小班音樂教案反思

作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂教案反思篇一

1. 在三只熊請(qǐng)客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》。

2. 嘗試聽辨不同的音色與動(dòng)物形象進(jìn)行匹配，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

1、ppt課件

2、《三只熊》flash

3、音樂帶。

一、聽聽說說：這是誰的家？

重點(diǎn)：聽賞沉重的音樂。

1. （說說畫面上的房子）猜猜這間美麗的房子是誰的'家。（播放三只熊ppt文件）

2. 聽聽音樂，猜猜是誰的家？

3. 演示課件，“我們走近一點(diǎn)看看，噢，真的是熊的家，數(shù)一數(shù)有幾只熊？他們是誰？

二、聽聽唱唱：朋友來做客

重點(diǎn)：聽辨不同音色與動(dòng)物形象進(jìn)行匹配，愿意參加歌唱游戲。

“今天小熊要過生日了，他請(qǐng)了好多朋友到家里來做客。“

1、聽聽哪位小客人來了？”（兔跳音樂——模仿兔跳）

是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊媽媽唱的歌曲）

2、聽，又有哪個(gè)朋友來了？（教師學(xué)小雞叫，幼兒模仿節(jié)奏，并跟著音樂學(xué)小雞叫，熟悉旋律）

是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊寶寶唱的歌曲——幼兒學(xué)唱）

3、又有朋友來了，是誰呀？（ppt顯示全部小豬的形象）

是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊爸爸唱的歌曲——幼兒學(xué)習(xí)改變音色唱）

4、怎么又有客人來了？是誰啊？“叮咚、叮咚”（ppt顯示一半小狗的形象）

熊爸爸、熊媽媽和小熊都去開門了，這次會(huì)是誰去開門呢？一起來聽聽。（播放熊一家的歌曲）

5、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首《歡迎歌》你們會(huì)唱嗎？把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，我們也來唱唱吧?。ㄒ螅郝犌宄白?。）

6、瞧，三只熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂啊?。ǔ霈F(xiàn)ppt，音樂起）

三、玩玩樂樂---快樂一家熊

重點(diǎn)：感受與三只熊一同游戲的快樂。

我們也跟著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶一起做游戲吧?。ㄓ^看《三只熊》flash）

小班音樂教案反思篇二

1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

2、根據(jù)音樂能用動(dòng)作表演出相應(yīng)的動(dòng)物角色。

3、樂于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

多媒體、三張小動(dòng)物圖片。

今天來了這么多客人老師，我們回過頭向客人老師打個(gè)招呼，客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒！今天森林里面也來了三位神密的小客人，他們是誰呢？我們一一看。

出示圖片1（小白兔）

師：這是什么？

長(zhǎng)長(zhǎng)的.耳朵是誰來了？

咱們來看看究竟是誰來了？（唱：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，誰來了，誰來了？）

引：咱們來看看第二位小客人是誰！

出示圖片2（獅子）

師：蓬蓬的棕發(fā)是誰來了？

咱們來看看究竟是誰來了？

唱：（蓬蓬的棕發(fā)，蓬蓬的棕發(fā)，誰來了，誰來了？）

引：咱們來看看第三位小客人是誰！

出示：第3張圖片（大象）

師：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子是誰來了？

唱：（長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，誰來了，誰來了？）

咱們來看看究竟是不是在大象呢？

（邊看老師邊做動(dòng)作）

師：你們想不想學(xué)一學(xué)？

師：小白兔是怎么走路的？我們一起學(xué)一學(xué)。

獅子是是怎么走路的？我們一起學(xué)一學(xué)。

大象是怎么走路的？我們一起學(xué)一學(xué)。

（指導(dǎo)幼兒排成一縱隊(duì)，師生一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路）

師：小朋友想做不想？

我們也來學(xué)一學(xué)。分角色游戲。

結(jié)束語：今天小朋友玩的開心嗎？我們一起進(jìn)教師的小朋友一起玩吧！

小班音樂教案反思篇三

1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)編動(dòng)作。

2、感受音樂活動(dòng)帶來的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

胖狗狗、瘦狗狗圖片各一張音樂磁帶錄音機(jī)

師生問好，談話進(jìn)入活動(dòng)

（一）觀察圖片：

1、出示胖狗狗：汪汪汪，誰來了？它長(zhǎng)的'怎么樣？（胖胖的）

2、你是從哪里看出來的？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖狗狗的大肚子。

（二）感受及表現(xiàn)

胖狗狗自從住進(jìn)了動(dòng)物園就一天比一天懶，每天吃很多食物又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了。

1、幼兒聽音樂感受音樂節(jié)奏，探索表現(xiàn)胖狗狗動(dòng)作緩慢的樣子。

2、胖狗狗胖的路都走不動(dòng)了，心里十分著急，怎么辦呢？（減肥做運(yùn)動(dòng)）引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由探索胖狗狗可能做的減肥動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。幼兒做完運(yùn)動(dòng)會(huì)出汗，那胖狗狗天天做運(yùn)動(dòng)，我們想想一個(gè)月以后會(huì)怎么樣呢？

（三）減肥成功

出示瘦狗狗，正象小朋友希望的那樣胖狗狗減肥成功，那它走路會(huì)變的怎么樣？請(qǐng)幼兒想象一下。

引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂節(jié)奏下表現(xiàn)胖狗狗減肥成功的喜悅心情,并完整表演鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演胖狗狗從胖到瘦的過程。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案反思篇四

本次的音樂活動(dòng)，我選用的樂曲是《開火車》，《開火車》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體，歌詞簡(jiǎn)練通俗，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲、歌表演和學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

對(duì)于音樂活動(dòng)，我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂能力，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的.全面發(fā)展。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下：

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作

2．樂于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

1、歌曲《開火車》的光盤，錄音機(jī)，

2、節(jié)奏卡片、圖譜

1、學(xué)唱歌曲

2、表演歌曲

3、集體開火車（難點(diǎn)）

(一)、發(fā)聲練習(xí)

(二)、分享歌曲《春天來了》

(三)、播放火車的錄音，激發(fā)興趣

你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)

(四)、節(jié)奏練習(xí)

(五)、學(xué)唱歌曲《開火車》

1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？

2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍

3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏

4、學(xué)唱歌曲《開火車》

師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)

用家長(zhǎng)與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

(六)、歌表演《火車快飛》

1、師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?

引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。

師：我們?cè)囍犚魳烽_火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

4．學(xué)習(xí)小組合作開火車。

師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?

幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

師：小火車怎樣才能不斷開?

幼：把手搭緊一點(diǎn)。

師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，一邊開火車一邊唱歌。

七、音樂游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

小班音樂教案反思篇五

1.學(xué)習(xí)邊唱邊玩，體驗(yàn)游戲與表演的快樂。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的輪唱，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小鴨、小雞頭飾若干，節(jié)奏卡。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：農(nóng)場(chǎng)的.門。

1.創(chuàng)設(shè)“去農(nóng)場(chǎng)做客”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏卡“/”。

（將孩子們帶到“農(nóng)場(chǎng)的門”前圍攏。）

指導(dǎo)語：“今天，我們要去農(nóng)場(chǎng)做客。農(nóng)場(chǎng)的門上有個(gè)密碼，我們按這個(gè)密碼敲門，門才會(huì)打開。誰來試一試？”

2.通過布偶演示、手指游戲等方式，感受、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（1）教師邊操作小鴨、小雞的布偶表演歌曲內(nèi)容，邊按節(jié)奏念歌詞。

（2）教師引導(dǎo)幼兒邊玩手指游戲，邊按節(jié)奏念歌詞，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。

3.通過范唱、手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲的有趣和游戲的快樂。指導(dǎo)語：“剛才這個(gè)游戲我們還可以用好聽的韻律唱出來，你們想聽嗎？”

（1）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲。

（2）師幼一起邊玩手指游戲邊學(xué)唱歌曲。

4.引導(dǎo)幼兒看教師手勢(shì)，學(xué)習(xí)輪唱歌曲。

指導(dǎo)語：“.現(xiàn)在我要把這半的小朋友變成小鴨，這半的小朋友變成小雞。待會(huì)兒小鴨就唱小鴨的聲音，小雞就唱小雞的聲音?？次业氖謩?shì)?！?/p>

5.利用小鴨、小雞頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演唱。

指導(dǎo)語：“我這里有小鴨和小雞的頭飾，待會(huì)兒你們自己選擇一種頭飾掛在胸前，小鴨要找到他的好朋友小雞，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，手牽手，跳舞的時(shí)候，小鴨小雞可以加上好看的動(dòng)作?！?/p>

小班音樂教案反思篇六

1、通過學(xué)習(xí)合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動(dòng)中的合作態(tài)度和合作能力。

2、練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

樂曲、課件

一、兒歌：《別說我小》

1、復(fù)習(xí)兒歌《別說我小》

2、邊打節(jié)奏，邊念兒歌，請(qǐng)幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。

3、看“指揮”，輪念兒歌

二、勞動(dòng)最光榮：

1、請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的節(jié)奏。

2、再次欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。

3、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)分組演唱：

①將幼兒自然分成兩組。

②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。

③教師指揮，幼兒輪唱。

④請(qǐng)一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。

4、播放音樂，鼓勵(lì)幼兒，自由設(shè)計(jì)動(dòng)作

① 幼兒自由結(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

② 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

③ 幼兒集體邊唱邊表演。

三、延伸活動(dòng)：參加勞動(dòng)

1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動(dòng)，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。

2、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的.。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。在此活動(dòng)中注重的是幼兒在真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)解決生活中常遇到的問題，讓幼兒從發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)思考，到動(dòng)手操作在這個(gè)活動(dòng)中幼兒能體會(huì)到勞動(dòng)給自己帶來的快樂！

小班音樂教案反思篇七

1、感受音樂中的快和慢變化。

2、培養(yǎng)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

1、音樂《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。

2、ppt《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

3、幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。

（一）有趣的問好

1、教師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡茫曇粲懈叩?、快慢）?/p>

2、小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。

3、互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜小樂器在說什么?

關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。

（二）神秘的客人

1、放ppt情景引入：生日會(huì)上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

2、教師分別用快速和慢速的說話方式，請(qǐng)幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。

3、互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜這是誰在說話?她（他）說話的速度是怎樣的?

4、請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。

互動(dòng)問題：小朋友們向他們問好的時(shí)候。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?

關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的'不同。

（三）游戲：聲音聽辨

1、欣賞樂曲，請(qǐng)幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。

2、鼓勵(lì)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作，如吃飯、走路、刷牙等。

互動(dòng)問題：請(qǐng)你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?

3、再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。

（四）游戲：動(dòng)物小客人

1、互動(dòng)問題：生日會(huì)上還邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物，聽了這段音樂，請(qǐng)你想一想誰可能來參加生日會(huì)了?走（跑、跳）得快（慢）的小動(dòng)物都有誰?

2、引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動(dòng)物。

3、幼兒聽音樂辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽辨能力及模仿能力。

（五）游戲：聽一聽，玩一玩

幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂快慢的感受。

1、在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請(qǐng)幼兒聽音樂填色。

2、設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。

小班音樂教案反思篇八

1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

2、喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：貼絨小動(dòng)物、八只盒子

一：引起幼兒活動(dòng)興趣

1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)？看上去象什么？

2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么？

二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。

三：感受音樂的上行和下行

1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

四：體驗(yàn)隨樂表演的樂趣

1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看老師的'示范。

2、請(qǐng)幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢？

4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）

5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時(shí)候要走穩(wěn)，下來的時(shí)候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。

6、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂做動(dòng)作，問幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。