詩歌競賽感言

日記《全國古詩詞大賽》感受300字

親愛的孩子們，老師會永遠(yuǎn)記住一起相處的那段幸福時光。

一起忘情地游戲、開心地歌唱，老師覺得自己也重返童年

孩子們，老師會永遠(yuǎn)記住，當(dāng)老師輕輕拍打著手臂時，同學(xué)們跑過來用稚嫩的小手，幫老師捶捶背。

同學(xué)們甜甜的話語，讓老師無比欣慰。

運動會結(jié)束感言好句子

運動會結(jié)束了，在我的腦海里還是不斷的回憶，當(dāng)時激烈的競賽場面。

當(dāng)時的我們努力奮斗拼搏，從中體會到永不言棄。

為了自己的目標(biāo)而努力，沖向終點時，就看到勝利的曙光。

只要做到堅持不懈，努力奮斗，沖到最后，就會知道，陽光總在風(fēng)雨后。

在這次運動會中，無論是成功者，還是失敗者，都體會到了什么是悲喜交加，喜怒哀樂，生活就是這樣，有苦有甜。

只要你認(rèn)真，誠心的去做，沒有什么可以難倒我們的。

所以，大家要明白，永不言棄，才是英雄。

大家繼續(xù)加油吧

在把這樣的激情帶到下一屆的運動會上。

在這金色的秋天里，我們迎來了我校第三屆的校運會。

在這個過程中，我們學(xué)會了團結(jié)，學(xué)會了什么叫永不言棄，什么叫超越自我，挑戰(zhàn)自我。

我們很努力的去為班級做貢獻(xiàn)，雖然沒有取得較大成績，但是，我們努力了，沒有遺憾。

正如我們的口號一樣“奧運精神，永駐我心，超越夢想，激情無限。

”雖然運動會已經(jīng)結(jié)束，但我們不會忘記，當(dāng)時努力奮斗，把這個激情帶到學(xué)習(xí)上，繼續(xù)迎接下一屆的運動會。

在秋高氣爽的十月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節(jié)，參加了校第三屆運動會，運動員積極參與，奮力拼搏，在充滿活力的賽場上賽出了自我，最令我們班感到自豪的是男子4×100米接力，因為在我們班團結(jié)、努力的氛圍中，我們?nèi)〉昧舜隧椖康牡谝幻@同其它比賽不同之處在于這是同學(xué)們共同拼搏出的榮譽，因此，我們倍感光榮和珍惜。

用一句古詩詞體現(xiàn)獲獎感言

用一句古詩詞體現(xiàn)獲獎感言

【第1句】：獲獎名單我 上榜，漫卷詩書喜若狂。

【第2句】：榜單高中非終點，新征路上繼續(xù)忙。

【第3句】：獎牌激勵再鞭策，矢志高峰豈能忘。

詩詞大會觀后感(500字以上）

中國是詩的國度，古代文人墨客為我們留下了巨大的精神財富。

古人說“詩言志”，用詩文來表達(dá)自己的理想、志向、抱負(fù)等，這是中國人對詩的最高境界。

這些優(yōu)美的詩句現(xiàn)在成為教科書中的文章，我們要學(xué)習(xí)它、背誦它，雖然有時會覺得比較難懂，但詩詞已漸漸遠(yuǎn)離我們的視線，可以寫一手好詩詞的人也越來越少。

現(xiàn)在，我們要做的應(yīng)該是學(xué)習(xí)和寫作詩詞，將詩詞文化發(fā)揚下去。

現(xiàn)在河北衛(wèi)視推出了《中華好詩詞》節(jié)目，這是繼《漢字英雄》《中國漢字聽寫大會》兩檔重視漢字書寫的節(jié)目之后，又一檔和文字有關(guān)的節(jié)目，中華好詩詞和漢字緊密相連，借用大眾傳媒的方式，讓詩詞重新帶給大家美的享受。

《中華好詩詞》節(jié)目由原央視主詩人王凱擔(dān)綱，趙忠祥、楊雨等名嘴和明星參與，以大力弘揚中國傳統(tǒng)詩詞文化為宗旨，通過闖關(guān)、益智、綜藝等節(jié)目手法，集娛樂性和知識性為一體，通過寓教于樂的輕松形式讓廣大觀眾學(xué)習(xí)詩詞。

補充： 最近，我看了一個 電視節(jié)目 ，叫《中華好詩詞》，感受頗深。

節(jié)目中有好多能熟背3000多首 詩歌 的 女博士 們，從她們身上充分顯示了詩歌對人的影響，她們個個樸素，沉穩(wěn)，特別是總決賽中的兩位女博士，讓我印象深刻：李冰潔，身穿白色的 旗袍 ，看起來像 弱不禁風(fēng) 的林黛玉，戴著眼鏡，說話時聲音婉轉(zhuǎn)動聽，有著 薛寶釵 式的 幽默感 。

王穎 ，號稱“冷面殺手”，不喜歡笑，但是常常把對手嚇出一身冷汗。

背詩時，她喜歡輕輕 踱步 ，她不僅會背詩，還喜歡寫詩，一上場就吐口而出一首自編的 小詩 ，既押韻又好聽。

正是應(yīng)了古人那句老話“熟背 唐詩三百首 ，不會做詩也會吟”

節(jié)目中還有一個8歲的小女孩，她的年紀(jì)雖然小，但是卻能把 《長恨歌》 背的滾瓜爛熟，還能背誦好多我都沒有聽說過的古詩。

連 范增 老師都對她很佩服，提出如果她能在3個月內(nèi)將 《離騷》 和杜甫的《秋興》到脫口而出的程度，就收她為弟子

太羨慕她了，這么小的年紀(jì)， 就能夠成為范增老師的弟子，那該是多么幸福的事情啊。

看完這個節(jié)目，我覺得平時我背詩時還是太不熟練，真正到比賽的時候，有些背過的詩一時就想不起來了，尤其是當(dāng)需要只背誦其中一句的時候，往往整篇都忘記了。

以后我還要繼續(xù)努力背詩，不僅要背熟，而且要理解作者，理解作者作詩的意境。

這真是一檔好的節(jié)目，中華的詩詞博大精深，讓我們一起 遨游 在詩歌的海洋吧

自己的讀書感言，怎么寫

自古文人好讀書，故有“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。

古人讀書多以時間和恒心來競賽，寒窗十年，飽讀詩書，鯉魚躍龍門的奇跡只在出榜一刻，那時便是幾家歡喜幾家愁。

愁者會年復(fù)一年地趕考，因此對他們而言，時間就是前途，浪費時間就是在自毀前程。

在耗費大量時間的同時，持之以恒是必不可少的。

否則“鍥而不舍，金石可鏤”又如何證明呢

相比而言，生活在當(dāng)代的我們則遜色許多。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

”這句話始終給千千萬萬的讀書人帶來了動力，有人是為提高自己的修養(yǎng)，有人是為將來的前途，盡管目的不同，但卻都是發(fā)自內(nèi)心的，至少他們能為此努力讀書，不在于理想的庸俗與否，他們都是最真誠的人。

然而不堪重負(fù)的我們不僅沒有盡到人子之責(zé)，還有放棄學(xué)習(xí)、放棄自己的念頭，雖然這樣的痛苦與憂郁可能存在于每個人的內(nèi)心，但善于控制自己，善于取讀書之樂來填補內(nèi)心痛苦的人才是所謂的善學(xué)者。

一曲《桃花扇》填補了孔尚任亡國時的痛苦，一把折疊扇舞出了坎坷的人生，李賀的“我當(dāng)二十不得志，一心愁謝如枯蘭”更是宣泄了自己內(nèi)心的苦悶。

可以說書讀多的人，他宣泄內(nèi)心的方式也非比尋常。

因此圣賢絕非天生的，而知識可以提高修養(yǎng)，讀書可以豐富情感，圣人因此而生。

培根的《人生論》，王充的《論衡》以及《顏氏家訓(xùn)》等著作都可以豐富我們的內(nèi)心情感，完善生活。

古人著書立說為的是能讓自己的想法公布于世，以供他人學(xué)習(xí)和指正；嘆如今，功利性的著書立說已經(jīng)泛濫成災(zāi)，這就使得書的作用和性質(zhì)發(fā)生了變化，人們也就漸漸忘記了書中的黃金屋、顏如玉。

可想而知，不是書使人們?nèi)绱?，而是社會使然?/p>

盡管如此，還是不乏讀書之人，他們能夠區(qū)分出善惡之類，選擇經(jīng)典之作來讀，“所謂讀一本好書就好比在與許多高尚的人談話”。

若讀的是一部劣作，那就是話不投機半句多，即使你很感興趣，你也毫無提高，只會對你造成誤導(dǎo)。

李杜詩篇，韓柳散文，建安風(fēng)骨，皆是古人的佳篇巨作，試問不讀書何以作此文章詩歌

非學(xué)無以至此，非明達(dá)無以通曉人生，非讀書無以成人。

學(xué)校作文比賽獲獎老師臨時讓你發(fā)表獲獎感言,怎么說

首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參加比賽的機會，讓我可以一展風(fēng)采。

其次，我要感謝老師的指導(dǎo)，是老師教會了我如何寫作，是老師使我的語言表達(dá)能力和寫作能力有了更大的提高，今后我會更加的努力學(xué)習(xí)，不斷鞭策自己，讓自己更上一層樓。

朗誦古詩詞的好處

古詩是我國古典文化的精華，小學(xué)誦、學(xué)習(xí)古詩，可以語言積累，提高感力、提高審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)，使孩子終生受益，好處數(shù)不勝數(shù)。

【第1句】：增強記憶力。

有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到高峰。

此后，主要是理解力的增強。

從小背誦有利于增強孩子的記憶力。

【第2句】：提高語言文字能力。

背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。

誦讀能積累語言，培養(yǎng)寫作水平，提高人格修養(yǎng).

【第3句】：擴大知識面。

在誦讀古詩文過程中，詩文的風(fēng)采格調(diào)藝術(shù)手法、思想情感無形中影響學(xué)生，有利于學(xué)生知識的積累，眼界的開闊，利于學(xué)生明白事理，豐富情感。

【第4句】：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

背誦古詩文經(jīng)典是一種寓教于樂的活動，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

開展“古文誦讀”活動，全班同學(xué)通過對詩、競賽等各種活動，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。

【第5句】：提高審美能力。

詩文中蘊涵著深厚的傳統(tǒng)，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠(yuǎn)大的理想，愛國的熱情，對學(xué)生情感的熏陶，精神的提升，習(xí)慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。

【第6句】：增強自信心。

這個活動不同于其它活動的一個特點是，人人都能成為誦讀高手。

越是那些在正規(guī)教學(xué)課程中學(xué)習(xí)成績不太好的孩子，反而越有可能在誦讀活動中走到前面，因為這使他第一次感到是與其它同學(xué)站在同一起跑線上。

【第7句】：培養(yǎng)耐性。

孩子背誦的古詩文，難易結(jié)合，長短相交。

一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養(yǎng)了持之以恒的精神。

【第8句】：提高孩子的人格修養(yǎng)。

背誦這些經(jīng)典古詩文，對孩子們的眼界、胸懷、志氣、品格修養(yǎng)的提高大有幫助。

【第9句】：培養(yǎng)孩子的愛國情操。

背誦古典詩文對孩子的個人修養(yǎng)和人格發(fā)育有好處。

古詩文是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體，讓孩子們自小就扎根在自己的文化傳統(tǒng)中，這是愛國主義最具體的表現(xiàn)。

不管他們將來學(xué)文學(xué)理，良好的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)對提高國民素質(zhì)大有好處。

總之，誦讀詩文，受益終身。

教材中的古詩文，都是經(jīng)典之作。

通過誦讀，積累語言，培養(yǎng)語感。

多多誦讀吧

誦讀能讓你讀出做人的境界，讀出生命的輝煌，讀出人生旅途中燦爛的自我

古詩誦讀大賽的意義

時間過得真快，如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，初三便擺在眼前，讓我們不得不去面對。

初三是初中上升高中的重要階段。

中考的成功直接影響到上升高中，面對如此的形勢，怎能不緊張。

快樂學(xué)習(xí)，艱苦學(xué)習(xí)，九年級的初三，是艱苦的，是充實的，同樣也是快樂的。

我們在九年級，即將面臨中考——一個關(guān)乎我們?nèi)松\的轉(zhuǎn)折點，一個關(guān)乎我們?nèi)松\的起點。

也許，我們因為它已失去了課間十分鐘的休息；也許，我們因為它已失去了雙休日的放松；也許，我們經(jīng)常會熬夜到很晚做作業(yè)，早上又早早地起床。

我們努力學(xué)習(xí)，我們會叫苦、叫累。

但我們是快樂的，因為學(xué)習(xí)充實著我們的生活，我們堅信，在付出后終將會得到收獲。

所以，加油吧

繼續(xù)努力，然后發(fā)揮出自己最好的水平，去考取一所理想的高中。

如果說青春是本太過倉促的書，時間是腳步總是不留痕跡的在我的耳畔輕輕地走過。

那么，初三的歲月，便是其中一段令我們不容忽視且難以忘懷的經(jīng)歷。

初三，近在眼前，仔細(xì)想想，都可以使用倒計時了。

初三，意味著我們將要面臨中考，將要畢業(yè)，叫要離開 。

但是最重要的還是在初三這年我們要奮斗要拼搏。

無論之前的學(xué)習(xí)生活如何，進入初三就是即將面臨一個新的生活，學(xué)習(xí)節(jié)奏將變得更加快速，我們一定要加快自己的步伐，跟上去，在最后關(guān)頭作個沖刺。

就和跑800米一樣，如果再開始就落后，那么就很難在追趕上去。

我們也要像老師給我們訂指標(biāo)一樣，也給自己訂一個更高的目標(biāo)。

初三的生活對每個人來說都非同尋常,但我們只有適應(yīng)了這樣的環(huán)境,才不會被淘汰。

初三是我們?nèi)松囊粋€重要的起點，它關(guān)系著我們每個人的一生，所以我們必須牢記：讀書、讀書、讀書。

雖然心里還有別樣的天空，但畢竟我們還沒有獨闖天下的勇氣，因此，我們要平靜、坦然、勇敢地面對它，我相信，在這一間四四方方的教室中，我們將創(chuàng)造“苦盡甘來”，駛向成功的彼岸。

同學(xué)們

加油啊

最后一年了，沖刺吧，當(dāng)然同學(xué)間的友誼也要維持好噢

初三，是人生道路最關(guān)鍵的一年之一。

奮斗、努力，在最后的關(guān)頭，我們要盡自己一切的力量，拼搏向前啊