水果微商真實(shí)感言知否

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水果微商真實(shí)感言知否

你看完《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》后最大的感受是什么

這首小令是詞人李清照的作品，一共六句話(huà)，卻幅圖。

內(nèi)容曲折而含語(yǔ)言深美而自然，筆宕而有致。

寫(xiě)景：“雨疏風(fēng)驟”，雨小而風(fēng)急；寫(xiě)人：“濃睡”、“殘酒”，睡得香甜而殘醉未醒；寫(xiě)花：“綠肥紅瘦”，綠代指葉，紅代指花，暮春時(shí)節(jié)，葉兒茂盛了，花兒稀少了；如此精心刻意地選擇對(duì)立統(tǒng)一的形象和詞語(yǔ)，相彰并比地渲染和形容，給讀者更加鮮明醒豁的印象。

其中尤以“綠肥紅瘦”一語(yǔ)最為清新。

色澤濃艷，形象逼真，從來(lái)沒(méi)有為人道過(guò)。

甚至在用韻上，依律上、去可以互押。

但作者哪怕在這方面也用心做到上去遞換使用，象∶“驟”、“酒”、“舊”、“否”、“瘦”，抑揚(yáng)相間，跌宕入耳。

再看詞中的問(wèn)答。

“卷簾人”指正在卷簾的侍女。

“試問(wèn)卷簾人”，引出女主人公與侍女的一番對(duì)話(huà)。

“卻道海棠依舊”，是答語(yǔ)，問(wèn)語(yǔ)省去，從答語(yǔ)中可知問(wèn)的是：“經(jīng)過(guò)一夜風(fēng)雨的海棠究竟怎么樣了

”問(wèn)答顯然不相稱(chēng)，問(wèn)得多悄，答得淡漠。

因答語(yǔ)的漫不經(jīng)心，逼出一句更加多情的“知否

知否”來(lái)。

《如夢(mèng)令》小詞，安頓兩個(gè)疊句短語(yǔ)最難。

然而這里的“知否

知否”，口氣宛然，渾成天巧，非圣于詞者不能到此。

女主人公出于對(duì)花的關(guān)心，問(wèn)得那么認(rèn)真：出于惜花的心情，駁得那么懇切。

結(jié)句“應(yīng)是綠肥紅瘦”，是她腦中浮現(xiàn)的景象和感受。

“綠肥紅瘦”四個(gè)字，無(wú)限凄婉，卻又妙在含蓄。

蘊(yùn)積了她對(duì)春光一瞬和好花不常的無(wú)限惋惜心情；體現(xiàn)了女詞人的純凈心靈和高雅情趣。

怎樣賞析

賞析可以從多方面入手段：找一段寫(xiě)的很優(yōu)美的段落，先找它的小中心，根據(jù)小中心，來(lái)概括本段的含義。

句：找一句有修辭手法的句子，如一個(gè)比喻句，然后找出本意和寓意，再用固定的格式“這句話(huà)用了比喻的修辭手法，把.....比作成......，生動(dòng)形象的變現(xiàn)了.......，表達(dá)了作者的......（可以寫(xiě)感情，性格，喜愛(ài)...）詞：一句話(huà)一定有很好的詞，最好找一系列的動(dòng)詞，疊詞，比如：這句話(huà)用了跑，走，跳，這一系列的動(dòng)詞，表現(xiàn)了步伐的輕塊，體現(xiàn)了這個(gè)人怎樣的性格。

字：找單個(gè)的字，字一般在散文賞析中很少用到，首先要解釋這個(gè)字的本意，其次，解釋他在文章中的意思，融合這句話(huà)的中心思想，加以概括。

大體就這么多了，好的話(huà)贊一下。

對(duì)學(xué)校的感想三百字

對(duì)學(xué)校的感想：就我校的綜合實(shí)力而言，無(wú)疑是很強(qiáng)的。

但是無(wú)論是一個(gè)多么強(qiáng)大的機(jī)構(gòu)、組織、地區(qū) 乃至國(guó)家都會(huì)有做的不盡人意的地方。

我們南大當(dāng)然也不例外。

第一，是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：我們南醫(yī)大的外債是很夸張的，不過(guò)我個(gè)人還是比較懷疑的，畢竟有五家醫(yī)院嘛。

即便剛才說(shuō)的不算，但是在學(xué)生校內(nèi)消費(fèi)上，我個(gè)人覺(jué)得是有問(wèn)題的。

首先，你將校區(qū)建設(shè)在郊區(qū)，就應(yīng)確保學(xué)生的購(gòu)物問(wèn)題得到解決。

買(mǎi)什么沒(méi)什么，要有也是天價(jià)

要知道作為一個(gè)學(xué)生，我們是來(lái)學(xué)習(xí)的，并不是來(lái)消費(fèi)的。

一個(gè)普普通通的臺(tái)燈，校外賣(mài)30元，校內(nèi)竟能賣(mài)到45元，水果的價(jià)位也更是驚人。

當(dāng)然我們可以到校外買(mǎi)，但是，浪費(fèi)進(jìn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間不說(shuō)，我們擔(dān)心的是安全啊

我覺(jué)得學(xué)校完全有責(zé)任將物價(jià)控制一下，起碼應(yīng)與市場(chǎng)價(jià)一致。

第二，是衛(wèi)生問(wèn)題。

校內(nèi)開(kāi)的什么“臨江飯店” “環(huán)路飯店” ，衛(wèi)生太差勁。

連一個(gè)簡(jiǎn)單的洗手池都沒(méi)有，做菜的肉類(lèi)堆在一個(gè)冰箱內(nèi)，桌子上到處是灰塵和油漬... 既然學(xué)校允許，就必須要求他們衛(wèi)生過(guò)關(guān)，因?yàn)檫@是對(duì)自己學(xué)生負(fù)不負(fù)責(zé)的問(wèn)題。

我們來(lái)自五湖四海，碰到自己家鄉(xiāng)的人是分外高興。

想搞一次聚餐就必須出校門(mén)，在安全系數(shù)相當(dāng)?shù)偷沫h(huán)境下進(jìn)行。

第三，就是安全問(wèn)題。

就在上一周，我們專(zhuān)業(yè)的一女生，上街買(mǎi)電腦。

被人騙走4000多元不說(shuō)，把手機(jī)也讓騙走了。

學(xué)校里同學(xué)聯(lián)系不上她，她在外也聯(lián)系不上別人。

多么可怕啊

幸好最后人沒(méi)出啥事，被警察送回了學(xué)校。

當(dāng)然，這是與學(xué)校的管理有關(guān)的。

另外，畢竟是發(fā)生在校外。

但是，在校內(nèi)也時(shí)有發(fā)生偷竊、丟失等現(xiàn)象啊。

比如：在飯?zhí)美铮袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)打完飯回到自己座位上時(shí)發(fā)現(xiàn)包丟了，本丟了，水杯丟了等事件。