古文童趣中有耐心的句子
親愛的家長朋友們：
大家好。非常高興能有這個機(jī)會和大家溝通。今天，我想和大家一起聊聊，怎么提高孩子閱讀的興趣，怎么閱讀才能更有效？
我教語文這么多年來，也深深感受到學(xué)生對語文學(xué)科的淡漠，或者說嘴上說重視，實際上在時間的分配上卻將語文放到末位。所以，一直以來，為了教語文，很多老師不惜威聲怒喝“默寫三遍都沒默對，抄五遍！”還有老師用道德枷鎖——“一個不懂得尊重母語的人就是數(shù)典忘祖的人。不學(xué)語文，就是忘本！”還有老師不惜動用班主任的身份：“三次沒交讀書筆記了，請家長！”然而，在學(xué)生心里呢？這些都不重要。無論你語文老師如何著急淚奔，我自巋然不動。為什么？孩子有孩子們的理由：“媽媽，考試科目這么多，每天那么點課外和自習(xí)時間，連作業(yè)都沒時間做完；各科老師搶占時間，一點零碎時間都講題了。我哪有時間看書？”
孩子們說得有道理嗎？有一定道理。其實閱讀的困境還不止這些，有些班主任片面追求分?jǐn)?shù)，過于功利化，不許孩子們看閑書；部分家長知道閱讀重要，可是不知如何引導(dǎo)；而學(xué)校的圖書館呢？它開放的時候，學(xué)生剛好在上課，它閉館的時候，學(xué)生剛好放學(xué)或放假。
2024年高考全國卷正式向全國宣告了“語文為王”時代的到來。人教版語文教材主編溫儒敏先生在今年全國青少年創(chuàng)意寫作大賽啟動儀式現(xiàn)場，頗有深意地說到：“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完！”一語驚醒夢中人。家長們開始緊張了。這句話背后到底隱藏著怎樣的信息？我是這樣理解的，如果要讓這么多人做不完，那么在語文試卷中無非有三種表現(xiàn)方式 ：一、增加題量；二、增加閱讀量；三、增加思維量。第一種做法簡單粗暴，想必不是那些命題欽差們的首選。所以你看，近兩年的試題主要表現(xiàn)在第二點上，也就是增加閱讀量。這里說的增加閱讀量和第一個增加題量是完全不同的概念。題量只簡單的以數(shù)量換時間，而閱讀量則是偏重于對學(xué)生閱讀的速度和理解能力的測試。今年全國卷的語言運(yùn)用題，已經(jīng)由原來的獨立選擇題，變成了隨文出題，閱讀量一下子增大了，“以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字”。那么問題又來了，提升閱讀速度是否就是語文課改的目標(biāo)呢？顯然不是，思維水平的考查也是一個重要的考核目標(biāo)。我讀書的時候，有些強(qiáng)人課余時間每天一本金庸小說不在話下，但是卻沒見到此人成了大師，也不見得語文成績多好。一般來講，閱讀速度和閱讀深度是成反比的。二者怎么平衡？當(dāng)然家長們也不必太擔(dān)心，高中課堂教學(xué)倡導(dǎo)的主要是精讀和細(xì)讀，“撐一支長蒿，向青草更青處漫溯”，向文本深處挖掘，慢慢提升學(xué)生的思維水平。所以老師們需要通過頻繁的練習(xí)和測試來提升學(xué)生的閱讀速度，以達(dá)到閱讀深度與速度兼顧。
作為家長和語文教師，我們該怎么幫孩子提高對閱讀的興趣，提升閱讀的效率呢？這里，我和大家分享在日常教學(xué)中的幾點感受：
一、調(diào)動孩子閱讀的主動性
我們得跟孩子溝通，我們可以直截了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子：
（一）閱讀，可以改變你的生活。被譽(yù)為改變美國歷史的一本書《大聲朗讀手冊》的作者，是美國閱讀專家吉姆·崔利斯，他發(fā)現(xiàn)了這樣一個閱讀定律：你讀的越多，你就知道得越多；你知道的越多，你就越聰明；你越聰明，你就越樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時間就越長；你學(xué)習(xí)的時間越長，你獲得的文憑就越多越高，你獲得的文憑越多越高，你工作的時間就越長，你工作的時間越長，你的收入就越多。
（二）多讀，可以提升閱讀的速度。1879年法國巴黎大學(xué)生理學(xué)家耶瓦爾教授發(fā)現(xiàn)，眼球一次快速短暫的跳動時間大約需要0.022秒，眼球固定時，眼睛感知的信息量才能多。通過多讀書加以訓(xùn)練，可以使眼球固定的時間增多，閱讀的信息量才能多。
（三）多讀，能改善閱讀障礙。教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，他在回答問題的時候就是說不準(zhǔn)；對文章的理解就是和別人不一樣，很離譜；總是背不下來課文；作文也是經(jīng)常跑題。這樣的學(xué)生，不是他不努力，而是有或輕或重的閱讀障礙。美國兒童文學(xué)作家貝弗利·克萊瑞，小時候就是一位嚴(yán)重的閱讀障礙癥患者。由于經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，做圖書管理員的媽媽決定讓她休學(xué)回家，在媽媽的鼓勵下她用了三年的時間，閱讀了大量的書籍，產(chǎn)生了自己寫書的想法。于是她開始寫身邊的事，有趣的事，創(chuàng)作了著名的《親愛的漢修先生》，一舉奪得美國紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。所以閱讀才是改善閱讀障礙的根本方法。
（四）閱讀，可以降低對寫作的恐懼。由于閱讀提升了認(rèn)知的發(fā)展，能使人愉快，讀久了，也就自然而然有想要表達(dá)的欲望，所以，閱讀可以降低對寫作的恐懼。為什么很多孩子一到上寫作課就愁眉苦臉？不是因為他寫的不多，而是因為他讀的還不多，所以他不能體會到因創(chuàng)作而被欣賞所帶來的快感。各位家長朋友們，寫，并不能從根本上解決孩子的寫作恐懼，讀，才可以。
（五）閱讀，可以培養(yǎng)寫作風(fēng)格。高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)中，有幾條發(fā)展等級的要求：有文采，有創(chuàng)新，有個性特征，什么叫個性特征？或簡潔洗練，或幽默風(fēng)趣，或生動形象，或含蓄蘊(yùn)藉。我來給大家朗讀一段夷陵中學(xué)2024屆畢業(yè)生王旭丹的作文《童謠》中的一段：
那么一只清遠(yuǎn)的童謠響起，隨著二月風(fēng)箏搖晃的尾巴悠揚(yáng)而去。二月化冰，叮咚的泉聲好似奏著揚(yáng)琴。春天打了個噴嚏，油菜花立馬笑遍了整個曠野。人們開始忙碌，空氣里似隱似現(xiàn)地傳來貨郎小鼓的聲音。什么都解凍了，你聽，唱起來了：“二十六，二十七，馬蓮開花三十一?！睒渲﹂_始返青。消匿了一個冬天的笑聲與歌聲開始返青。村童們滿地光著腳丫亂跑。皮筋隨著女孩頭上的蝴蝶結(jié)翻飛。玻璃球碰撞著，蕩開笑的漣漪，井臺邊木桶嘶啞地唱，電線上麻雀輕巧地唱，土中植物的根系輕輕唱，孩子們陣陣齊聲，“二十六，二十七，馬蓮開花三十一?！鄙母柚{，由生長的孩童呢喃，幸福，熱烈。
這么輕靈生動，童趣十足而又不乏深刻的文字，如果說她沒有讀過冰心、林徽因的詩集,我是不會相信的。
再給您讀一段夷陵中學(xué)2024屆優(yōu)秀學(xué)子，考入了中國人民大學(xué)的丁殊睿同學(xué)的文字：
語文因其博大而成其美麗，又因其精深讓不少學(xué)子“又愛又恨”：愛她流風(fēng)回雪，恨她題海漫漫。其實在我看來，語文既是高深的，又是日常的；既有廟堂之高，又有江湖之遠(yuǎn)；既玄之又玄，又有章可循?！靶味险咧^之道，形而下者謂之器”，如果說技巧就是語文學(xué)習(xí)的“器”，那么積累就是語文學(xué)習(xí)的“道”，恰如習(xí)武之人的“招式”與“內(nèi)功”，唯有器道兼?zhèn)?、外?nèi)兼修，方可達(dá)臻化境。
這段文字用典隨手拈來，語言工整、音韻和諧，對比流暢鮮明，既有愛與恨的雄辯，又有詩與賦的美感。大家是否覺得其中有很多熟悉的面孔：有《洛神賦》－“髣髴兮若輕云之蔽月,飄飖兮若流風(fēng)之回雪”，有《岳陽樓記》——“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，有《道德經(jīng)》——“玄之又玄，眾妙之門”，有《易經(jīng)·系辭》——“形而上者謂之道,形而下者謂之器”，甚至還有金庸先生的武道秘笈。這種駕馭文字的能力，這種語言風(fēng)格的形成，從何而來？讓我們看看這孩子發(fā)表在《湖北招生考試》雜志中的一段話：
“我最愛紅樓，“聰明靈秀切吾師，一卷紅樓觸百思”，每每翻開書頁總能讓我思緒翩躚。無論是“半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆”，還是“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流”，最初讀這些句子僅僅是因為熱愛，可我漸漸發(fā)現(xiàn)，耳濡目染的氛圍培養(yǎng)了我的語感，典麗精工的詩詞錘煉了我的字句。最初因為熱愛無心插柳，讓現(xiàn)在的我獲益良多?！?/p>
各位家長，你們是不是知道該怎么激發(fā)孩子閱讀的主動性了呢？
二、從行動上幫助孩子閱讀
在做好了深入的溝通之后，家長們就要從行動上幫助孩子閱讀了。您可能會問，這怎么幫他？閱讀不是他自己的事嗎？閱讀確實是孩子自己的事，但是家長也可以從以下幾個方面做一些具體的事。
（一）家中買書藏書。有調(diào)查顯示，家中藏書量若超過500冊以上，孩子受教育的時間也平均多出了【第3句】：2年。孩子們獲得書本的第一個途徑就是“家里的書柜”。不知道有沒有家長有這樣的體驗，你小時候是不是會把家里所有有情節(jié)的書翻個遍？只可惜，那個時候家庭經(jīng)濟(jì)有限，父母的閱讀意識不夠，也就造成了閱讀的有限。至于買什么書，我們等會兒再講。
（二）幫孩子篩選剪貼。讓我們聽聽丁殊睿是怎么說的？他在一篇文章中提到“我上高中時訂閱了《人民日報》《光明日報》《南方周末》等主流報刊，我基本上從進(jìn)高中開始就在做，我會讓我的媽媽給我剪報紙，把她看到的近期時事熱點、時代精英事跡、社會現(xiàn)象剪貼在一個本子上，都是一些時評、社論?！眮韥?，讓我們來聽聽這個孩子在任務(wù)驅(qū)動式作文題——對“情商夏令營”現(xiàn)象的看法一文中所作的分析：
“許多家長寄希望于短則幾周，長則一月的夏令營，將自己的孩子培養(yǎng)成知書達(dá)理、處事周到的翩翩君子，如此速成，恐怕煮出的也是夾生飯。我不禁聯(lián)想：在如此短的時間內(nèi)，夏令營要想達(dá)到其教育目的，又會灌輸何種內(nèi)容，采取何種手段？會不會，成年人的圓滑世故、左右逢源被堂而皇之的當(dāng)作情商、視作冠冕，戴在了本來純真無邪的孩子頭上？舉一綱而萬目張，坐而論道不如奮然起行。孩子在成長的實際過程中，一定會遇到許多問題，這些恰恰是真實的、提升孩子情商能力的絕好契機(jī)，當(dāng)孩子出現(xiàn)心理焦慮，人際交往困難的時候，家長老師能正確引導(dǎo)，因事施教，以孩子的切身經(jīng)歷提升其情商水平，總比在小屋里的模擬場景來得更有價值，這正是：空談心性本無妨，情商須用識見量，走出小屋天地廣，舉手投足撒芬芳。”
大家覺得這孩子是不是很有見地呢？沒有閱讀大量的報章雜志，怎么會有這樣的分析？所以，成功的孩子背后一定有一位明智的家長。
三、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣
在閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成上，孩子們應(yīng)該如何做？我在這里和各位家長分享以下幾點建議：
（一）讀遍家中書。尤其是放長假，或者寒暑假，一定要在家閱讀經(jīng)典名著。2024年高考北京卷微寫作其中一題是:在《紅巖》，《邊城》，《老人與?！分羞x擇一個人物，抒寫你從中獲得的教益。如果不讀完整部經(jīng)典，不做深度閱讀，寫出來的東西，就會和別人判若霄壤。
（二）用好學(xué)校圖書館。要求自己必須在某一天的課外活動時間去圖書閱覽室。
（三）做一個閱讀計劃。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，時間不多，利用好零碎的時間，做一些碎片化閱讀，讀一些散文集，期刊雜志、報紙，并養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。比如，早晨提前到校，可以讀幾篇文章。早自習(xí)任務(wù)完成后，還沒有下課，可以再讀幾則消息時評。體育活動課活動結(jié)束后，都是讀書時間。語文晚自習(xí)的第二堂課，通常很多老師會安排成閱讀課，這是多么幸福的時間?。靠梢园才?5分鐘閱讀，最后15分鐘對一天的讀書內(nèi)容做摘抄或賞評。
（四）課內(nèi)課外無縫銜接。比如上完郁達(dá)夫的《故都的秋》，就可以去圖書館借閱《郁達(dá)夫散文名篇》、小說《遲桂花》等；上完沈從文的《邊城節(jié)選》，可以馬上閱讀《邊城》的整本原著，和《沈從文傳》。
（五）多讀文言文。讀不懂的文言文，要有耐性。先猜，實在太艱深，就查工具書。常備《古代漢語詞典》。查了以后，就記到筆記本上。我對這個不感興趣，我跳讀。比如《西游記》第一回，初讀會覺得最難讀，寫得非常啰嗦，怎么能夠精讀下去？不要緊，可以先跳讀，看到不懂的字也不停下，一頁頁翻著很快，看到風(fēng)景、詩詞就翻，看到妖怪多看幾眼。有些先生看到就會批評：讀書不求甚解。但其實這樣也有好處，讀完《西游記》，就讀《三俠五義》、《封神榜》，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，讀得多了，就知道古人說話的習(xí)慣了，水平就上來了。高考關(guān)注青年人的人文底蘊(yùn)，可不只是通過古代詩文的理解和鑒賞，2024年全國二卷，從六個古今詩文名句中選擇兩三句立意，部分學(xué)生在理解上都有困難，何談從容寫作？2024年北京微寫作題目之一，《論語》中的顏回和曾參，你喜歡誰？這兩個孔門弟子，到底有怎樣的品行、言論，若是不深入解讀《論語》，只知皮毛，恐怕也難以寫出精品。
（六）多讀主流報紙，新聞雜志。高考要實現(xiàn)作文題獨特的教育功能，注重對考生情感態(tài)度的引導(dǎo)，如，家國情懷，時代情懷。還要引導(dǎo)青年理解并踐行核心價值觀，比如，2024年高考全國一卷作文，世紀(jì)寶寶中國夢，強(qiáng)調(diào)直面一代人的挑戰(zhàn)，承擔(dān)一代人的使命。孩子們要在讀這些時評、雜文、散文的過程中，深入思考自己與社會、個人與時代、人與自然、情感與法制、自身與他人、過去現(xiàn)在未來等等的關(guān)系。同時，這種閱讀也會提升自己的思辨意識，思維水平。比如，重慶公交墜江事件，逝者已矣，生者如何反思？各大報紙社論是怎樣從情，理、法的角度來分析的，人們未來該怎樣從德、行、法等方面去做，才能避免慘案再次發(fā)生。這些都是孩子們看新聞要提煉的。
您可能會問了，那么孩子們到底讀哪些經(jīng)典名著、散文集、雜志和報紙呢？
溫儒敏先生說：“如《堂·吉訶德》《紅樓夢》《鄉(xiāng)土中國》等整本書的閱讀要推進(jìn)，這部分的分值還會提升，現(xiàn)在還在研究中?！边@是一個很敏感的信息哦。
今年宜昌市文科狀元王金晶在高中階段，推薦的好書有：《月亮與六便士》思考物欲的圍城中人類如何突圍，感受作者對人性的犀利解剖。《追風(fēng)箏的人》審視人性的背叛與救贖，《一個人的村莊》體會村莊的生趣、禪意，以及那細(xì)膩的筆觸給你帶來的震撼。
夷陵中學(xué)今年考入北京大學(xué)歷史學(xué)系的蔡洋樺推薦了這樣一些好書：《群山回唱》《局外人》《1984》這些小說，引導(dǎo)大家理解人性的復(fù)雜。《三體》《人之彼岸》這一類科幻作品引導(dǎo)大家去思考人類社會的走向，以及人類如何自我發(fā)現(xiàn)，自我認(rèn)知等問題?！渡蠈⒌木駬瘛分v述國民黨將軍傅作義，在家國危難之際毅然棄暗投明的生死抉擇故事。體會一代上將的大義大勇。南懷瑾先生的《禪宗與道家》，辜鴻銘先生的《中國人的精神》，使我們對中國人和傳統(tǒng)文化有更深的理解。
2024年考入清華大學(xué)的理科生魏瀟還推薦了《時間簡史》《貨幣戰(zhàn)爭》《大國崛起》等自然與社會科學(xué)類著作。
下面我給大家列一個書單，大家看下面的文字，就不一一讀給您聽了。
中國文學(xué)作品：上疆村民編,《宋詞300首》，吳楚材、吳調(diào)侯編《古文觀止》，曹雪芹、高鶚著《紅樓夢》，羅貫中《三國演義》，魯迅著《吶喊》《彷徨》《故事新編》，巴金《家》，錢鐘書《圍城》，莫言《白狗秋千架》，《蛙》，余華《活著》，劉慈欣《三體》等。
外國文學(xué)作品：《莎士比亞喜劇悲劇集》，《蒙田隨筆》，塞萬提斯《堂吉訶德》屠孟超譯，雨果《巴黎圣母院》，巴爾扎克《高老頭》，列夫托爾斯泰《復(fù)活》等。
人文哲學(xué)著作：傅佩榮《譯解大學(xué)中庸》、王伯祥《史記選》、馮友蘭《中國哲學(xué)簡史》、朱光潛《談美》、林語堂《蘇東坡傳》、劉瑜《民主的細(xì)節(jié)》、黃仁宇《萬歷15年》、費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》、柏拉圖《理想國》、魯斯·本尼迪克特《菊與刀》、蘇櫻《納蘭詞話》、葉嘉瑩《小詞大雅》等。
自然科學(xué)類著作：伽莫夫《從一到無窮大——科學(xué)中的事實和臆測》、吳國盛《科學(xué)的歷程》、埃里克·坦普爾·貝爾《數(shù)學(xué)大師——從芝諾到龐加萊》、卡爾薩根《宇宙》、達(dá)爾文《物種起源》、葉永烈《錢學(xué)森傳》等。
散文、詩集：楊絳《我們仨》，《林清玄散文集》，《傅雷家書》，龍應(yīng)臺《目送》《野火集》，余秋雨《文化苦旅》、《千年一嘆》，《林清玄散文集》，《畢淑敏散文》，季羨林《清塘荷韻》、《牛棚雜憶》，張曉風(fēng)《地毯的那一端》、《愁鄉(xiāng)石》，《余光中散文》《鮑爾吉·原野散文選集》，周國平《守望的距離》、《安靜》、《善良豐富高貴》，《冰心散文選》，《繁星·春水》，泰戈爾《飛鳥集》等。
期刊雜志:《讀者》、《青年文摘》、《經(jīng)典美文、》《求學(xué)》、《看天下》、《新華文摘》、《作文獨唱團(tuán)》、《作文合唱團(tuán)》、《作文通訊》（高中版）、《作文與考試》等。
報紙類：《中國青年報》《南方周末》《人民日報》《光明日報》等。
這些閱讀一方面可以幫助我們學(xué)習(xí)規(guī)范記敘文、散文、議論文和任務(wù)驅(qū)動型作文的結(jié)構(gòu)范式，另一方面也在潛移默化中了解國家大事，貼近時代脈搏。“無窮的遠(yuǎn)方，無盡的人們，都和我有關(guān)?！敝挥羞@樣，【第17句】：18歲的孩子自然也能筆下有生活，胸中有家國。
四、學(xué)會做讀書筆記
要把讀過的書變成自己的東西，就得學(xué)會做讀書筆記。最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。怎樣做讀書筆呢？
（一）原書空白記。如果書是自己的，看到重要的地方，或者自己體會深刻的地方，隨時隨手在書頁空白處記上要點，加上批注，寫上感想。脂硯齋就是這樣讀的，毛主席也是這樣讀的。
（二）畫符號。這是一種比較簡單、容易的筆記，通用的符號有畫線（直線、雙線、曲線和不同顏色的線）、圓圈、箭頭、方框、三角形。還有著重號、問號、嘆號等。每種符號可按自己的習(xí)慣、愛好，分別代表自己要表達(dá)的意思。
（三）摘錄。把名言警句、經(jīng)典事例、哲理詩文、優(yōu)美語段、時事熱點、文史知識等摘錄下來。對摘錄的內(nèi)容需做旁批，大概有點脂硯齋那個味道。三言兩語，可以是歸納的文段觀點、思想，或是提煉的關(guān)鍵詞或是簡單賞析。寫在下方、頁眉或是邊角上，可比較隨性。平時的練習(xí)題或考試會碰到一些散文、文言傳記、詩詞等，一定要留個心眼，如果僅僅把它看作是練習(xí)題，那你會很痛苦，不妨把它們作為閱讀材料，做些摘抄，記下名句，說不定什么時候就能用上。一位同學(xué)在一次練習(xí)中做了一道文言文《明史·海瑞傳》，誒！后來在“獨”這個話題作文中就用到了，海瑞在錯綜復(fù)雜的明代官場，保持著獨清的品格、獨醒的見識，多么恰當(dāng)熨帖？
（四）分類作專題積累?？梢园凑詹煌掝}作分類整理，成為專題，然后出目錄索引，方便自己翻閱。
（五）列提綱或思維導(dǎo)圖。經(jīng)典名著整本閱讀可以根據(jù)文章每章節(jié)每段的內(nèi)容列出一個大綱或畫成思維導(dǎo)圖，它能幫助我們增強(qiáng)篩選知識、把握重點的能力。
（六）剪貼。就是根據(jù)自己所需的資料，從報紙雜志上剪下來貼在本子上，閱讀之后作評論、賞析?？筛鶕?jù)需要進(jìn)行分類張貼。丁殊睿同學(xué)讀報紙是用的這種辦法。
（七）札記。讀了一些書籍后，寫下它的要點、體會、心得、感受和疑問，稱為札記，其形式靈活內(nèi)容多樣，可長可短。根據(jù)不同興趣、愛好、習(xí)慣，可以創(chuàng)作一段話，一首詩，或一封給作者或主人公的信，寫一篇人物評論等等。這是夷陵中學(xué)1806班楊芷雯同學(xué)讀過《詩經(jīng)·蒹葭》后寫的一段聯(lián)想改寫：
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”不知是誰依然在唱這遙遠(yuǎn)的歌。那溫婉又略帶哀傷的調(diào)子中藏匿了多少愛恨情仇。都說《蒹葭》是尋覓，那又何嘗不是歸途？有人問靈十三載等一不歸人，有人守空城八年等一不歸魂，有人虔信八百年有人此生許一人。尋覓與等待的路，恰恰也是回歸的路。春露朝可見，夏露升為霧，秋露漸成霜，冬露還是凇。
美嗎？美得令人心醉，如切如磋，如琢如磨，溫婉如玉。多做這樣的事，閱讀的內(nèi)容就會化作五彩線，織成你的一幅幅錦繡。
“種桃種李種春風(fēng)，梨花開盡春自來”。這是三毛的一句歌詞，我不同意他的第二句話，其實梨花開時春已來，但第一句我確實很贊賞，沒有春風(fēng)，桃李不開呀！所以，種桃種李，還得種春風(fēng)，閱讀，就是我們的春風(fēng)?！胺N桃種李種春風(fēng)”，學(xué)會閱讀大不同！
耽誤大家時間了，感謝您耐心的傾聽，再見。
古文中有哪些讓你淚目的句子呢
庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣”
看到這句話，瞬間淚目
出自明代文學(xué)家歸有光的《項脊軒志》
這段話里，實在是淚點太多了。庭有枇杷樹——孤獨吾妻死之年——喪妻手植 —— 物是人非 今已 —— 時光流逝
古文中有哪些寓意較深的句子
還有啥什么寓意較深的啊?現(xiàn)在的生活是如此快捷，你抓不住他就走了，你還是來一些:執(zhí)子之手，與子偕老。青青子衿，悠悠我心。之類的的直述心意的吧?？纯措娨暽系陌?，委婉的最后都是委婉的被拒絕了。
《白蛇：緣起》中有哪些經(jīng)典的句子
“無論他在世間何處 無論他是何模樣 無論他還記不記得我 我都要找到他 因為我記得”
古文中形容人人有工作社會很安定的句子有哪些
下面這段話是最著名的，托名孔子說的：
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自《禮記·禮運(yùn)》）
大道，指的是黃帝、顓頊、帝嚳、帝堯、帝舜等五帝時期治理天下之道。五帝時代盡管生產(chǎn)力低下，但在孔子等人看來竟是人類的理想社會，之所以如此，是因為那個時代天下為全體人民所公有，有賢德和有才能的人都能得到舉薦和重用，整個社會都講求誠信，致力和睦。人們都有一種博愛的情懷，因為不只是敬愛自己的雙親，也不只是疼愛自己的子女。老人們都能安享晚年，壯年們都能發(fā)揮作用，兒童們都能順利成長，鰥寡孤獨殘廢病疾者都能得到照顧贍養(yǎng)。男子都有自己的職業(yè)，并且安于自己的職分；女子都有自己的歸宿，并且安于自己的家庭。對于財貨，人們憎恨將其丟棄在地上使其得不到合理使用，卻并不一定是要收藏在自己的家里。對于勞作，人們擔(dān)心自己不能為公眾之事發(fā)揮自己的才能，而并不一定是要為自己謀取利益。正因為無論是開發(fā)財貨，還是出力勞作，人們都是出于公心，所以奸詐之心會自然關(guān)閉而不興起，盜竊掠奪之事也不會發(fā)生，所以沒有必要大門緊閉?？鬃诱J(rèn)為，這就是理想的“大同”社會。
除了這段話，還有一篇非常有名的文章，就是北宋時期著名思想家張載寫的《西銘》：
乾稱父，坤稱母；予茲藐焉，乃混然中處。故天地之塞，吾其體；天地之帥，吾其性。民，吾同胞；物，吾與也。大君者，吾父母宗子；其大臣，宗子之家相也。尊高年，所以長其長；慈孤弱，所以幼其幼；圣，其合德；賢，其秀也。凡天下疲癃、殘疾、惸獨、鰥寡，皆吾兄弟之顛連而無告者也。于時保之，子之翼也；樂且不憂，純乎孝者也。違曰悖德，害仁曰賊，濟(jì)惡者不才，其踐形，惟肖者也。知化則善述其事，窮神則善繼其志。不愧屋漏為無忝，存心養(yǎng)性為匪懈。惡旨酒，崇伯子之顧養(yǎng)；育英才，潁封人之錫類。不弛勞而厎豫，舜其功也；無所逃而待烹，申生其恭也。體其受而歸全者，參乎！勇于從而順令者，伯奇也。富貴福澤，將厚吾之生也；貧賤憂戚，庸玉汝于成也。存，吾順事；沒，吾寧也。
”民胞物與“這則成語就是出自這篇文章。張載在這篇文章中將倫理秩序與宇宙秩序聯(lián)系起來，將個體生命與父母兄弟以及血緣關(guān)系之外的人聯(lián)系起來，主張人應(yīng)當(dāng)將那些非親非故的鰥寡孤獨殘疾者視為自己的兄弟，給以應(yīng)有的關(guān)心和照顧。號召人們向古代圣賢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾涡⒕葱㈨樃改浮?/p>
歷史中有哪些僅僅是一句話，就讓人落淚的句子
【第1句】：相濡以沫，不若相忘于江湖。 ——【《莊子?大宗師》】 兩條魚被困在車轍里面，為了生存，兩條小魚彼此用嘴里的濕氣來喂對方。這樣的情景也許令人感動，但是，這樣的生存環(huán)境并不是正常的，甚至是無奈的。對于魚兒而言，最理想的情況是，海水終于漫上來，兩條魚也終于要回到屬于它們自己的天地，最后，他們，相忘于江湖。在自己最適宜的地方，快樂的生活，忘記對方，也忘記那段相濡以沫的生活。 能夠忘記的魚，或許是最快樂的。而如果有其中一條魚不能忘記呢？對于人，對于感情或許也是如此吧。 相濡以沫，有時是為了生存的必要或是無奈。“相濡以沫”，或許令人感動；而“相忘于江湖”則是一種境界，或許更需要坦蕩、淡泊的心境吧。能夠忘記，能夠放棄，也是一種幸福。泉水就要干涸了，為了生存，兩條小魚彼此用嘴里的唾沫來喂養(yǎng)對方，但是，與其這樣，還不如在江湖之中暢游，忘記對方的存在。
【第2句】：人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。 ——【納蘭性德《木蘭辭?擬古決絕詞柬友》】 人生若只如初見，所有往事都化為紅塵一笑。只留下初見時的驚艷、傾情。忘卻也許有過的背叛、傷懷、無奈和悲痛。這是何等美妙的人生境界。 時光匆匆，我們已經(jīng)回不到過去，也許曾經(jīng)一見傾心，但是再見之時,也許會是傷心之時。若是如此，不如初見時的那份感覺…… “初見驚艷，再見依然”，這只是一種美好的愿望。初見，驚艷。驀然回首，曾經(jīng)滄海。只怕已換了人間。 如果人生的很多事，很多的境遇，很多的人，都還如初見時的模樣該多好呀！若只是初見，一切美好都不會遺失。很多時候，初見，驚艷；驀然回首，卻已是物是人非
【第3句】：眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 --【辛棄疾《青玉案?元夕》】 百度搜索的名字，便是由此詩句而來。很多時候，我們總是在往陰暗處尋找我們心中的她，卻總不見其影蹤，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)她其實一直就在我們的身邊，離我們只有一個轉(zhuǎn)身的距離。 花調(diào)花謝花無悔,人來人散人迷惘?；ㄩ炕w飛滿天,紅綃香斷有誰憐？花開花落花無常,曲終曲散曲雙亡。我們曾擁有的、擁有過的,念念不忘的。都淡了、隱退出我們的生命。最終留下的,記住的是最深的感慨與觸動。
【第4句】：此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。 ——【李商隱《錦瑟》】 此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。”追憶過去，盡管自己以一顆浸滿血淚的真誠之心，付出巨大的努力，去追求美好的人生理想，可“五十弦”如玉的歲月、如珠的年華，值得珍惜之時卻等閑而過；面對現(xiàn)實：戀人生離、愛妻死別、盛年已逝、抱負(fù)難展、功業(yè)未建……，幡醒悟之日已風(fēng)光不再。如泣如訴的悲劇式結(jié)問，又讓詩人重新回到對“人生價值到底是什么？到底該怎樣實現(xiàn)？”深深的思考和迷惑之中，現(xiàn)在回想，舊情難忘，猶可追憶，只是一切都恍隔世了。一個“已”字，可怕至極。若非當(dāng)初年少無知，何至如此！
【第5句】：紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。 東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。 錯！錯！錯！ 春如舊，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透。 桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。 莫！莫！莫！ 【第6句】：我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。 此水幾時休，此恨幾時已？只愿君心似我心，定不負(fù)相思意【第7句】：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
【第8句】：蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
【第9句】：紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。 愿君多采頡，此物最相思。 (尤其是看了網(wǎng)上比較火的古風(fēng)視頻以后，感觸頗深）
【第10句】：天不老，情難絕 心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)
《瑯琊榜》中有哪些讓你記憶深刻的句子
謝謝悟空。
【瑯琊榜】有很多句子讓我記憶深刻、耳熟能詳，最打動我的句子有以下幾句，應(yīng)該是梅長蘇說的：
1）既然我活下來，就不會白白地活著；
2）謀大事者，需懂得割舍；
3）此生一諾，來世畢踐；
4）人只會被朋友背叛，敵人是永遠(yuǎn)都沒有“出賣”和“背叛”的機(jī)會；
5）只有誠心沒有手腕是萬萬不夠的；
6）天下乃是是嚇人的天下！若無百姓，何來天子。若無社稷，何來主君；
當(dāng)?shù)谝淮温牭竭@些話便深深印在心版上，也許我也是這樣的人，這樣的思維模式，所以我對劇情走向尤其梅長蘇每次遇事時的應(yīng)急反應(yīng)都是出奇地吻合，我閨蜜因粉胡歌向我極力推薦的這部【瑯琊榜】，我因太長的劇集遲遲沒有去看，直到國慶長假又懶得出門窩在家里閑看，沒想到一下子被梅長蘇的性格所吸引，他的背景、他的際遇、他的選擇深深契合著我的心，破天荒的一部劇連看兩遍。
*********&&&&&&*********
點擊我的頭像，主頁的文章欄正在發(fā)表【生死渡劫紅顏記】系列，文章是根據(jù)本人2024年年中的一場真實生死經(jīng)歷回憶。歡迎大家一起來加關(guān)注和圍觀，一起在評論區(qū)吐槽、轉(zhuǎn)發(fā)，謝謝！
宮崎駿經(jīng)典動漫中有哪些戳中人心的句子
宮崎駿大師的作品無論在畫風(fēng)、劇情各個方面都有著非比尋常的特色和意境，直擊人心的經(jīng)典的臺詞自然也不在少數(shù)，那么筆者就按作品羅列一些經(jīng)典的臺詞吧。
《龍貓》
【第1句】：生活壞到一定程度就會好起來，因為它無法更壞。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。
【第2句】：人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費(fèi)盡周折繞過去，不如勇敢的地攀越，或許這會鑄就你人生的高點。
【第3句】：如果把童年再放映一遍，我們一定會先大笑，然后放聲痛哭，最后掛著淚，微笑著睡去。有時我沉默，不是不快樂，只是想把心凈空。
《天空之城》
【第1句】：很多事情都是命中注定的，就好像你會遇到什么樣的人，經(jīng)歷什么樣的傷痛，最終如何離開這個世界，沒什么能改變命運(yùn)。
【第2句】：我們的孤獨就像天空中漂浮的城市，仿佛是一個秘密，卻無從述說。
【第3句】：有時候，堅持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。
《千與千尋》
【第1句】：人永遠(yuǎn)不知道，誰哪次不經(jīng)意的跟你說了再見之后，就真的不會再見了。
【第2句】：不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。
【第3句】：我不知道離別的滋味是這樣凄涼，我不知道說聲再見要這么堅強(qiáng)。
《幽靈公主》
【第1句】：命運(yùn)是任何人也無法改變的，但他可以決定是等死還是面對。
【第2句】：到不了的地方都叫做遠(yuǎn)方，回不去的世界都叫做家鄉(xiāng)，我一直向往的卻是比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)的地方。
【第3句】：不管你曾經(jīng)被傷害得有多深，總會有一個人的出現(xiàn)，讓你原諒之前生活對你所有的刁難。
《風(fēng)之谷》
【第1句】：帶上信仰,去尋找屬于你自己的國度吧!哪怕傾盡一生。
【第2句】：火在一天之內(nèi)把森林燒成灰燼，水和風(fēng)卻需要一百年以上的時間來造林。
【第3句】：好夢向來易醒
《起風(fēng)了》
【第1句】：縱有疾風(fēng)起，人生不言棄。
【第2句】：沒有什么會比幸福的回憶更會阻礙人們幸福
【第3句】：昔風(fēng)不起，唯有努力生存。
《魔女宅急便》
【第1句】：在這個世界上別太依賴任何人，因為當(dāng)你在黑暗中掙扎時，連你的影子都會離開你。
【第2句】：成長是一筆交易，我們都是用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換長大的勇氣。
【第3句】：從一個城市到另一個城市，只有靠自己努力。學(xué)會長大，學(xué)會承受，學(xué)會哭過之后，還可以微笑地?fù)肀О职謰寢尅?/p>
以上就是筆者比較喜歡的宮崎駿大師作品中的經(jīng)典臺詞，句句都很引人深思值得回味呢！
《夏目友人帳》中有哪些溫暖人的句子
【第1句】：只要有想見的人，就不再是孤身一人了
《夏目友人帳 》
【第2句】：我想成為一個溫柔的人，因為曾被溫柔的人那樣對待，深深了解那種被溫柔相待的感覺。
——綠川幸 《夏目友人帳 》
【第3句】：我必須承認(rèn)生命中大部分時光是屬于孤獨的，努力成長是在孤獨里可以進(jìn)行的最好的游戲。
——綠川幸 《夏目友人帳 》
【第4句】：如果結(jié)果不如你所愿 就在塵埃落定前奮力一搏
——夏目貴志 《夏目友人帳 》
【第5句】：一個寂寞的人被給予了思念就會顯得更寂寞。
——綠川幸 《夏目友人帳 》
【第6句】：隨意的過來，隨意的離去，不知我能否堅強(qiáng)到不被這些所迷惑。
——夏目
【第7句】：忍受不了自己變得毫無用處的人是我。
——夏木
【第8句】：跟別人互相理解是很難的，不過對誰來說都一樣。
——綠川幸
【第9句】：好與壞都是邂逅的一部分。
——綠川幸
【第10句】：我和你很像，都害怕把事情的真相告訴重要的人。
——夏目貴志
【第11句】：相反，那些難能可貴的話語，想要側(cè)耳傾聽的人正是我。
——綠川幸
【第12句】：一旦被愛過 愛過的話 就再也無法忘卻了。
——露神
【第13句】：感受到溫柔，自己也會想變得溫柔。
——夏目貴志
【第14句】：其實美麗的故事都是沒有結(jié)局的，只因為它沒有結(jié)局所以才會美麗。
——綠川幸
【第15句】：此生無悔隨隨便便的過來，隨隨便便的離去。但是，只要相互接觸了一次。即是微弱的不被人注意，那也是能夠支持心靈的重要邂逅。
——綠川幸
【第16句】：此生無悔遇夏目 來世愿做帳中妖。
——村井貞之
【第17句】：我很清楚我的無力 ，但是正因如此，想留在他人身邊，希望他人留在自己身邊，大家深知活在這個世上，能實現(xiàn)這個愿望，是多么的珍貴。
——夏目貴志
【第18句】：那也可以，用不著每件事都一定要有相同的意見，和他人相互理解是很困難的事情，無論對任何人來說。
——名取周一
【第19句】：不斷重復(fù)地，邂逅于分別……如秘密般沉重地那些過往，、在打算說出來之時，卻因為太過耀眼，而無法好好地用語言表達(dá)……
——夏目貴志
【第20句】：夏目：是啊，我也喜歡啊，溫柔的，溫暖的東西，都在追求互相吸引的東西，我喜歡他們拼命要活下去的心靈
——夏目貴志
【第21句】：夏目，我回來了！
——貓咪老師
（喜歡的話，點個贊吧）
小說中有什么感人的古風(fēng)句子或言情句
楚喬傳：
【第1句】：喬喬，讓我再抱抱你。
【第2句】：如果可以，我愿意自己躺平鋪路，送她安靜安寧的所在。
【第3句】：終究，還是我諸葛玥一廂情愿。
【第4句】：李策，你說的對，燕北真的很冷，人心都凍死了，連誓言都結(jié)冰了。
【第5句】：星兒，我不管你是誰，我只知道，你是我的星兒。
【第6句】：山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。
