家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
做了十幾年的班主任，開(kāi)了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆：每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，搞得我總是很緊張，家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好，家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助，讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是針?shù)h相對(duì)似的等等，是啊，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說(shuō)一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱獨(dú)角戲呢？于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
1。每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識(shí)能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績(jī)。
2。以家長(zhǎng)為主角，家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解
3。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。
4。家長(zhǎng)參加會(huì)議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實(shí)的。
5。以開(kāi)放的形式和鮮明的主題，針對(duì)性地開(kāi)展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?/p>
記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來(lái)自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活，在家長(zhǎng)們面前露一手。于是，就出現(xiàn)了|||這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語(yǔ)的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：四人小組互助形式我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想，此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jī)，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多，滿載而歸！
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問(wèn)題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無(wú)所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，我做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)題包括：
1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)？幾點(diǎn)睡覺(jué)？
2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃？
3。您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎？
4。您知道您的孩子哪門(mén)功課弱一些嗎？您為您的孩子買(mǎi)了相應(yīng)的
課外資料以幫助他提高此門(mén)功課？
5。您有沒(méi)有給您的孩子買(mǎi)課外書(shū)以補(bǔ)充課外知識(shí)？等等。
家長(zhǎng)針對(duì)以上情況，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績(jī)會(huì)更上一層樓，盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué)，早早完成了家庭作業(yè)后，就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解：
一）尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1。許諾孩子的事要兌現(xiàn)
2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3。每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二）學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1。孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3。學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4。任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三）確對(duì)待孩子的課外娛樂(lè)和愛(ài)好。
1。正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語(yǔ)等。
2。介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過(guò)多遍。
3。全力支持孩子的愛(ài)好。
四）一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。
1。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來(lái)的。
2。正確對(duì)待孩子的天分，不要過(guò)度攀比。
3。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。
一番話下來(lái)，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
接下來(lái)，岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績(jī)平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言，我一語(yǔ)，給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒(méi)有這樣的效果好?。?/p>
教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育的變革，家長(zhǎng)們?cè)谧优逃系慕巧c責(zé)任變得日益重要。他們不再只是孩子成長(zhǎng)中的旁觀者，而是教育中的參與者和引領(lǐng)者。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從溝通、教育觀念、陪伴、關(guān)注孩子情感和自信培養(yǎng)五個(gè)方面，闡述家長(zhǎng)們的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到溝通對(duì)于教育的重要性。溝通是家長(zhǎng)與孩子之間建立親密關(guān)系的橋梁。一個(gè)良好的溝通環(huán)境能夠增進(jìn)雙方的了解和信任，有利于孩子的全面發(fā)展。家長(zhǎng)們通過(guò)與孩子積極溝通，了解他們的需求和問(wèn)題，以及他們的成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和壓力。家長(zhǎng)們也不局限于與孩子溝通，還會(huì)與教師、其他家長(zhǎng)和社會(huì)資源進(jìn)行積極互動(dòng)，為孩子的教育提供更多的支持和幫助。
其次，家長(zhǎng)們逐漸改變了傳統(tǒng)的教育觀念。在過(guò)去，家長(zhǎng)們普遍傾向于重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，注重知識(shí)的傳授和灌輸。然而，隨著社會(huì)的變革和教育理念的創(chuàng)新，家長(zhǎng)們逐漸認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子的綜合能力和素質(zhì)同樣重要。他們注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力、合作意識(shí)和社交能力等。家長(zhǎng)們明確了教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康、快樂(lè)、有創(chuàng)造力的孩子，而不僅僅是追求高分的成績(jī)。
第三，家長(zhǎng)們意識(shí)到陪伴的重要性。他們努力與孩子建立親密的關(guān)系，給予孩子充足的關(guān)注和陪伴。家長(zhǎng)們意識(shí)到，陪伴是愛(ài)的表達(dá)，是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的因素。他們?cè)敢饣〞r(shí)間與孩子一起玩耍、閱讀、交流，分享他們的快樂(lè)和困惑。通過(guò)陪伴，家長(zhǎng)們能夠更好地了解孩子的需求和興趣，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，塑造他們的性格和價(jià)值觀。
第四，家長(zhǎng)們開(kāi)始更多關(guān)注孩子的情感發(fā)展。他們明白，情感是孩子成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一部分。他們注重培養(yǎng)孩子的情緒管理能力和與他人良好相處的能力。家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感，理解他們的情緒變化，并給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)們也注重培養(yǎng)孩子的同理心和尊重他人的能力，使他們能夠建立良好的人際關(guān)系。
最后，家長(zhǎng)們重視自信的培養(yǎng)。他們相信，孩子的自信是成功的關(guān)鍵。家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，用心聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和建議，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。他們鼓勵(lì)孩子勇于嘗試和面對(duì)困難，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和樂(lè)觀的心態(tài)。家長(zhǎng)們相信，只有孩子對(duì)自己充滿信心，才能勇往直前，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總之，家長(zhǎng)們通過(guò)多年的教育實(shí)踐和探索，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。他們認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，改變了教育觀念，注重陪伴和關(guān)注孩子的情感發(fā)展，以及重視自信的培養(yǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)為家長(zhǎng)們賦予了更好地教育孩子的能力和智慧，也為子女的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)的關(guān)注、指導(dǎo)和支持是孩子獲得成功的關(guān)鍵。然而，教育孩子是一項(xiàng)耗時(shí)而又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。也許你是剛剛成為新手爸媽?zhuān)苍S你已經(jīng)是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，但無(wú)論你處于哪個(gè)階段，相信每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在育兒過(guò)程中獲得的心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
第二段：傾聽(tīng)和尊重孩子
作為家長(zhǎng)，我們必須懂得傾聽(tīng)和尊重孩子。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的一切都會(huì)影響他們的心理和行為。因此，我們必須耐心傾聽(tīng)孩子的心聲和顧慮，并給予他們尊重和理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真正傾聽(tīng)孩子并嘗試?yán)斫馑麄儠r(shí)，我可以更好地與他們建立信任，并且更好地了解他們的需求和希望。
第三段：倡導(dǎo)自主思考和行動(dòng)
在教育孩子時(shí)，我們必須盡量讓他們學(xué)會(huì)自我思考和獨(dú)立行動(dòng)的能力。這樣做可以幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題，并且樹(shù)立信心。我鼓勵(lì)我的孩子們探索自己的想法和解決問(wèn)題的方法。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我告訴他們我對(duì)他們的成就感到自豪，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在這個(gè)過(guò)程中，我相信我的孩子們已經(jīng)懂得了現(xiàn)實(shí)中的價(jià)值和意義。
第四段：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好是一個(gè)很好的方法，可以讓他們更加快樂(lè)和熱愛(ài)生活。當(dāng)孩子們參與他們感興趣的事情時(shí)，他們會(huì)更容易地進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。我?guī)椭业暮⒆觽冋业剿麄冋嬲裏釔?ài)的事情，并鼓勵(lì)他們?cè)谒麄兊呐d趣愛(ài)好方面努力。當(dāng)我看到我的孩子們因他們所做的事而感到快樂(lè)和自豪時(shí)，我感到非常幸福。
第五段：與孩子建立良好的溝通方式
建立良好的溝通方式是家長(zhǎng)與孩子之間最基本的關(guān)系。當(dāng)孩子們需要幫助時(shí)，他們應(yīng)該知道他們可以隨時(shí)找到家長(zhǎng)。與孩子建立起良好的溝通方式可以幫助家長(zhǎng)更好地理解他們的需要，并為他們提供更好的指導(dǎo)和支持。我們可以通過(guò)和孩子交流，了解他們的日常生活，以及了解他們的朋友，這些都能夠幫助我們更好地關(guān)注和照顧他們。
結(jié)論：
總體而言，作為家長(zhǎng)，我們需要了解如何傾聽(tīng)和尊重孩子、培養(yǎng)孩子的自我思考和行動(dòng)的能力、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，以及與孩子建立良好的溝通方式。我相信，在我們的精心教育下，我們的孩子將學(xué)會(huì)成為強(qiáng)大而有耐心的個(gè)體，他們會(huì)在日后的生活中取得更好的成就。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。某月某日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，經(jīng)過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀念的改變。經(jīng)過(guò)徐教師、孫教師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)教師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了，構(gòu)成了一種依靠心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要進(jìn)取投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的效果。經(jīng)過(guò)朱德江教師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育本事。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾晕业难孕信e止，經(jīng)過(guò)言傳身教出國(guó)留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)儉等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也僅有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角，所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。出國(guó)留學(xué)同時(shí)要教會(huì)孩子與不一樣的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活本事，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非本事和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
期望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自我，一齊努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自我成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育是每一個(gè)家長(zhǎng)所關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。家長(zhǎng)們?yōu)榱私o孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式，不斷探索和反思自身的育兒經(jīng)驗(yàn)，積累了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將從三個(gè)方面介紹家長(zhǎng)們的心得體會(huì)：培養(yǎng)自信、關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展以及營(yíng)造積極的親子關(guān)系。
第二段：培養(yǎng)自信
培養(yǎng)孩子的自信心是眾多家長(zhǎng)的共同心得。家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，在孩子面對(duì)各種困難和挫折時(shí)，應(yīng)給予他們積極的支持和鼓勵(lì)，并幫助他們樹(shù)立正確的自我認(rèn)知。家長(zhǎng)們通過(guò)與孩子溝通交流，了解孩子的興趣和潛能，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和方式上給予鼓勵(lì)和贊賞。他們還鼓勵(lì)孩子多參與各類(lèi)活動(dòng)，提高孩子的社交能力和獨(dú)立自主性。這樣，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)逐漸樹(shù)立起自己的自信心，能夠勇敢面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展
家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性特點(diǎn)是育兒的關(guān)鍵之一。每個(gè)孩子都具有自己獨(dú)特的品質(zhì)和天賦，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極地培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個(gè)性。他們強(qiáng)調(diào)不盲目地向孩子灌輸自己的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，而是鼓勵(lì)孩子思考和表達(dá)個(gè)人的想法。家長(zhǎng)們會(huì)關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，為他們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。他們明白，只有讓孩子真正做自己，發(fā)展自己的特長(zhǎng)和潛能，才能讓孩子在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第四段：營(yíng)造積極的親子關(guān)系
積極的親子關(guān)系是家長(zhǎng)們的重要體會(huì)之一。家長(zhǎng)們提倡和孩子保持良好的溝通和互動(dòng)，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和理解。他們強(qiáng)調(diào)家庭氛圍的和諧與溫馨，注重營(yíng)造一個(gè)積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)們還會(huì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和家庭價(jià)值觀，讓孩子明白家庭是他們的最堅(jiān)實(shí)的后盾。此外，他們也重視親子共讀、共享家庭活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)共同的經(jīng)歷和感受，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感聯(lián)系。
第五段：總結(jié)段
家長(zhǎng)們?cè)谟齼旱倪^(guò)程中，總結(jié)出許多寶貴的心得體會(huì)。他們通過(guò)培養(yǎng)孩子的自信心、關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展以及營(yíng)造積極的親子關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，每個(gè)家庭都存在不同的情況和問(wèn)題，這些心得體會(huì)并非適用于所有家庭，但它們提供了一種有益的思路和方法，有助于引導(dǎo)家長(zhǎng)們更好地育兒。因此，我們應(yīng)該以一種開(kāi)放的心態(tài)，虛心傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)分享，并根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況加以選擇和嘗試。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
10月19號(hào)晚上，我參加了幼兒園大二班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語(yǔ)和內(nèi)容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、讓孩子成為她自己
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒(méi)讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過(guò)程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步
作為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書(shū)講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
第一段：介紹
作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任不僅僅是養(yǎng)育孩子，更重要的是給予他們正確的引導(dǎo)，幫助他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信的個(gè)體。然而，教育孩子并不是一件容易的事情。每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有不同的方式和經(jīng)驗(yàn)，而本文將分享一些X家長(zhǎng)的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)們有所啟發(fā)和幫助。
第二段：營(yíng)造良好的家庭氛圍
X家長(zhǎng)們認(rèn)為，營(yíng)造良好的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭中，父母應(yīng)該注重與孩子的溝通，多傾聽(tīng)他們的想法和感受。此外，家庭成員之間的親密關(guān)系也是培養(yǎng)孩子積極向上態(tài)度的重要因素。X家長(zhǎng)們通過(guò)共同做飯、假期旅行和夜間故事等方式，增進(jìn)了與孩子之間的親密度，促進(jìn)了家庭的團(tuán)結(jié)與融洽。
第三段：教育方式
X家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，針對(duì)不同年齡段的孩子，擁有靈活多樣的教育方式是非常重要的。對(duì)于幼兒期的孩子，他們需要更多的親子互動(dòng)和玩耍，以促進(jìn)他們的認(rèn)知和發(fā)展。對(duì)于學(xué)齡前的孩子，X家長(zhǎng)們倡導(dǎo)以游戲?yàn)橹鞯慕逃绞剑ㄟ^(guò)玩耍和趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的興趣和探索精神。對(duì)于學(xué)齡期的孩子，X家長(zhǎng)們鼓勵(lì)他們參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，提高他們的綜合能力。此外，X家長(zhǎng)們也堅(jiān)持在教育孩子時(shí)注重獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的合理應(yīng)用，以幫助孩子建立健康的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立性和自信心
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立性和自信心，使他們能夠面對(duì)困難和挫折。X家長(zhǎng)們認(rèn)為，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)是非常重要的。他們鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成日常生活中的一些小事，如整理自己的房間、做飯等，以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自主能力。X家長(zhǎng)們也會(huì)鼓勵(lì)孩子積極參與集體活動(dòng)和演講比賽等，以提高他們的自信心和表達(dá)能力。
第五段：榜樣的重要性
最后，X家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)榜樣的重要性。他們認(rèn)為，孩子們往往模仿父母和家人的行為，因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該要有良好的行為榜樣。X家長(zhǎng)們努力讓自身成為孩子們學(xué)習(xí)和追隨的榜樣，通過(guò)親身實(shí)踐傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀。
結(jié)尾：
總而言之，為了幫助孩子健康成長(zhǎng)，X家長(zhǎng)們總結(jié)了一些心得體會(huì)。他們通過(guò)營(yíng)造良好的家庭氛圍、靈活多樣的教育方式、培養(yǎng)獨(dú)立性和自信心，以及成為良好的榜樣，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了積極的環(huán)境和引導(dǎo)。相信通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，其他家長(zhǎng)們也能夠在教育孩子的過(guò)程中獲得啟發(fā)和指導(dǎo)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
當(dāng)我們成為家長(zhǎng)后，面臨的責(zé)任與壓力都隨之而來(lái)。即使我們看了很多育兒書(shū)籍，參加了很多課程，但是真正自己去實(shí)踐時(shí)，還是會(huì)感到迷茫不知所措。因此，有很多家長(zhǎng)會(huì)將自己的心得體會(huì)寫(xiě)成書(shū)籍，與其他家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，從而互相幫助。本文將以“家長(zhǎng)心得體會(huì)書(shū)”為主題，探討其重要性以及對(duì)家長(zhǎng)的幫助。
第二段：“家長(zhǎng)心得體會(huì)書(shū)”對(duì)家長(zhǎng)的幫助
“家長(zhǎng)心得體會(huì)書(shū)”可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)提供一些非常實(shí)際的建議，例如如何幫助孩子解決困惑、如何處理家庭糾紛、如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的行為和選擇等等。此外，一些心得體會(huì)書(shū)籍也可能會(huì)提供很多育兒（parenting）顧問(wèn)和專(zhuān)家的意見(jiàn)。
第三段：“家長(zhǎng)心得體會(huì)書(shū)”的價(jià)值
“家長(zhǎng)心得體會(huì)書(shū)”的價(jià)值在于，它們是富有現(xiàn)實(shí)意義的書(shū)籍。與學(xué)術(shù)論文不同，心得體會(huì)書(shū)籍通常是一種更具有親身體驗(yàn)性質(zhì)的書(shū)籍。這些書(shū)籍所描述的案例，通常是千真萬(wàn)確的，是真實(shí)的、親身經(jīng)歷的，反映了現(xiàn)實(shí)生活中的種種困境和挑戰(zhàn)。書(shū)中的建議和體會(huì)同樣也來(lái)自于實(shí)踐，不僅是作者自己的體會(huì)，還可能由多位家長(zhǎng)之間的交流和共享形成。
第四段：“家長(zhǎng)心得體會(huì)書(shū)”對(duì)孩子的影響
除了對(duì)家長(zhǎng)的幫助和價(jià)值，閱讀“家長(zhǎng)心得體會(huì)書(shū)”還可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生正面影響。首先，這些書(shū)籍往往會(huì)提供新穎的、充滿趣味的、切實(shí)可行的方法來(lái)幫助孩子解決成長(zhǎng)路上遇到的難題。同時(shí)，家長(zhǎng)的成功案例既是對(duì)自己的見(jiàn)證，也是對(duì)孩子童年見(jiàn)證，更能鼓舞應(yīng)要求孩子的自信與善良。
第五段：結(jié)論
總之，“家長(zhǎng)心得體會(huì)書(shū)”在家庭教育領(lǐng)域有著巨大的幫助和影響。它們不僅能為家長(zhǎng)提供實(shí)用的建議和意見(jiàn)，幫助家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)還能培育良好的教育習(xí)慣并對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生正面影響。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和推廣這些書(shū)籍，讓更多的家長(zhǎng)能夠從中受益，建立良好的家庭教育氛圍，推動(dòng)家庭文化的不斷完善與進(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
1月29日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專(zhuān)家對(duì)孩子教育的專(zhuān)題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛(ài)，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專(zhuān)制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的'樓道里，被一群家長(zhǎng)簇?fù)碇?，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專(zhuān)注地聽(tīng)我說(shuō)話。而家長(zhǎng)們的問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)，集中在兩點(diǎn)：閱讀和寫(xiě)作不好怎么辦。而閱讀和寫(xiě)作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個(gè)方面，卻又可以通過(guò)同一個(gè)方式來(lái)解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)！但是一個(gè)個(gè)父母親又都無(wú)限困惑地說(shuō)：孩子根本不讀書(shū)啊，家里買(mǎi)了很多書(shū)，他就是不讀，讀了也是應(yīng)付一下，不知道該怎么辦啊。
思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們?cè)陂喿x上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細(xì)致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過(guò)，或者說(shuō)是這樣的瑣事我也每天會(huì)遇到，可是我為何就沒(méi)有想起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？為何我寫(xiě)的時(shí)候就顯得那么單調(diào)了呢？這個(gè)作家真不錯(cuò)，寫(xiě)得這么美，我想了解這個(gè)作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)之后，可以鼓勵(lì)孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認(rèn)同的別人的賞析，也可以是自己寫(xiě)的賞析文字），利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。
不過(guò)比較難的一點(diǎn)是，對(duì)于本來(lái)就對(duì)文字有一些熱情的孩子，做到這些會(huì)比較簡(jiǎn)單，可是對(duì)于那些對(duì)文字毫無(wú)感覺(jué)、有沒(méi)有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導(dǎo)是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長(zhǎng)知道我推薦的書(shū)目，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，形成一種比較有效的互動(dòng)，就以“本周推薦書(shū)目”的形式公布在家長(zhǎng)群里吧。
如此以來(lái)，我需要做的有幾點(diǎn)：自己精心制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書(shū)；對(duì)精選的書(shū)目進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享；為了鼓勵(lì)閱讀，我可以采取一些小小的激勵(lì)措施，比如說(shuō)偶爾抽一節(jié)課進(jìn)行分享交流，每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語(yǔ)句評(píng)價(jià)自己讀的這本書(shū)上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實(shí)際操作起來(lái)，也有一些小小的困難。對(duì)于孩子，不能強(qiáng)制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細(xì)心……不過(guò)，付出著，就快樂(lè)著！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們除了要關(guān)注孩子們的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等，還要時(shí)刻關(guān)注他們的閱讀，引導(dǎo)他們有好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣，閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要。在閱讀的同時(shí)，我們還可以從中獲得一些知識(shí)和體驗(yàn)，深刻體會(huì)到作家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。在這篇文章中，筆者將從“創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境”、“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣”、“挑選適合孩子的書(shū)籍”、“與孩子共讀”和“關(guān)注孩子的閱讀成長(zhǎng)”這五個(gè)方面來(lái)談一談作家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、有閱讀氛圍的環(huán)境?？梢栽诩依镌O(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的閱讀角落，配備好舒適的桌椅和充足的燈光，放置好各種書(shū)籍和音樂(lè)。創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，有助于孩子們專(zhuān)注于閱讀，提高閱讀的效果。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?？梢栽谝恍┕潭ǖ臅r(shí)間段和地點(diǎn)讓孩子們閱讀，比如在晚上睡前閱讀，或者在課間時(shí)間閱讀。同時(shí)，也要告訴孩子們閱讀的好處，并且與他們分享自己的閱讀體會(huì)和感受。
第四段：挑選適合孩子的書(shū)籍
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們要挑選適合孩子的書(shū)籍來(lái)推廣閱讀。根據(jù)孩子的年齡、性格、興趣愛(ài)好等因素，選擇一些適合孩子的書(shū)籍。同時(shí)，在孩子閱讀的過(guò)程中，要注意引導(dǎo)孩子進(jìn)行書(shū)籍的理解和思考。
第五段：與孩子共讀
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們可以和孩子一起讀書(shū)，這不僅可以鍛煉孩子思維，還能增強(qiáng)彼此間的感情。通過(guò)共同閱讀，可以讓孩子了解到不同作者的思想，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)，同時(shí)也有益于家長(zhǎng)與孩子的交流。
第六段：關(guān)注孩子的閱讀成長(zhǎng)
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的閱讀成長(zhǎng)。可以通過(guò)一些閱讀記錄、計(jì)劃或筆記來(lái)了解孩子們的閱讀情況和閱讀成效，及時(shí)制定一些科學(xué)的閱讀計(jì)劃，以便更好地幫助孩子提高閱讀水平。
結(jié)語(yǔ)：
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們不僅要倡導(dǎo)“少看電視，多讀書(shū)”，更要懂得如何引導(dǎo)孩子們有效地閱讀，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣和給予孩子更多的支持和關(guān)注。只有如此，才能幫助孩子們建立一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，以激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，開(kāi)拓他們的視野和思維。
