稻粱，讀史如品肴饌，讀諸子百家如嘗醯醢。
” 這也是 “三味書屋”名稱的由來。
正所謂“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華
” 從應試的角度看，不管是3+2還是3+x，語文都是主要考試科目，永遠都是第一科，占150分。
所以，學好它。
一是為學好其他學科打好基礎，二是為在高考中來一個“開門紅”，為后面的科目贏得一個好心情。
那么，怎樣學好語文呢
我講四點：一個信念、兩個敏感、三種本子、四個習慣。
一、堅定一個信念第一個故事是《山，你過來》。
說的是有一天，穆罕默德帶著他的40個門徒，在山谷里講道，他說“信心”是成就任何事物的關鍵，也就是說“人有信心，便沒有不能成功的計劃。
”一位門徒對他說：“你有信心，你能讓這座山過來，讓我們站到山頂嗎?” 穆罕默德對他的門徒充滿了信心地把頭一點，對山大喊了一聲：“山，你過來!”山谷里響起了他的回音，回聲終于消失，山谷又回歸寧靜。
大家聚精會神地望著那山，穆罕默德說：“山不過來，我們過去吧!”他們開始爬山，經過一番努力，到達山頂，他們因信心促使希望實現(xiàn)而歡呼。
大家知道我為什么要講這個故事嗎
這個故事給了你什么啟示呢
這個故事告訴我們做事要有信心，新的學習生活，面對知識的一座座高峰。
聰明人會抬起腳步，自己走到山上，而不是站在那里，等山過來。
只要你有信念，并按照老師要求的去做，就可以做到。
二、培養(yǎng)兩個敏感在語文學習中要培養(yǎng)兩個敏感——生活中的語言敏感和閱讀中的語言敏感。
一是從生活中培養(yǎng)語言敏感，所謂“知多世事胸襟闊，閱盡人情眼界寬。
”普希金向他的奶媽學習語言；小托爾斯泰對監(jiān)獄里各種各樣的犯人口供感興趣；高爾基說得更好，從十六歲開始，就靠做別人私語的旁聽者生活。
比如我們看電視看到某段經典臺詞，精彩評論，聽到一首歌，一句廣告，都可以學習仿效，靈活運用，這就是生活中語言的敏感。
二是在閱讀中培養(yǎng)語言敏感。
高三大閱讀練習中遇到過這樣一段話：“當人類砍倒第一棵樹的時候，文明就誕生了；當人類砍倒最后一棵樹的時候，文明就結束了。
”不久，市二?？荚嚦隽诉@樣一個語言運用題：用整句形式寫一則節(jié)約用水的公益廣告。
一般同學都只得一二分，不少0分。
有二三名同學得滿分。
怎么寫的呢
“當人類飲用第一滴水的時候，文明就開始了；當人間流盡最后一滴水的時候，文明就結束了。
”既整齊又發(fā)人深省，還不會浪費很多時間。
平時多看書，多思考，多動筆，多積累，就能培養(yǎng)自己的閱讀敏感。
三、準備三種本子語文學習中要用好三個本子：作業(yè)本（基礎知識總結本和書法本）、摘抄本（各種內容的收集）、寫作本（大作文和周記本）。
作業(yè)本是用來記錄課上課下基本知識的，從字形、詞語、熟語、標點到句法、修辭，文學常識等老師上課及練習的內容記好，構建起語文知識體系。
書法本練習書法。
摘抄本。
抄什么呢
名人名言，典型事跡，奮斗足跡，智慧者的人生體驗……描寫景物的、闡明事理的、評價古人的，所有你喜歡的深刻優(yōu)美的文段……從哪里抄呢
報紙、雜志、高考滿分作文，甚至自己學的課本，老師講課時精彩的一句話，精彩的段落抄多了，看熟了，不僅會成為作文拿高分的 “秘密武器”，其他方面也會受益不少。
大作文用來寫每月兩次的大作文練習。
周記本一周兩篇，用來及時書寫自己對生活的感悟的。
通過觀察生活、思考生活，有了寫作的靈感，及時捕捉，內容可長可短，時間長了，寫作水平也會隨之提高。
四、養(yǎng)成四個習慣父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。
老父較有經驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦
”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。
到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。
到底是怎么回事
兒子百思不得其解。
最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦
”牛應聲而動。
“牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。
有句話說得好，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。
【優(yōu)美句子第1句】：勤查詞典，多多積累。
所謂“工欲善其事，必先利其器”。
學好語文一定要有工具書。
語文學習重在積累，一定要養(yǎng)成查字典詞典的習慣。
必備的有第五版《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用字字典》《成語詞典》，這三種是必備的。
如果有條件的話，還可以準備《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》《宋詩鑒賞詞典》勤翻勤查，必定大有裨益。
要充分利用這無聲的老師發(fā)揮的作用。
【優(yōu)美句子第2句】：勤于思考，主動參與。
很多同學不愿意聽老師課堂上分析課文的過程，更不愿意參與。
老師給個結論，段落大意中心思想等，一抄完事，有的連抄也不愿意抄。
殊不知，長此以往，語文的能力就難以形成了。
這些東西只抄下來沒有多大價值，關鍵在于思維的過程，形成能力的過程。
所以，要在課堂上主動參與，積極思考，踴躍發(fā)言，才能提高思維能力，提高閱讀能力，取得好成績。
【優(yōu)美句子第3句】：勤于背誦，培養(yǎng)語感。
分析高考考試說明和作文評分標準，以及歷年滿分作文，從中發(fā)現(xiàn)，許多文章都有意識地化用文言詩文的名句，在文中起到畫龍點睛的作用，而且提升了文章的認識水平，升華了文采，功用十分明顯。
所以，要大量背誦古詩詞，背誦名家名篇。
課本里要求的，要背熟；課本里沒有的，也要多背一些。
語文是很講究“背”功的。
能多背些古典詩詞，終生受用，背誦多了，積淀厚了，自然就會用現(xiàn)代意識觀照每一首古詩，就可以使枯燥的變得有趣，使平淡的變得有色彩。
把傳統(tǒng)文化中精髓的思想放置到文中，作文中便頻頻出現(xiàn)恰到好處的妙語佳句。
比如以“擦拭”為話題作文，一個同學寫出了這樣的段落：一個經常擦拭自己靈魂的人，他的心永遠不會變鈍。
從“雖九死其猶未悔”的屈原，到“從何處而來，歸何處而去”的嵇康；從“仰天大笑出門去”的李白，到“留取丹心照汗青”的文天祥，直至“我自橫刀向天笑”的譚嗣同，以及中國革命史上千千萬萬的仁人志士，他們的心，何曾被鐵銹毀壞了霜刃，何曾被污泥黯淡了光芒
這些句子貼切引用了古詩詞名句，既升華了文章的主題，又增添了文章的色彩，加濃了文章的意味
【優(yōu)美句子第4句】：勤讀書，多練筆。
抽出一點時間，讀點余秋雨，去品味一下那詩化的語言；再讀一點周國平，去咀嚼一下那深邃的哲理內蘊。
你會感到受益無窮。
朱熹在《觀書有感》中說“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
”語文的源頭活水，就是大量的課外書籍，開卷有益。
五、明確初高中語文學習的本質差異第三個故事： 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要
小孩回答：‘我想要你手中的釣竿。
’老人問：‘你要釣竿做什么
’小孩說：‘這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。
’你們說，這個小孩是不是很聰明
” 誰能告訴我，這個小孩子為什么要釣竿
學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。
” 初中階段的語文學習偏重積累，各方面都涉及，但不做研究，只要求識記。
而高中則偏重積累基礎上的運用。
由初中的理解層提升到應用，鑒賞的高度。
高中永遠不會直接考察課本上的內容。
高中語文重在能力培養(yǎng)，初中的語文能力的形成過程是接受型，語文老師會一句句一段段教課文。
高中的語文能力的形成過程是自覺型。
高中教學主要是教會學生學習的方法，讓學生自己去探索，不再講究傳統(tǒng)的“滿堂灌”式樣了。
而是要讓學生學會拓展自己的思維，因而老師可以對課文靈活選擇并處理，重在熏陶引領學生感受文學，提高素養(yǎng)和能力。
語文是國學，包羅萬象，博大精深。
語文難學，也容易學，關鍵在于興趣和用心。
有了興趣，下了功夫，多讀，多背，多寫，多練，你的語文就一定會突飛猛進
宋代文學家黃庭堅說過：“一日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，史學家范文瀾也說過：“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”，同學們，請多讀文章，多寫文章，喜歡語文，學好語文，一如辛棄疾所言：“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。
” 給你寫材料，自己寫吧
25首白話詩歌加賞析，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的
現(xiàn)給你推薦幾篇名家散文：抒情散文《杜鵑花開了》，以擬人的手法采寫，運用杜鵑花與人生的坎坷道路相結合寫作技巧，描寫了杜鵑花，色彩繽紛，強大的生命力，不畏嚴寒酷暑，不因失去滋養(yǎng)的水分而自暴自棄，而是選擇堅強地活下去。
經過九年的苦熬，等來了生命的春天，重新綻放生命的光彩，表達一個人人生中不平凡的經歷，給人之感嘆與回味。
文章以花喻人，托物言志，寄寓深遠。
記敘文《故鄉(xiāng)的羅猛塘》，該文主題思想好，描寫在黨的正確領導下，故鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。
故事情節(jié)感人，尤其是那個美麗傳說，深深打動人心。
該文詞句簡潔優(yōu)美，品味十足，是2024年“中華情”全國詩歌散文大賽一等獎。
有空點擊看看。
情感散文《郊外的秋》，描述主人翁從省機關被流放到郊外，心中感到絕望，于是，借景言情，以物寄意，感嘆前景像秋天一樣，葉子開始飄落了，前途渺茫。
可是，到郊外生活一段時間后，感覺到郊外的秋，并不像自己心中所想象的那樣失落，而是充滿著一片飄逸的情景，郊外那一片充滿詩意般的田園生活，深深吸引著他，使他感悟到，盡管秋天是落葉的季節(jié)，可是，它象征著成熟和收獲。
從此，他重新點燃起生活的火花……有興趣可點擊《派派網》聽聽這精彩的朗誦。
優(yōu)美散文《故鄉(xiāng)的十月》；首句總起，生動忙碌的鄉(xiāng)村場景在作者細膩的筆觸下向我們走來，“雞、鵝、鴨子的啼叫聲，匯成歡樂的樂曲，鄉(xiāng)親們懷著一張張笑臉，挑著一擔擔金黃的稻谷歸來”。
作者以心理變化為線索，展開行文，家鄉(xiāng)人民在不同時期生存狀態(tài)和生活狀況為主線，分層描述。
抗戰(zhàn)時期，土城的痛，痛在家鄉(xiāng)人民的心間，也痛在我的心里，特殊年代，一道道傷痕讓人民沒有了歡笑。
現(xiàn)在的十月，正是收獲的季節(jié)，看“鄉(xiāng)親們懷著一張張笑臉，心頭上不再感到痙攣，再不受到悲愁的壓力。
”而當我“從土城歸來，看著那鋪滿綠葉的銀色小路，心顯得情意切切。
”心理變化的起伏亦可照見時代變遷的過程。
結尾，作者提升了主題，“故鄉(xiāng)的十月，盡管已從貧困線上擺脫出來，可是，與我心中所想象的十月，相差得還遙遠。
那種云雀歡歌、機器隆隆、陽光和煦，那種風吹草低牛羊壯的十月，什么時候才能到來呢
”這個結尾有點出人意料，作者往往停留在對現(xiàn)有沸騰豐收景象的贊美上，作者宕開一筆，點出了不足，提出了新的藍圖，讓故鄉(xiāng)的十月，更加令人憧憬。
作品如散文詩，文筆優(yōu)美清新，如詩如畫場景中穿插對過去往事的描述及自己的不同心理變化，結構嚴謹，欣賞拜讀佳作
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書名：5年高考3年模擬又名：5·3作者：曲一線ISBN：各版ISBN碼不同類別：教輔定價：32至70元不等。
出版社：首都師范大學出版社 教育科學出版社出版時間：每年7月裝幀：軟皮本開本：大16開主編：曲一線圖書簡介《5年高考3年模擬》是由 首都師 范大學出版社與 教育科學出版社出版、 曲一線主編，全國 新課標地區(qū)的百余位 一線名師及省、市教研員聯(lián)合編寫的高考輔助學習系列參考書，分語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地9冊及其文綜、理綜，科學總結規(guī)律，準確把握熱點，創(chuàng)新預測趨勢 ，專題式講解，習題化歸納。
書本評價北京市語文特級教師 徐克興如此評價：5·3實為高考科學備考領軍之作，集學考之精粹，成名世之奇書，有助于迅速提高考試成績。
北京市數(shù)學特級教師喬家瑞如此評價：誰選用了5·3，誰就選擇了一條正確的復習道路；誰選用了5·3，誰就掌握了科學的復習方法；誰選用了5·3，誰就會取得理想的高考成績。
科學備考=1本學生用書 1本學生用書答案全解全析 1本全自動化教師用書（配光盤）各科配與學生用書頁碼一致的教師用書（不含文綜、理綜）高中英語必修2作 者： 曲一線主編出 版 社： 首都師范大學出版社出版時間： 2008-6-1開 本： 大16開I S B N ： 9787810648233定價：￥49.00內容簡介朋友，我正看著你呢，你也正看著我。
我不是一幅色彩繽紛、線條優(yōu)美的畫卷，也許不能讓你感受生活的美妙、世界的神奇；我不是一曲余音繞梁、三月不絕的仙樂，也許不能讓你領悟高山的淳樸、流水的真摯。
我只是一行行前人的足跡，引領你登上書山的峰頂；我只是一句句殷切的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點滴。
啊，朋友
其實，我是一頁頁在久久期待，期待著能與你晤談的文字。
我給予你的，是需要你辛勤勞作的土地。
我愛你，我對所有的學子充滿敬意：你最辛苦，因此你也最美麗。
我愛你，你的勤奮、刻苦、拼搏、進取，將成為我永久的記憶。
我想對你說，擁抱明天，需要你學會做人、學會學習、學會生存，也需要你付出百倍努力，學會考試
我想對你說，考試就意味著競爭，考試就意味著較量，考試就意味著選拔，考試就意味著優(yōu)勝劣汰。
考試需要有健康的體魄和挺拔的心理，考試更需要有堅韌的毅力和頑強的斗志。
我想對你說，我可能有點丑陋，只是一本毫無表情的普普通通的書，但我的字里行間，流淌著無數(shù)老師的良苦，蘊蓄著無數(shù)專家學者的睿智。
五年高考 這是多少命題專家的心血啊，這是多少命題學者的汗滴。
這是智慧的結晶；這是精心的設計；這是苦心的創(chuàng)作；這是優(yōu)美的詩句。
洞悉高考試題及命題規(guī)律就等于抓住了上帝的一只,就等于揭開了上帝手中的謎底
規(guī)律方法 這是許多應試專家的探究，這是許多一線老師的秘笈。
達 爾文說：“最有價值的知識是關于方法的知識。
”掌握科學的復習方法吧，你將事半功倍，你將擁有制勝的利器
知識清單這是千萬老教師的經驗，這是無數(shù)成功者的累積；這是最系統(tǒng)的歸納，這是最科學的設計。
你要記死，不要死記。
三年模擬 這是全國一線教師團結起來跟命題人的較量，是命題人不得不閱讀的重要信息；也是命題人靈感的發(fā)源地。
你要精心地去練習，探索個中就里。
智力背景 這是知識的拓展，這是能力的延伸，這是智慧的加油站，這是高考的動力臂。
如果擁有這個支點，你將會擁有解決所有問題的妙計。
目錄第1部分 單項填空專題一 冠詞專題二 代詞專題三 形容詞和副詞專題四 語義辨析（名詞、介詞及習語）專題五 動詞和動詞詞組專題六 動詞的時態(tài)和語態(tài)專題七 非謂語動詞專題八 情態(tài)動詞和虛擬語氣專題九 定語從旬和名詞性從專題十 狀語從句專題十一 特殊句式（倒裝、省略及其他）專題十二 情景交際第2部分 完形填空專題十三 完形填空第3部分 閱讀理解專題十四 事實細節(jié)專題十五 主旨大意專題十六 推理判斷專題十七 猜測詞義第4部分 短文改錯專題十八 短文改錯第5部分 書面表達專題十九 書面表達附錄一 單詞辨音附錄二 補全對話附錄三 單詞拼寫附錄四 不規(guī)則動詞答案全解全析必修4作 者： 曲一線 主編出 版 社： 教育科學出版社出版時間： 2008-3-1開 本： 大16開I S B N ： 9787504140968定價：￥22.00內容簡介趣味導引：這是一方情趣橫生的小天地，知識在這里生動演繹；這是一個智慧四射的大課堂，靈感從其中勃然激發(fā)。
精妙的文字，傳神的漫畫，讓你在無限的向往中，步入知識的殿堂。
知識清單：這是千萬老教師的經驗，這是無數(shù)成功者的累積。
這是最系統(tǒng)的歸納，這是最科學的設計。
將學科知識設計成習題，便于你在練習中實現(xiàn)對學科基本概念、基本知識的理解和記憶。
實踐證明，這是進行基礎訓練的最好方式。
你要記死，不要死記。
五年高考：這是新高考與新教材的無縫對接。
高考試題，是多少命題專家的心血啊，是多少命題學者的汗滴。
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這是智慧的結晶、這是精心的設計、這是苦心的創(chuàng)作，這是優(yōu)美的詩句。
洞悉高考試題及命題規(guī)律就等于抓住了上帝的一只手就等于揭開了上帝手中的謎底。
熱點例析：這是對教材精華的濃縮，這是對教材的精講精析，這是點金撥霧的手指。
當你透徹地掌握了教材知識，你就能以不變應萬變，從容地面對每一次考試。
課文對譯：這是連接漢語和英語的橋梁，這是快速理解課文的通道。
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這也是你的第一關，你一定要努力努力再努力
三年模擬，這是全國一線教師團結起來跟命題人的較量；是命題人不得不閱讀的重要信息，也是命題人靈感的發(fā)源地。
語言天使：這是從英美語言寶庫中擷取的優(yōu)秀片段，這是語言天使召集的聚會，這是文字女神編織的詩卷。
請把這些語言融化成自己的語言吧，你也將成為語言的天使。
練習全解：這是對教材課后習題的精彩解析，這是一個無聲的老師在陪伴著你。
課后練習，這是一切試題的題源，高考題、模擬題一般都是課后練習的變式，你要精心地去練習，探索個中就里
目錄Module 1 Life in the FutureModule 1 單元檢測Module 2 Traffic JamModule 2 單元檢測Module 3 Body Language and Non-verbal CommunicationModule 3 單元檢測Module 4 Great ScientistsModule 4 單元檢測Module 5 A Trip Along the Three GorgesModule 5 單元檢測Module 6 Unexplained Mysteries of the Natural WorldModule 6 單元檢測答案全解全析·高中英語必修4（外研版）高中地理5年高考3年模擬：高中地理 浙江省專用作 者： 曲一線 主編出 版 社： 首都師范大學出版社版 次： 2009年6月第5版開 本： 890毫米×1240毫米 1\\\/16I S B N ： 9787810648301定價： ￥32.00內容簡介浙江考綱解讀 這是最新考綱的全真展示，這是每一位考生必須熟悉的最權威、最準確的高考信息。
五年高考剖析 這是多少命題專家的心血啊，這是多少命題學者的汗滴。
這是智慧的結晶10。
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這是苦心的創(chuàng)作，這是優(yōu)美的詩句。
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命題趨勢預測 這是你高考備考的指南針。
通過總結命題規(guī)律，洞察命題思路，研究命題趨勢，讓你準確把握高考方向。
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3年模擬訓練這是一線教師團結起來跟命題人的較量，是命題人不得不閱讀的重要信息也是命題人靈感的發(fā)源地。
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智力背景拓展 這是知識的拓展，這是能力的延伸，這是智慧的加油站，這是高考的動力臂。
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目錄第一部分 自然地理第一單元 地圖與地球第一講 地圖第二講 宇宙中的地球第三講 地球的運動第二單元 自然環(huán)境中的物質運動和能量交換第一講 地殼物質循環(huán)及地表形態(tài)的內、外力因素第二講 大氣的基本概況第三講 大氣系統(tǒng)與氣候第四講 水循環(huán)與海水運動第三單元 自然環(huán)境的整體性與差異性第四單元 自然環(huán)境對人類活動的影響第二部分 人文地理第五單元 人口的變化第一講 人口數(shù)量的變化第二講 人口的空間與合理容量第六單元 生產活動與地域聯(lián)系第一講 農業(yè)生產活動的區(qū)位選擇及地域類型第二講 工業(yè)生產活動的區(qū)位選擇及 工業(yè)地域第三講 交通運輸方式和布局及其影響第七單元 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展第三部分 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第八單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第九單元 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第十單元 地理信息技術應用第四部分 區(qū)域地理第十一單元 世界地理第十二單元 中國地理第五部分 地理IA部分第十三單元 城鄉(xiāng)規(guī)劃與城市化第十四單元 環(huán)境保護第六部分 地理IB部分第十五單元 旅游地理第十六單元 自然災害與防治答案全解全析高中歷史《5年高考3年模擬》 歷史（江蘇省專用）基本信息作 者： 曲一線 主編出 版 社：首都師范大學出版社頁碼：278 頁版 次： 2009年6月第6版開 本： 890毫米×1240毫米 1\\\/16I S B N ： 9787810648295定價： ￥45.00內容簡介五年高考：這是多少命題專家的心血啊，這是多少命題學者的汗滴。
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洞悉高考試題及命題規(guī)律就等于抓住了上帝的一只手，就等于揭開了上帝手中的謎底!規(guī)律方法：許多應試專家的探究，這是許多一線老師的秘笈。
達爾文說“最有價值的知識是關于方法的知識。
”掌握科學的復習方法吧，你將事半功倍，你將擁有致勝的利器!知識清單：這是千萬老教師的經驗，這是無數(shù)成功者的累積。
這是最系統(tǒng)的歸納，這是最科學的設計。
將學科知識設計成習題。
便于你在練習中實現(xiàn)對學科基本概念、基本知識的理解和記憶，實踐證明，這是進行基礎訓練的最好方式。
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目錄第1部分 中國古代史第一單元 先秦時期第二單元 封建大一統(tǒng)時期—— 秦漢第三單元 封建國家的分裂和民族融合——三國、兩晉、南北朝第四單元 封建社會的繁榮——隋唐第五單元 民族融合的進一步加強和封建經濟的繼續(xù)發(fā)展——五代、遼、宋、夏、金、元第六單元 統(tǒng)一的多民族國家進一步發(fā)展和封建社會由盛而衰一明、清（鴉片戰(zhàn)爭以前）第2部分 中國近代現(xiàn)代史第七單元 中國近代 半殖民地半封 建社會的開端第八單元 中國資本主義的產生、發(fā)展和半殖民地半封建社會的形成第九單元 中國半殖民地半封建社會的深化和資產階級民主革命第十單元 民主革命的新曙光和國民大革命第十一單元 國共兩黨的十年對峙第十二單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭第十三單元 入民解放戰(zhàn)爭第十四單元 新中國的成立和向社會主義過渡的實現(xiàn)第十五單元 社會主義建設在探索中曲折發(fā)展第十六單元 社會主義現(xiàn)代化建設新局面的形成第3部分 世界近代現(xiàn)代史第十七單元 資本主義在歐洲的興起第十八單元 資產階級革命時代的東西方世界第十九單元 資本主義世界體系的初步形成和 社會主義運動的發(fā)展第二十單元 壟斷資本主義的形成第二十一單元 一戰(zhàn)后的東西方世界第二十二單元 法西斯的擴張和第二次世界大戰(zhàn)第二十三單元 兩極格局的形成和發(fā)展第二十四單元 世界格局的變化第二十五單元 世界近現(xiàn)代科學技術答案全解全析高中物理《5年高考3年模擬》物理(新課標)基本信息·出版社：首都師范大學出版社·頁碼：286 頁·出版日期：2009年06月·ISBN：9787810648257·條形碼：9787810648257·版本：第5版·裝幀：平裝·開本：16·正文語種：中文·讀者對象：高中生·叢書名：5年高考3年模擬·附帶品描述：附贈答案全解全析1本·圖書品牌：五三金典內容簡介《5年高考3年模擬:物理(新課標專書)(2010B版)(含答案全解全析)》內容包括：五年高考，這是多少命題專家的心血啊，這是多少命題學者的汗滴。
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目錄專題一 質點的直線運動專題二 相互作用專題三 牛頓運動定律專題四 曲線運動專題五 萬有引力定律專題六 機械能專題七 電場專題八 恒定電流專題九 磁場專題十 電磁感應專題十一 交變電流專題十二 單位制 實驗與探究專題十三 熱學專題十四 機械振動與機械波專題十五 光學專題十六 電磁波相對論專題十七 碰撞與動量守恒專題十八 原子結構與原子核專題十九 力與機械熱與熱機答案全解全析
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一 生命，也許是宇宙之間唯一應該受到崇拜的因素。
生命的孕育、誕生和顯示本質是一種無比激動人心的過程。
生命像音樂和畫面一樣暗自挾帶著一種命定的聲調或血色，當它遇到大潮的襲卷，當它聽到號角的催促時，它會頓時抖擻，露出本質的絢爛和激昂。
當然，這本質更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人并無選擇的可能。
應當承認，生命就是希望。
應當說，卑鄙和庸俗不該得意過早，不該誤認為它們已經成功地消滅了高尚和真純。
偽裝也同樣不能持久，因為時間像一條長河在滔滔沖刷，卑鄙者、奸商和俗棍不可能永遠戴著教育家、詩人和戰(zhàn)士的桂冠。
在他們暢行無阻的生涯盡頭，他們的后人將長久地感到羞辱。
二 作者： ?。ìF(xiàn)代文學家、翻譯家、出版家,“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一,中國當代文壇的巨匠） 我愛月夜，但我也愛星天。
從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。
望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門， 便看見一個靜寂的夜。
下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。
星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。
那時候我正在讀一些關于天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。
我躺在艙面上，仰望天空。
深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。
船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢
漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。
海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。
這時我忘記了一切。
在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。
我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。
他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。
經他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人。
看，那個巨人還在跑呢
三， 午夜的風，經了數(shù)世的輪回，悠然地從身邊飄過。
心音如簫，幽幽地向遠古縈繞。
人潮如海，世事更迭，斗轉星移。
我就站在人生的邊上駐足凝望，盡看浪淘千古榮枯事。
了望著，傾聽著唐音宋韻，感受著明月清風，斑駁陸離中，我多想幻化成一株素菊，在世之東籬盛開，幽雅清芬，纖塵不染，搖曳著超凡脫俗的飄逸.月光如水，浮云若絮。
蕩起心海的真與癡，拋開人世的煩與憂，于落英繽紛的彼岸，把支離破碎的夢收集，氤氳成飽蘸墨香的詞句，攢起心香瓣瓣，寫入秋菊。
四， 1933 多事的東風，又冉冉地來到人間，桃花支不住紅艷的酡顏而醉倚在封姨的臂彎里，柳絲趁著風力，俯了腰肢，搔著行人的頭發(fā)，成團的柳絮，好像春神足下墜下來的一朵朵輕云，結了隊兒，模仿著二月間漫天六出輕清的雪，飛入了處處簾櫳。
細草芊芊的綠茵上，沾濡了清明的酒氣，遺下了游人的屐痕車跡。
一切都興奮到了極點，大概有些狂亂了吧
——在這繽紛繁華目不暇接的春天
只有一個孤獨的影子，她，倚在欄干上；她的眼，才從青春之夢里醒過來的眼還帶著些朦朧睡意，望著這發(fā)狂似的世界，茫然地像不解這人生的謎。
她是時代的落伍者了，在青年的溫馨的世界中，她的無形中已被擯棄了，她再沒有這資格，心情，來追隨那些站立時代前面的人們了
在初醒的時候，她所有的惟有空虛，悵慣；悵惘自己的黃金時代的遺失。
咳
蒼蒼者天，既已給與人們的生命，賦與人們創(chuàng)造社會的青紅，怎么又吝嗇地只給我們僅僅十余年最可貴的稍縱即逝的創(chuàng)造時代呢
這樣看起來，反而是的蝴蝶為可羨了。
它們在短短的一春里盡情的酣足的在花間飛舞，一旦春盡花殘，便爽爽快快的殉著春光化去，好像它們一生只是為了酣舞與享樂而來的，倒要痛快些。
像人類呢，青春如流水一般的長逝之后，數(shù)十載風雨綿綿的灰色生活又將怎樣度過
她，不自覺地已經墜入了暮年人的園地里，當一種暗示發(fā)現(xiàn)時，使人如何的難堪
而且，電影似的人生，又怎樣能掙扎
尤其是她，十年前痛恨老年人的她
她曾經在海外壯游，在崇山峻嶺上長嘯，在凍港內滑冰，在廠座里高談。
但現(xiàn)在呢
往事悠悠，當年的豪舉都如煙云一般霏霏然的消散，尋不著一點的痕跡，她也以惟有付之一嘆，青年的容顏，盛氣，都漸漸的消磨去。
她怕見舊時的摯友。
她改變了容貌，氣質，無非添加他們或她們的驚異和竊議罷了。
為了躲避，才來到這幽僻的一隅，而花，鳥，風，日，還要逗引她愁煩。
她開始詛咒這逼人太甚的春光了……燈光綠黯黯的，更顯出夜半的蒼涼。
在暗室的一隅，發(fā)出一聲聲凄切凝重的磬聲，和著輕輕的喃喃的模模糊糊的誦經聲，“黃卷青燈，美人遲暮，千古一轍”。
她心里千回百轉的想接著，一滴冷的淚珠流到嘴唇上，封住了想說話又說不出的顫動著的口。
五， 1936 雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。
在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。
園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。
草色已經轉入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰薰的雨天。
只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。
雨靜悄悄地下著，只有一點細細的淅瀝瀝的聲音。
桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。
那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強烈的對照。
灰色的癩蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。
它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應，造成和諧的色調。
它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
雨，像銀灰色黏濡的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。
六 《生命》 偉大的雷鋒叔叔曾經說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。
我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。
”歌德曾經說過：“所有的理論是灰色的，而寶貴的生命常青。
” 生命是真實的，生命是誠摯的。
綠色是生命的顏色，人的生命都應該像綠色一樣生機勃勃。
任何人不管以后的路有多么坎坷，都應該笑對生活，認真對待自己的生命。
生命對每一個人只有一次，生命只屬于自己，別人無法控制。
你可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全有自己決定。
但是有一點，必須要對自己的所作所為負責。
生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值；我們不能決定生命的長度，但是我們可以拓展它的寬度。
我們一定要珍惜生命，熱愛生命，不讓它白白地流失，使自己活得更加光彩有力。
我們要珍惜生命，熱愛生命。
讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值，不要虛度年華，無所作為。
七 雨之調 張曉風 《雨荷》 有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨有一朵半開的紅蓮挺然其間。
我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語不語，將紅未紅，侍香未香的一 株紅蓮
漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮
像一堆即將 燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色
我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。
生命不也如一場雨嗎
你曾無知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟—— 但更多的時候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寥，并且以晴日的幻想 來度日。
可是，看那株蓮花，在雨中怎樣地唯我而又忘我，當沒有陽光的時候，它自 己便是陽光，當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂
一株蓮花里有多么完美自足 的世界
一池的綠，一池無聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊——豈只有哲學書中才有真 理
豈只有研究院中才有答案
一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一 片亭亭青葉支撐了多少世紀的傲骨
倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的雨季何患
《秋聲賦》 一夜，在燈下預備第二天要教的課，才念兩行，便覺哽咽。
那是歐陽修的秋聲賦，許多年前，在中學時，我曾狂熱地鴆于那些舊書，我 曾偷偷地背誦它
可笑的是少年無知，何曾了解秋聲之悲，一心只想學幾個漂亮的句子，拿到 作文簿上去自炫
但今夜，雨聲從四窗來叩，小樓上一片零落的秋意，燈光如雨，愁亦如雨， 紛紛落在秋聲賦上，文字間便幻起重重波濤，掩蓋了那一片熟悉的文字。
每年十一月，我總要去買一本Idea雜志，不為那些詩，只為異國那份輝煌而 又黯然的秋光。
那荒漠的原野，郡大片宜于煮酒的紅葉，令人恍然有隔世之想。
可嘆的是故國的秋色猶能在同緯度的新大陸去辨認，但秋聲呢
何處有此悲聲寄 售口
聞秋聲之悲與不聞秋聲之悲，其悲各何如
明朝，穿過校園中發(fā)亮的雨徑，去面對滿堂稚氣的大一新生的眼睛，秋聲賦 又當如何解釋
秋燈漸黯，雨聲不絕，終夜吟哦著不堪一聽的濃愁。
