守護陽光愛護成長看后感言

關(guān)愛少年兒童守護青蘋果觀后感

觀后感寫法大體上分為四個部分 第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。

一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么

簡單但明確，不含糊，這樣就可以了

不必展開來說。

第二部分，具體談感受是什么。

我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內(nèi)一點一點產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。

寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。

敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。

第三部分，把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中去，聯(lián)系生活中的事例來談感受，因為“感”的目的就是要指導(dǎo)我們的實際行動，要不就毫無意義了。

具體說來，就是把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

第四部分，文章的結(jié)尾，要對全文內(nèi)容做個收尾總結(jié)，可以進一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點。

陽光總在風(fēng)雨后的感悟

斑斕的人生，都要有一些風(fēng)雨，一些等候。

守護在你心中的燈塔是否還在遠(yuǎn)方照耀，迷離的情思，總是在挫折中被打壓，誰不想擁有自己的避風(fēng)港，誰愿隨波逐流。

卻道人生苦不相同，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎見彩虹。

關(guān)愛就像陽光優(yōu)秀作文

關(guān)愛我的王老師 想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。

星期三中午放學(xué)后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧

”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。

到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。

吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。

”我躺在床上不一會就睡著了。

睡得可香可香了。

王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。

我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了

王老師帶著我去學(xué)校，我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴(yán)厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔啊

我感謝王老師對我的關(guān)愛。

她的愛是我學(xué)習(xí)的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。

人與人之間的關(guān)愛 關(guān)愛 作文600字以內(nèi)的 懸賞分：0 - 提問時間2009-5-24 17:02 要社會對他人的關(guān)愛 提問者： 786478419 - 一級其他回答 共 2 條檢舉 當(dāng)今的社會上，人與人之間的交往非常的重要，一旦關(guān)系處的不好，在工作和生活中就會很不順利，甚至有些人還會遭到冷落，還會遇到意想不到的困難，所以需要互相理解、寬容和關(guān)愛。

現(xiàn)在的人大部分心胸很狹窄，見利忘義。

甚至有的人總想讓別人對自己好，自己卻不會關(guān)愛別人，對別人好。

當(dāng)今這個世界是一個互動的世界。

如果人們都只顧自己，不去關(guān)愛他人，那么這個世界將是一個非常冷漠的世界，因此我們應(yīng)該先從關(guān)愛身邊的人做起，先學(xué)會關(guān)愛父母，因為我們每個人都是在父母的關(guān)愛下長大的，然后再去關(guān)心朋友。

但是，對敵人和那些缺德的人，千萬不要去關(guān)愛他們。

我很同情那些被冷落的人，不如說像里的，自幼父母雙亡，不像薛寶釵那些女孩子有父母，被父母帶著，總是有說有笑。

因為她沒有父母所以被冷落，沒有人來安慰、關(guān)愛她，才使她成為了小心眼、愛哭的女孩子。

對她更不公平的就是最后沒有嫁給賈寶玉，別人都嫌棄她身體不好，覺得學(xué)薛寶釵好，都喜歡薛寶釵，就讓薛寶釵嫁給了賈寶玉。

使更加憤怒，最后無情的蒼天還是奪走了她寶貴的生命。

現(xiàn)在環(huán)境污染很嚴(yán)重。

尤其是我們山西，環(huán)境遭受的污染非常嚴(yán)重，人們總是不關(guān)愛大自然，我每次在大街上都能看到有人亂吐痰還沒人管。

痰里面有細(xì)菌，容易讓人得，嚴(yán)重了還會導(dǎo)致死亡，后果非常嚴(yán)重。

還有的人愛亂扔垃圾、大量砍伐樹木，破壞森林環(huán)境，這就造成了環(huán)境污染，再這樣下去的話，人類就會遭到懲罰。

所以，這個世界需要互相關(guān)愛，去愛身邊的人，人與人之間要互相關(guān)愛、國與國之間要互相關(guān)愛，之間也要互相關(guān)愛，這樣才會變成一個溫暖、和諧的世界。

關(guān)愛我的王老師 想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。

星期三中午放學(xué)后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧

”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。

到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。

吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。

”我躺在床上不一會就睡著了。

睡得可香可香了。

王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。

我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了

王老師帶著我去學(xué)校，我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴(yán)厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔啊

我感謝王老師對我的關(guān)愛。

她的愛是我學(xué)習(xí)的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。

人與人之間的關(guān)愛 人與人之間的關(guān)愛 世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。

這當(dāng)中有我們認(rèn)識的，有我們不認(rèn)識的。

那么人與人之間需要什么來維系呢

在闡述我的觀點之前，我先給大家說一件發(fā)生在我身邊的事情。

我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習(xí)英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效。

看著媽媽每周來回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽說：“ 您為什么不收點兒學(xué)費呢

”聽了我的話，媽媽嚴(yán)肅地對我說：“別人求我辦事，說明別人對我的信認(rèn)，我應(yīng)該盡我所能。

人與人之間不能只講錢，應(yīng)該多一些互相的關(guān)愛。

只有你多關(guān)心、幫助別人，才會得到別人給予你的關(guān)心和幫助。

”聽了媽媽的話，我深感羞愧。

同時也由衷地敬佩媽媽。

媽媽補課這件事給我上了生動的一課。

的確，人與人之間需要的不只是權(quán)、錢的施舍。

互相關(guān)心幫助更為重要。

只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。

“”，是啊，人與人之間的關(guān)愛不是只存在于親朋好友間，我們應(yīng)該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。

我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。

既然我們都是這個家庭中的成員，那就應(yīng)該像對待自己的親人一樣彼此關(guān)愛。

人與人之間只有充滿了濃濃的關(guān)愛，才會有更多的人愿意與你患難與共；才會有更多的人愿意做你的朋友；你才會享受到更多的來自他人的愛。

如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結(jié)。

愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好! 讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……” 回答者： qsdfrp - 二級 2009-5-24 22:35 檢舉 關(guān)愛生命人作為生命的存在生活于大千世界之中，它周圍的一切包括它自身都要靠自己去認(rèn)識、領(lǐng)悟和體驗。

生命自身是不會自然顯現(xiàn)意義、實現(xiàn)價值的。

生命需要體驗，只有個體的用心體驗，才能感受到生命的真實與活力。

體驗是人生存的方式，是人追求生命意義、實現(xiàn)生命價值、煥發(fā)生命活力的方式。

現(xiàn)實中因一點小事鬧矛盾動輒就打罵起來，因考試成績不好就離家出走，因受了批評就自暴自棄等事件，都是缺乏生命體驗的結(jié)果。

教育作為一種關(guān)注人的靈魂的事業(yè)，必須通過生命體驗這一最為直接的生命方式來把握生命，在豐富而真切的生命體驗中喚醒和激發(fā)積極的生命體驗。

“教育關(guān)注人的生命，其實質(zhì)就是要關(guān)注個體的生命經(jīng)歷和豐富的生命體驗。

”（）在一書中給教育下的一個定義：“教育——首先是人學(xué)

”確實，教育不能沒有理想，但教育更需關(guān)注生命。

每個人都有生命的尊嚴(yán)，都有生命得以張揚的權(quán)力，這是誰也不能剝奪的。

人生命體驗的生成是基于人的生命活動、生命實踐的不斷展開中實現(xiàn)的，為此，教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的活動，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生命體驗情境。

因而教育更應(yīng)該重視學(xué)生對生命的感悟與體驗。

在生命體驗中成長的孩子總對生命懷有一種敬畏。

看到其他生命經(jīng)歷苦難，他們不再漠視。

不久前發(fā)生的一件事就讓我特別感動。

放學(xué)了，校園里一片安靜，我也準(zhǔn)備回家。

咦，校園后面的小山坡上怎么有幾個小腦袋

放學(xué)十幾分鐘了，怎么還不回家，我一看，還正好都是我認(rèn)識的。

正準(zhǔn)備去叫這幾個學(xué)生早點回家，誰知，他們也看見了我，竟叫了起來：“老師，老師，你快過來看看

”出什么事兒了

我急忙過去瞧瞧。

“老師，你看呀，我們撿到一只小鳥。

”“它好像不會動了，是不是快要死了呀

”“太可憐了

老師，你來看看它還能不能活

”哦，原來如此，這群小家伙太可愛了。

怎么辦呀，留在這兒研究可不是辦法，天很晚了。

這時，一個小男孩說道：“老師，我們想把小鳥帶回去養(yǎng)著，它可能是受傷了，等它傷好了，我們再把它放了，可以嗎

”“是啊，是啊，我們剛才說了很久了，想讓她（指一女生）帶回去養(yǎng)，但她說不敢。

”旁邊另一個男生接道。

“為什么不敢呢

”我問道。

“我怕養(yǎng)不活怎么辦

它很可憐的。

”哦，是這樣啊。

“沒關(guān)系，它如果不嚴(yán)重，你好好養(yǎng)應(yīng)該沒事，但如果小鳥真的不行了，我們也不會怪她的，對嗎

我想你肯定會好好養(yǎng)的，對嗎

”“我們不怪她，小鳥要是真的救不活了，也不是也的錯。

”“是啊，其實每個生命都是經(jīng)歷生老病死的，小鳥如果是生病了，那我們幫它治一治，如果它真的不行了，你們也不要太難過了。

”“如果它真的救不活了，你還是把它帶到學(xué)校里來吧。

我們把它一起安葬。

”最先發(fā)現(xiàn)小鳥的小男生說道。

大家都同意了討論的方法，于是小女孩帶著小鳥回家，其他學(xué)生也跟著回去了。

孩子們善舉讓我感動。

生命體驗是一種生命歷程，它在生活世界的展開構(gòu)成了生命個體獨特的生活，生活是生命尋求其意義的活動。

每一個體不僅自身是一個整體，而且還存在于一個更大的世界中，它通過自己的生命活動與世界發(fā)生關(guān)系。

在真切的體驗中，孩子們感到了小鳥的生命，同時也感受到了充滿鮮活的生命個體的體驗。

指出：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。

教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴(yán)感。

”教育要尊重每一個學(xué)生存在的價值，當(dāng)事物以生命的形態(tài)呈現(xiàn)在我們的面前時，我們應(yīng)該有足夠的耐心來觀察生命的演變，不能漠視他的存在，因為生命總有其存在的理由。

“尺有所短，寸有所長。

”尊重生命，就要學(xué)會寬容。

當(dāng)一個人充滿了對小草、小蟲生命的關(guān)懷時，對于高級的生命、對于人的生命的尊重時，自然會對他人和自己的生命產(chǎn)生敬畏，熱愛生命。

在體驗中生命是鮮活的、飽滿的、厚重的，同時又是在澄清、悠遠(yuǎn)而空靈境界中的生命。

它是生命傾盡全力彈起的燦爛浪花，是生命中一次次動人心魄的飛翔。

關(guān)愛生命生命乃每一個人的根本。

生命無價，大部分人都是懂的，而卻有少部分的人把金錢看得重，為了錢可以付出任何代價，甚至生命，你錯了，錢雖然寶貴，但你失去生命，要錢有什么用呢

還不是一堆垃圾。

這是愚蠢的做法。

每一個誕生的嬰兒就代表一個新的生命，，新的花朵。

每一個新的生命都是從一個哭哭啼啼的毛孩經(jīng)過無數(shù)歷程走過來的，在這里有你的美好回憶，你父母的精心呵護，朋友溫馨的話語，也有你的喜怒哀樂；開懷大笑、愁緒滿懷、內(nèi)疚、遺憾、失敗……總之都是你生命的結(jié)晶。

擁有生命才有嘗試的機會。

生命是寶貴的。

可是有的人卻偏偏跟自己的生命開玩笑，這邊父母叮囑道：“上學(xué)要注意安全，要走人行道。

”那邊老師囑咐道“騎單車不要騎英雄車。

”這時他就不以為然的一句：“知道了，真煩。

”好像這條命不是他的。

一會兒就把它忘得一干二凈，拋到九霄云外去了，而必定迎來的是一場橫禍，父母的嘆息聲和無可奈何的守護在你的身旁。

就像下面這個孩子一樣：有一個小男孩，他對自己的生命，似乎事不關(guān)己，愛理不理，整天就像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，這會兒騎“英雄車”，那會兒爬上正在火速前進的車輛，一會兒……他那是鬼迷心竅越玩越有勁，因為一直以來他都相安無事，就這樣一天天過去了，終于有一天，傳來一個大家都知道的后果；他被疾速行駛的大卡車撞倒了，他倒在了血泊里，他對父母說的最后一句話是：“如果我能再擁有一次生命，我一定好好做人，我終于明白了父母讓我注意安全的良苦用心了。

”生命就這樣結(jié)束了嗎

得不到任何回報。

這是一個關(guān)注生命的事例，大家有什么醒悟和感想呢

讓我們?nèi)フ湎н@看似簡單卻復(fù)雜的生命吧

我們應(yīng)該關(guān)注生命安全出行從我做起，從點滴做起，這樣你才會擁有一個完美無暇的人生歷程，你才不會留下什么遺憾。

最會使人的生命有危險的莫屬交通事故了，有的人不遵守交通規(guī)則，而失去了雙腳，甚至生命。

特別是正值花季的青年，他們根本不把生命當(dāng)一回事，直到聽到那一聲催人淚下的慘叫才知道后悔。

有一句話說地好：“早知如此，何必當(dāng)初。

”因此，我們要遵守交通規(guī)則，不做對自己不利的事，應(yīng)該從一點一滴去做好，不該去藐視那些細(xì)微的環(huán)節(jié)，也許這雞毛蒜皮的小事就是你生命的掌握者，你能認(rèn)識這些，也就認(rèn)識了生命可貴。

生命是短暫的，但是無論我們長得俊與丑，都是一個獨特的寶貴生命個體，只要你認(rèn)真而踏實生活過，經(jīng)歷過，永不放棄自己存活的希望，也就是一種完美和永恒，如果在青春期就失去了，實在可惜。

生命對于每個人只有一次，每個人應(yīng)該好好熱愛生命，敬畏生命，生命不僅僅是金錢意義上的活著，生命是一個逐漸完美的生活過程，生命的價值在于創(chuàng)造，在于奉獻，生命不完全屬于個體，也不屬于家庭和朋友，生命是比金錢更為貴重的無價之寶。

失去生命真可悲，生命是為了正義、理想、事業(yè)和信念而存在。

利用有限的時間，活出生命的質(zhì)量，以每天的努力，熱愛生命，去創(chuàng)造世界，去尋找綺麗多姿的夢想不是更好嗎

關(guān)愛 如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。

被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。

我們需要別人的關(guān)愛，別人同樣需要我們的關(guān)愛。

只要你細(xì)心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛。

我剛搬到新家時，每天上學(xué)放學(xué)都在小區(qū)門口見到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她的眼睛告訴我她十分寂寞、憂傷。

后來聽說老奶奶共有三個孩子，兩個女兒出國了，兒子在上海工作，兩三年才回一次家。

更不幸的是這位老人的老伴2005年3月的時候走了；從此，這位老人不愿意與人交流。

我聽了這件事后，十分同情這位老人。

從此，我每天上學(xué)放學(xué)都要熱情地叫一聲：“奶奶好”，起初奶奶只是機械地應(yīng)一聲。

她還沒有走出陰影，敞開心扉。

但我從沒有間斷過，只要一見到她，我都會熱情地問候。

功夫不負(fù)有心人，終于，有一天，奶奶的臉上綻開了笑容，并且真誠地說了一聲：“謝謝。

”現(xiàn)在她的心扉完全敞開了。

一有時間，我就會去她家玩，陪老奶奶聊天解悶，我們好似忘年交。

是呀

正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

我們的家園才會更加溫馨美好

看完西游記后的感想

讀《西游記》有感 今天我讀了古代“四大名著”之一的《西游記》。

這部名著是由古代一位名叫吳承恩的人寫的。

我們先來介紹一下他吧。

吳承恩，字汝忠，號射陽山人，山陽（今江蘇淮安）人，嘉靖二十九年（1550）中了舉人，嘉靖四十五年（1566）任浙江長興縣丞，晚年又被任為荊王府記善。

神佛妖魔故事在我國有創(chuàng)作系統(tǒng)和豐富的藝術(shù)經(jīng)驗的積累，也受外來的主要是印度佛教文學(xué)的影響。

除了神仙和鬼魂是古代原始宗教的產(chǎn)物以外，神仙和妖怪是秦漢以來方士、道士然后是藝術(shù)家、民間藝人和文人的虛構(gòu)。

《西游記》的藝術(shù)虛構(gòu)正是建立在傳統(tǒng)藝術(shù)經(jīng)驗和這種社會的宗教性觀念和風(fēng)習(xí)的基礎(chǔ)之上的，但也融入了作者自己的喜怒好惡。

在人們的傳統(tǒng)觀念中，神仙都是正義的化身，但在《西游記》中，吳承恩卻將神與魔一視同仁，玉皇大帝、太上老君、西方佛祖釋迦如來，都是被捉弄的對象，不少妖魔倒是可親可愛、有人情味，是引人寄以同情的形象，猴精孫悟空便是最突出的一個。

它是個玉帝口中的妖猴，不被天庭認(rèn)可，但它率真可愛，不受天規(guī)約束，為了追求自由平等，它不惜大鬧天宮，敢和天斗，敢和神爭，它是我最喜愛的英雄。

在《西游記》中，吳承恩還塑造了許多滑稽人物，其中最典型的代表就是豬八戒，這是個取經(jīng)路上最不誠心的人，動不動就要分行李回高老莊，還貪吃貪睡，偷奸?；?，一路上鬧了不少笑話，是孫悟空口中的呆子、夯貨，但這個人物被吳承恩寫得生動活潑，不但不惹人厭，反倒惹人喜愛。

在這本書中我最不喜愛的人物是唐僧，這是個迂腐無用的人，不辨善惡，不分忠奸，孫悟空為了保護他，吃盡了千辛萬苦，而他卻常受人挑撥，不去詳察，動不動就念“緊箍咒”，還要把孫悟空趕回花果山，恨死他了。

不過他身上也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是為了自己的理想和追求，不懼艱險，勇往直前 。

培育健康心靈守護生命陽光250字作文

：鐵是怎樣煉成的》：尼古拉?奧斯特洛夫斯基主要內(nèi)容斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個工人家庭，父親是一家釀酒廠的季節(jié)工，母親在大戶人家當(dāng)廚娘，家境十分貧寒。

因此，他只念了三年的書，十歲左右就開始干活謀生。

奧斯特洛夫斯基干過各種職業(yè)，如幫人家牧馬，在車站食堂當(dāng)小伙計，在發(fā)電廠當(dāng)助理司爐等，貧困屈辱的生活培養(yǎng)了他對舊世界的仇恨和反抗性格。

好詞：聲色俱厲皮膚松弛兇神惡煞心驚膽戰(zhàn)提心吊膽好句：

【第1句】：不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。

【第2句】：光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。

【第3句】：所謂友誼，首先是誠懇，是批評同志的錯誤。

【第4句】：對時間的慷慨，就等于慢性自殺。