關(guān)于小學(xué)周記范文匯總九篇

關(guān)于小學(xué)周記范文匯總九篇

　　時間飛快，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小學(xué)周記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)周記 篇1

　　鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師寫范例周記活動總結(jié)提要：離題。本次范例周記是讓教師站在學(xué)生的角度寫周記，提高教師關(guān)注小學(xué)生的數(shù)學(xué)周記，增強(qiáng)對學(xué)生周記的指導(dǎo)能力

　　三月份，zz鎮(zhèn)小學(xué)教研室組織開展了全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師寫范例周記活動，本次活動的主要目的是為了提高數(shù)學(xué)教師關(guān)注小學(xué)生的數(shù)學(xué)周記作業(yè)，增強(qiáng)教師對學(xué)生周記作業(yè)的指導(dǎo)能力。鎮(zhèn)教研室對教師的范例周記進(jìn)行了評比，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

　　一、總體情況

　　這次評比是教研室人員使用了教師提供的無單位、無姓名的文章進(jìn)行的打分，非常的公正。經(jīng)評委認(rèn)真閱讀、評分，同時上網(wǎng)驗證查看是否有下載現(xiàn)象等，評選出了一等獎4人，他們是柳莊完小的X、中心小學(xué)的X、愛龍希望小學(xué)的X；二等獎4人，他們是中心小學(xué)的X、愛龍希望小學(xué)的X、華山小學(xué)的解忠振、X；三等獎5人，他們是愛龍希望小學(xué)的X，華山小學(xué)的沈慶習(xí)，沙窩小學(xué)的X、中心小學(xué)的X。

　　本次活動參加人數(shù)共37人，還有10人沒有上交文章，缺少的人數(shù)分別是中心小學(xué)2人、柳莊小學(xué)1人、朱崔小學(xué)1人、華山小學(xué)3人、沙窩小學(xué)3人。

　　二、具體情況

　　本次范例周記普遍存在質(zhì)量不高的現(xiàn)象，具體如下：

　　1、離題。本次范例周記是讓教師站在學(xué)生的角度寫周記，提高教師關(guān)注小學(xué)生的數(shù)學(xué)周記，增強(qiáng)對學(xué)生周記的指導(dǎo)能力。有一部分教師寫成了教學(xué)反思，寫作內(nèi)容完全脫離主題，分?jǐn)?shù)較低。

　　2、內(nèi)容無新意。大部分教師的周記內(nèi)容是對一周所學(xué)知識的簡單總結(jié)，缺少生活，沒有進(jìn)一步的思考，質(zhì)量不高。

　　三、幾點思考

　　1、從本次活動可以看出，各校對此項活動重視不足，教師存在應(yīng)付的現(xiàn)象。我們的老師不是水平低，而是態(tài)度不端正，認(rèn)識不到位，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)可能是學(xué)校要求力度不夠，也可能是教師的重視程度不夠。

　　2、通過評比可以看出大部分教師對周記缺乏研究，對學(xué)生的數(shù)學(xué)周記作業(yè)存在抵觸。教師對數(shù)學(xué)周記不理解，對數(shù)學(xué)周記多樣化的內(nèi)容形式缺乏研究，不能領(lǐng)會周記對學(xué)生的發(fā)展所起到的作用。

　　建議各校教干組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)行研討，把數(shù)學(xué)周記作業(yè)搞實搞活，確實促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

　　四、成績明細(xì)

　　zz鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師周記成績表（20xx.4.7）

　　單位 姓名 題目 是否 下載 是否雷同 是否離題 評分 備注

小學(xué)周記 篇2

　　最近忙得不可開交，好容易周末得了空和皮皮一起去公園玩。路過了一個家屬院，聽到里面?zhèn)鞒鲂」沸∝埖陌Ш柯暫托∧泻⒌男β?。怎么一回事？我和皮皮來到了家屬院門前，看到了這樣的一幕：

　　有兩個七八歲的小男孩，一個個子高一點體型壯實一點的男孩使勁踢了一只黃色的小狗一腳，小狗嗷嗷地慘叫著，被踢出去了快一米遠(yuǎn)。另一個矮矮的瘦瘦的男孩抱起一只黑白相間的小貓，撫摸著，然后猛地松手，小貓重重地摔在了地上，喵嗚喵嗚的哀嚎著。兩個男孩站在那里笑的人仰馬翻。

　　我和皮皮站在門口看著這一幕，恨得咬牙切齒：世上怎么會有這樣沒有同情心的壞孩子??！皮皮啊啊地大叫著，拿起一根粗樹枝要沖進(jìn)去找他們算賬。我拉住了皮皮，語重心長地說：“你比他們小，而且單身匹馬的，怎么斗得過他們？打人也是不文明的，不僅沒有效果，反而可能會兩敗俱傷。你應(yīng)該去找他們評評理，用文明的語言教訓(xùn)他們。”

　　皮皮點了點頭，走進(jìn)了家屬院。我剛想跟進(jìn)去，卻又冒出了一個想法：“不如讓皮皮鍛煉一下，如果真的迫不得已了我再去幫忙?！蔽艺驹谀抢锊粍恿?，看著皮皮離男孩越來越近……

　　“喂，哥哥！”皮皮非常禮貌但是面部表情氣憤，“這樣是不對的，小狗小貓們多可憐啊，你們這樣欺負(fù)它們它們會很疼的，請不要再這樣了！”

　　大個子男生扭過來頭，看見是一個比自己小一頭的小不點，一副不以為然的表情，挑釁的說道：“小毛孩兒！你懂什么啊，趕緊打哪兒來的回哪兒去，別礙事兒！”矮個子男生跟個應(yīng)聲蟲似的：“對對，趕緊走開！”

　　皮皮徹底怒了，氣得直跺腳，我敢說他一定想要撲上去打一架，但是卻不能這樣做。過了一小會兒，他把心情平靜下來，說：“你們不要用這樣的口氣來說話！雖然你們比我大，但是你們的做法真的讓我為你們感到羞愧！你們的老師一定說過，要愛護(hù)小動物！但你們這種做法真是連小小孩子都不如！”

　　大個子也怒了，推了一下皮皮，皮皮往后退了幾步。大個子男生霸道的說：“你有什么資格！不服來打?。⌒∶?，別敬酒不吃吃罰酒啊！”矮個子男生看了皮皮一眼，好像有種贊同的想法，但不敢說出來，只能好意相勸：“哥，算了算了咱們走吧，別跟小孩子一般見識?！逼てぢ犃烁巧鷼猓骸拔也皇莵泶蚣艿?，我是要讓你們知道，欺負(fù)小動物是非常不好的！如果你是小動物被人欺負(fù)了，你什么滋味？”

　　大個子依舊一臉不服，捋起袖子，握握拳頭把骨頭弄得嘎嘣響，走過來就要打皮皮。見狀，我趕緊過去，氣哼哼的問：“你們哪個學(xué)校的孩子，這么不講理??？我找你們老師去！”一看見大人來了，大個子不敢再擺架子，低著頭說：“笑嘻嘻小學(xué)二年級七班……”

　　什么！我校的學(xué)生？！過了片刻，我緩過來神，更加嚴(yán)厲的對他們進(jìn)行批評教育，皮皮則開心的蹦蹦跳跳。后來，兩個男孩都認(rèn)識到了錯誤，并承諾再也不會這樣做了。我安下心來。

　　時間飛快，轉(zhuǎn)眼間就開學(xué)了，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的來到了學(xué)校，皮皮這個調(diào)皮又善良的孩子，正式的成為笑嘻嘻小學(xué)一年級的小學(xué)生了。

　　看著萬里無云的天空，我暗暗下決心：一定要讓笑嘻嘻小學(xué)辦的更好！

小學(xué)周記 篇3

　　昨天，媽媽買了個大西瓜回家，我們一起吃西瓜。大西瓜穿著翠綠色的衣裳，外表均勻的鋪著深綠色的花紋，圓圓的，可愛極了。

　　開始吃西瓜啦！媽媽切開了西瓜，露出了瓜囊，??！著瓜是一個無籽瓜呀！瓜囊嫩嫩的，紅紅的，不時流出水來，讓人看了垂涎欲滴。我迫不及待的大口吃了起來，哇！咬一口，有一股清香味兒，甜甜的，鮮紅的汁水進(jìn)了我的嘴巴，染紅了我的嘴唇，我一邊吃西瓜，一邊說：“這西瓜真甜！”這時，媽媽大笑起來，原來啊，我吃成了個“大花貓”呢！

　　如果你問我最愛吃什么水果，我會說：“大西瓜！”

小學(xué)周記 篇4

　　星期天，我和弟弟在阿姨家附近的廣場上散步。不遠(yuǎn)處，有兩個大哥哥在打羽毛球，哇——好帥啊!于是，我對弟弟說：“你想打羽毛球嗎?”弟弟笑著說：“想!”中午吃過午飯，我們一塊上了超市，我看見了一副精美的羽毛球拍，心里想起早上打羽毛球的事情。

　　于是，我吵著對媽咪說：“給我買一副羽毛球拍吧?”媽咪無奈的說：“好吧!”下午，我們來到家，我和弟弟飛快地跑到廣場上打起羽毛球來。

　　“看球!”但是球還是被弟弟打過來了，我輸了。弟弟得意洋洋。這次弟弟再發(fā)球往右發(fā)，我邊把球拍回去邊哈哈大笑說：“你還是認(rèn)輸吧!”

　　幾個回合后弟弟輸給了我，弟弟火冒三丈地說：“有膽再來!”

　　“好的!”

　　“看我的高空球!”

　　我拿起球拍有力一拍球又被拍了過去，幾個回合后，弟弟又?jǐn)〗o了我。“我真是個高手啊!”我不禁偷樂了。我一下子從菜鳥升到了學(xué)者??

　　打羽毛球真好玩!

小學(xué)周記 篇5

　　盼望著，盼望著，終于迎來了周五的下午四點，小朋友們早早的'來到了英語教師門口—因為今天要做蛋糕。

　　老師打開門，一看，大家便被眼前的一幕驚呆了，每個同學(xué)的桌子上都放著蛋糕，大家迫不及待的等待蛋糕師的到來。

　　在蛋糕師的帶領(lǐng)下，我們很快的學(xué)會了擠奶油做蛋糕。大家開始動手了，我想：“用奶油袋子擠花邊這么簡單，小菜一碟，肯定難不倒我?！庇谑牵乙矊W(xué)起了老師做起了蛋糕，在蛋糕的側(cè)面擠起了“波浪線”，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)我擠的一點也不對稱，而且有大有小，弧度有直有彎，和老師一比差遠(yuǎn)了。唉！側(cè)面就只能這樣了，干什么事情都來不得半點馬虎啊。我開始留心表面，我在表面上涂上花邊，涂花邊也不是那么理想，還是被我涂得亂糟糟的，看來做蛋糕沒有我想象的那么簡單，做出來的蛋糕怎么看都不是那么漂亮，我想了想，還是在上面加點裝飾吧！于是，我問老師要來了蘋果片，把它均勻的擺在蛋糕上，又找來了檸檬，把它削成各式各樣的圖案，擦在蛋糕上，果然被裝飾后的蛋糕好看多了。

　　看

小學(xué)周記 篇6

　　母愛猶如一條清澈見底的小溪，澆灌著我的心靈。母愛猶如一首搖籃曲，讓我慢慢地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　記得有一次，因為自己的淘氣發(fā)了高燒，母親接到老師的電話就想急急忙忙來看看我怎么樣了。我卻安慰著母親說：“我沒事的，過幾天就好了，不用擔(dān)心我。您好好工作吧?！闭f完姑媽就把我接去了她家。到了姑媽家一直是姑媽照顧我。

　　馬上就進(jìn)入了黑夜，這時母親來到了姑媽家。向姑媽問了問我的身體情況，并囑咐了我?guī)拙洌图贝掖业刳s去上班了。當(dāng)我走到窗前時，想看看母親，可是窗上卻是一片白霧，根本看不到樓下的場景。我失望的轉(zhuǎn)回了頭，在轉(zhuǎn)回頭的一剎那我哭了。

　　那是苦的淚水，經(jīng)過母親的這一舉動我知道了母親平時不管不問我，但是我現(xiàn)在知道了那不是真的。

　　母愛是偉大的，是無私的。母愛的味道，在我心里是甜的，在感情里卻是苦的。母愛果真是世界上最偉大的愛?。?/p>

小學(xué)周記 篇7

　　今天采訪了高校長，了解到高校長1984年開始從事教育工作，自從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，接受教育事業(yè)，熱愛教育工作，熱愛他的學(xué)生。具有很強(qiáng)的思想政治覺悟，愛崗敬業(yè)，用辛勤的汗水澆灌著教育園地。

　　通過采訪高校長，我學(xué)習(xí)到了很多知識與經(jīng)驗。認(rèn)識到教學(xué)的真正目的不是知識地點的儲存轉(zhuǎn)移，而是將知識化為智慧，因而他需要淵博的知識，聰明的才智，寬廣的胸懷，而這一切均有賴于教師的實習(xí)，實踐，積累，反思與創(chuàng)作。無論是什么科目的教師，教師要有開闊的視野，或許更多的體會到收獲的喜悅和滿足。

　　當(dāng)采訪完高校長后，我暗下決心：一定要傾付自己全部的熱情，把所有的知識傳授給他們，教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以需要我不斷的學(xué)習(xí)，探索，更全面的掌握各科的知識，從而使學(xué)生們更全面的的掌握所學(xué)知識。

　　教師的工作平凡而辛苦，作為一名教師，不僅要愛學(xué)生，尊重學(xué)生，更要在自己平凡的工作中一絲不茍，精益求精，勇于創(chuàng)新，虛心好學(xué)，始終把學(xué)習(xí)、工作當(dāng)作一個永無止境的事，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我。我會盡自己最大的努力在這個平凡而神圣的崗位上奉獻(xiàn)一切，當(dāng)我全身心投入其中事時，我感受到了教育工作的幸福和快樂。希望通過我點點滴滴的努力讓我的學(xué)生們都擁有一雙屬于自己的心靈翅膀，在知識的海洋中自由的翱翔。

小學(xué)周記 篇8

　　大年初二，我們一家人去廈門玩。我們坐著動車，很快就到了那里。

　　第一站，我和爸爸一起到大海邊玩。

　　我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我看到了一群小魚在水中游來游去，真是有趣呀！

　　爸爸說：“大海是船兒的家?！?/p>

　　我說：“大海是魚兒的家?！?/p>

　　第二天我們?nèi)ス睦藥Z雖然人很多但是很好玩。

　　我們先去碼頭坐船，然后去海洋館，后來參觀了美麗的海底世界。我一天的游玩結(jié)束了！要去碼頭坐船，呀！這里人山人海，個個人都滿頭大汗。不一會我們就坐上了船，去吃晚飯了。

　　第三天，大家去廈門大學(xué)玩。我看到了廈門大學(xué)。我迫不及待的走了進(jìn)去了。

　　我們先去看哥哥表演魔術(shù)，他把一根木棍穿過玻璃，又穿過燈籠，他穿過的東西都不會破，是不是很神奇？我們廈門三日游要結(jié)束了。導(dǎo)游說后來我們坐上動車，很快就到了溫州南站。廈門三日游真好玩……

小學(xué)周記 篇9

　　XX年07月07日 星期四 天氣：晴

　　今天晚上，我去上菁華浩揚(yáng)英語課時，徐老師讓我們分成兩組舉行了一場對抗賽。首先她讓我們給自己的隊伍起一個好聽的名字，于是在嘰嘰喳喳的叫嚷中我們選中了“雛鷹隊”這個名字，而對手卻選擇了“猛虎隊”來做他們的隊名。

　　競賽開始了，老師在我們兩個隊各挑了一個人，讓他們到黑板前寫單詞，“斗”了幾個回合后，我們組領(lǐng)先了兩分，對方惱羞成怒，拼命想把比分給扳回來?？墒窃谧x單詞環(huán)節(jié)中他們又輸慘了，結(jié)果現(xiàn)在我們已經(jīng)領(lǐng)先四分了。到最后一個搶答的環(huán)節(jié)了，老師說：“這個項目是考驗?zāi)銈兊姆磻?yīng)能力的，猛虎隊還有扳回比分的機(jī)會，要加油呀！”猛虎隊員們一個個躍躍欲試，摩拳擦掌，看起來要和我們拼一個你死我活，魚死網(wǎng)破了。你看在比賽中他們都反應(yīng)神速，你爭我搶的回答問題，可我們的隊員也不是好惹得，個個爭的面紅耳赤，最后徐老師統(tǒng)計比分，我們“雛鷹隊”以26：17這樣懸殊的差距贏得了比賽。徐老師說：“下次你們猛虎隊要加油?。　?/p>

　　下課了，我們的隊員還嘲笑地說：“你們地上跑的還是不如我們天上飛的吧，哈哈哈！”