最新哦十分鐘教案設(shè)計(jì)

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

哦十分鐘教案設(shè)計(jì)篇一

（一）知識(shí)與能力：

準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》

（二）過(guò)程與方法：在課件輔助下，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、感受、表演等多種形式體驗(yàn)音樂(lè)課間十分鐘的快樂(lè)場(chǎng)面。學(xué)生用優(yōu)美親切的聲音演唱歌曲《哦，十分鐘》。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)（演唱歌曲）的方式表達(dá)自己喜悅的心情。

2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生上音樂(lè)課的興趣。。

學(xué)會(huì)歌曲《哦，十分鐘》。

準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，用歌聲表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒。

帶休止的切分節(jié)奏的演唱，及個(gè)別音的音高。

多媒體課件電子琴錄音機(jī)

伴著清脆的鈴聲，我們又走進(jìn)了音樂(lè)課堂，每次上課前都會(huì)看到同學(xué)們洋溢的笑臉，相信你們還沉浸在意猶未盡的課間十分鐘之中！好，現(xiàn)在就讓我們一起重溫一下你們的課間十分鐘吧！這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《哦，十分鐘》那這節(jié)課我們的目標(biāo)是（齊讀）

1、初聽(tīng)歌曲

2、聽(tīng)到這首歌曲你的心情怎樣？（開(kāi)心、愉快）聽(tīng)這樣的歌曲讓我們感到輕松、快樂(lè)

3、分析歌曲

歌曲歡快活潑，同學(xué)們一定很想用最快的速度把它學(xué)會(huì)？要想唱好這首歌，我們首先要學(xué)好歌曲的節(jié)奏，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：有信心嗎？老師相信你們是最棒的！

1、出示節(jié)奏譜，學(xué)生練習(xí)擊拍

2、檢測(cè)學(xué)生自學(xué)的效果：齊打節(jié)奏、抽查學(xué)生、從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

解決難點(diǎn)歌曲的節(jié)奏我們已經(jīng)掌握了，那么學(xué)習(xí)歌曲就會(huì)容易一些，下面請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)，同學(xué)們有信心嗎？繼續(xù)努力吧，相信自己，你會(huì)完成的`很好！

1、學(xué)生自學(xué)歌曲

2、檢測(cè)

1、解決難點(diǎn)：一、二段結(jié)束句的演唱

2、歌曲處理：剛才我們感受到了下課十分鐘是多么快樂(lè)，你能不能把你快樂(lè)的情緒用歌聲傳達(dá)給老師呢？（帶著這種喜悅的心情來(lái)唱一遍這首歌曲。）

每個(gè)同學(xué)經(jīng)歷的下課十分鐘都是不一樣的，所以作曲家們也寫(xiě)了很多關(guān)于這十分鐘的音樂(lè)，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)另外的一首《哦，十分鐘》。

1、齊唱

2、分組唱

3、男女生pk

4、獨(dú)唱

同學(xué)們：我們知道上課的40分鐘很寶貴，要集中注意力，其實(shí)課間的10分鐘也很重要，只有放松好疲勞，才能更好有精神的投入到學(xué)習(xí)中去呀！現(xiàn)在屬于你們真正的課間十分鐘來(lái)到了，下面，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)投入到愉快的課間十分鐘去吧！

哦十分鐘教案設(shè)計(jì)篇二

1．準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》。

2．能用演唱歌曲和律動(dòng)的方式表達(dá)自己高興、快樂(lè)的情緒。

準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出快樂(lè)的心情。

：準(zhǔn)確演唱兩處切分音教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體

一．導(dǎo)入：

1．師：同學(xué)們，當(dāng)你看到這幾個(gè)字時(shí)你想到了什么？什么時(shí)候會(huì)正好有“十分鐘”時(shí)間？在這十分鐘的時(shí)間里你的心情是怎樣的？你都做些什么？（下課休息時(shí)間）

2．師：剛才大家都用語(yǔ)言表達(dá)了這十分鐘里快樂(lè)的心情，現(xiàn)在老師要用音樂(lè)來(lái)抒發(fā)一下對(duì)這“十分鐘”的感情，請(qǐng)大家輕聲拍手為我伴奏好嗎？（教師范唱初步整體感受歌曲）

3．師：你們覺(jué)得老師歌聲能表現(xiàn)出你們課間高興的心情嗎？你想不想用歌聲來(lái)表達(dá)高興的心情？那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《哦，十分鐘！》

二．新課教學(xué)

1、旋律模唱

師：誰(shuí)能視唱出這兩小節(jié)旋律，（用課件出示兩小節(jié)樂(lè)譜55 34 5 0）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枨姓页鲞@兩小節(jié)的旋律出現(xiàn)了幾次？（四次）

2、我們來(lái)做一個(gè)譜子接唱的游戲，當(dāng)歌曲中出現(xiàn)這兩小節(jié)的旋律時(shí)同學(xué)們揮手視唱，其余的部分老師來(lái)唱。（使學(xué)生感受到了a段旋律，為視唱做好鋪墊）

3、誰(shuí)能來(lái)唱老師的.部分，就跟老師一起來(lái)唱。（很順利的完成視唱教學(xué)）

4、老師彈奏音樂(lè)指導(dǎo)學(xué)生用“啦”來(lái)模唱學(xué)習(xí)b段旋律，解決難點(diǎn)處切分節(jié)奏（學(xué)生用手指點(diǎn)手心，采用說(shuō)空——默念空——心中有空的層層加深的方法掌握此節(jié)奏。）

5、用視唱和模唱相結(jié)合的方法熟悉完整的歌曲旋律。

6、歌曲填詞

（1）師：我們來(lái)進(jìn)行填詞比賽，女生a段，男生b段，要注意聆聽(tīng)看哪組最準(zhǔn)確！請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)自練習(xí)。

（2）教師伴奏，學(xué)生有感情地演唱（師生共同找出問(wèn)題及時(shí)糾正）

（3）師生完整演唱歌曲，分析：我們用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒呢？（a段輕快、跳躍，b段抒情）

7．隨伴奏有感情的表現(xiàn)歌曲（看課件）

三．歌曲創(chuàng)編

1．分小組創(chuàng)編，可按音樂(lè)節(jié)拍做游戲，舞蹈等各種活動(dòng)。

2、分組表演，聽(tīng)音樂(lè)表演，其余同學(xué)給演唱，評(píng)出最佳表演小組。

四．小結(jié)

哦十分鐘教案設(shè)計(jì)篇三

1、學(xué)生能運(yùn)用不同情緒及音色，有表情的演唱歌曲《哦！十分鐘》 2、通過(guò)“神奇的小鳥(niǎo)、快樂(lè)的音效、有趣的情境”等多種創(chuàng)編實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受動(dòng)作與音樂(lè)的有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編意識(shí)。

3、通過(guò)讓學(xué)生創(chuàng)造性的參與音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)中的快樂(lè)課間，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)的情感！

在動(dòng)作與音樂(lè)的有效的結(jié)合中有創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲《哦！十分鐘》

本首歌曲是學(xué)生非常喜愛(ài)并且熟悉的一首校園歌曲，由于學(xué)生比較熟悉，所以如何讓學(xué)生唱得更加豐富有表現(xiàn)力，并且能?chē)@歌曲韻律進(jìn)行有趣的課間情境創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生音樂(lè)想象力及創(chuàng)編力是本節(jié)課的重點(diǎn)。結(jié)合歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，整節(jié)課我圍繞三個(gè)“快樂(lè)”進(jìn)行教學(xué)，即：1、“快樂(lè)的課間舞動(dòng)———初步讓學(xué)生感知歌曲結(jié)構(gòu)及韻律。2、“快樂(lè)的課間歌唱”————結(jié)合“神奇的小鳥(niǎo)”讓學(xué)生自主運(yùn)用表情記號(hào)來(lái)創(chuàng)造性的演唱歌曲。3、“快樂(lè)的課間玩?！薄寣W(xué)生充分利用身邊的“玩具”（沙包、毽子、籃球、學(xué)具、同伴拍手互動(dòng)等）即興創(chuàng)編與音樂(lè)相結(jié)合的動(dòng)作或聲勢(shì)伴奏，達(dá)到對(duì)歌曲旋律更進(jìn)一步的理解和鞏固，真正體驗(yàn)到玩音樂(lè)的快樂(lè)！四、教學(xué)過(guò)程一、快樂(lè)的課間舞動(dòng)

師：同學(xué)們，今天我們的音樂(lè)課與快樂(lè)有關(guān)，那就讓我們先隨著音樂(lè)在輕松的舞蹈中開(kāi)啟我們今天的快樂(lè)之旅好嗎？

1、師生隨音樂(lè)做律動(dòng)（踏步、晃手、打籃球、乒乓球）師：剛才老師帶大家隨著輕快地音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)了我們校園課間十分鐘的兩個(gè)場(chǎng)景，誰(shuí)感受到了我們剛才做的律動(dòng)都表現(xiàn)了課間哪兩個(gè)場(chǎng)景？

生：匯報(bào)（打籃球乒乓球、做操排隊(duì)）

師：對(duì)，我們剛才的律動(dòng)表現(xiàn)了課間十分鐘同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做操和玩耍打球的場(chǎng)景。

2、師生互動(dòng)游戲“我做你猜”

師：我們兵二附小同學(xué)們的課間一定也特別豐富多彩，老師也想了解了解，那么下面我們一起玩?zhèn)€“你做我猜”的游戲好嗎？請(qǐng)同學(xué)們把自己平時(shí)最愛(ài)玩的課間活動(dòng)用動(dòng)作做出來(lái)，我們大家一起來(lái)猜猜看好嗎？

（1）學(xué)生做動(dòng)作，老師猜。（2）老師隨音樂(lè)做動(dòng)作，學(xué)生猜。

師：同學(xué)們的課間活動(dòng)還真豐富！我也想把我平時(shí)最愛(ài)做的兩個(gè)課間活動(dòng)隨著音樂(lè)的節(jié)奏表演給大家，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)猜猜看好嗎！老師即興小蘋(píng)果舞和扭秧歌步

3、學(xué)生集體隨音樂(lè)即興展示自己的課間活動(dòng)。

師：下面就讓我們隨著音樂(lè)的節(jié)奏一起來(lái)做做你喜歡的課間活動(dòng)吧！聽(tīng)，下課鈴聲響了，起立，老師看誰(shuí)即興發(fā)揮的最好！生：即興隨音樂(lè)發(fā)揮。二、快樂(lè)的課間歌唱

1、揭示課題，老師隨音樂(lè)范唱，用歌聲傳遞快樂(lè)。

剛才大家伴隨著輕松的音樂(lè)一起用動(dòng)作傳遞了課間的快樂(lè)，下面就讓我們繼續(xù)保持住這份快樂(lè)心情，用歌聲來(lái)傳遞這首好聽(tīng)的歌曲《哦！十分鐘》（提示學(xué)生快樂(lè)的讀出課題）生：用快樂(lè)的語(yǔ)氣齊讀課題

師：老師先給同學(xué)們唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)，隨著老師演唱情緒的變化，你能聽(tīng)出歌曲分為幾個(gè)部分嗎？生匯報(bào)

2、師生討論歌曲兩部分節(jié)奏旋律的特點(diǎn)。師：能說(shuō)說(shuō)你是怎么聽(tīng)出來(lái)的嗎？

生：前半部分很活潑，后半部分很抒情連貫。

3、師小結(jié)：a部分節(jié)奏緊密，旋律活潑3、學(xué)生隨音樂(lè)跟唱一遍

師：剛才我唱歌的時(shí)候，大家已經(jīng)按捺不住了，這是首大家熟悉的歌曲，那就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)演唱一遍吧。比比看你們唱的好，還是陸老師唱的好。

4、學(xué)生自評(píng)

師：同學(xué)們雖然唱的很好，可是歌曲兩部分的情緒對(duì)比還不夠明顯，要想超過(guò)陸老師還需要一個(gè)法寶，他是誰(shuí)呢？他就是一只“神奇的小鳥(niǎo)”。

5、老師畫(huà)出“神奇的小鳥(niǎo)”，認(rèn)識(shí)音樂(lè)表情記號(hào)。師：誰(shuí)看出這只小鳥(niǎo)的神奇之處了呢？生匯報(bào)

6、生自主為歌曲選擇表情記號(hào)。

7、隨老師的手勢(shì)加上音樂(lè)表情記號(hào)演唱一遍歌曲。

師提示：第二部分連線部分和跳音部分“哦——十分鐘”中間的氣息連貫不要斷。

8、為歌曲3個(gè)休止符處添加快樂(lè)的語(yǔ)氣詞。

師：大家唱的真好聽(tīng)，有快樂(lè)的感覺(jué)了，還想更加快樂(lè)開(kāi)心嗎？完成老師布置的任務(wù)，你就會(huì)唱的更加快樂(lè)了，我們看是什么任務(wù)。老師出示任務(wù)：請(qǐng)為歌曲3個(gè)休止符處加入一個(gè)表現(xiàn)快樂(lè)的語(yǔ)氣詞，來(lái)唱唱。

生：耶！嘿！哇?。〞r(shí)間允許的話，還可以讓男生加入槍?xiě)?zhàn)時(shí)的音效如“piu啪啊。）

9、老師伴奏學(xué)生男女生互動(dòng)合作加入語(yǔ)氣詞來(lái)演唱一遍。第一段：男生主唱，女生加入快樂(lè)語(yǔ)氣詞伴唱第二段：女生主唱，男生加入槍?xiě)?zhàn)的音效伴唱三、快樂(lè)的課間玩耍

同學(xué)們唱的真開(kāi)心！可是真正的快樂(lè)才開(kāi)始，老師為大家準(zhǔn)備了我們

平時(shí)課間愛(ài)玩的沙包、毽子，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘首酉履贸鰜?lái)，請(qǐng)我們一二組的同學(xué)想想除了打沙包和踢毽子外的玩法外，這兩個(gè)玩具在你手中還可以怎么玩呢？剩下的兩組沒(méi)有沙包和毽子，老師請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋自己想想辦法可以用什么玩，誰(shuí)的創(chuàng)意最好我可是有獎(jiǎng)勵(lì)的??！1、學(xué)生討論并分別演示自己的玩法2、老師提高難度，提出要求：（1、）學(xué)生結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)玩

（2、）a段一種玩法，到了b段玩法就要發(fā)生變化3、分組練習(xí)（背景音樂(lè)）4、分組匯報(bào)

a沙包隊(duì)匯報(bào)。選出最佳方案人選擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)全隊(duì)展示b毽子隊(duì)同樣c游戲隊(duì)同樣d學(xué)具隊(duì)同樣

5、出示籃球?qū)W生自己即興創(chuàng)編玩法。 6、全體同學(xué)隨音樂(lè)節(jié)拍一起邊玩邊唱。

師：同學(xué)們剛才各隊(duì)分別展示了他們的玩法，下面我們就隨著音樂(lè)的節(jié)拍全體一起來(lái)展示一遍，老師看那一隊(duì)最整齊玩的最開(kāi)心！注意：間奏結(jié)束后才開(kāi)始玩。

師：同學(xué)們，課間是大家累了要放松要休息的時(shí)間，在這個(gè)十分鐘里，同學(xué)們彼此在玩耍、追逐、說(shuō)笑、游戲中傳遞著同學(xué)間的友誼，更傳

遞著一份快樂(lè)！最后，在真正的下課鈴聲即將敲響之際，請(qǐng)我們?nèi)w同學(xué)再一次把這首歌送給全體聽(tīng)課的老師，讓我們將這份快樂(lè)進(jìn)行到底！好嗎？全體起立。