深入人心的幼兒教師感言

如何提升幼兒園教師教育教學能力

如何提高幼兒教師的教學能力《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。

教育的發(fā)展日新月異，隨著《幼兒園教育指導綱要（試行）》的頒布和幼兒園課程改革的不斷推進，又對教師提出了更新、更高的要求。

是否能夠更有效的、更扎實地培養(yǎng)學生的能力，使學生形成良好的學習態(tài)度，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

因而加強課堂教學研究力度、提高教師的課堂教學技能、促教師專業(yè)化發(fā)展，是我園工作的重點。

在此目標的指引下，我們立足于幼兒園實際、教師實際與教學實際，以課堂教學研究為重點，加大了聽課、說課、評課、上課的力度，努力提高教師的課堂教學技能，為幼教改革的縱深發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　一、立足教師實際，注重解決教師實際問題，努力以“研”促教。

　　觀念的更新需要扎實地扎根于實踐。

我園把立足點放在教師的教育教學實踐上，注重結(jié)合本園實際及當前幼教改革動態(tài)與《綱要》精神，從教師教育、教學及一日保教生活中實際存在的問題入手，積極開展研討，尋找最佳教育策略。

如“如何導入課堂教學，吸引孩子參與活動”、“如何圍繞目標提問，使問題層次清晰”、“怎樣調(diào)控課堂秩序和突發(fā)問題”、“如何恰當運用多媒體技術(shù)輔助開展教學”等等。

由于問題來自于教師的教育實踐，教師們研討的積極性高，紛紛闡述自己的見解，解決的問題針對性強，實效性強，而且從研討中可以看出，教師的教育觀念、教學行為正在悄然地轉(zhuǎn)變。

《綱要》的新思想、新理念已深入人心，教師們不再把目光鎖定在問題的表面，而是通過問題自己當前的教學行為，分析幼兒的行為動機，解讀幼兒的心靈世界，充分體現(xiàn)了尊重幼兒、一切以幼兒為本的教育思想。

近期，我們還嘗試結(jié)合《綱要》開展教學案例研究，注重從教學過程的微小處入手，分析問題、解決問題，幫助教師自我反思、自我成長。

　　二、以課堂教學研究為切入點，提高教師課堂教學技能。

　　（一）多聽課，促教師認真?zhèn)湔n。

　　教師之間互相聽課，園領(lǐng)導多聽推門課，利于促進教師認真?zhèn)湔n。

我們要求教師聽課時，不僅把主要內(nèi)容記錄下來，而且要在重點環(huán)節(jié)有旁評，最后有簡單的總評，把自己對教學設(shè)計的看法進行描述，這些都納入評價教師教學工作內(nèi)容當中。

【第1句】：聽研究課：組織教師聽市、區(qū)級研究課，回來后結(jié)合聽課內(nèi)容集體交流反思，達成共識。

【第2句】：聽師傅課：徒弟每學期至少聽師傅課3節(jié)，聽完后師徒共同說課。

【第3句】：聽骨干教師課：青年教師有時間可以聽園內(nèi)骨干教師的課，課后教師間答疑解惑。

【第4句】：聽徒弟課：我們根據(jù)每個教研組的實際，采取一幫一結(jié)對子的方法，加強對青年教師的課堂教學指導，以跟蹤聽課的方式，從主題產(chǎn)生到教學內(nèi)容生成，從教學目標的設(shè)置到教學方法選擇，從如何組織教學到如何關(guān)愛學生……從提問的設(shè)計到提示和引導，逐步培養(yǎng)教師的課堂教學能力。

我們的具體做法是：第一步：師傅先聽推門課，聽課后，教其如何備課、寫教案（重點如何確定教學目標），教其掌握課堂教學基本結(jié)構(gòu)。

第二步：選擇內(nèi)容幫助備課，結(jié)合內(nèi)容具體指導如何寫教案，聽課后，師徒一起自我反思與師傅反思。

第三步：經(jīng)過改進后，再在其他班上課，以自我反思為主。

第四部：教研組內(nèi)集體備課，幫助其寫教學設(shè)計，在組內(nèi)上課，教師們聽課后，集體說課評課，幫其掌握基本的教學方法。

　?。ǘ┒嘀笇?，促教師規(guī)范教學。

【第1句】：學舌課：青年教師外出聽課后，在教研組內(nèi)上學舌課。

課后傳達聽來的精神，教師們再結(jié)合本課集體討論交流。

【第2句】：研究課：根據(jù)區(qū)教育局教研室的要求，作為自治區(qū)示范幼兒園，我園每學期需向區(qū)屬幼兒園、學前班教師展示開放五節(jié)示范課。

我們牢牢抓住這一契機，以疊彩區(qū)展示課為手段，把上研究課的任務(wù)輪流交給青年教師，為她們提供展示自我的時機。

我園具體采用課前備課交流，認真寫好教案，課后先由本人談教學設(shè)計中的幾個為什么及教學后自己的感受，再由聽課老師認真評課，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進方案。

使她們在教研活動中不斷成長，促進其課堂教學技能和教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　　?。ㄈ┒喾此?，促進教師正確地認識自我。

　　在實際的教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)相當一部分教師，不能及時地進行課堂教學反思，把反思當成負擔，寫教學反思流于形式，因此，沒有達到反思目的。

為了提高教師的課堂教學能力，不斷提高教學質(zhì)量，我們以教研組為單位進行了專題講座，堅持集體反思與個人反思相結(jié)合，通過教研組內(nèi)集體反思交流，使教師們能夠正確地認識自我，從而真正提高教師課堂教學技能。

　　三、扎實開展教學觀摩，提高教師業(yè)務(wù)基本素質(zhì)。

　　幼兒園內(nèi)組織的教學觀摩是教師互相學習、交流的一條重要途徑，也是幼兒園開展教學研究、探索教學方法和規(guī)律的一種重要形式。

為了讓我園教師盡快適應(yīng)新課程靈活、彈性大的特點，理解網(wǎng)絡(luò)教學的含義，了解它的實施程序，我園開展了多種形式的教研活動，通過討論、交流的互動形式，加大每個人的信息量，促進思考，提供機會接觸不同的觀點。

【第1句】：活動區(qū)域活動觀摩。

各班教師根據(jù)要本班教學目標，以及幼兒水平，結(jié)合主題開展情況，設(shè)計組織區(qū)角活動，在活動設(shè)計、教學實施、教學觀摩中，相互學習。

【第2句】：教學觀摩競賽。

整個活動由參賽教師講述設(shè)計意圖、組織教學活動、現(xiàn)場即興反思三個環(huán)節(jié)組成。

從比賽情況可以看出，教師的教育觀、兒童觀、價值觀在不斷更新，對新課改充滿了熱情。

表現(xiàn)在比賽之前，教師之間就進行了無數(shù)次的學習和交流，對新課程有了一定的認識和了解。

因此，參賽活動的內(nèi)容和設(shè)計均能順應(yīng)幼兒的興趣與需要，以游戲這一幼兒喜歡的形式貫穿活動始終，多數(shù)教師還注重了各學科的互相滲透和隨機進行品德教育。

小朋友也樂于參與活動，在活動中情緒愉快，表現(xiàn)出一定的想象力和動手操作能力。

教學觀摩在一定意義上使先進的教育理念和教學實踐得以傳播和推廣，這對改進教師的教育行為，提高專業(yè)能力，促進保教質(zhì)量的提高起到積極的作用。

四、取得的成效。

【第1句】：趣味英語教學觀摩研討活動，廖紅艷、馮嬋老師展示的英語課雙雙榮獲一等獎的好成績。

2008年6月方敏、莫淋荔、廖艷霞老師代表疊彩區(qū)參加桂林市音樂教學展評活動。

【第2句】：課堂上充分體現(xiàn)了學生的主體性和人文性。

課堂上充分體現(xiàn)了實踐性、開放性、活動性，教師們從重視合作學習的形式逐漸向合作學習的質(zhì)量轉(zhuǎn)變，使合作學習的效果有了長足的進展。

【第3句】：教師們的科研水平有了很大的提高，論文參賽率為100%，撰寫的論文獲自治區(qū)、市級一二三等獎。

【第4句】：教學成績有顯著的提高。

通過期末測查，小朋友各方面能力都有不同程度的提高，實現(xiàn)了“三滿意”，即：幼兒園滿意、孩子滿意、家長滿意。

　五、體會和思考。

　　我們堅信，教師駕馭課堂教學能力的提高是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵，在教學工作中，我們?nèi)嫱七M新課程改革，建立并完善了有效的園本教研制度，在落實各項制度的過程中，力求在活動方式上體現(xiàn)“多樣性”，在活動過程中體現(xiàn)“實效性”，在制度管理中體現(xiàn)“人文性”，從而，調(diào)動了全體教師們的教學積極性，使教師們的課堂教學能力、專業(yè)素質(zhì)和教育教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上得到了穩(wěn)步提高，普遍具有了主動觀察、發(fā)現(xiàn)兒童興趣、需要的能力；“動態(tài)設(shè)計”與“隨機生成”課程的能力和收集資料、記錄與整理案例的習慣和能力。

　　在培養(yǎng)提高教師的課堂教學技能的過程中，我們深深的感到：教師的教育觀念和課堂教學技能關(guān)系到課程改革的質(zhì)量，不斷提高老、中、青不同年齡階段的教師的課堂教學技能，是一個長期的工作任務(wù)。

在今后的工作中，我園將重點加強各年齡層教師隊伍的建設(shè)，提高所有教師的課堂教學技能，如：迅速判斷、準確篩選有價值的教育主題及選擇適當活動形式的能力；具有巧妙提問的能力；合理把握課堂教學節(jié)奏的能力；能靈活恰當?shù)夭僮魇褂枚嗝襟w進行輔助教學的能力等等，使教師們真正成長起來，以適應(yīng)我園新一輪課程改革的實踐與研究，以推進幼兒園教育現(xiàn)代化的進程。

求陽光少年的獲獎感言

不需太多，只要

【第3句】：4句，但要新穎，獨特

排比句也好的，要關(guān)于陽光的，深入人心

其次，是配班教職責：一、按時完成保教計做好備課筆記、效果記錄及經(jīng)驗總結(jié)格交接班制度。

觀察、記錄幼兒情況，注意發(fā)現(xiàn)問題。

二、在班主任的指導下，根據(jù)班級計劃及每周安排配合老師組織教育活動。

（如：課前準備工作，教具的制作等。

）三、能獨立組織班級的下午活動。

四、與班主任一起為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境。

、五、在配班時嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。

六、負責本班房室、設(shè)備、環(huán)境及包干區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作，保證幼兒活動環(huán)境舒適、整潔。

七、保管整理好班級財產(chǎn)和幼兒的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。

八、協(xié)助主班教師檢查班內(nèi)各種設(shè)施的安全情況，并采取有效措施。

關(guān)于寫一篇新員工剛進公司的感想

這是我的實業(yè)報告看對你有沒有用,我是做人力資源的　　實習工作報告　　尊敬的領(lǐng)導：　　您好

　　我是員工**，于2005年6月畢業(yè)于**學校**專業(yè)，2009年9月份進公司工作，現(xiàn)就職于公司**部門。

下面我將自己一月來的工作學習情況作以下簡要匯報。

　　對公司認識和感受　　我是剛畢業(yè)的大學生，一月以來對公司有些粗略的認知，此次進入公司工作，發(fā)現(xiàn)公司已經(jīng)發(fā)展到如此規(guī)模，擁有員工近1300人，形成為從皮棉收購、加工到氣流、環(huán)錠、精梳紡織“一條龍”的生產(chǎn)經(jīng)營格局，讓我了解了清花、梳棉、并粗、細紗和槽筒等工序的生產(chǎn)作業(yè)流程，明白了紡與織的區(qū)別，認清了各車間產(chǎn)品的名稱。

感受到公司的文化精神、大家對工作的熱情,從而更加堅定了自己在公司努力工作的信心。

　　關(guān)于你所在工作的認知　　一個月以來，針對所從事的工作進行實習，在你的領(lǐng)導的帶領(lǐng)下對公司你所從事的工作有了深入的了解。

　　**部作為我公司的**部門，對外要宣傳公司的文化底蘊、產(chǎn)品特色，招聘公司所需人才；對內(nèi)要對人員分配、工作調(diào)整進行管理，貫徹管理層的精神指導。

　　我作為檔案管理員要做好以下本職工作：　　首先，做好人員檔案登記。

認真細致登記入廠人才的個人資料、工作經(jīng)歷和技術(shù)能力等個人基本信，做好在廠人員檔案的鞏固；　　其次，做好每月在廠人員的信息統(tǒng)計，及時上報各項所需報表，為公司各項決策提供有效的輔助。

　　最后，配合好人力資源部領(lǐng)導的各項工作，輔助本部工作的順利進行。

　　三、針對檔案管理工作中應(yīng)做的努力和研究　　騰龍公司的發(fā)展形勢勢如破竹，人、才、物、產(chǎn)、供、銷一條龍的服務(wù)體系將是企業(yè)發(fā)展有效、合理的組織形式，而健全的檔案管理，完整的人事資料分析，將是對公司“人”的決策提供有效輔助的信息來源，是一條龍體系不可或缺的組成部分。

今后我將充分發(fā)揮自己所學，不斷學習，借鑒有效合理的檔案管理辦法，為不斷健全、完善公司的檔案管理制度而努力。

　　在此感謝公司給了我一個符合自己專業(yè)的崗位、發(fā)揮自己能力的平臺，我將在自己的工作崗位上，盡心盡力，為騰龍的發(fā)展壯大做出自己的貢獻。

公司慶典感想

一“歡樂的氣氛能感染人，激情的力量能感動人”在匯成十周年慶典上見證了匯成員工的歡樂、激情與暢想。

我常常想在尋求一種團隊建設(shè)的理想狀態(tài)，今天在匯成十周年慶典上仿佛找到了答案，那就是：“激情、歡樂、感恩以及暢想。

”緣自所有員工自發(fā)的組織，自發(fā)的編排，自發(fā)的行動最終落實到短短兩個小時的舞臺表現(xiàn)。

但是在其中濃縮了十年來老板從白手起家、徒手創(chuàng)業(yè)歷經(jīng)艱辛的發(fā)展歷程和心路歷程；濃縮了十余年來在公司兢兢業(yè)業(yè)、辛勤付出的員工心甘情愿、無怨無悔的奉獻與回報；濃縮了在公司發(fā)展十周年際對既往業(yè)績的自豪和對未來創(chuàng)建百年基業(yè)的激情與暢想。

還記得主席臺邊的兩行標語：“匯天下之英才十年彈指磨一劍，成天下難成之事奠百年暢想之基業(yè)。

”我想這不僅是老板的宣言，也是匯成團隊全體員工的夢想。

在整個慶典的過程中掛在所有員工臉上的熱情，歡樂的笑容，源自內(nèi)心的感懷感言都是這些的真實寫照。

我相信有這樣的員工、有這樣的領(lǐng)導、有這樣的團隊氛圍和企業(yè)的文化，沒有不發(fā)展的道理，沒有不成功的道理。

我尤其深信在這樣的氛圍的感召下，員工的付出都會是真心的、都會是快樂的。

回歸人力資源的觀點：“人是企業(yè)最寶貴的財富”，馬云先生說：“阿里巴巴走到今天，團隊是企業(yè)最大的核心競爭力。

”相信匯成人一定能夠走遠，一定能夠邁走著穩(wěn)健的步伐不斷向前，因為他們有這樣的領(lǐng)導、有這樣的員工、有這樣的團隊。

一個團隊文化的形成都會有領(lǐng)導者的烙印，匯成也不例外，我想，匯成的文化正如匯成的幾位領(lǐng)導者一樣：有健康的體魄、偉岸的身形但尤其重要的是寬廣的胸壞

真誠的祝愿匯成真正成為東北松花江畔，白山黑水間冉冉升起的一顆璀璨的明星

二艾明公司十周年慶典感言匯總-------------------------------------------------------------------------------- 2008年第十一期 加入時間：2008-11-5 17:12:33 徐清松0 點擊：2252 隨著時間的推移，我們網(wǎng)點上的節(jié)目馬上就要開始了，我的心情是多么的緊張多么的興奮啊

我們快步踏上了舞臺，在心里暗暗地下定決心：一定要努力把這個節(jié)目表演好，爭取得獎，用我們優(yōu)異的成績來獻給公司的領(lǐng)導和同事，來慶祝公司這個不尋常的生日。

—— 保潔部三片區(qū)：胡永秀 戚總神采奕奕地走上舞臺，為公司十周年慶典致辭，當員工們推上生日蛋糕，戚總親手點燃生日蠟燭時，我思緒萬千：作為一個企業(yè)的掌舵人，對十周年的慶典，肯定有著更深刻的理解和體會。

回顧過往歷程，艾明從無到有，從小到大，每走一步無不牽掛著他的付出和操勞。

在逆境中求生存，在競爭中求發(fā)展，經(jīng)歷了十年風雨的磨練，才鑄就了今天的輝煌，其中的艱辛是不言而喻的。

在此，我為公司能夠擁有今天的豐碩成果和擁有如此卓越的領(lǐng)路人而感到驕傲和自豪。

——蘭橋尚舍網(wǎng)點：何偉 在排練中，跳舞的經(jīng)常跳得腰酸背痛，但是還在不停地排練，任何人都沒有一聲怨言；打快板的姐妹們既要背臺詞，又要記動作，有時連口都背干了，嗓音都練啞了，但是沒有一個員工打退堂鼓。

——科技孵化園網(wǎng)點：何成秀 作為艾明的一員，看到公司能有今天的成就，感到無比的自豪和高興。

十年來，艾明經(jīng)歷了多少風風雨雨、坎坎坷坷。

在公司領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，才有了今天的艾明。

我由衷地希望公司能夠再接再厲把艾明做大做強

我為自己是艾明的員工感到無比驕傲。

——王府井電影城網(wǎng)點：羅秀英 我和同事們觀看了公司組織的文藝演出，無不歡欣鼓舞，在工作中信心倍增、干勁十足。

我感謝公司給了我第二次的就業(yè)機會。

我要以實際行動帶領(lǐng)我們網(wǎng)點的全體同仁把工作做好，并且做到人盡其才，為艾明公司做大做強盡心盡責。

——水漪裊銅網(wǎng)點：廖子君在所有表演的節(jié)目中，我最喜歡的是《絕望中的希望》，這是今年

【第5句】：12汶川大地震中的一個真實的感人故事。

它深刻體現(xiàn)了艾明人在災(zāi)區(qū)群眾危難之時雪中送炭、舍己為人的高尚精神。

在我們的民族處于危機之時，同胞們處于危難之際，艾明公司的領(lǐng)導第一時間把救災(zāi)物質(zhì)送到最需要的人手中，這種點燃自己，照亮他人的精神令我感動。

——鷺島國際社區(qū)：周孟英 三公司十周年慶晚會感想——張德敏(2009-09-01 09:20:48)標簽：雜談 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，公司已經(jīng)走過10個春秋，在鄧總的英明領(lǐng)導下，在公司同僚的辛勤努力下，我們一步一個腳印地走了過來，，公司從小到大，從弱到強，不管是軟條件還是硬條件，都取得了巨大成就。

尤其讓我感動的是“因信而生、止于至善”的理念始終貫徹并深入人心，這是屬于我們信達人的理念。

8月8，公司十周年慶，是公司大喜的日子，是擴大影響，提高知名度的一個機會，也是感恩回報關(guān)心支持我們公司發(fā)展的各位領(lǐng)導，朋友、客戶的一個機會。

對我們整個銷售部來說，顯得尤為重要，是體現(xiàn)我們的接待能力及業(yè)務(wù)水平的時候，也是我們大家交流感情的一個平臺。

在晚宴上大家觥籌交錯，交流信息、交流感情，我在公司有4年多了，也屬于公司的老員工了，公司的發(fā)展自己也出了一份微薄之力，自己開心，再加上客戶、朋友的盛情難卻，我喝多了，但聽到他們的一聲關(guān)心聲，小張你沒事吧，我扶你到邊上休息一會吧，出自內(nèi)心的關(guān)心，我感動了，晚上我酒沒有白喝多。

晚會進行了大半我才清醒過來，朋友們都不在同一個地方了，晚會的氣氛也進入了高潮，晚會結(jié)束后，聽到的感謝聲，“小張辛苦了，謝謝，”再一次感動。

我要不斷提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，以滿腔的熱情，扎實工作，作出不平凡的業(yè)績。

與公司一同迎接更加輝煌的明天

怎樣提高幼兒園教師團隊的凝聚力

俗話說，人心齊，泰山移。

此話有道理。

幼兒園凝聚力強，教職工心就齊，精神狀態(tài)就好，幼兒園就會有頑強的生命力。

下面就淺淡一下我園為增強幼兒園凝聚力的“八激勵”：　　　　一、行為激勵　　　　幼兒園的園長，要注重自己的表率作用。

教職工在判斷園長的真正意圖時，所憑借的不僅是他的言論，更重要的是他的行為。

所以，園長的“身教”往往比“言教”更為有效，院長的行為示范常常能起到意想不到的作用。

園長首先要熱愛幼教事業(yè)，學理論、好鉆研。

關(guān)心教師，平易近人，實事求是，辦事公正，有好的領(lǐng)導作風才能有好的園風。

從建園至今，我園沒有節(jié)假日，沒有星期日，一年365天，天天上班。

要求教師做到的園長首先要做到，幼兒園有一條不成文的規(guī)定是家長的飯不能吃，家長的東西不能要，園長首先以身作則，嚴格要求。

幼兒園的臟活、累活園長都是干在前面。

園長的身先士卒。

增強了幼兒園的凝聚力。

　　　　二、民主激勵　　　　實踐證明，教職工參與民主管理的程度越高，其積極性就越高。

因此，園長應(yīng)職工參與民主管理，提供更多的機會，我園在全體教職工中開展了“假如我是園長”的活動，時間安排在雙月的15-16號，以文字形式發(fā)表自己的見解。

通過這個活動大大激勵了教職工的積極性，他們煥發(fā)出更多的當家作主人的熱情，增強教職工認同感和親切感。

他們覺得在具有民主作風的領(lǐng)導下工作，感到心情舒暢。

　　　　三、競賽激勵　　　　競賽可以使教職工之間互相學習，互相感染，相互促進，互相提高；競賽可以增強教職工集體協(xié)作精神，發(fā)展新型人跡關(guān)系。

我國全是青一色的青年女教師，為了讓他們在工作中多學東西，掌握各種技能，提高自身能力。

我園月月有任務(wù)，周周有比賽。

這對調(diào)動教職工工作積極性有重要的意義。

同時，園長又特別注意創(chuàng)造良好的競賽環(huán)境和心理環(huán)境。

制定科學、公平、合理的評比標準和程序，真正發(fā)揮激勵作用。

如我們在后勤進行幼兒膳食計算操作競賽；炊事員面食花樣比賽（包包子、包水餃等）；教師教育教學競賽，通過各種競賽使教職工真正體 驗到只有合作式的競爭才能站住腳，才能提高教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　　　四、榜樣激勵　　　　榜樣的力量是無窮的，榜樣可以使人受到鼓舞，干勁倍增，為了鼓舞每位教職工在工作中都有所長，都能在工作中發(fā)揮自己最大的作用。

我園制定了十個單項獎，在全園樹起了十位標兵。

如：為家長服務(wù)、團結(jié)合作、衛(wèi)生工作、以園為家、安全工作、家長工作、教科研工作、班長工作、創(chuàng)新工作、最愛孩子等十位標兵。

這些標兵是大家通過交流評比產(chǎn)生出來的，是大家公認的，一個人不能十全十美，你這方面不行，可以爭取另一方面，讓 他們每個人都有閃光點，讓他們都有學習的榜樣，讓他們都能體驗到成功的喜悅。

　　　　五、關(guān)懷激勵　　　　園長對教職工的關(guān)懷是一種巨大的激勵力量。

要尊重、關(guān)懷下屬，不僅要尊重他們的勞動成果，還要尊重其人格；不僅關(guān)心其政治進步，還要解決其生活上的實際困難。

所以每當教師有情緒時，園長及時去了解；每當教師生病時，園長前去看望；教師結(jié)婚、生孩子時，領(lǐng)導拿著禮品去祝賀；教師的父母生病住院時，園領(lǐng)導就到醫(yī)院去探望；教師沒有對象，院長便張羅著為她們牽線搭橋；教師每年回家，幼兒園統(tǒng)一出車將他們送回家；教師一年兩次外出學習考試，幼兒園便派專人去聯(lián)系住宿地點并報銷車費；為了使教師老有所養(yǎng)、老有所住，我園集體為教師投放養(yǎng)老保險、安排住房。

制定了凡是在本園工作五年并連續(xù)三年被評為先進者，享受住房成本價格；凡是在本園工作的職工享受居民年底的福利待遇，教師結(jié)婚免費為他們提供一間半住房，每次教師節(jié)我們都與上級領(lǐng)導共同慶賀，每逢節(jié)日我們便會組織教職工聚會，讓他們體驗大家庭的溫暖。

　　　　六、信任激勵　　　　信任是對人的價值的一種肯定，也是一種獎賞，園長對下屬要信任，“疑人不用，用人不疑”。

園長對下屬要一視同仁，一碗水端平，不能有親有疏，有遠有近。

　　　　七、情感激勵　　　　人非草木，孰能無過。

積極的情感可以煥發(fā)驚人的力量，消極的情緒會嚴重防礙工作。

為了使教職工心情舒暢地進行工作。

每單月1-14號，我園都要開展“交心時刻或?qū)嵲拰嵳f”活動。

每次談話都留好記錄，談話結(jié)束，園長都要送給他們幾句鼓勵及鞭策的話，為教師創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的心理環(huán)境。

古人說“士為知己者死”，園長用情感打動他們，他們就會無怨無誨地去努力工作。

正因為如此，全體教職工都能以園為家，愛生如子，視園長為知己，自家的事也愿找園長商量，介紹的對象也愿讓園長當參謀，幼兒園的活大家搶著干，不分你我，義務(wù)勞動教職工爭著干；如冬天下雪，教師就會悄悄地提前到園掃雪。

教師一人有難大家都來問寒問暖，使教職工感到幼兒園情暖融融。

　　　　八、責任激勵　　　　幼兒園教職工都有各自的崗位都擔負著不同的責任。

責任是否到位，關(guān)鍵是負責的明確，制度要嚴格，讓他們感到“責任在肩”，我園是民辦幼兒園，是自負盈虧單位，教職工都是經(jīng)過嚴格考試，層層選拔的，經(jīng)歷不一，所以我們對教職工提出一年練兵，兩年用武，三年成熟的責任目標。

年底考核連續(xù)三年為一般的教師幼兒園有權(quán)辭退。

教職工如違反合同當中的一條，限三天內(nèi)退出幼兒園。

　　　　總之，體現(xiàn)幼兒園凝聚力的關(guān)鍵在于凝聚職工的心，幼兒園穩(wěn)定主要是人心穩(wěn)定，人心不單是靠金錢就能買到的，也必須重視對人的心理、情感的研究。

在管理的每個細節(jié)上體現(xiàn)關(guān)心人，信任人、理解人、尊重人的思想，通過園長的管理行為，調(diào)動教職工的工作積極性，增強幼兒園的凝聚力。

愛的教育家長感悟段落50字。

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去年，帶孩子在學校外面的新奇樂店買學用品，孩子看到的教育》這本書，買給她，我大概翻了一下，覺得是本不錯的書，還是教育部推薦的經(jīng)典讀物，于是我就給買了。

孩子愛看書，買回來就迫不及待地看，沒幾天也就看完了。

平常給孩子買或征訂的書，我有空也經(jīng)常跟著看看。

最近，我也斷斷續(xù)續(xù)地看《愛的教育》，直到昨晚，我看完了這本書，這本書給了我很大的感觸。

《愛的教育》是意大利的亞米契斯所著。

該書采用日記體的形式，記述了一個小學生一學年的日記，讀每一篇文章都能感受到一個“愛”字，“愛”始終貫穿于該書的每一章、每一節(jié)。

從細微處、從日常生活、學習、交往的每一件或小或大的事中，處處告訴人們，人應(yīng)該愛父母、愛老師、愛同學、愛朋友、愛國家、愛民族，處處引導人們揚善棄惡，處處感人肺腑。

確實是本經(jīng)典好書。

一個民族的教育、一個民族的精神品德應(yīng)該從娃娃抓起。

我覺得《愛的教育》值得我們?nèi)プx去品味，更應(yīng)該推薦給每個小學生去讀去看。

書中那種融在日常生活、學習、交往中發(fā)生的事來教育人們應(yīng)該怎樣做人的方法，還有那些勸誡啟發(fā)性的文章，正是他教育的成功之處。

這種愛的教育對學生來說，比起那種“八榮八恥”的口號式教育，更直接、更具體、更實在、更具有潛移默化的影響力，更容易深入人心，效果更好。

中國應(yīng)該多一些這樣的教育，特別是對實行計劃生育基本國策后出生的眾星拱月捧著的這一代。

希望中國再也不要再發(fā)生像山西磚窯事件那種令人發(fā)指的事了。

面對山西磚窯事件我們不禁要問，中華民族的文明底線何在

我想，一個國家的經(jīng)濟發(fā)展了，文明程度應(yīng)該跟著提升。

只要人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美好!讓我們愛自己、愛長輩、愛老師、愛同學、愛朋友、愛身邊的每一個人。

愛的教育家長讀后感二：家長愛的教育讀后感沙發(fā)回目錄2024-06-01 23:35 | 作者：范文1讀著《愛的教育》，我思緒萬千；合上《愛的教育》，我心潮起伏。

這本書沒有大事情，不講大道理，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術(shù)感染力。

例如鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、敘利亞、齊齊勒……等等。

這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。

“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。

看看他們，想想自己，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評……經(jīng)常拿出一副家長的樣子來，大有說一不二之勢讓孩子無條件服從，不能細致地去感受一顆童心。

總是感覺孩子已經(jīng)上學了，長大了，應(yīng)該懂事了。

經(jīng)常拿大人的標準來要求孩子，當孩子達不到要求時，就認為是孩子沒有認真的對待這件事，沒有專心的去做，進而去批評孩子甚至是打罵孩子，卻從來沒有認真考慮過自己又是否能真正做到，做的更好。

雖然我們在物質(zhì)生活上給予孩子很多，甚至應(yīng)有盡有，但是卻沒有真正走到孩子的心里去，沒有成為孩子真正的朋友，孩子對我們的愛怎么會不打折呢

孩子就是孩子，她不是成年人，要以對待孩子的態(tài)度去對待她，去愛她，去尊重她，孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會孩子學習，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。

父母是孩子生活中的老師，每天都生活在一起，一言一行，都對孩子有著很大的影響，家長在不經(jīng)意間的流露，可能給孩子留下很深的印象。

我相信自己不會再象以前那樣對待孩子了。

我會加強與孩子的交流，了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子把我當成朋友，而不是只會訓斥她的媽媽。

我要從身邊的每一件小事做起，正直，誠實，自信，以自己的實際行動來影響孩子，以實際行動告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，要學會愛自己，更要愛他人，要學會尊重、關(guān)愛、友善、感恩，讓愛在孩子的心里扎根，讓孩子在愛的環(huán)境中自由、健康、快樂地成長!這高尚、純潔、美好的典范讀本，帶來我的情感激蕩與精神享受遠甚于孩子，感謝這一份“愛的作業(yè)”!

反腐倡廉感言

反腐倡廉有感 清正廉潔、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。

于廉、海瑞、包公的故事更是深入人心，成為佳話。

人民公仆郭明義、楊善洲、郝振山等人的事跡震撼人心，影響甚廣。

近日，電視上播放了一部故事片《生死抉擇》，看后我深受教育和啟發(fā)，也深刻的感受到作為一名黨員，就是要以嚴正的黨性警醒自己，牢固樹立正確的核心價值觀，要以清正的黨風要求自己。

然而，近年來有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。

成克杰、盧萬里一個個貪官紛紛落馬，一次又一次地為我們敲響了反腐倡廉的警鐘。

我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚清正廉潔、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

要始終堅持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

反腐倡廉可稱之為是當今社會的主流口號，翻開報紙、打開網(wǎng)頁總會看到相關(guān)的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了政府反腐的決心。

但在這個物欲橫流的世界里總會有人不小心失足而陷入腐敗之中，這些失足的人在最后總會幡然醒悟，但為時已晚，每看到這一幕，我門不僅為腐敗者的沉淪感到痛心疾首，更使深刻認識到，我們肩負的職責和重擔。

精益生產(chǎn)心得體會

搞好精益班組管理，為企業(yè)創(chuàng)造效益——精益學習心得體會我有幸參加了包頭精益班組管理培訓班，在為期5天的培訓時間里，在公司的精心組織和各位老師們的精彩講解下，培訓圓滿完成，使我受益非淺。

作為一名班組長，通過這次培訓，讓我真正了解到了班組長的作用，對自己該怎樣做好一個好班長有了更深的認識。

班組長是上級與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的重要作用，是生產(chǎn)一線的組織者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低，將直接影響班組管理的好壞。

所以，班組長不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、帶領(lǐng)團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。

作為公司最基層的管理者—個班組長，通過五天的學習，感觸頗深。

一、溝通因為班組每個人的思想意識、文化素質(zhì)、性格脾氣都不一樣，這就需要在工作和生活中進行觀察了解、掌握班員的基本情況、摸清班員的心理想法，找出問題所在，求同存異。

通過各種班組技能競賽和業(yè)余趣味活動來增強班組的凝聚力，讓每一個班員從心里把班組當成自己的第二個家。

二、支持在工作中班組成員間產(chǎn)生分歧是不可避免的，單靠爭執(zhí)和命令在很多時候是不能夠解決問題的。

通過換位思考，征求意見等方法與班組成員間建立和諧的勞動關(guān)系，增加個人感情之間的友誼，獲得信任，也就會在工作中得到班組成員間的大力支持。

四、堅持

大學生體育課心得體會

光陰似箭，歲月如梭。

轉(zhuǎn)眼之間，進入大學已將近兩年的時間，大學體育課也伴隨著我一年半之久了。

大學體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。

在大學這兩年里，我的體育課學習的項目是足球和網(wǎng)球。

接觸足球是從小學時候開始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開始。

雖然接觸網(wǎng)球的時間比較短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。

我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因為想培養(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。

通過近一個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)我更加愛運動了。

由于以前學習的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。

通過足球和網(wǎng)球的學習，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學習足球和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感。

它會使我心情變得很愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。

　　大學體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學生在接受學校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強和完善大學生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學習，因為“身體是革命的本錢”。

在“全民健身計劃”的普及中，國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標準”在逐步的推行，大學生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標準”，并在大學學習期間，認真完成學業(yè)，成為身體健康、學業(yè)有成的合格人才。

當今社會企事業(yè)單位吸收新人時，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。

大學體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標之一，是大學生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感覺”的主要方法，是保證大學生身體健康精力充沛和順利學習的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。

同時，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對社會生產(chǎn)力和社會風氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進步和社會發(fā)展的廣泛號召。

　　生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，延年益壽。

要讓體育的精神和學風深入人心，真正的做到“終身受益”。

只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。