年大班幼兒數(shù)學(xué)課件背景圖片匯總

由網(wǎng)絡(luò)整理 分享時(shí)間：2024-03-30 23:37:55 收藏本文

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班幼兒數(shù)學(xué)課件背景圖片篇一

1、學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序。

2、為實(shí)物匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，說(shuō)出幾個(gè)什么可以用幾點(diǎn)表示。

教具：實(shí)物卡片5張，點(diǎn)卡5張(塑封)。

學(xué)具：每人一套實(shí)物排序卡和點(diǎn)卡(塑封)，用回形針別好，放在桌子中間的小籮筐里。

1、點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)數(shù)量。

師：今天我?guī)?lái)了許多小圖片，請(qǐng)大家一起來(lái)看一看吧。

師(出示獅子卡片)問(wèn)：圖片上有什么呀?

幼：有獅子。

師：有幾只獅子呀?

幼：有兩只獅子。

師(出示小魚(yú)卡片)問(wèn)：這張圖片上又有什么呢?他們有多少呢?

幼：有四條魚(yú)。

師：真的有四條魚(yú)嗎?大家一起來(lái)用手?jǐn)?shù)一數(shù)。

幼兒手口一致地?cái)?shù)數(shù)1條、2條、3條、4條。

以同樣的方法出示青蛙卡片、小鳥(niǎo)卡片、蜻蜓卡片。

師：這些動(dòng)物卡片想和你們一起做游戲，大家愿意嗎?

幼：愿意。

2、按量排序。

師(出示標(biāo)記圖)這是一張標(biāo)記圖，圖上有小旗，還有格子。你們知道小旗和格子是用來(lái)干什么的嗎?

幼：排隊(duì)。

師：小朋友真聰明。那從哪里開(kāi)始排呢?

幼：從小旗開(kāi)始排。

師：現(xiàn)在我們要來(lái)給這些動(dòng)物卡片排排隊(duì)了，記住哦，得從小旗開(kāi)始，按卡片上的'動(dòng)物數(shù)量從少到多排一排。那么哪張卡片排在最前面呢?哪位小朋友愿意到前面來(lái)排一排?

幼：蜻蜓排在最前面。

師：為什么呀?

幼：蜻蜓最少，只有一只。

師：哪張卡片排在蜻蜓的后面呢?(指名幼兒上前操作，強(qiáng)調(diào)邊排邊說(shuō)什么排在蜻蜓的后面)

師：你們看他排得對(duì)嗎?

幼：對(duì)，兩只獅子排在一只蜻蜓的后面，1的后面是2。

師：接下來(lái)該怎么排了呢?指名幼兒前來(lái)操作。

幼兒依次給卡片排隊(duì)。

師：我們?yōu)閯?dòng)物卡片排好隊(duì)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說(shuō)一說(shuō)它們是怎么排隊(duì)的?

3、送圓點(diǎn)。

師：接下來(lái)我們要給動(dòng)物送圓點(diǎn)朋友，一只動(dòng)物送幾個(gè)圓點(diǎn)呀?(幼：1個(gè))。

師：我們要邊送邊說(shuō)：一只蜻蜓，我送你1的點(diǎn)卡。那兩只獅子呢?三只青蛙呢?

請(qǐng)幼兒前來(lái)送點(diǎn)卡，邊送邊說(shuō)。

師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)幾只什么我送你幾的點(diǎn)卡行嗎?

1、提出要求。

師：今天，老師也給你們準(zhǔn)備了許多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是動(dòng)物卡片(分別出示一下卡片)，請(qǐng)你們先給水果卡片或動(dòng)物卡片排好隊(duì)，再給它們送上點(diǎn)卡，記住了，要邊排邊說(shuō)，邊送邊說(shuō)，聽(tīng)明白了嗎?那就一起去操作吧。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒的表現(xiàn)：大多數(shù)孩子能按要求去操作，也有個(gè)別孩子先送了點(diǎn)卡。

師：寶貝，你在給誰(shuí)送點(diǎn)卡?(此時(shí)，教師的及時(shí)指導(dǎo)可以引導(dǎo)孩子去思考解決問(wèn)題的方法。)

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)自己是怎么操作的，行嗎?

幼(甲)：一個(gè)西瓜排在最前面，兩個(gè)菠蘿排在一個(gè)西瓜的后面……一個(gè)西瓜送你一個(gè)圓點(diǎn)，兩個(gè)菠蘿送你兩個(gè)圓點(diǎn)……

今天，小朋友們都很棒，不僅給動(dòng)物卡片和水果卡片排好了隊(duì)，還給它們送上了圓點(diǎn)朋友。

教學(xué)反思：

蒙臺(tái)梭利早已揭示：“兒童對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)事物的需要更強(qiáng)烈。對(duì)兒童而言，動(dòng)作就是思維。”孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中表現(xiàn)得很積極，很愉快?；顒?dòng)中，教師始終以幼兒為主體，為幼兒提供了感性材料，幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在探索中獲得經(jīng)驗(yàn)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。