2024年傷仲永讀后感300字

讀后感是種特殊的文體，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

傷仲永讀后感300字篇一

可是，這一切真的全怪仲永的父親嗎？

父親的做法的確在方仲永走向悲劇的道路上狠狠地推了一把，但他不是這場(chǎng)悲劇的罪魁禍?zhǔn)?。我們只顧找父親的錯(cuò)處，卻從沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)方仲永本人。原文中有一句話：“明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。”這時(shí)候的方仲永才華已經(jīng)開(kāi)始衰退，但還未消失殆盡。此時(shí)的仲永和我們差不多大，應(yīng)該也懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理了。若是他從此刻開(kāi)始用功刻苦學(xué)習(xí)，應(yīng)該也能有不小的成就?？墒欠街儆滥?？他不思悔改，一成不變地延續(xù)著原來(lái)的生活，最終導(dǎo)致了江郎才盡的結(jié)局。這樣看來(lái)，仲永才能的湮沒(méi)也不能只怪父親，仲永沒(méi)有勤奮學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，而這恰好是一個(gè)人成功道路上不可缺少的最重要的東西。

勤奮努力的學(xué)習(xí)對(duì)人到底有多重要？漢代史學(xué)家司馬遷20歲后收集史料，實(shí)地采訪，42歲開(kāi)始寫(xiě)《史記》?？恐膱?jiān)韌和努力，歷時(shí)18年才完成這部被稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史家巨著；東晉書(shū)法家王羲之每天堅(jiān)持練字，練完后就在家里的池塘洗筆。久而久之，竟將整口池塘里的水染成了黑色，才成就了他“飄若浮云，矯若驚龍”的行書(shū)風(fēng)格；英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文為研究進(jìn)化論，勤奮努力了22年，最終寫(xiě)出了《物種起源》……古今中外，這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。他們的成功，無(wú)一不是建立在嘔心瀝血的努力之上的。他們的故事，不斷激勵(lì)著我們奮發(fā)圖強(qiáng)。

四五歲的時(shí)候，方仲永年紀(jì)還小，不懂得什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，他聽(tīng)從父親的話誤入歧途情有可原，可十二三歲就不一樣了。按古代的習(xí)慣，此時(shí)的仲永已經(jīng)快要成年了，完全有自主選擇的能力。是他自甘墮落，沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心，不去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。最后落的個(gè)“泯然眾人”的下場(chǎng)，怨得了誰(shuí)呢？

仔細(xì)想想，仲永其實(shí)并不愛(ài)詩(shī)?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币粋€(gè)人如果真的熱愛(ài)一件事，就一定不會(huì)為了什么目的才去做這件事。倘若方仲永真的愛(ài)詩(shī)，又怎么會(huì)讓詩(shī)成為父親賺錢的工具呢？一個(gè)以賺錢為目的寫(xiě)詩(shī)的`人，他的詩(shī)寫(xiě)的再好，也算不上一個(gè)真正的詩(shī)人。

所有的悲劇都有其原因。最后，方仲永吞下了他親手種下的苦果：一個(gè)本應(yīng)該成為一代偉大詩(shī)人的天才，成為了普通人。唯一在世上存在過(guò)的痕跡，就是得知他經(jīng)歷的詩(shī)人王安石留下的一篇《傷仲永》……

作為還在學(xué)海中遨游的初中生，仲永的經(jīng)歷告訴了我們學(xué)習(xí)有多重要，同時(shí)也警示著我們：不要再荒廢時(shí)間了，努力學(xué)習(xí)吧！珍惜美好的青春歲月，莫要讓寶貴的時(shí)間付諸東流！

傷仲永讀后感300字篇二

今天，老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文章。

這篇文章主要寫(xiě)了：

并非書(shū)香門(mén)弟又非官宦世家的仲永5歲就能作詩(shī)。后來(lái)，別人指定物品讓他作詩(shī)他也能立即寫(xiě)好，并且自己題上自己的名字。詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩(shī)。仲永的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天就拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓仲永學(xué)習(xí)。仲永十二三歲的時(shí)候，還可以作詩(shī)，但已經(jīng)不能與從前的名聲相當(dāng)了。又過(guò)了7年，王安石再次到舅舅家問(wèn)起仲永的情況，舅舅說(shuō)：“他完全如同常人了。”仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。他的天賦，勝過(guò)許多有才能的人很遠(yuǎn)了。仲永最終成為普通人，就是因?yàn)樗筇焖艿慕逃龥](méi)有達(dá)到要求。他的天賦那樣的高，不接受后天的教育，況且成為普通人;而那些天賦不高的，又不接受后天教育的人，就會(huì)比普通人還不如了。

通過(guò)這篇文章我懂得了：

1、我們不要只為了賺錢，作為父母在教育孩子方面要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮。并且，要積極努力地引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子為了這個(gè)目標(biāo)努力!仲永就是這樣，他的父親不讓他學(xué)習(xí)，到最后就和普通人一樣了。在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的情況，有的人小時(shí)候，天天不好好學(xué)習(xí)。而大人對(duì)他們的引導(dǎo)、鼓勵(lì)也很不夠。比如：他們有的上課看課外書(shū)，有的抄作業(yè)，有的上課不認(rèn)真聽(tīng)講，有的回家總是玩電腦游戲等。長(zhǎng)大了他們就會(huì)沒(méi)有什么好工作。例如：我們鄰居王亮，他小時(shí)候比較聰明，但他小時(shí)候就不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常去網(wǎng)吧玩。后來(lái)，比普通人還不如，只能撿破爛為生。

2、如果后天的教育沒(méi)有達(dá)到要求，小時(shí)候不管學(xué)習(xí)有多好都沒(méi)用。因此，我們更要注重后天所受的教育，我們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己有更大的發(fā)展，更好的將來(lái)，進(jìn)而為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

3、要更好的達(dá)到后天的教育目標(biāo)，我們需要有堅(jiān)持不懈、勇往直前、不半途而廢的.精神。我們也需要有堅(jiān)定的毅力，不要受各種各樣的誘惑，主動(dòng)地、認(rèn)真地、刻苦地學(xué)習(xí)。比如：有一次，我回家的路上，我看到有一個(gè)大哥哥在認(rèn)真的背書(shū)，雖然周圍不斷有人路過(guò)，雖然有各種各樣的噪音不斷發(fā)出，雖然有誘人的叫賣聲此起彼伏……但是，他仍不受周圍環(huán)境的影響閉著眼睛認(rèn)真地背書(shū)。他就是這樣的人，將來(lái)一定有個(gè)輝煌的前程。

因此，從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力培養(yǎng)自己有堅(jiān)定的毅力，對(duì)各種誘惑說(shuō)“不!”并且，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)決不要成為下一個(gè)仲永。進(jìn)而，我爭(zhēng)取為社會(huì)、為國(guó)家做出更大的、更多的貢獻(xiàn)。

傷仲永讀后感300字篇三

我讀了《傷仲永》一文后，自己和作者王安石一樣，也確實(shí)感到“傷”。方仲永天生聰明，有才智，那么小就能做詩(shī)。

但最終卻“泯然眾人”。像方仲永這樣的神童，假如從小就努力學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為舉世聞名的才子，國(guó)家的棟梁。方仲永雖然是天才，但也離不開(kāi)后天的努力，否則早晚都會(huì)出現(xiàn)“江郎才盡”的一天。我覺(jué)得人與人之間都是平等的。腦筋遲鈍的人，經(jīng)過(guò)不懈的努力，也能做出不平凡的成就；而有天賦的人，如果僅僅靠自己的小聰明作為資本去炫耀，甚至看不起反應(yīng)稍慢一點(diǎn)的而正在努力奮斗的人。從此不學(xué)習(xí)，那么，他也將浪費(fèi)寶貴的光陰，最終一事無(wú)成。

著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦的大腦和別人沒(méi)有什么不同，反而還有寫(xiě)遲鈍。小時(shí)候同學(xué)總是欺負(fù)他，他的父母甚至擔(dān)心他今后的生活都成問(wèn)題，但愛(ài)因斯坦不在乎著一切。在人生道路上不懈地努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，最終成為一名科學(xué)家。著名的畫(huà)家達(dá)·芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人的智慧不用就枯萎”。同樣的道理，人的知識(shí)如果不更新，也會(huì)枯萎。仲永的父親因?yàn)樨潏D財(cái)富，不讓他學(xué)習(xí)，才使他最終成為一個(gè)普通人?，F(xiàn)在我們擁有了非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜這種的好時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)自己的努力，我們的人生道路也一定能劃出一道耀眼奪目的光彩。

“少壯不努力，老大徒傷悲?！比艘凶孔R(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)，不要貪圖眼前小利而虛度美好青春年華。天賦再好的人，如果不趁年輕時(shí)多積累知識(shí)，那年老將一事無(wú)成。這不，方仲永就是最好的`例證。與此相反，先天條件一般，甚至很差的人，如果能夠自強(qiáng)不息，同樣能夠大有作為。單說(shuō)魯迅先生，不見(jiàn)得他有多聰明，不見(jiàn)得他的腦容量比我們大，可是他憑著勤奮，成為了現(xiàn)代著名的思想家、文學(xué)家和革命家。

李四光沒(méi)有優(yōu)越的家庭環(huán)境，也沒(méi)有老師的特別關(guān)愛(ài)，但他憑著年年在年級(jí)前茅的好成績(jī)遠(yuǎn)渡日本留學(xué)。他開(kāi)始學(xué)造船專業(yè)，但是當(dāng)他知道中國(guó)沒(méi)有能力開(kāi)采礦產(chǎn)資源時(shí)，他毅然放棄了快到手的造船專業(yè)學(xué)位，轉(zhuǎn)而學(xué)地質(zhì)，終于在地質(zhì)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。具有“神童”似的頭腦的人在世界上寥寥幾，但是勤奮、刻苦卻可以成為我們前行的指路的燈。

再如：2011年感動(dòng)中國(guó)十大人物“無(wú)臂鋼琴師劉偉”，在他10歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去雙臂；12歲時(shí)，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會(huì)了游泳，2年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌；16歲他學(xué)習(xí)打字；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級(jí)水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出了233個(gè)字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。他完全靠后天的勤奮和頑強(qiáng)的拼搏而取得的奇跡，超出身一般體健康的人所作的努力。推選委員陸小華說(shuō)：腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。

劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。

傷仲永讀后感300字篇四

這天，老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文章。

這篇文章主要寫(xiě)了：并非書(shū)香門(mén)弟又非官宦世家的仲永5歲就能作詩(shī)。之后，別人指定物品讓他作詩(shī)他也能立即寫(xiě)好，并且自己題上自己的名字。詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩(shī)。仲永的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每一天就拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓仲永學(xué)習(xí)。仲永十二三歲的時(shí)候，還能夠作詩(shī)，但已經(jīng)不能與從前的名聲相當(dāng)了。又過(guò)了7年，王安石再次到舅舅家問(wèn)起仲永的狀況，舅舅說(shuō)：他完全如同常人了。仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。他的天賦，勝過(guò)許多有才能的人很遠(yuǎn)了。仲永最終成為普通人，就是因?yàn)樗筇焖艿慕逃龥](méi)有到達(dá)要求。他的天賦那樣的高，不理解后天的教育，況且成為普通人;而那些天賦不高的，又不理解后天教育的人，就會(huì)比普通人還不如了。

透過(guò)這篇文章我懂得了：

1、我們不要只為了賺錢，作為父母在教育孩子方面要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展思考。并且，要用心努力地引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子為了這個(gè)目標(biāo)努力!仲永就是這樣，他的父親不讓他學(xué)習(xí)，到最后就和普通人一樣了。在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的狀況，有的.人小時(shí)候，天天不好好學(xué)習(xí)。而大人對(duì)他們的引導(dǎo)、鼓勵(lì)也很不夠。比如：他們有的上課看課外書(shū)，有的抄作業(yè)，有的上課不認(rèn)真聽(tīng)講，有的回家總是玩電腦游戲等。長(zhǎng)大了他們就會(huì)沒(méi)有什么好工作。例如：我們鄰居王亮，他小時(shí)候比較聰明，但他小時(shí)候就不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常去網(wǎng)吧玩。之后，比普通人還不如，只能撿破爛為生。

2、如果后天的教育沒(méi)有到達(dá)要求，小時(shí)候不管學(xué)習(xí)有多好都沒(méi)用。因此，我們更要注重后天所受的教育，我們就應(yīng)珍惜機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己有更大的發(fā)展，更好的將來(lái)，進(jìn)而為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

3、要更好的到達(dá)后天的教育目標(biāo)，我們需要有堅(jiān)持不懈、勇往直前、不半途而廢的精神。我們也需要有堅(jiān)定的毅力，不要受各種各樣的誘惑，主動(dòng)地、認(rèn)真地、刻苦地學(xué)習(xí)。比如：有一次，我回家的路上，我看到有一個(gè)大哥哥在認(rèn)真的背書(shū)，雖然周圍不斷有人飄過(guò)，雖然有各種各樣的噪音不斷發(fā)出，雖然有誘人的叫賣聲此起彼伏……但是，他仍不受周圍環(huán)境的影響閉著眼睛認(rèn)真地背書(shū)。他就是這樣的人，將來(lái)必須有個(gè)輝煌的前程。

因此，從此刻開(kāi)始我要努力培養(yǎng)自己有堅(jiān)定的毅力，對(duì)各種誘惑說(shuō)不!并且，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)決不要成為下一個(gè)仲永。進(jìn)而，我爭(zhēng)取為社會(huì)、為國(guó)家做出更大的、更多的貢獻(xiàn)。