2024年學生座談會會議紀要,會議紀要的區(qū)別大全

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學生座談會會議紀要,會議紀要的區(qū)別篇一

時間： 2011年4月6日上午9:50—11:35

地點：浙江海洋學院東區(qū)教學樓239教室

主持人：倪濃水教授

出席人：b08歷史班選修《應用文寫作》的36名同學

缺席人：無

列席人：無

b08歷史班大學生問題座談會于今年4月6日上午在學校東區(qū)教學樓239教室召開，班里選修《應用文寫作》的36名同學參加了會議。會議主要就“上大學的目的”、“大學生就業(yè)”、“大學生的身份和使命”、“大學教育”等問題展開了充分的討論。與會同學從自身經(jīng)歷出發(fā)，踴躍發(fā)言、大膽質(zhì)疑、認真反思、用心剖析，會議取得了圓滿成功?，F(xiàn)將本次座談會的內(nèi)容綜合紀要如下：

一、關(guān)于本次座談會的主要收獲

從與會人員的發(fā)言和大會交流的情況來看，同學們都結(jié)合實際，就預定議題進行了深入分析和探討。會議期間，主持人從多角度多方面對議題進行闡釋，并進行了深刻的剖析，幫助同學們認清了問題的本質(zhì)。主持人還對與會人員的發(fā)言進行了歸納和總結(jié)。

會議認為，大學生上大學不僅是為了學習書本知識、為了獲得一張文憑，或為了謀取一份較好的工作，更重要的是為了提高自己的綜合素質(zhì)，通過學習，不斷“轉(zhuǎn)識成智”，提高認識世界和改造世界的能力。

會議認為，大學生應該認清自己的身份和地位。就目前而言，大學生是擁有較高素質(zhì)的勞動者。大學生在就業(yè)方面，不能眼高手低、過分高估自己;也不能妄自菲薄、隨意看輕自己?？傊髮W生由于擁有較高的素質(zhì)，具有較強的適應能力，只要大學生肯吃苦、肯上進，保持積極樂觀的的心態(tài)，其前景將一片光明。

會議認為，大學生是有使命的人。明代張載說過讀書是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，這在今天都是有積極意義的。在當代，大學生的使命一是繼往開來，建設(shè)中國特色社會主義;二是勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)中華民族得偉大復興;三是.積極努力，為世界和平發(fā)展、人類社會得進步事業(yè)做貢獻。其中最重要要就是是繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

由于時間關(guān)系，關(guān)于“大學教育“議題未作深入探討。

二、關(guān)于本次座談會的爭論部分

會議總體在友好融洽的交流和討論氛圍中進行，但其間也出現(xiàn)了小范圍的爭論，爭論主要是圍繞大學擴招政策、技工比大學生工資高、本科高校與專科學校的區(qū)別等問題進行，最后在主持人的全面分析和耐心解讀下，爭論形勢漸趨減弱，大家逐步達成共識，即大學生要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)、打好專業(yè)基礎(chǔ)，同時也要提高自己的思想修養(yǎng)和道德水平，并加強社會實踐，使自己“內(nèi)外兼修”，這樣才能提高自己的社會競爭力，進而實現(xiàn)自己的人生理想。

座談會雖然已經(jīng)告一段落，但仍然有許多問題值得大學生深思，也有許多問題在等待大學生親自去解決。大學生是社會人才儲備力量，是民族未來中堅力量，希望廣大大學生同胞始終做到謙虛謹慎、不驕不躁;艱苦奮斗、勇往直前;海納百川、自強不息

【2】

時間：二00六年五月十七日晚7：00—10：30

地點：學院多功能廳

會議議題：關(guān)于教學管理、教學運行情況，教學設(shè)施建設(shè)，學生管理，后勤管理等方面可能存在的問題，

學生座談會會議紀要

。

參會人員：教學院長王大忠教授，基礎(chǔ)部副主任薛黔教授，臨床部總支鄧衛(wèi)平書記、臨床部徐平副主任，大外部張林主任，體工部汪愛平副主任，影像系先正元主任，檢驗系王鳳學主任，護理系鄧仁麗副主任及各部、系年級輔導員，學生會干部及各專業(yè)學生代表

主持人：李春鳴處長

記錄人：覃曉龍

會議內(nèi)容：

為加強對教育教學質(zhì)量的監(jiān)控，進一步提高教育教學質(zhì)量，提高辦學水平，召開了本次學生座談會。會上，同學們敞開心扉，暢所欲言，針對教學管理、教學實施情況、教學設(shè)施建設(shè)、教學改革、學生管理、宿舍管理、后勤管理、圖書管理、校園管理等諸多方面存在的問題和困難，發(fā)表了自己的看法和意見并提了一些好的建議。

王大忠副院長和李春鳴處長及各部、系領(lǐng)導認真聽取學生意見，并對學生提出的問題，作了耐心的解答。會后，王大忠副院長指示：教務處要對本次會議所反映出的問題逐一梳理，把相關(guān)問題要書面反饋到有關(guān)領(lǐng)導和部門，提請有關(guān)部門落實、解決。

現(xiàn)針對學生代表提出的問題，梳理、匯總?cè)缦拢?/p>

(一)教學管理

1、同學普遍認為教學運行良好，教學工作穩(wěn)步進行。

2、部分專業(yè)課程設(shè)置、課程安排、課時分配存在一定的問題：

2003級

① 檢驗、影像專業(yè)反映《外科學》未開設(shè)手術(shù)學實驗，無菌操作在醫(yī)院很重要，希望學校給予安排;

② 英語專業(yè)建議能否開設(shè)諸如禮儀課之類的課程，以提高交際能力;

③ 臨床專業(yè)有的班級《影像診斷學》的理論課與實驗課時間相隔較長;

④ 五官、美容專業(yè)建議增開《兒科學》。

2004級

① 體育專業(yè)反映課程安排欠合理，1~12周課程較少，12~18周課程較多。

② 美容專業(yè)建議適當增加《局部解剖學》的課時數(shù);

③ 英語專業(yè)反映選修課，非醫(yī)學類專業(yè)的學生能否不選醫(yī)學類選修課;

④ 體育課的安排，能否不占用每天上午、下午1-2節(jié)的時間，影響之后的課程學習。

(二)課堂教學

優(yōu)勢(優(yōu)點)

1 、2003級臨床專業(yè)反映《口腔科學》任課教師：上課思路清晰，課堂氣氛好;內(nèi)、外科老師：上課負責認真，結(jié)合臨床實踐，講得好;英語張林老師：講課生動，能吸引同學，但希望教學內(nèi)容能否作適當調(diào)整，增加英語四、六級考試的內(nèi)容。

2003級口腔專業(yè)反映專業(yè)課任課老師上課認真，教學內(nèi)容豐富，經(jīng)常給同學們開設(shè)一些學習講座(考研、就業(yè)指導課等)。

三附院2003級臨床專業(yè)學生反映，上課的多數(shù)老師認真負責，課程講解生動，富有吸引力，如《內(nèi)科學》曹建林老師;班主任胡守李老師、醫(yī)教科沈孟奇老師關(guān)心愛護同學，是同學們的良師益友。

2、2004級臨床專業(yè)學生認為《病理學》李春鳴老師講課生動，能調(diào)動同學們的積極性;公管、心理專業(yè)的學生反映《免疫學》羅軍敏老師關(guān)心同學，教學態(tài)度認真，教學效果好。

3、2003級五年制?？品从场渡锘瘜W》馮占杰老師講課內(nèi)容生動，對同學認真負責，能調(diào)動同學的積極性。

缺陷(不足之處)

1、2003級臨床專業(yè)學生反映承擔《眼科學》基礎(chǔ)部分教學的老師：語速偏快，內(nèi)容太多，跳躍性大，難記筆記;《影像學》個別老師講義與書本內(nèi)容脫離;《外科學》個別老師調(diào)節(jié)上課氣氛的時間過多;《內(nèi)科學》個別教師不用普通話教學。

2、2003級臨床專業(yè)三附院學生反映《影像學》有個別老師上課態(tài)度較輕率;《內(nèi)科學》有個別老師講課內(nèi)容與教材聯(lián)系不緊密;老師上課有遲到現(xiàn)象;對多媒體的使用需要進一步熟悉;調(diào)課現(xiàn)象時有發(fā)生。

3、2004級臨床專業(yè)學生反映《免疫學》個別老師講解內(nèi)容較抽象，用代名詞上課，對同學理解教學內(nèi)容造成一定的困難;《病理生理學》個別教師上課聲音較小，照本宣科;英語課程個別授課老師希望加強口語訓練，提高語言表達能力。

4、2004級其他專業(yè)認為數(shù)學系個別教師需進一步端正教學態(tài)度;英語系的專業(yè)課程，換老師上課，不宜太頻繁;目前，英語課可否適當改變教學模式。

(三)實驗課教學

1、2003級臨床專業(yè)學生認為《外科手術(shù)學》多數(shù)老師上課認真負責，建議第二實驗室個別老師應多指導同學做實驗;建議《影像學》第三實驗室個別老師應端正教學態(tài)度，對學生提出的問題要認真回答。

2、2004級臨床專業(yè)學生反映《病理學》實驗室較小，實驗效果不太好，希望采用提問式的教學方法，提高同學們的積極性。周一下午第二實驗室的上課老師教學態(tài)度有待改善，避免下次再有提前下課的現(xiàn)象發(fā)生;《微生物學》實驗室顯微鏡部分陳舊，影響實驗教學。

3、希望《組織胚胎學》實驗室向同學開放;《解剖學》實驗室要加大對實驗標本的維護(標本標簽掉);法醫(yī)、藥學專業(yè)學生建議要加大實驗室建設(shè)的力度。

(四)臨床實習

1、2002級實習年級反映內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科實習講座做得好，外科欠佳，兒科病房地方不大，在進行病例討論、講座時較擁擠。

2、血液內(nèi)科教學查房龔方澤、譚天海老師認真負責，教學內(nèi)容豐富，在培養(yǎng)實習學生臨床思維方面大有裨益;骨外科術(shù)前、術(shù)后討論非常好，能夠幫助學生學到很多臨床知識。

3、建議：臨床部老師從根本上加強對實習生的紀律管理;實習帶教老師要從臨床思維能力的培養(yǎng)方面多給實習生作指導。

4、美容專業(yè)學生反映在有的美容專科醫(yī)院實習時，沒實習內(nèi)、外科，能否回本院補實習內(nèi)、外科?

5、心理學專業(yè)、藥學系、計算機專業(yè)建議加大對實習基地的落實和建設(shè)。

(五)考試問題

1、加強考風建設(shè)：個別同學利用高科技手段作弊，希望監(jiān)考老師更加嚴格要求，保證考試的公正、公平;嚴肅考風、考紀，倡導誠實守信。

2、2003級臨床專業(yè)4~5班同學建議期末考試由直屬附院和三附院相關(guān)教研室共同命題;

3、體育專業(yè)學生反映醫(yī)學課程的考試可否適當降低難度。

(六)學生管理、學風建設(shè)

1、英語課上課學生人數(shù)較少，建議任課老師適當點名督查;

2、學生反映部分大課紀律不太好，需進一步加強學風建設(shè);

3、學習方式應改變，不能只背教研室提供的習題集，而要注重知識的系統(tǒng)學習和積累。

(七)后勤管理

1、四、六宿舍用水不便;附近施工，同學中午休息時間(12：30~14：00)能否停工，否則，會影響下午的學習;

2、宿舍開水供應、分布不合理，開水供應主要集中在9公寓，但9公寓的開水房有許多水籠頭已經(jīng)損壞，希望盡快修繕;

3、宿舍活動室應合理利用，避免階梯教室擁擠;

4、要進一步加大對學生宿舍的管理(安全、衛(wèi)生、水電等)，盡可能避免個別宿舍男女生混住;

5、一食堂和四食堂的衛(wèi)生較差，伙食費較貴，飯菜口味較單一。

(八)教室管理

1、12階、14階、16階、中5等教室應加大對多媒體設(shè)備的系統(tǒng)維護;

2、 其他教室要加大對內(nèi)部設(shè)施的日常管理和維護(如13階的窗簾壞、5階后面的燈管壞);

3、三附院學生教室多媒體屏幕太小，希望能更換。

(九)圖書館管理

1、周末能否安排工作人員值班，方便學生查閱圖書資料;

2、圖書資料需要更新，希望增加人文社科和英語圖書資料。

(十)校園管理

1、校園安全管理、注意保安形象;

2、教學樓、辦公室、學生宿舍、教室的水電維護與監(jiān)控(長明燈或燈不亮、滲水、漏水);

3、校內(nèi)施工，道路路面狀況及車人安全問題;

4、希望提高寢室及其他地方的網(wǎng)絡(luò)維護。