早戀的班會(huì)教案 初中早戀班會(huì)教案

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早戀的班會(huì)教案 初中早戀班會(huì)教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

早戀的班會(huì)教案篇一

中學(xué)生已進(jìn)入

1.使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性,樹立正確的戀愛觀。

2.正確對(duì)待

1.召開全班學(xué)生會(huì)議,要求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理,心理發(fā)展特征,以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特征及正確對(duì)待戀愛問題的講座。

3.以小組為單位,討論:

(1)在中學(xué)為什么要禁止談情說愛?

(2)早戀一定會(huì)嘗到苦果嗎?為什么?

4.利用點(diǎn)寫成休會(huì)。

男主持:同學(xué)們,我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段,由于身心的迅速發(fā)展,一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象,如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導(dǎo),將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生活。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生,特舉行本次班會(huì),現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。

學(xué)生自由發(fā)言。

女主持:早戀的表現(xiàn)及危害,同學(xué)們已談了許多,現(xiàn)在請(qǐng)陳心悅同學(xué)小結(jié)。

陳心悅同

(1)年齡下降,年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì),早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右,其分布態(tài)勢(shì)約為初一占25%,初二占40%,初三占35%。

(2)一觸即發(fā),發(fā)展迅速。從雙方開始接觸到確實(shí)戀愛關(guān)系,一般不超過兩星期,其中時(shí)間最短者,只是一起看過一場(chǎng)電影。

早戀的危害有如下幾個(gè)方面:

(2)走上犯罪道路的開端。某校學(xué)生李某,16歲,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,被學(xué)校列為保送重點(diǎn)

早戀的班會(huì)教案篇二

一、背景:

二、目的:

1、理解早戀的危害性,建立正確的人生觀。

2、掌握預(yù)防早戀的策略,明確學(xué)習(xí)目的,樹立遠(yuǎn)大的理想

三、重點(diǎn):

掌握預(yù)防早戀的策略,建立正確的人生觀。

四、形式:

播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書、朗誦

五、準(zhǔn)備:

1、搜索相關(guān)的資料,制作課件、視頻

2、確定主持人、邀請(qǐng)嘉賓、準(zhǔn)備倡議書

3、會(huì)場(chǎng)布置、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、排練

六、過程:

主持人引題:

由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營(yíng)救的視頻”導(dǎo)入。

早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響,時(shí)刻敲響早戀的警鐘,防微杜漸,避免產(chǎn)生意想不到的事件?!斑h(yuǎn)離早戀,拒絕早戀”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

1、早戀的危害性

展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的因早戀引發(fā)的`負(fù)面案例,小組討論歸納早戀的危害性

(1)感情沖動(dòng)“越軌”導(dǎo)致懷孕,無奈選擇墮胎

(2)為對(duì)方購(gòu)買禮物去搶劫,走上違法犯罪道路

(3)爭(zhēng)奪異性朋友,爭(zhēng)風(fēng)吃醋,斗毆傷害他人生命健康

學(xué)生發(fā)言

荒廢學(xué)業(yè),損害健康,違法犯罪,自殘自殺,葬送前途,家破人亡,扭曲人格

(設(shè)計(jì)目的:通過因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析,讓學(xué)生知道早戀的危害性;他山之石,可以攻玉,希望早戀者趕快懸崖勒馬,亡羊補(bǔ)牢)

2、預(yù)防早戀的策略

學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例,小組討論歸納預(yù)防早戀的策略

學(xué)生發(fā)言

(設(shè)計(jì)目的:通過展示和討論預(yù)防早戀的成功案例,使學(xué)生掌握預(yù)防早戀的策略,敲響遏制早戀的警鐘,防微杜漸,避免意想不到的悲劇發(fā)生)

3、什么是愛情--播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段文章。(小組討論)

愛情其實(shí)就是一種生活。與你愛的人相視一笑,默默牽手走過,無須言語不用承諾。

愛情其實(shí)就是一種責(zé)任。

愛情其實(shí)就是一種緣分

愛情其實(shí)就是一種人生作文。相儒以沫,不離不棄,挽著你的手,風(fēng)雨一起經(jīng)受。

(設(shè)計(jì)目的:通過活動(dòng),讓學(xué)生知道從盤古開天地,三皇五帝到如今,愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題,我們都是無法回避的;用自己的生命保護(hù)了自己所愛的人,用生命詮釋著愛的真諦,愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦,患難與共、同舟共濟(jì)。)

4、如何對(duì)待異性交往(小組討論)

學(xué)會(huì)和異性正確相處;學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng);學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。

(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)與異性正常交往,能夠更好的認(rèn)識(shí)自己,享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好)

5、“遠(yuǎn)離早戀,拒絕早戀”倡議書簽名活動(dòng)

(大家在黑板上簽名,拍照片存檔紀(jì)念)

(設(shè)計(jì)目的:倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往,大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹,應(yīng)該坦誠(chéng)相待,互助友愛)

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言(寄語、感言)

(設(shè)計(jì)意圖:通過不同層次的寄語或感言,起到總結(jié)班會(huì)的作用,起到思想引領(lǐng)的作用,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧)

7、班會(huì)結(jié)束,集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言

“如果你有-個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,彼此交換,我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋果;如果你有一種思想;我有一種思想,彼此交換,我每個(gè)人就有了兩種思想?!?/p>

(設(shè)計(jì)意圖:通過朗誦,讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大,真正做到知行統(tǒng)一的效果)

七、布置作業(yè):

要求同學(xué)撰寫一篇以交往為題材的文章

早戀的班會(huì)教案篇三

男主持:關(guān)于早戀的表現(xiàn)及危害,陳心悅同學(xué)的小結(jié)??赡苡械耐瑢W(xué)卻把早戀說成緣分。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問題自由發(fā)言。

學(xué)生自由發(fā)言。

女主持:有關(guān)緣分問題大家已談了許多,現(xiàn)在請(qǐng)陳靜同學(xué)小結(jié)。

男主持:由于只有五分鐘了,下面請(qǐng)

早戀的班會(huì)教案篇四

一、背景:

初三年級(jí)是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)生活最關(guān)鍵的一年,出現(xiàn)的問題從某種意義上來說會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè),許多專家認(rèn)為初三是初中階段的“分水嶺”,極易出現(xiàn)早戀問題。這個(gè)階段正是情竇初開,風(fēng)華正茂的年齡,隨著身體的不斷發(fā)育,心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化,對(duì)情和愛的新奇,對(duì)異性產(chǎn)生朦朦朧朧的好感,出現(xiàn)了學(xué)習(xí)明顯滑坡,失去前進(jìn)的方向。出現(xiàn)了上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀,導(dǎo)致學(xué)生離家出走,甚至上了壞人的當(dāng),對(duì)班風(fēng)造成了極壞的影響。而一些家長(zhǎng)和老師只要見到男女同學(xué)在一起走路或做其它事就會(huì)誤以為早戀,許多男女學(xué)生正常交往也搞的慌慌張張,不利于異性同學(xué)間的正常交往。面對(duì)早戀這一困惑,為此我們召開了“遠(yuǎn)離早戀,拒絕早戀”的主題班會(huì)

二、目的:

1、理解早戀的危害性,建立正確的人生觀。

2、掌握預(yù)防早戀的策略,明確學(xué)習(xí)目的,樹立遠(yuǎn)大的理想。

三、重點(diǎn):

掌握預(yù)防早戀的策略,建立正確的人生觀。

四、形式:

播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書、朗誦

五、準(zhǔn)備:

1、搜索相關(guān)的資料,制作

課件、視頻

2、確定主持人、邀請(qǐng)嘉賓、準(zhǔn)備倡議書

3、會(huì)場(chǎng)布置、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、排練

六、過程:

主持人引題:

由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營(yíng)救的視頻”導(dǎo)入。

早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響,時(shí)刻敲響早戀的警鐘,防微杜漸,避免產(chǎn)生意想不到的事件?!斑h(yuǎn)離早戀,拒絕早戀”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

1、早戀的危害性

展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的

因早戀引發(fā)的負(fù)面案例,小組討論歸納早戀的危害性

(1)感情沖動(dòng)“越軌”導(dǎo)致懷孕,無奈選擇墮胎

(2)為對(duì)方購(gòu)買禮物去搶劫,走上違法犯罪道路

(3)爭(zhēng)奪異性朋友,爭(zhēng)風(fēng)吃醋,斗毆傷害他人生命健康

學(xué)生發(fā)言

荒廢學(xué)業(yè),損害健康,違法犯罪,自殘自殺,葬送前途,家破人亡,扭曲人格

(設(shè)計(jì)目的:通過因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析,讓學(xué)生知道早戀的危害性;他山之石,可以攻玉,希望早戀者趕快懸崖勒馬,亡羊補(bǔ)牢)

2、預(yù)防早戀的策略

學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例,小組討論歸納預(yù)防早戀的策略

學(xué)生發(fā)言

(設(shè)計(jì)目的:通過展示和討論預(yù)防早戀的成功案例,使學(xué)生掌握預(yù)防早戀的策略,敲響遏制早戀的警鐘,防微杜漸,避免意想不到的悲劇發(fā)生)

3、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段。(小組討論)

愛情其實(shí)就是一種生活。與你愛的人相視一笑,默默牽手走過,無須言語不用承諾。

愛情其實(shí)就是一種責(zé)任。

愛情其實(shí)就是一種緣分。

愛情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫,不離不棄,挽著你的手,風(fēng)雨一起經(jīng)受。

(設(shè)計(jì)目的:通過活動(dòng),讓學(xué)生知道從盤古開天地,三皇五帝到如今,愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題,我們都是無法回避的;用自己的生命保護(hù)了自己所愛的人,用生命詮釋著愛的真諦,愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦,患難與共、同舟共濟(jì)。)

4、如何對(duì)待異性交往(小組討論)

學(xué)會(huì)和異性正確相處;學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng);學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。

(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)與異性正常交往,能夠更好的認(rèn)識(shí)自己,享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好)

5、“遠(yuǎn)離早戀,拒絕早戀”倡議書簽名活動(dòng)

(大家在黑板上簽名,拍照片存檔紀(jì)念)

(設(shè)計(jì)目的:倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往,大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹,應(yīng)該坦誠(chéng)相待,互助友愛)

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言(寄語、感言)

(設(shè)計(jì)意圖:通過不同層次的寄語或感言,起到總結(jié)班會(huì)的作用,起到思想引領(lǐng)的作用,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧)

7、班會(huì)結(jié)束,集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言

“如果你有—個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,彼此交換,我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋果;如果你有一種思想;我有一種思想,彼此交換,我每個(gè)人就有了兩種思想?!?/p>

(設(shè)計(jì)意圖:通過朗誦,讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大,真正做到知行統(tǒng)一的效果)

七、布置作業(yè):

要求同學(xué)撰寫一篇以交往為題材的文章“遠(yuǎn)離早戀,拒絕早戀”主題班會(huì)。

早戀的班會(huì)教案篇五

【活動(dòng)地點(diǎn)】報(bào)告廳

【參加人員】九年級(jí)全體同學(xué)、

1.使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性,樹立正確的戀愛觀。

2.正確對(duì)待戀愛和

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

讓同學(xué)們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“

【活動(dòng)過程】

(班會(huì)開始前播放“

主持人甲:各位領(lǐng)導(dǎo)

主持人乙:各位老師、同學(xué)們

主持人甲、主持人乙:大家晚上好!

主持人甲:很高興大家能來參加我們九(2)班的主題班會(huì),今晚讓我們共同探討一下

主持人乙:九(2)班的主題班會(huì)“

主持人甲:隨著身體的發(fā)育,生理的變化,步入青春期的我們很正常地會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生極大的關(guān)注。心中會(huì)朦朦朧朧地滋生出對(duì)異性的好感或欣賞,這是一種正常的生理現(xiàn)象,那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學(xué)生身上,是怎樣的一些現(xiàn)象呢?下面我們就來現(xiàn)場(chǎng)采訪一下。

(采訪,同學(xué),老師,

(同時(shí)放幻燈片里的問題:

1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢?

2、你認(rèn)為什么是早戀?

主持人乙

(用幻燈片播兩個(gè)事例,討論)

事例一:

這是一個(gè)真實(shí)的

主持人甲:

1、你認(rèn)為小藍(lán)和小張最開始的交往是“戀愛”嗎?為什么?。

3、你對(duì)

主持人乙:對(duì)于上面的事例,同學(xué)們都非常積極的發(fā)言,現(xiàn)在我們就來看看這則在我們生活當(dāng)中比較容易遇見的情況,要是你是主人公,你會(huì)怎么處理呢?請(qǐng)看事例二:

事例二:

婷婷收到異性同學(xué)的信:

你好!

我們?cè)谝粋€(gè)班相處一年多了,你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人,品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會(huì)說話的眼睛常令我心神不定,我真喜歡你!

星期五下午沒有其他活動(dòng),你在校門口等我,咱們出去聊聊好嗎?請(qǐng)不要讓我失望,我熱切地等著你。

祝你

身體健康,心情舒暢!

1、假如你是婷婷,接信后怎么辦?劉剛該怎么辦?

2、假如婷婷將信交給了

請(qǐng)各位大膽,積極的發(fā)言!(同學(xué)們發(fā)言)

主持人甲:通過以上事例的討論,相信同學(xué)們?cè)谛睦镆欢ㄓ辛艘恍┫敕ǎ旅嫖覀兙蛠砺犅犓麄兪窃趺凑f的?(采訪兩三個(gè)同學(xué))……剛才同學(xué)們都說得很好,接下來我們就有請(qǐng)我們的殷老師為本次的主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)!

(總結(jié)…………放歌曲我的未來不是夢(mèng))

老師:九年級(jí)的中學(xué)生,就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣,處在人生的一個(gè)十字路口,雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇,否則一步錯(cuò),則成終身悔恨!只要我們明白了我們當(dāng)前的任務(wù)所在,我相信,我們的學(xué)生就會(huì)如迷航的小船重新找到燈塔一樣,找到我們的答案!而關(guān)于戀愛,我想說的是:愛情是偉大的,愛情是浪漫的,一個(gè)人愛別人或被別人愛都是一件非常幸福的事情,可一旦愛錯(cuò)了季節(jié),就將成為人生的悲劇。因?yàn)槿松乃募疽灿胁煌闹黝}:春季是播種,夏季是耕耘,秋季是收獲,冬季是享受快樂。不同的季節(jié)享受各自的主題,就會(huì)得到快樂和幸福。

早戀的班會(huì)教案篇六

【教學(xué)目的】:

1、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性,樹立正確的戀愛觀。

2、引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼,形成健康的異性交往觀念,并能利用異性效應(yīng)不斷完善和提高自己,順利地渡過青春期。

【班會(huì)準(zhǔn)備】:

1、查閱有關(guān)青春期學(xué)生的生理、心理發(fā)展特征,以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。

2、查閱資料,了解早戀對(duì)中學(xué)生的影響。早戀主題班會(huì)3、準(zhǔn)備表演舞臺(tái)劇的表演。

【活動(dòng)形式】:

班級(jí)討論、角色扮演、詩(shī)歌欣賞等。

主持人:班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員

【活動(dòng)過程】:

一、欣賞舞臺(tái)劇表演。

主持人1:同學(xué)們,我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段,由于身心的迅速發(fā)展,一些同學(xué)不能夠正確看待自己的性特征的發(fā)展,出現(xiàn)以下的現(xiàn)象。請(qǐng)欣賞表演:

二、班上交流,談感受。

主持人2:請(qǐng)同學(xué)們就以上的表演的現(xiàn)象談自己的感受。

待學(xué)生發(fā)表自己的感受后,做出小結(jié):?

三、欣賞詩(shī)歌朗誦。

主持人1:我們喜歡用花季雨季來描繪這一年齡階段,這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化,使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感,不由自主地去接觸異性、了解異性,或想取悅異性,以獲得對(duì)方的青睞,又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方,產(chǎn)生愛慕之情,這屬于一種正常的心理現(xiàn)象,可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的云彩變幻莫測(cè),正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫的一樣,轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影,請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦。

我是天空里的一片云

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無需歡喜

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影

四、班級(jí)討論,明辨事理。

主持人2:高中時(shí)期是人生黃金時(shí)期,是為夢(mèng)想而奮斗的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),我們還沒有能力承擔(dān)愛情這份責(zé)任,應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù),不斷豐富和完善自已,這才是明智的。那么,結(jié)合劇情分小組討論:高中生戀愛的利與弊。

根據(jù)各個(gè)小組學(xué)生代表的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié),并板書列出以表格:

專心學(xué)習(xí),為了理想而奮斗。

五、聆聽資料搜集情況的匯報(bào),進(jìn)一步明確早戀的危害。

學(xué)生匯報(bào)有關(guān)資料搜集的情況,朗讀給同學(xué)們聽。

早戀的危害小結(jié)有如下幾個(gè)方面:

3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意,即使成功也難獲得家庭和睦。

六、班主任寄語:

同學(xué)們,人生對(duì)每個(gè)人來說都很寶貴,人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光猶如明媚的春天,如何播下理想,灑下汗水,將來就會(huì)有收獲;如你沉溺于幻想,并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗,將來只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺,易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛情來理解。感情不穩(wěn)定,何來永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就?經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立,何來保障?責(zé)任不能承擔(dān),何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈,是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。作為高中生的你們,正肩負(fù)著家里人的期望,正是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最佳時(shí)期,希望你們珍惜這段黃金時(shí)期,專心致志,為自己人生的夢(mèng)想而奮斗!

【擴(kuò)展閱讀】關(guān)于現(xiàn)代中學(xué)生早戀問題

對(duì)于現(xiàn)代中學(xué)生的愛情,一直以來都是大家有很多爭(zhēng)議的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì),大部分人對(duì)于現(xiàn)代中學(xué)生的愛情,都持否定態(tài)度。今天我便站在中學(xué)生的立場(chǎng),來談?wù)勎业目捶ā?/p>

有人告訴我說,現(xiàn)代中學(xué)生的愛情,可以用一個(gè)字來形容――蠢?,F(xiàn)在早戀的年紀(jì),越來越趨于年輕化。一直都記得參加姐姐的婚禮,在后臺(tái)化妝的時(shí)候,聽?zhēng)臀一瘖y的姐姐說的一件事。她是一名幼兒園的教師,在她的班里有一個(gè)女孩子,特別喜歡隔壁班的一個(gè)小男孩。一次下操后,那個(gè)小女孩與小男孩在走廊上擦肩而過,等男孩走過,那個(gè)小女孩對(duì)她說了一句話:“我的心都碎了?!碑?dāng)時(shí)她整個(gè)人都震驚了。我想,不只是她,當(dāng)時(shí)在場(chǎng)聽她說的人都震驚了,包括我。

雖然中學(xué)生比他們大,但是畢竟還小,能懂什么叫愛情???我一直將現(xiàn)代的中學(xué)生比喻成溫室里的花,從來沒有經(jīng)歷過社會(huì)的考驗(yàn),不懂得生活的艱辛,更不懂真正的愛情是什么?整個(gè)人的心智未成熟,你們以為幾句關(guān)心,幾句甜言蜜語,就是愛情了嗎?太幼稚了。那么,你們的`父母呢?他們更愛你,更照顧你,更體貼。為什么有時(shí)間和一個(gè)隨時(shí)有可能和你分手的人甜言蜜語,卻不會(huì)和自己的父母多講一句?,F(xiàn)在你漸漸長(zhǎng)大,父母會(huì)漸漸老去,你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間已不多了,為什么不好好愛自己的父母呢?縱使你們間有矛盾有隔閡,但請(qǐng)看清楚,只有父親才是這個(gè)世界上最愛你的男人,只有母親才是這個(gè)世界上最愛你的女人。

現(xiàn)在中學(xué)生的主要任務(wù)便是學(xué)習(xí),戀愛便會(huì)占去大部分時(shí)間,從而,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)代中學(xué)生的愛情,大部分是以分手告終的。而分手后,很多學(xué)生沉浸于失戀中,導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。有些學(xué)生覺得失戀后,世界仿佛沒有了意義。試問,你才經(jīng)歷了多少?在這個(gè)社會(huì)上,有太多的困難比分手更打擊人。沒有誰離開了誰不能繼續(xù)生活。不如把視線轉(zhuǎn)移到別的事情上,一生有太多的事需要你去完成。相信大家都看了達(dá)人秀,16歲的少年盧馭龍,他的夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的無線輸電,并且在不斷地為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力著。請(qǐng)問,同為青春路人,我們的理想是什么,我們?cè)谧鲂┦裁矗看┲?、網(wǎng)游、戀愛、聊天……太out了吧。

在我看來,現(xiàn)代中學(xué)生的愛情,大部分只是處于欣賞的水平。很多時(shí)候,只是對(duì)于異性的一種欣賞,而學(xué)生便錯(cuò)以為是一種愛情。我有一朋友,畢業(yè)了,去了其他的城市讀書,遇到了更優(yōu)秀的男孩子,他對(duì)我說很喜歡他。于是我建議他,和男友分手,對(duì)于現(xiàn)在喜歡的也先冷靜一會(huì)兒,因?yàn)樗麜?huì)喜歡上別的更優(yōu)秀的,說明她對(duì)男友并不是真愛,只是欣賞。對(duì)于現(xiàn)在喜歡的也許也只是一種好感。他并沒有真正的明白愛情的定義,更不配擁有。也許在很多年后年再回過頭來看這段時(shí)間的愛情,自己都會(huì)覺得可笑吧。

寫了那么多,并不是說我完全否定了現(xiàn)代中學(xué)生的愛情。讓我們從另一個(gè)角度來看。

和一個(gè)對(duì)的人在一起,可以讓自己更快的成長(zhǎng)起來。這里的對(duì)是指比自己心里年長(zhǎng)的人,年齡上的年長(zhǎng)是沒用的。

有人說中學(xué)生的愛情是最純真的,不帶有社會(huì)那種世俗的眼光,金錢、家庭背景等等。

而且現(xiàn)代中學(xué)生的愛情并不一定會(huì)影響學(xué)習(xí)。我聽過這樣一故事,男孩理科較好,女孩文科較好,兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短,一起考入了理想的學(xué)校。有時(shí)候分手并不一定是壞事。我有一朋友,和女友分手后去了另一個(gè)學(xué)校,一開始很痛苦,后來他學(xué)會(huì)了用學(xué)習(xí)來填補(bǔ)想念他的時(shí)間,成績(jī)?cè)絹碓胶?。后來我問他的時(shí)候,他說,是的很愛她,但是更希望他能幸福。而且,我現(xiàn)在過得很好。我謝謝他,是他教會(huì)了我追求理想。

現(xiàn)代中學(xué)生的愛情有利也有弊,當(dāng)利大于弊時(shí)我支持,當(dāng)弊大于利時(shí)請(qǐng)果斷的放手。編輯評(píng)語一般來說,中學(xué)生早戀是弊多利少,它影響學(xué)業(yè)。成功的概率很少。

早戀的班會(huì)教案篇七

2、選擇要看清對(duì)方的本質(zhì)。

3、集中精力于自我生長(zhǎng),堅(jiān)決拒絕早戀。

準(zhǔn)備工作:老師制作大量的“花”的幻燈片、購(gòu)買未開放的花蕾、準(zhǔn)備每生一個(gè)的硬幣。

2、(幻燈:有小路的花園)今天,我們來到了一座花園,來做一個(gè)選花的游戲。(板書)我們沿著這條小路走入花園,里面將有不同的花朵,到底有多少花、是什么樣的花我們不知道。每人可以用一枚硬幣來購(gòu)買一束鮮花,你選定哪束花,就在哪束花出現(xiàn)后把硬幣放回講臺(tái)。記住你選中的花的序號(hào)。注意:硬幣只有一枚,不能走回頭路,一束鮮花只能賣給一個(gè)人。(幻燈:注意點(diǎn))

3、播放幻燈,學(xué)生選花。一束鮮花只能賣給一個(gè)人,硬幣只有一枚。

4、交流:你選中了幾號(hào)花?為什么?

經(jīng)驗(yàn)一:別急著做出決定,精彩的還在后面。要把唯一的機(jī)會(huì)留給最鐘愛的花朵。

6、師:老師帶著同學(xué)再次認(rèn)識(shí)一些花朵。(幻燈展示有毒花卉)

師:還有什么經(jīng)驗(yàn)要傳授給好朋友?(幻燈展示經(jīng)驗(yàn)二)

經(jīng)驗(yàn)二:不能只看外表,要認(rèn)清本質(zhì)再選。

師:選擇一朵心儀的花是我們今天做的一個(gè)游戲,這本身是一件快樂的事情,可是有人卻選出了不愉快。如果,這一束束的鮮花,代表了一個(gè)個(gè)的異性,這一枚枚硬幣就是我們自己,你將如何提醒自己選擇心儀的異性朋友?(幻燈展示“如果”以后的內(nèi)容)(板書)

提醒一:不急著選,把唯一的機(jī)會(huì)留給最鐘愛的對(duì)方。(幻燈展示提醒一)

提醒二:不能只看外表,要認(rèn)清一個(gè)人的本質(zhì)后再做選擇。(幻燈展示提醒二)

師:托爾斯泰說:“人不是因?yàn)槊利惗蓯?而是因?yàn)榭蓯鄱利悺薄N覀円x的不一定是美麗的人,但一定要是可愛的人,而發(fā)現(xiàn)一個(gè)人本質(zhì)的可愛與否是需要時(shí)間的。這樣說來,“以貌取人”不可取,“一見鐘情”是童話。(幻燈展示最后一句)

師:剛才,我們用硬幣選擇了鮮花,其實(shí),換個(gè)角度,在異性的眼中,我們本身就是鮮花。作為一名中學(xué)生,我們還是一朵未開飽滿的花蕾。如果有硬幣選擇我們,我們?cè)趺崔k?(幻燈展示花蕾背景)(板書)

可能回答一:我們有“拒絕”的權(quán)利。

可能回答二:我們有“拒絕”的理由。不能把生命倒裝。不能透支我們的幸福。(幻燈展示)

師:我們有很多事情要做,我們要忙著長(zhǎng)身體,忙著長(zhǎng)知識(shí),沒精力提前享受十年后的美好?,F(xiàn)在談感情,將來來讀書,這樣不劃算。冰心奶奶告訴我們:青年人呵!為著后來的回憶,小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。

1、師:當(dāng)你看到異性中學(xué)生互生好感,你有什么想法?讓我們來議一議。(板書)

可能回答一:透支青春的做法不值得。

可能回答二:盲從心理是一種可悲的心理。

因?yàn)槿思矣辛?,把唯一的選擇過程當(dāng)作任務(wù)草草完成,選擇了并不是自己喜歡的對(duì)象。

2、師:跳集體舞在選擇異性舞伴時(shí),有什么不妥?

師:我們的目的是把舞跳好,關(guān)注的應(yīng)該是對(duì)方的舞跳得好不好,而不是對(duì)方的性別。心底無私,坦坦蕩蕩。冰心與蕭乾之間擁有純潔的姐弟情誼,他們會(huì)面,必定要以擁抱問候。作為旁觀者,見此情景,心底涌起的只有“感動(dòng)”一種感情。

3、怎樣與異性同學(xué)交往?

師:為了學(xué)習(xí),請(qǐng)?zhí)固故幨?,因?yàn)槲覀冎魂P(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流;為了友誼,請(qǐng)?zhí)固故幨?,因?yàn)槲覀冎辉诤跤讶说钠沸允欠窀邼崳粸榱藧勰?,?qǐng)小心謹(jǐn)慎,記住今天選花的教訓(xùn)。

師:有這樣一朵小花,她說:我還小,我要從容地吸取陽光雨露的滋潤(rùn),坦蕩地接受過路人的夸耀,堅(jiān)定地拒絕各種飛蟲的干擾。我要積聚起所有的能量,開出山茶花的蓬勃、玉蘭花的高潔、玫瑰花的爛漫。

你們準(zhǔn)備開成一朵怎樣的花呢?(幻燈展示問題,分發(fā)花朵)(板書)

你們都愿意努力開出最美的花來嗎?

結(jié)束語:含苞欲放的花蕾們,如果你不小心有了愛,有了戀,有了情,那么,把它交給時(shí)間吧!日久見人心,路遙知馬力;把它交給空間吧,將來,你成熟的雙眸會(huì)發(fā)現(xiàn):茫茫人海,處處方舟;情滿神州,何處無芳草?先讓我們趁著美好春光,盡情地生長(zhǎng),準(zhǔn)備著有朝一日能把自己開成一朵高潔、優(yōu)雅、燦爛、完美的花朵,那么,我們?cè)谝黄鹁鸵欢〞?huì)是一座令人側(cè)目的美麗花園。我要套用冰心奶奶的一句話來勸勉大家:青年人呵!為著明天的回憶,小心著意的守護(hù)好今天的花蕾。

早戀的班會(huì)教案篇八

青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期,早戀現(xiàn)象比較普遍,其引發(fā)的問題也是不容忽視的。通過本次主題班會(huì),使學(xué)生正確看待早戀,理性地把握青春期的情感,走出情感誤區(qū)。健康積極地生活和學(xué)習(xí)。

一個(gè)已經(jīng)成熟和未成熟的橘子,信箱

導(dǎo)入:——請(qǐng)你嘗一嘗

早戀的界定

先讓學(xué)生自由發(fā)言,他們的心中什么是早戀。然后教師補(bǔ)充歸納。

我是辯論家——早戀的利弊

對(duì)于學(xué)生的論點(diǎn)不做任何評(píng)價(jià),直接導(dǎo)入案例,通過案例,并讓學(xué)生結(jié)合自己剛剛辯論的觀點(diǎn)總結(jié)出早戀的危害。教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

重回案例——假如你是小雪

返回案例《小雪的遭遇》,小組討論,假如你是小雪,你會(huì)怎么辦? 引發(fā)深思——“小雪=我?”

雖然我們知道早戀的危害,可是在面對(duì)青春期的萌動(dòng),面對(duì)早戀的誘惑,

情感體驗(yàn)——歌曲《親愛的,那不是愛情》

用歌聲唱出同學(xué)們的心聲,再在用音樂做背景下,寫下自己關(guān)于情感的秘密或者是感悟,塞緊班級(jí)郵箱,將往事和心中的悸動(dòng)一起塵封于信箱中,直到初中畢業(yè)以后再打開往事。

情感升華——塵封心事

結(jié)尾——詩(shī)歌齊誦

天涯何時(shí)無芳草,何必非要現(xiàn)在找。本來學(xué)業(yè)就很緊,況且年齡又很小。

早戀的班會(huì)教案篇九

1、理解早戀的危害性,建立正確的人生觀。

2、掌握預(yù)防早戀的策略,明確學(xué)習(xí)目的,樹立遠(yuǎn)大的理想

掌握預(yù)防早戀的策略,建立正確的人生觀拒絕早戀主題班會(huì)教案(最新)拒絕早戀主題班會(huì)教案(最新)。

播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書、朗誦

1、搜索相關(guān)的資料,制作課件、視頻

2、確定主持人、邀請(qǐng)嘉賓、準(zhǔn)備倡議書

3、會(huì)場(chǎng)布置、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、排練

主持人引題:

由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營(yíng)救的視頻”導(dǎo)入。

早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響,時(shí)刻敲響早戀的警鐘,防微杜漸,避免產(chǎn)生意想不到的事件。“遠(yuǎn)離早戀,拒絕早戀”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

1、早戀的危害性

展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的因早戀引發(fā)的負(fù)面案例,小組討論歸納早戀的危害性

(1)感情沖動(dòng)“越軌”導(dǎo)致懷孕,無奈選擇墮胎

(2)為對(duì)方購(gòu)買禮物去搶劫,走上違法犯罪道路

(3)爭(zhēng)奪異性朋友,爭(zhēng)風(fēng)吃醋,斗毆傷害他人生命健康

學(xué)生發(fā)言

荒廢學(xué)業(yè),損害健康,違法犯罪,自殘自殺,葬送前途,家破人亡,扭曲人格

(設(shè)計(jì)目的:通過因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析,讓學(xué)生知道早戀的危害性;他山之石,可以攻玉,希望早戀者趕快懸崖勒馬,亡羊補(bǔ)牢)

2、預(yù)防早戀的策略

學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例,小組討論歸納預(yù)防早戀的策略

學(xué)生發(fā)言

(設(shè)計(jì)目的:通過展示和討論預(yù)防早戀的成功案例,使學(xué)生掌握預(yù)防早戀的'策略,敲響遏制早戀的警鐘,防微杜漸,避免意想不到的悲劇發(fā)生)

3、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段。(小組討論)

愛情其實(shí)就是一種生活。與你愛的人相視一笑,默默牽手走過,無須言語不用承諾。

愛情其實(shí)就是一種責(zé)任。

愛情其實(shí)就是一種緣分

愛情其實(shí)就是一種人生拒絕早戀主題班會(huì)教案(最新)作文。相儒以沫,不離不棄,挽著你的手,風(fēng)雨一起經(jīng)受。

(設(shè)計(jì)目的:通過活動(dòng),讓學(xué)生知道從盤古開天地,三皇五帝到如今,愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題,我們都是無法回避的;用自己的生命保護(hù)了自己所愛的人,用生命詮釋著愛的真諦,愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦,患難與共、同舟共濟(jì)。)

4、如何對(duì)待異性交往(小組討論)

學(xué)會(huì)和異性正確相處;學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng);學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。

(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)與異性正常交往,能夠更好的認(rèn)識(shí)自己,享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好)

5、“遠(yuǎn)離早戀,拒絕早戀”倡議書簽名活動(dòng)

(大家在黑板上簽名,拍照片存檔紀(jì)念)

(設(shè)計(jì)目的:倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往,大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹,應(yīng)該坦誠(chéng)相待,互助友愛)

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言(寄語、感言)

(設(shè)計(jì)意圖:通過不同層次的寄語或感言,起到總結(jié)班會(huì)的作用,起到思想引領(lǐng)的作用,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧)

7、班會(huì)結(jié)束,集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言

“如果你有—個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,彼此交換,我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋果;如果你有一種思想;我有一種思想,彼此交換,我每個(gè)人就有了兩種思想?!?/p>

(設(shè)計(jì)意圖:通過朗誦,讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大,真正做到知行統(tǒng)一的效果)

要求同學(xué)撰寫一篇以交往為題材的文章。

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早戀的班會(huì)教案篇十

一.班會(huì)背景

中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段,感情開端盟發(fā),對(duì)愛戀有一種朦朧的感到,然而中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期,是學(xué)習(xí)的大好階段,假如咱們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)到兩者間的關(guān)系,終將釀成苦果。所以作為家長(zhǎng)跟老師應(yīng)當(dāng)正確的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生盡力學(xué)習(xí),做到——“我們不早戀”。

1.使學(xué)生充足意識(shí)到早戀的傷害性,建立準(zhǔn)確的戀愛觀。

2.正確看待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關(guān)系,消除煩擾,加倍努力學(xué)習(xí).

二.班會(huì)籌備

1.召開全班學(xué)生會(huì)議,請(qǐng)求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理,心理發(fā)展特征,以及如何堅(jiān)持個(gè)人心理健康的材料。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特點(diǎn)及正確對(duì)待戀愛問題的講座。

3.以小組為單位,探討:

(1) 在中學(xué)為什么要制止談情說愛?

(2) 早戀必定會(huì)嘗到苦果嗎?為什么?

4.應(yīng)用作文課,以“我們不早戀”為標(biāo)題,將討論中感觸最深的一點(diǎn)寫成閉會(huì)。

三.班會(huì)程序:

男主持:同學(xué)們,我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段,由于身心的迅速發(fā)展,一些同學(xué)呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象,如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引誘,將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生涯。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生,特舉辦本次班會(huì),現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。

學(xué)生自由發(fā)言。

女主持:早戀的表示及危害,同學(xué)們已談了很多,當(dāng)初請(qǐng)陳心悅同學(xué)小結(jié)。

陳心悅同學(xué)小結(jié):跟著改造開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,目前中學(xué)生的早戀景象呈回升趨勢(shì),據(jù)考察,中學(xué)生早戀有如下特色:

(1)年紀(jì)降落,年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì),早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右,其散布態(tài)勢(shì)約為初一占25%,初二占40%,初三占35%。

(2)劍拔弩張,發(fā)展敏捷。從雙方開始接觸到確切戀愛關(guān)系,個(gè)別不超過兩禮拜,其中時(shí)光最短者,只是一起看過一場(chǎng)片子。

早戀的迫害有如下多少個(gè)方面:

(1)疏散精神,影響學(xué)習(xí),不利于青少年的成長(zhǎng),如某校一位16歲的女生,剛進(jìn)該校時(shí),成績(jī)優(yōu)異,因?yàn)榕c同班的一位男同學(xué)發(fā)生了傾慕之情,并很快談上了戀愛,上課“走神”,下課懷念,放學(xué)約會(huì),結(jié)果不到一學(xué)期,學(xué)習(xí)成績(jī)急劇降低,最后竟不升入高中。

(2)走上犯法道路的開始。某校學(xué)生李某,16歲,學(xué)習(xí)成就優(yōu)良,被學(xué)校列為輸送重點(diǎn)高中的“尖子”。可是他偶然看了張黃色小報(bào),成果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同窗,并很快與她談上了“戀愛”后來逐漸走上了犯罪途徑。

(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準(zhǔn),即便成功也難取得家庭和氣。

男主持:對(duì)于早戀的表現(xiàn)及危害,陳心悅同學(xué)的小結(jié)。可能有的同學(xué)卻把早戀說成緣分。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問題自由發(fā)言。

學(xué)生自在發(fā)言。

女主持:有關(guān)緣分問題大家已談了許多,現(xiàn)在請(qǐng)陳靜同學(xué)小結(jié)。

陳靜:緣分,粗心是人與人之間的關(guān)聯(lián)是命中注定的,泛指人與人或人與事物之間產(chǎn)生接洽的可能性。一個(gè)人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的,如對(duì)象的面貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、喜好、文明水平、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、寓居地點(diǎn)、社會(huì)位置等。如雙方的尋求合乎設(shè)計(jì)的模型,那才干有聯(lián)合的可能,也可說有緣分,否則不可能。學(xué)生早戀,往往斟酌不到這些,僅從某一方面或某幾方面著眼,所以,到后來不勝利的,只能嘗到苦果。

男主持:因?yàn)橹挥形宸昼娏耍旅嬲?qǐng)班主任陳老師總結(jié)。

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早戀的班會(huì)教案篇十一

中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段,感情開端盟發(fā),對(duì)愛戀有一種朦朧的感到,然而中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期,是學(xué)習(xí)的大好階段,假如咱們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)到兩者間的關(guān)系,終將釀成苦果。所以作為家長(zhǎng)跟老師應(yīng)當(dāng)正確的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生盡力學(xué)習(xí),做到——“我們不早戀”。

1、使學(xué)生充足意識(shí)到早戀的傷害性,建立準(zhǔn)確的戀愛觀。

2、正確看待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關(guān)系,消除煩擾,加倍努力學(xué)習(xí)。

二。班會(huì)籌備

1、召開全班學(xué)生會(huì)議,請(qǐng)求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理,心理發(fā)展特征,以及如何堅(jiān)持個(gè)人心理健康的材料。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特點(diǎn)及正確對(duì)待戀愛問題的講座。

3、以小組為單位,探討:

(1) 在中學(xué)為什么要制止談情說愛?

(2) 早戀必定會(huì)嘗到苦果嗎?為什么?

4、應(yīng)用作文課,以"我們不早戀"為標(biāo)題,將討論中感觸最深的一點(diǎn)寫成閉會(huì)。

三。班會(huì)程序:

男主持:同學(xué)們,我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段,由于身心的迅速發(fā)展,一些同學(xué)呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象,如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引誘,將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生涯。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生,特舉辦本次班會(huì),現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。

學(xué)生自由發(fā)言。

女主持:早戀的表示及危害,同學(xué)們已談了很多,當(dāng)初請(qǐng)陳心悅同學(xué)小結(jié)。

陳心悅同學(xué)小結(jié):跟著改造開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,目前中學(xué)生的早戀景象呈回升趨勢(shì),據(jù)考察,中學(xué)生早戀有如下特色:

(1)年紀(jì)降落,年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì),早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右,其散布態(tài)勢(shì)約為初一占25%,初二占40%,初三占35%。

(2)劍拔弩張,發(fā)展敏捷。從雙方開始接觸到確切戀愛關(guān)系,個(gè)別不超過兩禮拜,其中時(shí)光最短者,只是一起看過一場(chǎng)片子。

早戀的迫害有如下多少個(gè)方面:

(1)疏散精神,影響學(xué)習(xí),不利于青少年的成長(zhǎng),如某校一位16歲的女生,剛進(jìn)該校時(shí),成績(jī)優(yōu)異,因?yàn)榕c同班的一位男同學(xué)發(fā)生了傾慕之情,并很快談上了戀愛,上課"走神",下課懷念,放學(xué)約會(huì),結(jié)果不到一學(xué)期,學(xué)習(xí)成績(jī)急劇降低,最后竟不升入高中。

(2)走上犯法道路的開始。某校學(xué)生李某,16歲,學(xué)習(xí)成就優(yōu)良,被學(xué)校列為輸送重點(diǎn)高中的"尖子"??墒撬既豢戳藦堻S色小報(bào),成果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同窗,并很快與她談上了"戀愛"后來逐漸走上了犯罪途徑。

(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準(zhǔn),即便成功也難取得家庭和氣。

男主持:對(duì)于早戀的表現(xiàn)及危害,陳心悅同學(xué)的小結(jié)。可能有的同學(xué)卻把早戀說成緣分。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問題自由發(fā)言。

學(xué)生自在發(fā)言。

女主持:有關(guān)緣分問題大家已談了許多,現(xiàn)在請(qǐng)陳靜同學(xué)小結(jié)。

陳靜:緣分,粗心是人與人之間的關(guān)聯(lián)是命中注定的,泛指人與人或人與事物之間產(chǎn)生接洽的可能性。一個(gè)人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的,如對(duì)象的面貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、喜好、文明水平、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、寓居地點(diǎn)、社會(huì)位置等。如雙方的尋求合乎設(shè)計(jì)的模型,那才干有聯(lián)合的可能,也可說有緣分,否則不可能。學(xué)生早戀,往往斟酌不到這些,僅從某一方面或某幾方面著眼,所以,到后來不勝利的,只能嘗到苦果。

男主持:因?yàn)橹挥形宸昼娏?,下面?qǐng)班主任陳老師總結(jié)。

早戀的班會(huì)教案篇十二

最近,我班有女性班干部喜歡上了不事讀書、專門找低年級(jí)女生玩樂的高年級(jí)男生。女生一開始不理睬那個(gè)男生,但在男生的強(qiáng)烈示意下竟答應(yīng)了,且升溫迅速。學(xué)生在交友方面的盲目現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。更令人焦慮的是,在這一事件中有我班多名女生在中間牽線搭橋,造成了較大的影響。這部分參與的女生很可能是在非正常交友方面持觀望態(tài)度的,如果不及時(shí)給予阻止,后果不堪設(shè)想,所以有必要在班級(jí)層面上進(jìn)行一次深入的早戀教育。

早戀教育主題班會(huì)早戀話題是一個(gè)敏感話題,既不能明講,又不能含含糊糊地講,所以擬采用以“花”的比喻來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,在美麗的花的世界中傳遞給學(xué)生“正確與異性交往”的信息。

1、珍惜的“第一次”。

2、選擇要看清對(duì)方的本質(zhì)。

3、集中精力于自我生長(zhǎng),堅(jiān)決拒絕早戀。

以選花的過程來認(rèn)識(shí)“”。

從感性到理性地認(rèn)同“拒絕早戀”。

老師制作大量的“花”的幻燈片、購(gòu)買未開放的花蕾、準(zhǔn)備每生一個(gè)的硬幣。

2、(幻燈:有小路的花園)今天,我們來到了一座花園,來做一個(gè)選花的游戲。(板書)我們沿著這條小路走入花園,里面將有不同的花朵,到底有多少花、是什么樣的花我們不知道。每人可以用一枚硬幣來購(gòu)買一束鮮花,你選定哪束花,就在哪束花出現(xiàn)后把硬幣放回講臺(tái)。記住你選中的花的序號(hào)。注意:硬幣只有一枚,不能走回頭路,一束鮮花只能賣給一個(gè)人。(幻燈:注意點(diǎn))

3、播放幻燈,學(xué)生選花。一束鮮花只能賣給一個(gè)人,硬幣只有一枚。

4、交流:你選中了幾號(hào)花?為什么?

5、師:有的同學(xué)選到了喜愛的花,有的同學(xué)選完看到后面還有更美的花就后悔了,有的同學(xué)看到那么多人選好了花,擔(dān)心自己選不到花而勉強(qiáng)選了花,有點(diǎn)心有不甘。如果你的好友明天也將面臨同樣的游戲,你會(huì)有什么經(jīng)驗(yàn)傳授給他?(幻燈展示經(jīng)驗(yàn)一)

經(jīng)驗(yàn)一:別急著做出決定,精彩的還在后面。要把的機(jī)會(huì)留給最鐘愛的花朵。

6、師:老師帶著同學(xué)再次認(rèn)識(shí)一些花朵。(幻燈展示有毒花卉)

師:還有什么經(jīng)驗(yàn)要傳授給好朋友?(幻燈展示經(jīng)驗(yàn)二)

經(jīng)驗(yàn)二:不能只看外表,要認(rèn)清本質(zhì)再選。

師:選擇一朵心儀的花是我們今天做的一個(gè)游戲,這本身是一件快樂的`事情,可是有人卻選出了不愉快。如果,這一束束的鮮花,代表了一個(gè)個(gè)的異性,這一枚枚硬幣就是我們自己,你將如何提醒自己選擇心儀的異性朋友?(幻燈展示“如果”以后的內(nèi)容)(板書)

提醒一:不急著選,把的機(jī)會(huì)留給最鐘愛的對(duì)方。(幻燈展示提醒一)

師:選擇合適的人生伴侶遠(yuǎn)比今天的選花游戲困難得多,我們更要小心謹(jǐn)慎得多!很多東西都是的,就像硬幣只有一個(gè)一樣,我們的生命是的,我們的“第一次”也是的。第一次愛慕異性,第一次向異性發(fā)送短信,第一次與異性單獨(dú)見面,等等。這些“第一次”過去了就永遠(yuǎn)不會(huì)回來!請(qǐng)謹(jǐn)慎保管好我們的“第一次”。(幻燈展示最后一句)

提醒二:不能只看外表,要認(rèn)清一個(gè)人的本質(zhì)后再做選擇。(幻燈展示提醒二)

師:托爾斯泰說:“人不是因?yàn)槊利惗蓯?,而是因?yàn)榭蓯鄱利悺薄N覀円x的不一定是美麗的人,但一定要是可愛的人,而發(fā)現(xiàn)一個(gè)人本質(zhì)的可愛與否是需要時(shí)間的。這樣說來,“以貌取人”不可取,“一見鐘情”是童話。(幻燈展示最后一句)

師:剛才,我們用硬幣選擇了鮮花,其實(shí),換個(gè)角度,在異性的眼中,我們本身就是鮮花。作為一名中學(xué)生,我們還是一朵未開飽滿的花蕾。如果有硬幣選擇我們,我們?cè)趺崔k?(幻燈展示花蕾背景)(板書)

可能回答一:我們有“拒絕”的權(quán)利。

可能回答二:我們有“拒絕”的理由。不能把生命倒裝。不能透支我們的幸福。(幻燈展示)

師:我們有很多事情要做,我們要忙著長(zhǎng)身體,忙著長(zhǎng)知識(shí),沒精力提前享受十年后的美好?,F(xiàn)在談感情,將來來讀書,這樣不劃算。冰心奶奶告訴我們:青年人呵!為著后來的回憶,小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。

1、師:當(dāng)你看到異性中學(xué)生互生好感,你有什么想法?讓我們來議一議。(板書)

可能回答一:透支青春的做法不值得。

可能回答二:盲從心理是一種可悲的心理。

因?yàn)槿思矣辛耍训倪x擇過程當(dāng)作任務(wù)草草完成,選擇了并不是自己喜歡的對(duì)象。

2、師:跳集體舞在選擇異性舞伴時(shí),有什么不妥?

師:我們的目的是把舞跳好,關(guān)注的應(yīng)該是對(duì)方的舞跳得好不好,而不是對(duì)方的性別。心底無私,坦坦蕩蕩。冰心與蕭乾之間擁有純潔的姐弟情誼,他們會(huì)面,必定要以擁抱問候。作為旁觀者,見此情景,心底涌起的只有“感動(dòng)”一種感情。

3、怎樣與異性同學(xué)交往?

師:為了學(xué)習(xí),請(qǐng)?zhí)固故幨?,因?yàn)槲覀冎魂P(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流;為了友誼,請(qǐng)?zhí)固故幨帲驗(yàn)槲覀冎辉诤跤讶说钠沸允欠窀邼?;為了愛慕,?qǐng)小心謹(jǐn)慎,記住今天選花的教訓(xùn)。

師:有這樣一朵小花,她說:我還小,我要從容地吸取陽光雨露的滋潤(rùn),坦蕩地接受過路人的夸耀,堅(jiān)定地拒絕各種飛蟲的干擾。我要積聚起所有的能量,開出山茶花的蓬勃、玉蘭花的高潔、玫瑰花的爛漫。

你們準(zhǔn)備開成一朵怎樣的花呢?(幻燈展示問題,分發(fā)花朵)(板書)

你們都愿意努力開出最美的花來嗎?

含苞欲放的花蕾們,如果你不小心有了愛,有了戀,有了情,那么,把它交給時(shí)間吧!日久見人心,路遙知馬力;把它交給空間吧,將來,你成熟的雙眸會(huì)發(fā)現(xiàn):茫茫人海,處處方舟;情滿神州,何處無芳草?先讓我們趁著美好春光,盡情地生長(zhǎng),準(zhǔn)備著有朝一日能把自己開成一朵高潔、優(yōu)雅、燦爛、完美的花朵,那么,我們?cè)谝黄鹁鸵欢〞?huì)是一座令人側(cè)目的美麗花園。我要套用冰心奶奶的一句話來勸勉大家:青年人呵!為著明天的回憶,小心著意的守護(hù)好今天的花蕾。

早戀的班會(huì)教案篇十三

初二年級(jí)是小孩在初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵的一年,在這一年出現(xiàn)問題從某種意義上來說就會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè),所以許多國(guó)內(nèi)外專家一致強(qiáng)調(diào)了初二年級(jí)的關(guān)鍵性,稱初二是初中階段的“分水嶺”,而在此階段極易出現(xiàn)的問題之一就是早戀問題。這些孩子正是情竇初開,風(fēng)華正茂的年齡,然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育,心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化,再加上社會(huì)上各種媒體的沖擊,對(duì)情和愛的新奇,對(duì)異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來,于是,這樣一些學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象,失去了前進(jìn)的方向,家長(zhǎng)急,老師慌,對(duì)本班的班風(fēng)也造成了不好的影響,還有的學(xué)生為次離家出走,更有的學(xué)生,上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀,或離家出走,或?yàn)橹窕觐嵉?,或上壞人的?dāng)而遺憾終身。而一些家長(zhǎng)和老師只要見到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì)不由自主的想到早戀,搞得草木皆兵,所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見到班主任也是慌慌張張的,不利于同學(xué)之間的正長(zhǎng)交往。那么做為一名初二生,如何去面對(duì)早戀這一問題呢?為此我召開了“遠(yuǎn)離早戀,拒絕早戀”的主題班會(huì)。

遠(yuǎn)離早戀,拒絕早戀

通過對(duì)初二這一特殊階段的學(xué)生的教育,讓他們建立正確的人生觀,戀愛觀,加強(qiáng)自身的責(zé)任感,進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的',樹立遠(yuǎn)大的理想。

(班主任發(fā)言)

(學(xué)生回答)因?yàn)榧钻?duì)的守門員

(班主任繼續(xù)提問)甲隊(duì)的守門員怎么了?

(學(xué)生回答)他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢!

(班主任繼續(xù)提問)是不是在想那張照片是不是他的女友?

(學(xué)生回答)對(duì)!

(班主任繼續(xù)提問)那他到底錯(cuò)在哪里呢?

(學(xué)生回答)錯(cuò)就錯(cuò)在守門時(shí)不該想與守門無關(guān)的事。

(班主任說)對(duì)了,這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事一樣。(播放大屏幕)

(板書)1.愛不是錯(cuò)

2.錯(cuò)在愛得不是時(shí)侯

3.愛是一種責(zé)任

4.拒絕早戀,遠(yuǎn)離早戀

(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧!

(學(xué)生簽名) (最后要求每人就此事再寫一篇周記)

班會(huì)后感:會(huì)后學(xué)生們普遍對(duì)早戀的危害有較深的認(rèn)識(shí),很多學(xué)生有問題直接找老師,喜歡把自己遇到的困惑和老師交流,師生關(guān)系空前協(xié)調(diào)。




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早戀的班會(huì)教案篇十四

來自生理醫(yī)學(xué)專家的統(tǒng)計(jì),有一個(gè)“早”的問題。現(xiàn)在的孩子不僅思考的問題比上一代人來得早,考慮得深,而且在生理上也呈現(xiàn)早熟的勢(shì)頭。有人說是食品中的激素多,催生了早開的花朵。也有人說這是時(shí)代進(jìn)步人類進(jìn)化的必然結(jié)果。不論怎樣講,早開的花朵已經(jīng)擺在我們面前,這是我們必須應(yīng)對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“早戀”這個(gè)詞語。

2、分析早戀的弊,明確中學(xué)生不宜早戀。

3、學(xué)會(huì)正確地與異性相處。

4、理智冷靜地處理早戀。

1、每個(gè)學(xué)生寫好一篇小作文《我說早戀》。

2、搜集關(guān)于早戀的悲劇故事。

3、邀請(qǐng)兩位學(xué)生家長(zhǎng),就孩子的早戀發(fā)表看法。

a程序

1、班主任發(fā)言。

2、說早戀的悲劇故事,聽故事談感想。

3、討論并明確“中學(xué)生不宜早戀”。

4、聽歌曲,進(jìn)一步明確中學(xué)生不宜早戀。

5、班主任分析中學(xué)生早戀的原因,并做總結(jié)發(fā)言。

b活動(dòng)記實(shí)

[主持人](男)首先請(qǐng)聽一則真實(shí)的故事。(配樂〈梁?!担?/p>

盡管2月14日情節(jié)人已經(jīng)過去有一周多,但是錫城的一對(duì)父母至今還沉浸在情人節(jié)帶給他們的痛苦中——因?yàn)樗麄兾┮坏膬鹤釉谇槿斯?jié)那天向意中人求愛遭拒絕后,15日竟想不開在校園拔刀自殺,5天后永遠(yuǎn)地離開了人世。

據(jù)《江南時(shí)報(bào)》報(bào)道:2月14日情人節(jié)那天,在錫城某中等學(xué)校上學(xué)的一16歲男學(xué)生像所有的求愛者一樣,拿著玫瑰花向自己的意中人求愛。誰知,這下卻遭到對(duì)方的拒絕。經(jīng)過一夜的思考,他還是想不通為什么會(huì)被拒絕,于是第二天便在校園內(nèi)拔刀自殺,5天后,永遠(yuǎn)閉上了雙眼,帶著一絲遺憾,到了另一個(gè)世界。男孩的父母得知這一噩耗后,當(dāng)場(chǎng)哭得死去活來,母親當(dāng)場(chǎng)暈厥。但是,這一切都太晚了,直到兒子離開人世,他們才意識(shí)到兒子的心理太脆弱了,怎么這一點(diǎn)點(diǎn)挫折就奪走了兒子那寶貴的生命。

無獨(dú)有偶,近日錫城某中學(xué)一名年僅14歲的中學(xué)生也同樣因?yàn)榍楦欣_多時(shí),無奈之下,他竟選擇了跳樓自殺,結(jié)果當(dāng)場(chǎng)身亡。在一周時(shí)間內(nèi),錫城竟有兩名青少年因情感問題得不到解決而選擇了自殺這一極端行為。

1、你認(rèn)為這兩名中學(xué)生在情感受挫的情況下采取自殺的方式結(jié)束生命,值得嗎?(學(xué)生發(fā)言略)

[主持人]同學(xué)們的發(fā)言很精彩。我還想聽聽同學(xué)們更精彩的發(fā)言。請(qǐng)聽問題

2、假如是你,遇到這種情況,你會(huì)怎么做?(學(xué)生發(fā)言略)

[主持人]謝謝同學(xué)們精彩的發(fā)言。現(xiàn)在我們來聽聽同學(xué)們搜集的關(guān)于早戀的故事吧。(學(xué)生講故事略)

[主持人]聽了這么多不該發(fā)生的故事,我的心久久不能平靜。我想同學(xué)們的心情肯定與我一樣。有人說,早戀是一場(chǎng)流星雨,美麗,但卻會(huì)給你帶來痛苦;有人說,早戀是一枚青橄欖,苦苦的,澀澀的;還有人說,早戀是遲早會(huì)來的,遲來早來都是很正常的事兒。究竟誰對(duì)誰錯(cuò),請(qǐng)聽在坐各位的評(píng)說。現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們熱烈地討論一下,你認(rèn)為初中生談戀愛正常嗎?應(yīng)該嗎?(學(xué)生討論,然后發(fā)言。學(xué)生發(fā)言略)

(參考答案:我覺得中學(xué)生談戀愛是很正常的。一般來說,我覺得自己能接受。老師和父母之所以不同意,主要是因?yàn)樗麄儾焕斫馕覀?,他們的思想有點(diǎn)落后,也不開放。另一種說法:我認(rèn)為中學(xué)生談戀愛很正常,我們班就有,但不應(yīng)該。我們正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的最佳時(shí)期,現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。再說,我們的自控能力很弱,一旦分心,很容易耽誤學(xué)習(xí)。我們的條件也不允許,我們沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),也就沒有能力來承擔(dān)這份感情。所以,我覺得中學(xué)生談戀愛不應(yīng)該。)

[主持人]同學(xué)們說的都很有道理。下面我們來一起聽聽專家的看法“中學(xué)生不宜早戀”

中學(xué)生早戀具有“五性”。即,盲目性:中學(xué)生早戀?zèng)]有明確目的,他們的相戀只是動(dòng)蕩的不穩(wěn)定的情感的體現(xiàn)。短期性:中學(xué)生早戀一般不會(huì)保持多長(zhǎng)時(shí)間,短則一兩周,多則不超過兩年。朦朧性:少男少女的愛是非常浪漫的,有時(shí)他們由于相當(dāng)輕浮的緣故墜入愛河?;孟胄裕核麄兿胂笤谒麄兊膽賽蹖?duì)象身上集中著一種不可思議的好品質(zhì),甚至把對(duì)方的缺點(diǎn)當(dāng)作優(yōu)點(diǎn),又往往夸大了這些缺點(diǎn)。隱蔽性:中學(xué)生早戀多采用較為隱蔽的方式,如傳遞信件、悄悄約會(huì)等。盡管中學(xué)生試圖尋找早戀能有幾個(gè)解,但現(xiàn)實(shí)是早戀只有一個(gè)解——失敗。究其原因;一是經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立,事業(yè)上尚無定向;二是思想上尚未定型,心理上尚未成熟。

或許人們更想知道如何正確看待早戀。早戀固然不妥,但一旦發(fā)生了早戀,也并非是做了什么壞事和錯(cuò)事,一個(gè)人愛別人和被愛都是一件非常幸福的事情。只不過處在青春期的中學(xué)生由于生理和心理尚不成熟,正處于求學(xué)時(shí)期,不具備處理戀愛、婚姻的各方面條件。如果一個(gè)真的愛另一個(gè),應(yīng)該努力使自己各方面完善,努力使自己成就一番事業(yè),為對(duì)方去創(chuàng)造各種通向幸福的條件。恰當(dāng)?shù)嘏c異性相處,交異性朋友,保持一定距離,相互幫助,共同進(jìn)步也不應(yīng)受到任何非議。

[主持人]是啊,我們中學(xué)生有愛的沖動(dòng),這很正常。也并不是所有的老師和家長(zhǎng)都不理解我們。他們之所以阻止我們,主要是害怕我們沒有自控能力,害怕我們誤入歧途。剛才,我們同學(xué)自己談到了早戀不可取,我們又聽取了專家的不宜早戀的意見。那么,我們有沒有一種更好的辦法來表達(dá)心中的感受呢?下面,請(qǐng)欣賞男生小合唱〈窗外〉。

再到你窗外訴說情懷。再見了心愛的夢(mèng)中女孩,對(duì)著你的影子說聲珍重。假如我永遠(yuǎn)不再回來,就讓月亮守在你窗外。)

(播放歌曲,亮出歌詞:好久沒有你的信,好久沒有人陪我談心。懷念你柔情似水的眼睛,是我天空里最美麗的星星。異鄉(xiāng)的午夜特別冷清,一個(gè)男人和一顆熱切的心。不知在遠(yuǎn)方的你是否能感應(yīng),我從來不敢給你任何諾言,是因?yàn)槲抑牢覀兲贻p。你追求的是一種浪漫感覺,還是那不必負(fù)責(zé)任的熱情。心中的話到現(xiàn)在才對(duì)你表明,不知道你是否會(huì)因此而清醒。讓身在遠(yuǎn)方的我不必為你擔(dān)心,一顆愛你的心,時(shí)時(shí)刻刻為你轉(zhuǎn)不停。我的愛也曾經(jīng)深深溫暖你的心靈。你和他之間是否已經(jīng)有了真感情,別隱瞞對(duì)我說。)

(播放歌曲,亮出歌詞:大風(fēng)他吹進(jìn)了我想要安靜的地方、白浪偷偷的翻閱了我心中深藏的國(guó)王,今夜特別長(zhǎng),因?yàn)槟阍谶h(yuǎn)方,猶豫也變的不一樣,比天更藍(lán)。大雨它帶走了我想要留下的腳印,白云悄悄的遮住了我眼中明天的憧憬、孤單那么久,因?yàn)橛袀€(gè)承諾,牽掛也變得不一樣,比海更寬。牽掛的是我明天的夢(mèng)是否依然有你的天空,牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風(fēng)它吹散的,大雨它帶走的,誰也不能再?gòu)?qiáng)留。可是歲月的浪花,永遠(yuǎn)的白云,誰又能沒有夢(mèng)。)

[主持人]是啊,牽掛的是我明天的夢(mèng)是否依然有你的天空,牽掛的是你許多年以后心里是否還有我。也許大風(fēng)它吹散的,大雨它帶走的,誰也不能在強(qiáng)留。我們今后的路還很長(zhǎng),誰也無法知道我們這份不成熟的感情到底能維持多久。我們是真正的無產(chǎn)階級(jí),我們更沒有任何經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),更沒有用自己的一生去守侯去承擔(dān)的能力。因?yàn)?,我們太年輕,我們還僅僅是個(gè)初中生。

[生答]復(fù)讀機(jī)。

[主持人]為什么?

[生答]因?yàn)閺?fù)讀機(jī)的性能比錄音機(jī)好。因?yàn)閺?fù)讀機(jī)的外觀更好。因?yàn)椤?/p>

(同學(xué)們紛紛地?fù)u頭)

(播放歌曲《告別昨天》,亮出歌詞)

[主持人]是的,同學(xué)們,十幾歲的我們也有一些苦悶,也需要一點(diǎn)安慰。但是,我們也需要向昨天說一聲“再見”,寫下屬于自己的明天。未來,等待我們?nèi)プ?,去搏,去趕。相信吧,只要我們今天努力學(xué)習(xí),打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們的明天定會(huì)無限美好!讓我們一齊對(duì)早戀禮貌地說聲(生齊:對(duì)不起)。下面,請(qǐng)我們的班主任做總結(jié)。

[班主任]同學(xué)們,你們的表現(xiàn)我非常滿意。中學(xué)生的早戀主要有四個(gè)方面的原因。

一是生理的發(fā)育。十四五歲的青少年正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育高峰期,第二性征也已開始出現(xiàn)。男同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一夜之間喉結(jié)突出,有了胡須;女同學(xué)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體曲線有了變化。正是這些生理上的變化,使我們彼此之間產(chǎn)生了神秘感,產(chǎn)生了好奇,使我們不由自主想接觸異性。

二是輿論的影響。有時(shí)候,我們男女同學(xué)的交往開始是很正常和純潔的。但是,我們周圍有些同學(xué)就會(huì)在那里議論紛紛,什么什么他們正在談戀愛之類的。家長(zhǎng)也嚴(yán)厲地責(zé)罵,老師也無端地批評(píng)。時(shí)間一長(zhǎng),自己有可能就不由自主地戀愛了。

三是虛榮心的影響。我們青少年有著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)。當(dāng)看到身旁有人有了男朋友或女朋友是,自己就會(huì)想,他(她)并不比我強(qiáng),為什么人家有而我沒有?于是,要找一個(gè)異性朋友的想法油然而生。

四是家庭的影響。隨著單親家庭的增多,在家里缺少父愛或母愛的同學(xué),開始在學(xué)校里尋找溫暖,尋找愛。久而久之,有可能發(fā)展成為談戀愛了。

同學(xué)們,當(dāng)你或你的同學(xué)早戀了,你能冷靜下來,參照老師的分析,找到原因嗎?解鈴得須系鈴人。把心中的結(jié)解開了,一切都成了過去。我們正年輕,珍惜好今天,把握好今天,明天才會(huì)更美好。同學(xué)們,努力奮斗吧。不遠(yuǎn)的地方會(huì)有美好的生活在等待著你,有份好工作在等著你,有一位好姑娘、好小伙子在等待著你!

一直以來,我都不敢底氣十足地把這個(gè)話題拿到講臺(tái)上。一是怕傷害了學(xué)生脆弱的心靈,二是怕自己措辭不當(dāng),有損了師長(zhǎng)尊嚴(yán)。但我又常常在想,我該如何面對(duì)這個(gè)問題。因?yàn)槲以诤⒆拥娜沼浿幸巡恢挂淮慰吹竭^這樣的字眼,我觀察到個(gè)別同學(xué)的言行也已經(jīng)達(dá)到了這種邊緣。我苦苦地思索著,尋找著出路。

終于,借這次班會(huì),我把我想說的想做的都如愿以償了。我找來中學(xué)生早戀的悲劇故事讓那些有早戀苗頭的同學(xué)說、談,我找來那些優(yōu)美的歌曲讓喜歡在異性堆里尋找感覺的同學(xué)唱、想,我讓主持人故意把發(fā)言討論的優(yōu)先權(quán)交給那些常在公眾場(chǎng)合出風(fēng)頭的同學(xué)。我的想法是,讓早戀了的不再早戀了,讓想早戀的打消掉這個(gè)念頭,讓所有的同學(xué)都知道早戀不好,弊大于利,害處多于好處。

不管成效怎樣,我想,總是說了比不說好,說出口來比悶在心中好吧。

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